高尚道德水平高。毫無自私自利之心。高尚道德水平高。毫無自私自利之心。我身邊高尚的一個人習作指導我身邊高尚的一個人習作指導

你、我、他，我們都是普通人。走近普通人，從一點一滴的小事中，我們可以發現許多普通人的高尚品質。選擇其中的一位，寫一篇習作。你、我、他，我們都是普通人。走近普通人，習作要求：

以“高尚”為主題，寫寫自己身邊的普通人，你可以用一、兩件事把他們的美好品質反映出來，注意把內容寫具體。寫完后，讀幾遍，有不妥之處，認真修改。習作要求：以“高尚”為主題，寫寫自己身邊的普審題意，明要求審主題本次習作主題是歌頌我們身邊那些具有高尚品質的普通人。一個高尚的人可能具備勤勞、善良、真誠、無私等優秀品德和美好的情操。審題意，明要求審主題審題意，明要求審內容本次習作是一篇寫人的作文，主要寫我們身邊的人，可以是你熟悉的親朋好友、老師同學，也可以是你叫不出名字的人，醫生、護士、交警叔叔、清潔工……無論寫誰，都要通過一兩件事體現出他們的美好品質和高尚情操。審題意，明要求審內容審題意，明要求審題目本單元習作是寫身邊的普通人，但題目不要以《我身邊高尚的人》或《身邊的普通人》為題，這樣的題目過于寬泛，沒有新意，可以嘗試用鮮活的字眼兒命題，如：《勤儉持家的奶奶》《童心爸爸》《“小氣”的同桌》……審題意，明要求審題目定選材：熟悉的人：爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師同學、兄弟姐妹、街坊鄰居……不熟悉的人：醫生護士、交警叔叔、售貨員阿姨、清潔工……（在與他們的交往中，發現他們身上所具有的美好品質了嗎？他們有哪些特點？你想贊美他的什么美好品質？）定選材：熟悉的人：爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師同學、兄弟姐妹、街認真值勤認真值勤無私奉獻無私奉獻救死扶傷救死扶傷身殘志堅身殘志堅孝敬長輩孝敬長輩努力拼搏努力拼搏為國爭光為國爭光廚藝精湛廚藝精湛做事認真做事認真誨人不倦誨人不倦認真負責身殘志堅拾金不昧手藝精湛為國爭光努力拼搏見義勇為助人為樂努力拼搏救死扶傷無私奉獻堅強不屈高尚的品質：專心聽講勤學好問誠實守信堅強勇敢認真學習善于思考關心集體默默工作救死扶傷專心致志熱愛勞動……認真負責高尚的品質：專心聽講勤學好問理思路，學寫法圍繞人物優秀的品質選取一兩件典型事例。寫一件事就要安排好這件事的內容。寫兩件事就要把其中一件事做重點描寫，另一件事略寫，起陪襯作用。如果想通過兩件事反映人物的不同品質，在安排材料時兩件事是并列關系。示例：《平凡的爸爸》總體介紹爸爸的優點（任勞任怨）——選取爸爸工作中的一件事（詳寫）——選取爸爸生活中的一件事（略寫）——表達對爸爸的贊美之情。理思路，學寫法圍繞人物優秀的品質選取一兩件典型事例。用一句話總寫出他（她）的高尚品質。例如：伽得略是一個不迷信權威、敢于質疑的人。用一句話總寫出他（她）的高尚品質。刻畫人物的方法抓住人物的：外貌、語言、動作、神態、心理等細節進行描寫。適當用上比喻、擬人、排比、反問、對比等修辭手法就更好了！還可以運用環境描寫來烘托氣氛，表現人物心理。剛學的欲揚先抑的寫作方法如果也能用，更會為文章增色。刻畫人物的方法選準所寫的人物用具體事例表現人物的高尚品質在事例中運用細節（外貌、神態、語言、動作、心理……）描寫刻畫人物層次要清楚寫作要求我們一起來創作選準所寫的人物寫作要求我們一起來創作修改習作：1、增---增加幾個字或幾句話,使語段連貫通順;補充材料或細節,使內容更充實。2、刪---刪掉多余的字、詞以及語意重復的句、段。3、調---調整詞、句、段的排列順序，使其更有邏輯性。4、換---調換不適當的詞或句，改寫個別句段，使其更合理，更有表現力。修改習作：1、增---增加幾個字或幾句話,使語段連貫通順;補精彩開頭：人人都有自己的老師，要是有人問我：“你的老師怎么樣？”我便會自豪地向你翹起大拇指，稱贊道：“沒說的！”一看到“石榴”這兩個字，你準以為是那酸甜可口的石榴吧？不對，我說的“石榴”是我在農村度假時認識的一個小伙伴。人人都有自己的爸爸，要有人問我：“你爸爸怎么樣？”我會眉開眼笑樂呵呵。要是讓我像老師批作業那樣，給爸爸打個分，我準會打一百分。精彩開頭：人人都有自己的老師，要是有人問我：“你的老師怎么樣精彩題目誰不夸俺媽媽好

幽默風趣的老爸

我忘不了那個人

阿姨，您是好樣的

夸夸我的警察叔叔

是老師又是朋友

我們班級同學的“知心朋友”

我們班級的“老頑童”精彩題目誰不夸俺媽媽好

祝同學們寫作成功！