44《小兔分蘿卜》教案篇1【活動目標】【活動目標】11344分法。2、在操作活動中不斷探究數的多種分法，并學會記錄。2、在操作活動中不斷探究數的多種分法，并學會記錄。【活動預備】【活動預備】蘿卜、糖果、PPT、操作材料等。蘿卜、糖果、PPT、操作材料等。【活動過程】【活動過程】叫《小兔子分蘿卜》，讓我們一起來聽一聽吧。叫《小兔子分蘿卜》，讓我們一起來聽一聽吧。341、小兔子們這樣分蘿卜行嗎？你們有什么好方法？1、小兔子們這樣分蘿卜行嗎？你們有什么好方法？2、這時候來了一位兔爺爺，它有方法來分蘿卜，我們來看看它分幾根蘿卜給小紅和小綠。2、這時候來了一位兔爺爺，它有方法來分蘿卜，我們來看看它分幾根蘿卜給小紅和小綠。3、出示操作材料。3、出示操作材料。總結：3總結：312，21，有兩種分法。現在兔爺爺又給小兔們分蘿卜了，看看幾個？現在兔爺爺又給小兔們分蘿卜了，看看幾個？4、幼兒每人一張操作題卡，自己進展分蘿卜。4、幼兒每人一張操作題卡，自己進展分蘿卜。教師巡察，展現操作題。教師巡察，展現操作題。總結：4總結：413，22，31，有三種分法。三、分糖果。三、分糖果。果之前先來分一分，兩兩組成。果之前先來分一分，兩兩組成。《小兔分蘿卜》教案篇《小兔分蘿卜》教案篇2活動目標：活動目標：1、復習里外、前后、上下，能夠按數取物。1、復習里外、前后、上下，能夠按數取物。2、復習2、復習5以內的數量關系、區分顏色、大小，進展10以內點數。3、情愿參與集體活動，體驗玩耍活動的樂趣。3、情愿參與集體活動，體驗玩耍活動的樂趣。活動預備：活動預備：1123筐筐2、兔媽媽家的場景：沙發、床、柜子等2、兔媽媽家的場景：沙發、床、柜子等331-10張活動過程：活動過程：223紅蘿卜。椅子后，柜子里、柜子外〕椅子后，柜子里、柜子外〕二、通過操作活動，復習5二、通過操作活動，復習5小排序。好了，讓我們把蘿卜都保鮮起來放進冰箱吧。好了，讓我們把蘿卜都保鮮起來放進冰箱吧。1、分類操作，感知顏色與大小，能按數取物1、分類操作，感知顏色與大小，能按數取物師：請小朋友先拿一個大的白蘿卜放在冰箱的第一個格子師：請小朋友先拿一個大的白蘿卜放在冰箱的第一個格子里。現在冰箱里有幾個蘿卜？〔1里。現在冰箱里有幾個蘿卜？〔1個〕師：請小朋友再拿一個大的白蘿卜放在冰箱的第一個格子里。現在冰箱里有幾個蘿卜？〔2師：請小朋友再拿一個大的白蘿卜放在冰箱的第一個格子里。現在冰箱里有幾個蘿卜？〔2個〕2525〔5〕有幾〕〕？〔紅蘿卜多〕差幾個白蘿卜就和紅蘿卜一樣多？〔1〕331―10數一數。數一數。〔〔101―103―4〕現在請小朋友找到寫有數字2的蘿卜，看誰的小眼睛又亮又現在請小朋友找到寫有數字2的蘿卜，看誰的小眼睛又亮又準，〔〔3―45就必需去找其他一樣數字的蘿卜〕。洞洞躲起來吧。〔活動完畢〕洞洞躲起來吧。〔活動完畢〕《小兔分蘿卜》教案篇《小兔分蘿卜》教案篇3活動目標：活動目標：11互關心的歡快。22守規章的意識。3.領悟故事蘊含的寓意和哲理。3.領悟故事蘊含的寓意和哲理。4.能分析故事情節，培育想象力。4.能分析故事情節，培育想象力。活動預備：活動預備：故事PPT，絨布蘿卜一筐，繪本一本，兩根長線固定在活動故事PPT，絨布蘿卜一筐，繪本一本，兩根長線固定在活動室兩端。活動過程：活動過程：一、封面導入，引出故事。一、封面導入，引出故事。們一起來聽一聽。們一起來聽一聽。二、賞識故事，了解情節。二、賞識故事，了解情節。1、了解老爺爺的關心。1、了解老爺爺的關心。一個嚴寒的冬天，窗外飄起了鵝毛大雪。“哎呀，雪這么大，……一個嚴寒的冬天，窗外飄起了鵝毛大雪。“哎呀，雪這么大，……胡蘿卜是哪來的？老爺爺好不好？為什么？胡蘿卜是哪來的？老爺爺好不好？為什么？心兔子們的行為真好。心兔子們的行為真好。2、說說兔子們的表現。2、說說兔子們的表現。么？么？方法了嗎？”兔子爺爺讓他們干什么？〔想方法分蘿卜〕方法了嗎？”兔子爺爺讓他們干什么？〔想方法分蘿卜〕三、觀看爭論，勤想方法。三、觀看爭論，勤想方法。有沒有好方法分蘿卜？〔幼兒結合閱歷表達〕有沒有好方法分蘿卜？〔幼兒結合閱歷表達〕一起來看看。一起來看看。四、參與玩耍，解決問題。四、參與玩耍，解決問題。1、體會扔接胡蘿卜的不利。1、體會扔接胡蘿卜的不利。一起來聽一聽。一起來聽一聽。①傾聽錄音，理解方法。①傾聽錄音，理解方法。高個子兔子想了一個什么方法？〔讓兔爺爺扔蘿卜給兔子們〕高個子兔子想了一個什么方法？〔讓兔爺爺扔蘿卜給兔子們〕出示扔與接的標志，理解動作。出示扔與接的標志，理解動作。②師幼玩耍，嘗試扔接。②師幼玩耍，嘗試扔接。這個方法好不好呢？我們來試一試吧！這個方法好不好呢？我們來試一試吧！③集體爭論，覺察不利。③集體爭論，覺察不利。你們覺得這個方法好不好？為什么？你們覺得這個方法好不好？為什么？2、區分跳遠定挨次的不便。2、區分跳遠定挨次的不便。聽是什么好方法？聽是什么好方法？①傾聽錄音，識別方法。①傾聽錄音，識別方法。〕出示跳遠競賽的標識，學習方法。出示跳遠競賽的標識，學習方法。②師幼互動，嘗試跳遠。②師幼互動，嘗試跳遠。這個方法好不好？我們也來試一試吧！這個方法好不好？我們也來試一試吧！直到比出結果才能停下。直到比出結果才能停下。師生共同玩跳遠的玩耍。師生共同玩跳遠的玩耍。③集體爭論，明白不便。③集體爭論，明白不便。你們覺得這個方法好不好？為什么？你們覺得這個方法好不好？為什么？一個個都累壞了。一個個都累壞了。3、感受排隊領胡蘿卜的快速。3、感受排隊領胡蘿卜的快速。你們聽聽。你們聽聽。兔寶寶說了什么？兔寶寶說了什么？出示排隊標識，生疏有序排隊的方法。出示排隊標識，生疏有序排隊的方法。4.總結談話，萌發意識。4.總結談話，萌發意識。兔子們想到的幾種分蘿卜的方法，哪一種最好？為什么？兔子們想到的幾種分蘿卜的方法，哪一種最好？為什么？子。子。五、回歸繪本，體會歡快。五、回歸繪本，體會歡快。了老爺爺……了老爺爺……〕不怕冷了〕不怕冷了〕一樣相互關心，這樣我們大家就會變得越來越快活。一樣相互關心，這樣我們大家就會變得越來越快活。六、完畢活動，引發續讀。六、完畢活動，引發續讀。再去看一看，好嗎？再去看一看，好嗎？活動反思：活動反思：的.重要性與相互關心、相互幫助的傳統美德。的.重要性與相互關心、相互幫助的傳統美德。讓孩子們體會仍接的危急與結果的不公正，競賽的勞累與不方隊取物時更簡潔產生親切感。讓孩子們體會仍接的危急與結果的不公正，競賽的勞累與不方隊取物時更簡潔產生親切感。關心、相互幫助是一件奇特的事情。關心、相互幫助是一件奇特的事情。鍵的。鍵的。預防痢疾，種子榨油工業用及食用。預防痢疾，種子榨油工業用及食用。《小兔分蘿卜》教案篇《小兔分蘿卜》教案篇4活動目標：活動目標：1、激發幼兒樂觀參與活動的興趣。1、激發幼兒樂觀參與活動的興趣。2、引導幼兒學會依據物體的大小、顏色進展分類，并鼓舞幼兒大膽進展表述。2、引導幼兒學會依據物體的大小、顏色進展分類，并鼓舞幼兒大膽進展表述。3、培育幼兒的觀看力量和動手操作力量。3、培育幼兒的觀看力量和動手操作力量。重點難點：重點難點：讓幼兒能夠排解干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。讓幼兒能夠排解干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。活動預備：活動預備：1、大小不同〔兩種〕、顏色不同〔紅、綠、白三種〕的蘿卜卡片假設干〔幼兒人手兩套〕。1、大小不同〔兩種〕、顏色不同〔紅、綠、白三種〕的蘿卜卡片假設干〔幼兒人手兩套〕。2、畫有籃子的展板兩塊，貼有蘿卜的展板一塊2、畫有籃子的展板兩塊，貼有蘿卜的展板一塊活動過程：活動過程：一、導入一、導入們介紹一位朋友，我們一起來猜一猜是誰吧。們介紹一位朋友，我們一起來猜一猜是誰吧。二、開放二、開放邀請了我們小朋友還請了很多的小動物2、引導幼兒按大小不同給蘿卜分類師：兔姐姐給我們預備一不留神把它們都弄亂啦，她想請我們小朋友來幫幫它。2、引導幼兒按大小不同給蘿卜分類師：兔姐姐給我們預備一不留神把它們都弄亂啦，她想請我們小朋友來幫幫它。三、按兔子的要求分蘿卜三、按兔子的要求分蘿卜子里，好嗎？子里，好嗎？1、引導幼兒按兔姐姐的要求，把大蘿卜放在大籃子里，把講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。1、引導幼兒按兔姐姐的要求，把大蘿卜放在大籃子里，把講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。2、教師也拿一袋〔三個或六個不同顏色的大小蘿卜〕，一2、教師也拿一袋〔三個或六個不同顏色的大小蘿卜〕，一個一個的提問幼兒可不行以放進大籃子或小籃子里？為什么？引導幼兒排解顏色的干擾區分大小。個一個的提問幼兒可不行以放進大籃子或小籃子里？為什么？引導幼兒排解顏色的干擾區分大小。教師小結：不管蘿卜是什么顏色的，只要是大的，都能放子里。教師小結：不管蘿卜是什么顏色的，只要是大的，都能放子里。四、幼兒按顏色不同給蘿卜分類四、幼兒按顏色不同給蘿卜分類色來分一分，好嗎？色來分一分，好嗎？引導幼兒按兔妹妹的要求，把同色的蘿卜放在同色的籃子里。引導幼兒按兔妹妹的要求，把同色的蘿卜放在同色的籃子里。1、教師和幼兒一起依次檢驗分類的結果，請幼兒分別講一兒排解大小的干擾區分顏色。1、教