第7頁共7頁小學體育活?動方案實施?方案范本?內容:1?、____?米快速跑2?、游戲：計?時目的:?1、能知?道用積極擺?臂、加快步?頻來提高跑?的速度。?2.了解游?戲方法、規?則，通過游?戲提高學生?練習的積極?性。3、?能主動參與?練習，體會?速度感和勝?利的喜悅。?教學過程?開始部分?教學內容?:1、整?隊、報告人?數、師生問?好!布置本?課內容和要?求。2、?準備活動?3、站立式?起跑練習?四列橫隊，?體操隊形?教學內容:?一、__?__米快速?跑1、重?點：能做出?____米?快速跑的全?程動作，做?到動作自然?、放松、快?速。達成?目標:發展?學生的快速?能力培養學?生的自信協?調能力。?教師活動：?把學生分成?四組站在四?根跑到一端?，教師口令?指揮。學?生活動:?1、學生聽?口令跑2?、聽口令追?逐跑要求?：認真、跑?直線次數?：____?時間：__?__分鐘強?度：中二?、計時跑(?游戲)重?點：提高學?生快速跑的?能力達成?目標:發展?學生的快速?能力和靈敏?、協調能力?教師活動?:1、組?織進行站立?式起跑的_?___米快?速跑計時比?賽。2、?教師口令指?揮3.規?則：第一名?為該組獲得?____分?，最后以得?分多的為勝?隊。教師?活動：1?、學生聽口?令做，四人?一組2、?要求：動作?協調、認真?刻苦，跑自?己的跑道，?要為集體爭?光.次數?：3___?_時間：_?___分鐘?強度：強?教學內容:?1、放松?2、課后小?結達成目?標：通過放?松運動,提?高學生的興?奮性，達到?放松的效果?。教師活?動：口令指?揮學生活?動：聽口令?、音樂做組?織：體操隊?形小學體?育活動方案?實施方案范?本（二）?課題：障礙?跑教學目?標：運動參?與：創設A?BC情境，?激發參與興?趣運動技能?：掌握通過?不同障礙的?方法身體健?康：發展靈?敏、速度素?質心理健康?：培養戰勝?困難，勇于?取勝的堅強?品質社會適?應：小組交?流通過障礙?時的方法與?比賽時的心?情教學過程?:一、課堂?常規1.四?列橫隊..?課題：障?礙跑教學目?標：運動?參與：創設?ABC情境?，激發參與?興趣運動?技能：掌握?通過不同障?礙的方法?身體健康：?發展靈敏、?速度素質?心理健康：?培養戰勝困?難，勇于取?勝的堅強品?質社會適?應：小組交?流通過障礙?時的方法與?比賽時的心?情教學過?程:一、?課堂常規?1.四列橫?隊集合，體?育隊長喊口?令整理隊伍?(圖略)?2.宣布上?課，師生問?好，檢查出?勤情況，宣?布本課內容?3.激發?參與情趣：?今天鍛煉大?家戰勝困難?的信心和能?力比比看誰?克服障礙、?戰勝困難表?現的最棒!?二、準備?練習：1?.慢跑__?__米2?.徒手操：?肩肘繞環擴?胸振臂體側?腹背下蹲膝?繞環正壓腿?側壓腿3?.專項練習?：原地擺臂?原地高抬腿?三、障礙?賽跑1.?按男生兩隊?、女生兩隊?進行比賽;?調整各隊人?數(人次)?。2.帶?入賽場，介?紹障礙及比?賽方法(略?)。要求既?要快速完成?比賽又要保?證安全。?3.各小隊?商議如何快?速、安全進?行比賽??4.比賽(?一)：《_?___米鉆?圈障礙往返?跑》(返回?時不過障礙?)5.宣?布第一次比?賽結果;各?小隊總結首?場比賽戰況?，以利再戰?。6.進?行第二次比?賽。7.?宣布第二次?比賽結果;?各小隊總結?首場比賽戰?況，以利再?戰。8.?比賽(二)?：增加難度?進行《__?__米鉆圈?、跳躍(小?墊子)障礙?往返跑》?9.各小隊?商議如何快?速、安全進?行新的內容?比賽?及交?流剛才比賽?的感受。?10.進行?第三次比賽?。11宣?布第三次比?賽結果。并?請部分同學?談出面對困?難時應該怎?么辦?四?、課堂小結?：1.表?揚、鼓勵今?天表現突出?的同學及小?隊2.宣?布下課，師?生再見!?反思：培養?戰勝困難，?勇于取勝的?堅強品質?小組交流通?過障礙時的?方法與比賽?時的心情?小學體育活?動方案實施?方案范本（?三）一、?指導思想?在實施新《?課程標準》?發展素質教?育的今天，?體育課堂教?學不再是傳?統單調、枯?燥的學習氛?圍，而是要?通過教學讓?學生充分展?示、體現自?我。特別是?對小學低年?級學生來說?，通過游戲?形式進行體?育教學，達?到教學目的?，提高學習?成績，激發?學習興趣，?已逐步成為?體育教師一?種行之有效?的教學手段?二、課的?結構1.?開始部分：?由于是低年?級的學生所?以基本的隊?列隊形還是?應該要學習?。2.準?備部分：采?用音樂叫號?結伴，讓學?生在節奏明?快的音樂中?，在教師的?指導下達到?熱身目的。?3.基本?部分：先讓?學生自由的?但又有規則?的跳逐步掌?握運動技能?，在根據教?材循序漸進?激發學生的?興趣，激活?思維，拓展?能力，達到?“玩中學”?“樂中學”?的良好教學?效果。游戲?教學，在發?展學生基本?活動能力的?基礎上，充?分發揮學生?的主體作用?。4結束?部分：用舞?蹈作為放松?，使學生完?全放松身心?，同時陶冶?情操，讓課?在愉快的氛?圍中結束?三、教學內?容：不同方?式的跳躍?四、教學對?象：水平一?人數___?_人五、?教學目標?知識與能力?：讓學生能?積極地參與?到體育活動?中來，敢于?表現自己。?利用游戲開?展教學活動?，學生的競?爭意識強烈?，即滿足了?玩的心理需?求，又吸引?了學生的注?意力。培養?他們參與體?育活動的積?極態度。?過程與方法?：發展學生?身體的協調?能力及跳躍?能力。在游?戲中進行各?種跳躍的練?習，使全班?的學生都能?掌握基本跳?躍的方法，?大多數的同?學掌握不同?方式的跳躍?方法。情?感態度價值?觀：培養學?生的創新能?力和實踐精?神。使學生?體會到體育?的樂趣。培?養學生獨立?和他人合作?完成活動的?意識。六?、教學重點?：學習各種?跳躍的動作?，學生基本?掌握練習的?方法。七?、教學難點?：做各種跳?躍動作時身?體的協調性?和動作的連?貫性。八?、教學過程?：(一)?導入1.?集合整隊，?清點人數?2.師生問?好，語言導?入本課的教?學內容隊?形___?_要求：快?靜齊__?__聲音洪?亮、精神飽?滿(二)?調動情緒，?激發興趣?游戲—找朋?友教師提?前將找朋友?的音樂做好?：找呀找呀?找朋友找到?2(3、4?、5、)個?好朋友，敬?個禮握握手?，我們都是?好朋友。學?生在音樂《?找朋友》的?伴奏下慢慢?的延著圓圈?隨意跳動當?聽到音樂中?是幾個好朋?友時就要立?即幾個聚在?一起敬禮握?手。最后一?次音樂要求?____個?聚在一起，?這樣就將全?班分成了_?___個小?組以便下一?個游戲的進?行。如果沒?有按照要求?做的同學就?讓他在大家?中間自由的?跳三次。?隊形場地?全體同學圍?成一個圓圈?，教師也要?參與其中。?(三)合?作探究，掌?握技能游?戲—找蘑菇?在教師的?引導下，利?用“找蘑菇?”這個游戲?，讓學生自?主學習，體?驗不同方式?的跳躍(先?單腳再雙腳?跳或先雙腳?在單腳跳)?場地：?跳跳蘑?菇開始?跳跳跳?跳跳?蘑菇(四?)激活思維?，拓展能力?游戲—“?蘑菇屯”?教師讓每個?小組的學生?分別利用小?組找到的蘑?菇擺出圖形?，充分發揮?學生的想像?力，由學生?自編自創出?不同的隊形?，教師在學?生擺放