第4頁共4頁教師年度?校本研修?總結一?、教研重?點：本?學期教研?研究老師?們在實驗?教材計算?教學中感?到困惑的?問題，促?進計算教?學質量的?提高。?二、教研?目標：?在計算教?學中注重?在理解算?理的基礎?上掌握算?法，合理?引導算法?優化，培?養學生良?好的心理?與習慣，?提高學生?計算的速?度和正確?率；重視?引導學生?建構算法?，加強估?算能力的?培養，引?導學生根?據具體問?題選用合?適的運算?來解決，?提高學生?計算的合?理性和靈?活性。?三、提出?依據：?新課程實?施以來，?學生數學?問題意識?及數學探?究體驗都?得到加強?。與此同?時，我們?也驚奇地?發現低段?學生的計?算能力出?現了明顯?下降的現?象：1?、計算錯?誤率偏高?了。在平?時作業中?，被評為?優秀的學?生很少。?而相當一?部份學生?出現錯誤?的原因在?于少寫、?錯寫、多?寫、漏寫?數字和符?號。2?、計算速?度偏慢了?。有的學?生一分鐘?只能完成?4道10?0以內的?加減法。?針對這?些問題，?我們根據?學生的年?齡特點和?學科知識?特點，提?出以上的?教研目標?。另外，?我們作為?課堂教學?的實踐者?，也應該?努力探索?計算教學?課堂上相?關的“有?效教學”?策略，努?力提高自?己課堂教?學的實施?能力，提?高計算教?學課堂的?有效性。?1、做?好常規工?作。(?1)開學?初制定好?教學計劃?，討論并?制定好教?研計劃。?(3)?認真組織?好每一次?的教研活?動，以教?研活動為?契機，備?課、交流?構思、修?改教案、?上課、反?思、說課?、評課，?爭取每一?次的教研?活動每個?人都有所?收獲。?2、迎接?各級各類?的比賽和?“亮相”?活動，集?集體之智?慧，幫助?他人之余?讓自己也?得到更大?的提高。?3、探?索“有效?教研”的?工作思路?，提高教?研活動的?參與面和?參與度，?集思廣益?，讓每位?老師都能?發揮各自?的特色和?才能，充?實教研組?的隊伍。?教師年?度校本研?修總結（?二）對?于今年的?網絡研修?，讓我耳?目一新，?這次的學?習更加注?重教師內?涵的培養?，技能的?培養。我?為自己制?定以下研?修目標：?二、教?學理念和?方法自?從教以來?，我一直?遵循以往?接受的教?學理念去?指導自己?的教學，?從沒有想?過讓自己?的教學有?些創新和?獨特，課?堂上一貫?采用“滿?堂灌”的?方法向學?生傳授知?識，從而?無法凸顯?學生的主?體地位，?教學課堂?顯得呆板?沒有活力?。在今后?的研修中?，我一定?要努力改?變自己的?僵化思想?，學習和?應用先進?的教學理?念，把新?課標提倡?的三個維?度應用到?教學當中?，課堂上?采用自主?、合作、?探究的方?法，建設?開放有活?力的語文?課堂，讓?自己的課?堂教出一?定的特色?。三、?教學能力?作為一?名教師，?我基本上?能夠把握?教材，把?知識傳授?給學生，?能夠解決?教學中遇?到的難點?，能用普?通話教學?，板書也?能做到認?真規范，?但對于一?些先進的?教學手段?還不能熟?練運用，?比如多媒?體手段，?還不能靈?活操作；?對于課件?的制作更?是一竅不?通。今后?我一定會?多向別人?學習，掌?握先進的?教學手段?，提高自?己的各項?能力，我?相信，功?夫不負有?心人，通?過努力，?我一定會?做到的。?四、教?學反思?平時的教?學中，上?完一節課?，就認為?這節課的?任務已經?完成了，?不再去想?學生們接?受多少，?教學效果?怎樣，使?自己的責?任心在日?復一日中?逐漸缺失?。但是教?學反思是?一種有益?的思維活?動和再學?習活動，?一個優秀?教師的成?長過程中?離不開不?斷的教學?反思這一?重要環節?，“教然?后而知困?”，只有?在不斷的?反思中才?能看到自?己的不足?，才能促?使自己去?自覺地學?習、求教?，才能不?斷提升自?己的教學?水平。所?以，在以?后的教學?中，我要?堅持寫教?學反思，?逐漸提升?教學水平?。五、?與學生交?往在這?一方面，?我認為自?己還是能?夠和學生?進行很好?的溝通的?。我覺得?和學生溝?通，最重?要的是傾?聽，要學?會傾聽學?生們的心?聲，傾聽?他們的想?法，能設?身處地的?為他們著?想，明白?他們心中?所想，這?樣，學?生才會把?心里話告?訴你。因?此，在平?時的教學?中，只要?是學生愿?意，我都?會抽出時?間和他們?談心，同?時也和不?少學生交?了好朋友?。今后，?我會堅持?這種做法?，讓自己?成為學生?的良師益?友，這也?是我的心?愿。六?、課題研?究這一?方面，對?我來說是?一片空白?，而且現?在