音樂類實習報告總結5篇音樂類實習報告總結篇1

從20__年2月28日來到大名至誠頂崗實習，將近一個學期的從教生涯讓我淋漓盡致地體會了一番老師的生活，真正的體驗了教書育人的工作。在實習期間，我不斷以自己的實際行動來履行著自己作為人民老師的職責，從各方面都得到進步。

(一)教學工作方面

頂崗實習最重要的事就是從事教學工作。崗前培訓中我每天努力鉆研教學大綱和教材，仔細備課，也樂觀參與指導老師的聽評課，為真正站上講臺打下了基礎。在實習期間，我講課由生硬緊急過度到平和自然，能較好地遵循訓練教學原則和規律，依據新的教學課程改革，把握教學大綱，熟識把握教材，敏捷運用教學方法，留意啟發性和同學動態，教態自然，語言清楚流暢，板書清晰規整，講授比較精確?????生動，取得了良好的教學效果。

(二)思想生活方面：

學校的人際關系最重要的莫過于師生關系，良好的師生關系不僅有利于教學質量的提高，而且有利于和諧校內的建設。我主見一種公平和諧的師生關系，努力成為同學們的良師益友。課上嚴格要求同學，課下親切關愛同學。只要自己在老師崗位上呆一天，就守住自己的那份責任，將教書育人的事業進行究竟。通過實習之路，我漸漸變得成熟，懂得了包涵和理解，和善親切待人，樂觀仔細處事。在思想上得到了很大的提升。

(三)頂崗實習紀律作風方面

頂崗實習是師范生完成由同學向老師轉變的重要環節，是師范訓練方案中最重要的實踐形式。在此階段，實習生具有雙重身份。對中同學而言，我們是為人師表的老師，所以應具有高度的自覺性;對帶隊老師和指導老師來說，我們是師范訓練最終階段的同學，因此我們在實習期間更要遵守紀律。我堅持按時出勤，為人師表，盡職盡責。既嚴格遵守頂崗辦的各項規章制度，又遵守實習學校的條令條例。嚴格的紀律是保證明習質量的重要條件。嚴格要求自己遵守紀律才能保證自己順當完成頂崗實習任務。

頂崗實習是個人綜合力量的檢驗。在實習中，有繁瑣的工作，有真誠的感動，有進步的快感，有收獲的喜悅。雖然頂崗實習只有短短的一個學期，但它對我人生的影響將會是永久永久。頂崗實習——我無悔的選擇!

音樂類實習報告總結篇2

__年10月8日—11月12日，我與其他6位同學在___中學實習了40多天的時間。在這短暫的日子里，作為初一(3)班的實習班主任兼音樂實習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學閱歷，還深刻地體會到初一(3)班劇烈的班級分散力和素養訓練在詳細實施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關于這次實習的一些閱歷和心得。在班主任工作方面：

1、敬重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產生潛移默化的影響。學校同學的生理、心理及綜合素養趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。在初一(3)班班主任的關心帶領下，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學力量方面，還是在個人修養方面都特別注意自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了同學的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

2、敬重同學，以誠相待

在擔當初一(3)班實習班主任期間，我利用青年老師這一年齡優勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們公平相處，建立起了和諧的師生關系。我把同學當作一個公平的主體來對待，敬重同學的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。在消失問題時，我從為采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使同學心悅誠服的接受。當同學提出批判意見時，我虛心地接受，沒有由于“我是老師，我接受同學的批判，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要允許同學消失這樣的差錯，公平地對待同學，這樣才能贏得越來越多的同學的相信。

3、一視同仁，公平相處

影響班主任和同學之間關系的另一個重要因素是班主任對待好同學和差生的態度。有的老師認為，偏愛好同學是人之常情，在學校訓練中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔當實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內消失的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進同學，讓他同其他同學在公正、和解的氣氛下解決問題。當好同學和差生犯同樣的錯誤時，我不由于他是差生而嚴加指責，或他是好同學而裝做沒觀察。我在對待好同學和差生的時候，堅持公平原則，在某些場合，可對好同學從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，樂觀地去進展他們自己。

音樂類實習報告總結篇3

轉瞬間已在試驗學校實習兩周多了。剛來到實習學校時，面對的是一個身份的轉變，從一名同學轉變為一名實習音樂老師，心中有著很多的期盼、憧憬，也有著擔憂、懷疑。期盼的是自己將能作為一名老師，站在神圣的講臺上，激情洋溢的帶領著同學游覽于音樂的海洋。而擔憂的是面對著新的環境、新的身份，自己能夠做好嗎?懷疑著自己要怎樣去做才能更為優秀的完成每項工作?面對同學，又該以怎樣的教學方式才能讓他們喜愛?帶著種種的問題，我們開頭了累并歡樂著的實習生活。

從聽課—寫教案—修改教案—說課，這樣反復練習，不斷完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，還是遇到了在學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。說課與正式上課時心態是完全不一樣的，假如我們僅僅只懂得書本上的學問的話，是遠遠不夠的。要上好一堂課不僅要求我們能夠舉一反三，而且平常同學也會提一些書上沒有涉及到的學問，這時候你不僅要自己對這些學問點有所了解，而且更為重要的是，要能夠以同學簡單理解的平實的語言將它表達出來。有一次我在教有關附點節奏的問題，同學唱不好。我把每一個音符的時值都分解組合，教了半天，同學還是唱不好。后來我無奈的用了一個比方，由于當時學的是《彈起我心愛的土琵琶》，我就讓同學們把附點節奏想成是掃鬼子的機關槍“dadada”，沒想到他們竟然學會了!

在聽課與教課的過程中，我會認真觀看試驗學校閱歷豐富的指導老師，向她們學習并反思自己存在的問題。我發覺每位老師的教學風格都各有特色，都有一套能讓同學信服的執教技能，從中我們的不足就顯而易見了。其一，專業學問的不扎實，現在的同學的學問面都很廣，我們應當在學習好自己專業學問的基礎上，不斷的拓寬自己的學問面，學會創新，才能準時解決同學的各種疑問。其二，教學閱歷的缺乏，即使我們作為同學時已經有接觸到不少的教學法，但我們并不能嫻熟把握并運用。通過聽課，讓我對一些教學技巧有了直觀的理解。其三，如何與同學溝通的問題，由于閱歷的缺乏，我們的觀看力還不強，并不是很清晰不同年齡階段同學的特征，以及他們的不同共性，對其應實行怎樣的溝通方式。當然這些都只是大的方面，還有許多的微小之處值得我們去學習、去探究、去思索。時間雖然短暫，但是就這短短的兩周多時間，我們與小伴侶們相識相處，真的很快樂也很有意義。我們將會更珍惜實習的時間，努力學習，完善自我。

音樂類實習報告總結篇4

為期兩周的見習很快就結束了，這些天在柳州群眾藝術館的時間不僅讓我感受到作為老師的榮耀、重任、力量體現和教學魅力，同時也體會到作為一位教學園丁的辛苦，發覺自身的一些不足之處，做好一名為業余聲樂培訓班的，年紀可以當做爺爺奶奶的學員教學的聲樂老師也不是一件簡單的事。

在過去三年的聲樂學習過程中，更多是學習聲樂基礎學問、技術處理情感表達和表演形式，把握科學的理論學問和扎實、系統、精深的專業學科學問。而忽視了如何將所學到的學問結構運用到教學中來，從這次的見習中可以發覺，教學過程中用語言表達的內容不是很完整，對教學中所運用的理論學問和專業術語的表達對業余基礎培訓的學員來講，缺少有用性而現代的訓練方式要求教學者除了精通某一學科的特地學問懂得訓練理論，把握訓練方法以外，還要求老師具有較好的語言表達力量和文字表達力量，有較為廣博的學問面，較好的溝通人際關系力量，有扎實的基本功和肯定的教學藝術。通過這次見習的機會，在以后的學習中，也使得我更加注意之前的不足之處并加以改正和完善。

在群眾藝術館的實習，基本上可以稱為做老師。古代文學家韓愈說過"師者，傳道、授業、解惑者也".老師作為一個特別的職業，需要具備很強的語言表達力量，才能把自己已有的學問盡可能的傳授給同學。無論是傳道、授業還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成。指導老師給了很大的發揮空間，讓每個人都上臺去講。一開頭緊急的我，說了一大堆介紹自己的話，結果還遺忘了講自己的名字。接下來的幾天，漸漸的大膽起來，用老師教給我們學習的方法的基礎上簡潔的教給了業余合唱隊員們一些簡潔練聲方法，學習簡潔的歌曲，再是訂正發音和氣息的使用方法等。見習是勞碌的、緊急的、充實的，它帶給我學問，力量與為人處世的道理，是一堂生動好玩的人生大課。

我們的教學完成之后，指導老師馬麗娟從容大方，深情款款，語言幽默地給我們做教學示范，老師的技術和力量讓我很是佩服，學員的熱忱，讓我深信她的管理力量。她的一句話讓我記憶深刻：作為一名聲樂老師，不僅要唱歌的好，專業學問具備，而且要鋼琴技術過關。在教學中，大多都是鋼琴專業的同學在伴奏，這一點使我深深感到自身力量的不夠，也明白了學好鋼琴伴奏對于聲樂教學是多么重要。這這席話既是我的壓力又是我的動力和榜樣。我知道唯有實力才能說明一切，因此以后我要做的只能是以較高的講課水平得到學員的認可，自己的確定。老師是人類靈魂的工程師，多么宏大與崇高，是我更加堅決畢業成為老師的決心。不管是在課堂上，樓道上都有學員叫一聲親切的"老師",多美神圣的名字，這時我會想這是對我的敬重和認可嗎?即別扭又快樂。

在上課之余，也在辦公室幫助老師整理資料，做一些瑣事。其中打電話一事是我映象最深刻的。老師安排任務給我們，通知下期培訓班的上課時間與地點。可能有人會疑問，打電話這種事沒什么難的，有什么深刻記憶?其實不然。學員大多數是中老年人，老年居多。在打電話期間，當我們說明狀況之后，對方會有許多疑問讓解答，問題許多是題外話，這時就需要藝術的回答問題，并使得對方滿足為止。此外，許多報名的學員的聯系方式是不行行的或是未接的，為了能通知到，不僅要做到電話平均打兩次，通知兩次等。做這種事情不僅可以熬煉人的急躁和語言力量，還可以體現細心程度。

短暫的見習時間很快就過去了，但是需要學習的東西卻是連綿不斷的。生活中到處都是教室，到處是老師，雖然是去上課，但是學到的東西能讓我受益一輩子。同時也使我產生了壓力，而這壓力來源于承載文化傳承的重任。這次的見習讓我的人生有了更加明確的道路，為訓練文化傳承貢獻自己的微薄力氣。接下來的日子更加努力畢業后成為一名優秀的人民老師。

音樂類實習報告總結篇5

在這短短三個月里，作為初一(二)班的實習班主任兼音樂實習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學閱歷，還深刻地體會到初一(二)班劇烈的班級分散力和素養訓練在詳細實施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關于這次實習的一些閱歷和心得。在班主任工作方面：

一、敬重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產生潛移默化的影響。學校同學的生理、心理及綜合素養趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。在初一(二)班班主任的關心帶領下，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學力量方面，還是在個人修養方面都非常注意自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了同學的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學對自己的威信，這是班主任工作的基??

二、敬重同學，以誠相待

在擔當初一(二)班實習班主任期間，我利用青年老師這一年齡優勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們公平相處，建立起了和諧的師生關系。我把同學當作一個公平的主體來對待，敬重同學的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。在消失問題時，我從為采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使同學心悅誠服的接受。當同學提出批判意見時，我虛心地接受，沒有由于“我是老師，我接受同學的批判，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要允許同學消失這樣的差錯，公平地對待同學，這樣才能贏得越來越多的同學的相信。

三、一視同仁，公平相處

影響班主任和同學之間關系的另一個重要因素是班主任對待好同學和差生的態度。有的老師認為，偏愛好同學是人之常情，在學校訓練中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔當實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內消失的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進同學，讓他同其他同學在公正、和解的氣氛下解決問題。當好同學和差生犯同樣的錯誤時，我不由于他是差生而嚴加指責，或他是好同學而裝做沒觀察。我在對待好同學和差生的時候，堅持公平原則，在某些場合，可對好同學從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，樂觀地去進展他們自己。

三個月很快就過去