六年級科學(xué)上冊抵抗彎曲六年級科學(xué)上冊抵抗彎曲柱子橫梁柱橫梁天塹變通途緩解交通壓力提高交通效率天塹變通途緩解交通壓力提高交通效率美國一橋梁坍塌，５０多輛汽車墜河,造成至少6人死亡。

廣東九江大橋垮塌，四輛車墜河，九人遇難湖南株洲橋高架坍塌，40人遇難。

美國一橋梁坍塌，５０多輛汽車墜河,造成至少6人死亡。廣六年級科學(xué)上冊抵抗彎曲課件紙梁寬度與抵抗彎曲能力的關(guān)系實驗內(nèi)容紙的寬度與抗彎曲能力我們的猜測實驗中要改變的條件實驗中不變的條件及需要注意的問題紙梁的寬度（1倍寬，2倍寬，4倍寬）（1）紙梁的材質(zhì)、長度、厚度、形狀等（2）橋柱高度、間距（梁的跨度）（3）每個測試物的質(zhì)量、放置位置、放置方式（4）彎曲的標準要一致，以碰到桌面為止（5）計數(shù)標準：使紙梁碰到桌面的硬幣個數(shù)減1紙梁赿寬紙梁的抗彎曲能力赿強。紙梁寬度與抵抗彎曲能力的關(guān)系實驗內(nèi)容紙的寬度與抗彎曲能力我們紙梁厚度與抵抗彎曲能力的關(guān)系實驗內(nèi)容紙的厚度與抗彎曲能力我們的猜測實驗中要改變的條件實驗中不變的條件及需要注意的問題紙的厚度（1倍厚，2倍厚，4倍厚）紙梁赿厚紙梁的抗彎曲能力赿強。（1）紙的材質(zhì)、長度、寬度、形狀等（2）橋柱高度、間距（梁的跨度）（3）每個測試物的質(zhì)量、放置位置、放置方式（4）彎曲的標準要一致，以碰到桌面為止（5）計數(shù)標準：使紙梁碰到桌面的硬幣個數(shù)減1紙梁厚度與抵抗彎曲能力的關(guān)系實驗內(nèi)容紙的厚度與抗彎曲能力我們邊做實驗，小組長邊記錄實驗數(shù)據(jù)；完成實驗并記錄數(shù)據(jù)后及時整理實驗用品，收齊后放入紙袋內(nèi)；全組同學(xué)共同分析本組實驗數(shù)據(jù)并得出結(jié)論；完成以上任務(wù)的小組，請對比本組數(shù)據(jù)與其他小組數(shù)據(jù)，看看你是否有什么發(fā)現(xiàn)？實驗要求：

邊做實驗，小組長邊記錄實驗數(shù)據(jù)；實驗要求：紙梁寬（厚）度與抵抗彎曲能力的關(guān)系紙梁寬（厚）度與抵抗彎曲能力測試記錄1、增加梁的寬度可以增加抗彎曲能力。2、增加梁的厚度可以增加抗彎曲能力。實驗結(jié)論：3、增加梁的厚度比增加寬度更有效。紙梁寬（厚）度與抵抗彎曲能力的關(guān)系紙梁寬（厚）度與抵抗彎曲能六年級科學(xué)上冊抵抗彎曲課件六年級科學(xué)上冊抵抗彎曲課件六年級科學(xué)上冊抵抗彎曲課件六年級科學(xué)上冊抵抗彎曲課件第二單元形狀與結(jié)構(gòu)2、形狀與抗彎曲能力第二單元形狀與結(jié)構(gòu)2、形O口LWU工O口LWU工1、為什么有的鋼材或鋁材做成“T”“U”“L”“工”字或“口”字等形狀？2、這些形狀與抗彎曲能力有關(guān)嗎？思考：1、為什么有的鋼材或鋁材做成“T”“U”“L”“工形狀與抗彎曲能力的研究為了增強薄形材料抗彎曲的能力，我們可以將材料做成哪些形狀。看下面的圖形W形狀與抗彎曲能力的研究為了增強薄形材料抗彎曲的能力，我們可以“紙的形狀與抗彎曲能力”實驗單形狀抗彎曲能力（墊圈數(shù)）我們的發(fā)現(xiàn)

1個3個7個5個9個改變材料的形狀，可以改變材料的抗彎曲能力。不同的形狀，抵抗彎曲能力不同。“紙的形狀與抗彎曲能力”實驗單形狀抗彎曲能力（墊圈數(shù)）我們的“L”形材料的哪一部分像平放的梁，立著放了？“L”形材料的哪一部分像平放的梁，立著放了？

把薄形材料彎折“V”“L”“U”“T”或“工”字等形狀，雖然減少了材料的寬度，但卻增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增強材料的抗彎曲能力的。增加了厚度減少了寬度把薄形材料