英語的學生學習計劃一、學生學習狀況分析

小學五年級的孩子們在經過四年的英語學習以后，已經具備了根底的聽說讀寫力量，也已根本養成了良好的英語聽、說、讀、寫習慣。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著劇烈的奇怪心，探究學問的欲望很劇烈，并且有著很強的表現欲。作為教師應采納新奇活潑好玩的教學形式進展教學，保持并提高孩子們學習英語的興趣。但是他們還不能夠很好的掌握心情，集中留意力，因此就需要教師們在活動過程中作為教學活動的組織者，學習學問的指導者，學生學習的合，學習過程的評價者，以及問題情境的創設者，運用導入，呈現、操練、交際等活動，進展學生的綜合語言技能。特殊針對于孩子們的英語讀寫力量，作為教師更應當多花時間和精力，引導孩子們打好扎實有效的根底。

二、教學目標及要求

目標如下：

1．養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

2．初步養成良好的書寫習慣。

3.能按三會與四會的要求把握所學詞語。

4．能四會要求把握所學句型。

5．能運用所學的日常交際用語進展簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發音清晰，語調正確。

6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫忙下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

7．能在任務型學習的過程中運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

8．能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

三、教學內容分析及學問點梳理

本冊教材共包括六個單元，其中五個單元的`新授課，一個單元的復習課。本冊教學內容主要包含以下八個特點：

1、強調語言運用

教材表達了交際教學思想，注意學生語言應用力量的培育。教材在教學中聯系實際，層層緊扣，體會了任務型教學，讓學生在輕松開心的語言活動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在玩中學，從而為培育他們用英語進展溝通打下堅實的根底。

2、注意力量培育

教材在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題，學生用書的設計非常留意培育學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的力量，如：AskandFindOut/TalkTogether/TouchandSay等活動.同時在教材中還特殊設計學習評價的欄目,如：Self-assessment/Reflection,引導學生在學習中反思,在反思中學習,有效地增進孩子們的自我評價意識,有利于孩子們的終身學習和進展。3.突出興趣激發

教材在內容、形式、方法、插圖及設計等方面都以激發學生的學習動機和興趣為宗旨。教學內容嚴密聯系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求，如日常夢境，學校、家庭、運動、數字、時間、身高等。語言材料真實，簡潔易學，同時，突出內容的思想性、科學性、系統性、有用性、啟發性和制造性，教學形式多樣化，其中包括故事，對話、歌謠、歌曲、嬉戲、任務、繪畫、剪貼等，使學生能夠在豐富多彩、生動好玩的課堂活動中感知語言，學習語言。本套教材全部采納卡通式插圖，顏色艷麗，圖文并茂，設計精致。

4、重視雙向溝通

教材重視雙向溝通和中西文化的介紹。依據年齡特點選編了一些與學生日常生活中親密相關的中西方文化學問。

5.融合學科內容

教材重視在學習內容上與其他學科學問的的兼容并儲,精選學生需要了解的,感興趣的,易學會的有普及價值的,與日常生活嚴密相連的.

6.重視敏捷擴展

考慮到學校差異,教師差異和學生個別差異對英語學習的影響,在教材安排中具有的肯定的敏捷性.

7.供應多媒體的配套材料

教材是一套以學生用書為核心,集文字,音響為一體的多種媒體的教材.學問點梳理：

一般過去時，局部常規動詞的過去式，序數詞，日期，比擬級四、教改主攻方向及教研課安排

1、依據各單元的課題，結合學問點和孩子們的實際狀況，將課題與情景結合起來，到達語言的有用交際成效。

2、上好導言課。借此時機熟識學生的喜好拉近與學生的距離，有利于激發學生學習英語的興趣。

3、在會話教學中，融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練，在交際活動中用。

4、進展語言的制造性表演，安排在學生已經把握了一些語言學問的根底上進展。鼓舞學生敏捷組合，擴展會話。

5、融詞匯于會話中，力求做到在舊語言中學新詞，用舊詞練習新語言。

6、充分發揮TPR活動的優勢，讓兒童在聽聽做做的活動中刺激大腦皮層，激活記憶，從對各指令的反映中自然習得語言。

7、將歌曲與歌謠教學敏捷運用在各個教學環節中，以營造英語學習氣氛，讓學生在玩中穩固語言學問。

8、做好過程性評價，使學生重視學習過程，鼓勵學生不斷看到成績，取得進步。

9、為了提高英語教學質量，尋求小學英語教學的最正確途徑，多聽英語課，每期至少上一節英語教改課，積極參加組上的英語教研課學習溝通,并規劃在第四周星期五早上第一節在二年級五班上教研課。

四、減輕學生過重負擔措施

1、放慢教學進度，指導催促孩子們做好課前預習以及復習。

2、家庭作業的布置做到少而精、注意作業的質量而不是數量。

3、注意課堂學習的質量和成效。

4、不私下征訂學習資料。

英語的學生學習規劃二

常言道：“凡事預則立，不預則廢”，新的一個學期的到來，幾門新功課來到了我們的面前，需要我去探究去討論，為了更好地學習貫徹新學問，獲得長足的進步，我特此制定一份學習規劃。

一：主要目標

爭取獲得優良成績，能切實在大學里學到豐富的專業學問和根底常識。增加文化素養，提升自身力量，端正學習態度，培育積極勤奮的學風。做學習規劃來自我敦促，自我鼓勵。

二：詳細安排

1.堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內容有所了解，能提高聽課效率。并且在教師上完一章的內容后，能夠主動復習。溫故而知新。

2.每周抽一天時間早起背誦英語課文。

3.每周堅持到校晚自習

4.堅持去校圖書館借書閱書，堅持超額完成教師布置的讀書任務，并且做好讀書筆記。

5.對于課程學問，要多想多問，并且把其中有收貨的局部記入筆記之中。

6.每個月進展一次學習清算，反思自己這個月是否達成了學習規劃，有哪一些做得缺乏的地方，下個月要留意改良。

7.訂閱英語輔導報，自學報紙上消失的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習題。

8.身為一個漢語言文學專業的學生，對于文字的敏感和寫作力量是特別重要的，所以應當堅持在平常多寫一些練筆。

9.多學習一些例如《文心雕龍》，《易經》之類的中國古文化典籍。

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