煉化企業(yè)動設(shè)備基礎(chǔ)概況煉化企業(yè)動設(shè)備基礎(chǔ)概況煉化企業(yè)動設(shè)備基礎(chǔ)概況煉你化個出動設(shè)備基礎(chǔ)概況克石化檢維修鉗工車間2019年8月≥1.前言2.泵3.壓縮機4.其它蘇霍姆林斯基對課外閱讀推崇備至，他曾說過：在小學里，獨立閱讀在學生的智力發(fā)展、道德發(fā)展和審美發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。在現(xiàn)代這個信息密集的社會里，讓學生學會搜集、處理信息，培養(yǎng)較強的課外閱讀能力是一個語文教師義不容辭的責任和義務。要培養(yǎng)學生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，僅依賴于課堂教學的四十分鐘，是遠遠不夠的，必須從課內(nèi)延伸到課外。課外閱讀是語文實踐活動的重要形式，可以豐富學生精神生活，積累學生寫作題材，提高學生思想境界，弘揚祖國民族文化。大語文教育也要求我們推行大閱讀教育。農(nóng)村小學課外閱讀現(xiàn)狀目前在農(nóng)村學校，特別是貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村小學，受地方經(jīng)濟條件、文化市場和地域條件的限制，要構(gòu)建以紙質(zhì)書為主，電子書、無字書為輔的課外閱讀體系，仍有客觀上的一些困難所制約。具體說，受到以下一些方面的制約。一、閱讀環(huán)境處于劣勢學生喜愛的高質(zhì)量的圖書十分匱乏，學校圖書室滿足不了學生的要求，農(nóng)村小學圖書室建設(shè)相對落后，閱覽室成了藏書室，書香工程、農(nóng)遠工程捐助的圖書沒有得到充分利用。農(nóng)村小學缺少圖書管理員的編制，由于借閱、登記、管理的繁瑣，使很多農(nóng)村小學的圖書室因為缺少管理人員而形同虛設(shè)，少數(shù)學校的圖書室根本不向?qū)W生開放，僅有的圖書也不能借發(fā)給學生。學生難以在學校里找到適合自己閱讀的課外讀物，校內(nèi)的課外閱讀難以組織。二、閱讀材料匱乏蕪雜首先是在農(nóng)村市場上很難買到適合學生閱讀的讀物，就我鎮(zhèn)來說，全鎮(zhèn)一個小小的新華書店分店，有關(guān)學生用書類，除了工具書，就是各類練習冊。幾個文具商店代銷的都是各種各樣的過關(guān)試卷和達標試卷。符合學生年齡特征，學生喜愛的讀物很難見到。其次，學生手中的課外讀物，除了父母和親戚幫助下購買的以外，常常可以看見學生手中捧著從地攤上買來的書籍或不適合學生的成人雜志在讀。再者，在農(nóng)村，家長知識水平和教育觀念的落后，個別家長在孩子身上教育消費的意識非常淡薄，調(diào)查中有的購書支出是空白。閱讀材料的匱乏，使學生課外學習時間，只能埋頭于作業(yè)堆中；閱讀材料的蕪雜，擠掉了學生的寶貴時間，影響了學生的健康成長。三、閱讀觀念亟需更新部分教師還沒有真正從應試教育中擺脫出來，語文教師還是以課本為中心，每周的七節(jié)語文課只讓學生學那本薄薄的課本，很少有意識或根本無意識讓學生對閱讀文章進行拓展，知識進行遷移，能力進行提升。農(nóng)村小學課外閱讀指導的對策基于農(nóng)村小學課外閱讀的現(xiàn)狀，要做好課外閱讀的指導必須要把握好一個標準，引起“兩頭”重視，堅持三個結(jié)合，做到四個落實。一、把握好一個標準認真學習《語文課程標準》，緊扣要求，準確把握，深刻理解，明確“語文課程應立足于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”這一出發(fā)點。在搞好課堂閱讀教學的同時，加強和加快閱讀活動課程和閱讀環(huán)境課程的開發(fā)。要“充分利用現(xiàn)實生活中的語文教育資源，優(yōu)化語文學習環(huán)境，努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學科間融合的語文教育體系”。在閱讀教學中確立“超文本”理念與“大閱讀”策略，追求閱讀范圍上的溝通。二、引起“兩頭”重視一是做好家長工作，教師的教學和教育活動是密切而不可分的。家長來校和教師聯(lián)系時，我有意識地給家長觀看一些學生優(yōu)秀作文，并提示出是得益于大量的課外閱讀，用成功的范例說服家長，讓他們自覺地為孩子創(chuàng)造閱讀良好的環(huán)境，或者根據(jù)孩子的興趣挑選讀物，督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。家訪時，注重做家長工作，讓他們清楚在知識飛速發(fā)展的今天，小學生閱讀量越大，語言積累就越多，能力也就提高得越快。同時，督促孩子電視收看情況，多看新聞和一些適合兒童年齡特點，有益身心健康的節(jié)目。二是學校要加強對學校閱覽室、讀書室的建設(shè)和使用管理，加強班級圖書角建設(shè)。我校雖然教師編制緊張，但仍然為圖書室配備一名兼職的圖書管理員，閱讀場地小，就把學校的會議室作為學生閱覽室，每天中午安排一節(jié)活動課作為閱讀課，讓每個班級都能輪流，讓學生進閱覽室閱讀。學校定期進行圖書角使用檢查，評選出優(yōu)秀圖書角，學校購買書籍進行獎勵。切實解決學生課外閱讀的源頭活水。三、堅持三個結(jié)合傳統(tǒng)的教學往往把學生禁錮于學校、課本、教師這三者之間，認為教師是知識的傳授者，課本是學生學習的依據(jù)，教室才是學習的平臺。語文教學中，一要堅持課本內(nèi)與課本外相結(jié)合，二要堅持課堂內(nèi)與課堂外相結(jié)合，三要堅持學校內(nèi)與校園外相結(jié)合。“教材只不過是個例子。”要利用課本內(nèi)學到的方法，指導閱讀課外讀物。這對于一些結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相近的文章來說，無異于輔設(shè)了閱讀的階梯，降低了閱讀的難度，也提高了學生閱讀的興趣。四、做到四個落實1.時間落實。要把課外閱讀列入到課程表中，保證學生有充足的集中閱讀的時間。我的做法是每周從語文課中拿出一課時，作為指導讀課外書的專用時間。教師像平時上課一樣做好課前準備，使學生的獨立閱讀有教師的指導。蘇霍姆林斯基說過，對于學習有困難的學生，不要靠補課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”，而是靠閱讀，閱讀，再閱讀。事實證明，通過一段時間的嘗試，效果是明顯的。2.讀物落實。遵循教育性、益智性和趣味性原則，我重點向?qū)W生推薦下列四方面的書籍：①與教材配套的《小學語文讀本》，便于學生遷移自學，是閱讀的好材料。②訂閱少兒刊報。我根據(jù)學生的年齡特點，班級內(nèi)集體訂閱《中國少年報》、《閱讀與作文》（小學版）外，還推薦了一些優(yōu)秀的刊物讓學生自行訂閱，并組織學生交換閱讀。③根據(jù)年齡特點，向?qū)W生提供書籍目錄。④與時事有關(guān)的內(nèi)容，為促進學生多讀書，好讀書，讀整本的書，結(jié)合學校、班級開展的主題活動組建班級小圖書館，由專人負責保管，采取激勵措施，讓學生各級把自己喜愛的讀物和優(yōu)秀的讀物投入到小圖書館中，實現(xiàn)資源共享。3.輔導落實。教師要培養(yǎng)學生閱讀興趣，指導閱讀方法，讓學生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。（1）不動筆墨不讀書。俗語云：“好記性不如爛筆頭。”學生讀的東西不少，但是真正留在記憶中的卻不多。指導學生寫讀書筆記，不失為一種好辦法。讀書筆記立足于讀，落實于記。就類型而言，包括摘錄好詞好句、編寫寫作提綱和寫讀后感。（2）閱讀速度常訓練。《語文課程標準》要求第三學段“學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。”“瀏覽”即“快讀”，教師要循序漸進地輔導學生提高閱讀速度。（3）多種閱讀相結(jié)合。小學閱讀教學應以精讀訓練為主，但應降低要求，降低難度。追求理解深度是沒有限度的，彈性很大，教師須適應小學生年齡特征有所控制。4.活動落實。學校和班級要經(jīng)常開展多種形式活動，讓學生在語文實踐活動中積累語言，發(fā)展語言，培養(yǎng)語感。（1）課前展示活動。利用課前兩三分鐘，讓學生輪流上臺自由表達，把課外閱讀的成果向同學展示。可以講故事，出謎語，背誦詩，介紹標題性新聞等。（2）交流討論活動。讓學生以小組為單位，開展讀書討論活動，交流閱讀中的收獲，解決閱讀中遇到的疑問。（3）競賽表演活動。鼓勵學生讀古詩，可以開展“誰背的古詩多又多”；讀優(yōu)美的寫景散文，可進行朗讀比賽；讀寓言、童話、人物對話，可進行表演活動。（4）成果展示活動。利用教室墻報、黑板報開辟“讀書角”、“閱讀之星”等園地，讓學生有展示閱讀成果的場所。學生可以摘錄、張貼從課外閱讀中獲得的知識，或出簡單的手抄畫報，或小制作、小發(fā)明。完成的形式可以不拘一格，可以獨立完成，可以小組完成，對于有一定難度的，也可以請家長或教師協(xié)助完成。活動形式可以多種多樣，因時因地因班不同，可事先計劃、調(diào)整，也可現(xiàn)場生成，隨機進行。教育家斯特娜夫人曾說過：“孩子的心是塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能獲得命運的收獲。”習慣決定性格，性格決定命運，這已成為人們的共識。因此，人自幼就應該通過養(yǎng)成性教育去形成一種好的習慣。下面，筆者結(jié)合工作實踐談幾點自己的看法。一、研究的成因我在農(nóng)村小學從事教育教學工作二十多年，熟悉農(nóng)村小學生發(fā)展軌跡中存在的問題，幾經(jīng)梳理，我認為農(nóng)村小學生不良行為習慣的養(yǎng)成主要來自家庭、社會和學校。當前，更面臨留守兒童、單親家庭的社會問題，隔代教育也缺少與孩子情感的溝通，導致了農(nóng)村小學生不良行為習慣的形成。歸結(jié)為以下幾種類型：1.家庭影響型。現(xiàn)在農(nóng)村學生的家長屬于普及義務教育前后的農(nóng)村公民，小學或初中文化，為生計奔波，大多忙于外出打工，教育孩子的重任留給了爺爺奶奶，“重智輕育”，忽略了對孩子良好行為習慣的養(yǎng)成性教育。首先，社會的發(fā)展，讓一批又一批孩子的父母、長輩行為不良、舉止不雅，潛移默化，為孩子起了壞榜樣；其次，教育方法簡單粗暴，缺乏正確的引導，耐心的輔導，心理陰影越積越厚；最后，家庭結(jié)構(gòu)失衡，孩子缺少父愛或母愛，遠離細心調(diào)教和關(guān)懷，孩子心靈創(chuàng)傷嚴重。2.社會因素型。人創(chuàng)造了環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造了人。人之初，性本善。而現(xiàn)實社會中的不良行為是年齡小、明辨是非能力差的小學生所不能防范的，不良的社會風氣如崇拜金錢、自私自利等等不知不覺腐蝕了他們的思想和行為，嚴重阻礙了學生的健康發(fā)展。3.學校失誤型。素質(zhì)教育希望把孩子培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜瞬牛鴳嚱逃闹笓]棒施壓學校，只能把大部分精力放在提高學生的成績上，立德樹人，德育為先，僅僅存在于形式，忽略了學生行為習慣的養(yǎng)成教育。農(nóng)村學校教師無奈地做足智育功課，迎合學校和家長取得最好回報，學生也就慢慢養(yǎng)成了一些壞的行為習慣。二、解決策略1.家校合力。家庭教育是行為習慣養(yǎng)成的第一課堂，學校應該首當其沖辦好家長培訓，至少從學生發(fā)展的關(guān)鍵點入手，教育引導助力家長，檢點自己，用良好的行為熏陶孩子，以身作則，建立良好的日常行為家風。例如，要孩子舉止文明，自己就不可言行粗暴；要孩子穿著整潔，自己就不可衣冠不整；要孩子讀書學習，自己就不可打牌搓麻將。學校要培訓家長與孩子交朋友，多談心，尊重孩子，重塑自身形象，樹立孩子成長的自信心，讓父母的一言一行總是情。學校要做實家長委員會作用，做真家長會的效益，做好家訪、家長開放日等渠道，暢通信息聯(lián)系，多元化地開發(fā)家校育人資源，建成監(jiān)督學生成長的記錄卡，促使家長成為扣好孩子每一天紐扣的主導者、主動者，舍得為孩子的終身學習投資。2.教情懷。好老師成就好學生，教師要為每一級學生成長做規(guī)劃，各階段設(shè)計哪些主題實踐活動，訓練哪些成長習慣，怎樣一步步培養(yǎng)閱讀習慣，開發(fā)哪些方面的非智力因素，激活怎樣的責任擔當意識，使農(nóng)村的小學生時時有事干，事事有人做，一步步除去心靈上的荒草，扎下習慣的種子。3.學校文化。如，一二年級學生可通過兒歌、講故事等形式，了解小學生行為規(guī)范，讓學生在公共場所不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物，不在墻壁、桌面亂刻亂畫，保持地面、黑板、桌凳、窗臺的潔凈，養(yǎng)成愛清潔的好習慣，勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)、勤剪指甲、早晚刷牙；中年級小學生漸漸有了自我意識，開始會主動思考、判斷是非對錯。中年級可通過編故事、行為規(guī)范知識競賽、達標等形式強化常規(guī)制度。高年級小學生已基本上由他律轉(zhuǎn)為自律。高年級可以通過出黑板報、演講會等鞏固常規(guī)制度。（本文系省級立項課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學生良好行為習慣的行動研究》研究成果，課題批準號：GS【2015】GHB0625）煉你化個出動設(shè)備基礎(chǔ)概況克石化檢維修鉗工車間2019年8月≥1.前言2.泵3.壓縮機4.其它1.1概況在石油和化工的生產(chǎn)中,原料、半成品和成品大多是液體或氣體,而將原料制成半成品或成品,需要經(jīng)過復雜的工藝過程,在這個過程中需要輸送這些液體或氣體,為這些工藝過提供所需的壓力和流量,輸送液體的動設(shè)備習慣上稱為泵類,輸送氣體的動設(shè)備習慣上稱為壓縮機類。動設(shè)備定義:石油化工動設(shè)備是指在石油化工生產(chǎn)裝置中具有轉(zhuǎn)動機構(gòu)的工藝設(shè)備動設(shè)備種類:可按其完成化工單元操作的功能進行分類,一般可分成流體輸送機械類、非均相分離機械類、攪拌與混合機械類、冷凍機械類、結(jié)晶與干燥設(shè)備等2泵2.1泵的概述泵是一種用以輸送液體及使液體增壓的機械,它把輸入的原動機的機械能轉(zhuǎn)換為輸送液體的能量。1.按工作原理分(1)葉片式泵依靠泵內(nèi)高速旋轉(zhuǎn)的葉輪及轉(zhuǎn)能來提高液體壓力。(2)容積式泵依靠泵內(nèi)工作容積作周期性變化來提高液體的壓力(3)其他類型泵依靠流體的靜壓能或動能來輸送流體。2.按輸送的介質(zhì)分可分為清水泵、油泵、泥漿泵、污水泵、酸泵、堿泵等3.按原動機分類可分為電動泵、氣(汽)動泵、磁力泵、水動泵、手動泵等。機泵特點、適應化工工藝要求、運行可靠耐腐蝕、耐磨損滿足無泄漏要求。四、耐高溫或低溫并能有效連續(xù)工作一、適應化工工藝要行可泵在化工生產(chǎn)中的地位,好比人的心臟,如果泵經(jīng)受不住長期運轉(zhuǎn)的考驗,檢修又費時間,這樣的泵在化工生產(chǎn)中后果不堪設(shè)想。正常的化工用泵必須滿足工藝要求流量、壓力等指標,并且要保證長周期連續(xù)可靠運轉(zhuǎn),還要操作維護檢修方便和達到長期免維修水平。二,耐腐蝕、耐磨化工生產(chǎn)中的液體種類極其繁多,特性多種多樣,所輸送的液體往往具有腐蝕性(有機溶劑、酸、堿),有的含有固體顆粒。因此,泵殼、葉輪等部作就要針對不同的介質(zhì)采用不同耐腐蝕和耐磨蝕的材料,以防腐蝕和磨損造成失效無法工作。常用的不銹鋼材料、鈦材、搪瓷、塑料、橡膠等整體或復合材料基本上能滿足這方面的要求。三,滿足無泄漏要求。由于化工生產(chǎn)中泵所輸送的許多介質(zhì)是易燃易爆,有毒有害,揮發(fā)性強的。為了保證生產(chǎn)的安全,不