第頁共頁最新小學老師個人述職報告小學老師個人述職報告簡短8篇(實用)小學老師個人述職報告小學老師個人述職報告簡短篇一一個學年即將完畢了，在這一學年里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質才能等各方面都進步、進步了許多。一年來，我可以堅持四項根本原那么，擁護中國____的領導，熱愛社會，關心我國社會現代化的建立大業(yè)，關心國家大事，關心世界大事;熱愛黨的教育事業(yè)，關心、熱愛每一位學生，熱心為每一位學生排憂解難;遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力進步自己的政治思想覺悟，自覺抵抗各種不良風氣、不良現象的侵蝕。下面就從幾方面簡單談談一學年來本人在各方面的表現情況。一、學校少先隊工作。少先隊工作是學校德育工作的重要組成局部，少先隊部門是學校的一個重要部門，它是學校德育工作的詳細施行者和貫徹者。工作量大、事務繁雜瑣碎是少先隊工作最大的特點。作為少先隊大隊輔導員的我，把不少的時間和精力都放撲在了少先隊工作上，也獲得了較好的成績和效果，得到了學校領導的肯定和同事們的贊揚。1、配合學校德育部門，大力抓好學生思品行為的養(yǎng)成教育工作。抓好學生的思想品德和行為習慣的養(yǎng)成教育是學校德育工作之首，它既是學校德育工作的重中之重，也是學校德育工作中最難和最繁瑣的工作之一，加上三間學校剛剛合并為一間學校，原來三間學校的學生都是土生土長的農村孩子，學生素質、家長素質相對來說比擬低，家庭環(huán)境、家教程度也都比擬落后。而新校各方面的環(huán)境也和以前舊校的有了很大的變化，學校德育工作比以前變得更復雜了，學生思品行為的養(yǎng)成教育的難度可想而知。因此，從學年初，我就開場考慮和醞釀在新的環(huán)境、新的形勢下該如何去開展學生思品行為的養(yǎng)成教育工作，根據學校的工作意見，在第一學期，我就借鑒在舊校時管理學生的經歷和方法，初步制定了學生思品行為養(yǎng)成教育的方案和措施，成立了少先隊值日隊，大力抓好學生日常行為標準的教育和管理工作。但從第一學期的情況來看，效果還不是很大，學生的各種行為習慣還很不標準，學校的校風、校容還很不理想。針對這樣的情況，在第二學期初，根據學校領導的意見，我制定了城西小學"文明班(隊)"評比方案。通過開展"文明班(隊)"的評比以及將評比結果與班主任工作政績掛鉤，很好的調動了班主任的工作積極性，使各班主任在班級管理方面各顯神通，班級管理的效果有了很大的進步。"文明班(隊)"評比情況每天公布，也促使各班學生自覺的互相監(jiān)視，自覺的遵守學校的各項規(guī)章制度。通過一學期的大力整頓，我校的校風、校容有了很大的改觀，學生的各種行為習慣也有了很大的進步，少先隊在這方面的工作效果也得到了學校領導的充分肯定和同事們的由衷贊揚。2、抓好鼓號隊、國旗隊的訓練工作。舊鼓號隊員中有相當一局部是六年級畢業(yè)班的學生，學校鼓號隊這學期要進展新老交替的過渡訓練。在學期初，我就在三、四年級的學生中開場新鼓號隊員的挑選工作，并在學期中開場進展訓練;國旗隊方面，由于這學期按照上級的要求，升旗儀式國旗隊的人數和標準方面都有了很大的改變，根據這一精神，在學期中我對學校國旗隊進展了重新組建，在三、四年級的學生中重新挑選新的國旗隊員，并帶著新國旗隊員按上級的要求到實驗學校，由____原國旗班的兩位國旗隊隊員進展嚴格、標準的訓練。回到學校后，由于我校要上等級，各方面的工作都比擬多，沒時間利用放學后進展訓練。因此，我只可以利用早讀課以及星期六、星期天的時間進展穩(wěn)固訓練，在訓練過程中，我對國旗隊員嚴格要求，標準訓練，講究訓練質量，經過一段時間嚴格、標準的訓練，新國旗隊無論在精神相貌還是在動作標準反面都比以往的國旗隊好了很多，學校領導和老師們都給予了新國旗隊很高的評價。二、學科教學工作。在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課修改好學生練習、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作。1、以進步學生學習英語的興趣為打破口，努力進步教學質量。本學年特別是第二學期，我在課堂上特別重視調動學生學習英語的積極性和主動性，經常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚鼓勵等教學手段，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，進步教學質量。2、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，進步班科成績的合格率。在課堂教學中，但凡開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進展的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比擬認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了進步，3、狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建立。在每節(jié)課上課前，我都比擬注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，假如沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開場上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建立，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步進步。通過以上幾個方面的努力，我所擔任的四年級英語，在第一學期的期末考試中獲得了比擬滿意的成績，教學質量也到達了學校的根本要求。在以后的教育教學工作中，我將繼續(xù)以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教;繼續(xù)遵循"以學生為主體、老師為主導"的教育教學原那么，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，鼓勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面進步教育教學的質量和效率。小學老師個人述職報告范文

篇3小學老師個人述職報告小學老師個人述職報告簡短篇二一、從思想方面進展總結作為老師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的詳細表達。當然個人的才能也非常重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的理論經歷，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人一直嚴于律已，時刻用老師的職業(yè)道德標準來約束、鞭策自己，緊記自己是老師的身份，做到以身作那么，為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀老師。二、教育教學方面：本人一年來，無論是教育還是教學方面，都力求做到最好。在教學過程中，我首先把學生思想品德教育放在首位，努力轉化差生，并獲得了一定的成績：例如，六年(2)班的黃玉玲和何少華同學，是全校師生眾所周知的思想品質方面的問題學生。這兩個學生都很特別，黃玉玲是一個被家長寵壞的學生，好搬弄事非，夸張事實，任何地方、任何時候都以她為中，否那么，誰惹了他誰就自食其果。她父認為：他交了錢給老師，老師拿了他的錢，他女兒學習好壞，你老師都不能批評、打罵、教育他女兒，他就一個女兒，以后要她養(yǎng)老的┈還說：以前在穗香，何校長都叫老師向他抱歉┈。后來，也聽一些老師對她及她家庭反映。我根據自己對該生本人及家庭的情況，認為當務之急，首先必需做通家長的思想工作，否那么，就無法轉變該生。因此，通過反復家訪和聯(lián)絡。多方面做工作，終于使他父親改變了對老師的看法。最后，他父親還要求老師嚴格要求他女兒，做錯了就批評教育。還滿懷歉意地跟我說：對不起!黃玉玲同學平時已養(yǎng)成的一些我行我素的習慣，要使她一下改變過來是很難的，因此，反復性較大，于是，我主動與班主任、黃校長商討幫助、教育她的方法和對策，主動家訪及隨時與其父聯(lián)聯(lián)絡。反復找她們談心，從多方面誘導、軟硬兼施地讓她明白自己存在的缺點和錯誤，導其一一改正。在這整個過程中，我也滿肚牢騷，覺得自已很委屈，家長不支持，還讓女兒去李校長處說：我拉她，對她態(tài)度不好┈。但牢騷過后，還必須正確面對，因為轉化她的思想是自己的職責。我必須義無反顧。在教學中，我認為：要嚴格要求每一個學生，不管是思想還是學習上，不能隨意遷就學生的缺點，否那么只能是導其繼續(xù)范錯，發(fā)現有范錯誤的苗頭，就要馬上進展引導、教育，把這種錯誤的思想轉化為學習的動力。但，要想收到預期的效果，得講究方法，耐心教誨，循循善誘，批評與誘導相結合;與家長獲得聯(lián)絡，爭取家長的大力支持;經常與其談心、交朋友，使學生心中形成"親其師，信其道"的向師性。這也是我教育學生的一點淺談。在教中，我不斷地鉆研、探究、總結教法，接手六年級后，自己對教學內容不太熟，于是我就主動閱讀一些課外書籍來進步自己，如：《小學數學新大綱》、《小學數學教學》、《廣東教育》、上網查找資料等等。理解當前的教育教學形式，不斷汲取新思想、新方法。理論聯(lián)絡實際，不斷改變自己的教法，以適應當前教學的需要，并結合學校教研專題，認真考慮怎樣分層導練，學生主動參與探究知識的全過程。例如：在教學《圓柱的認識》一課時，引出課題后，就大膽放手讓學生自己審題、自學，自己動手操作、猜測、探究，通過學生自己看書自學、說一說、模一模、想一想、畫一畫、猜一猜、剪一剪等方法理解圓柱的概念、性質、特征，老師只是學生探究中的參與者、引導者。這樣引導學生自己探究知識的效果遠比老師的講好。既能培養(yǎng)學生的自學才能，同時老師也能抽出時間來點撥優(yōu)生，輔導差生。還做到不恥下問，經常與呂主任、黃建開老師討論教學方面的問題。互相合作，互相勉勵，共同進步。三、做好科組管理工作：從兩個方面進展：一是常規(guī)教學管理方面;二是優(yōu)化課堂教學方面。常規(guī)教學方面主要是按照順德市下發(fā)的文件，有的放矢地要求科組成員做好。優(yōu)化課堂教學方面即專題研討：概括起來為"一個立足，兩個表達"(一)、一個立足是指：在專題實驗過程中，立足于"務實"實實在在從師生的實際出發(fā)，本學期，我認真總結上學期科組實驗中存在的一些問題：如：1)、老師的觀念較為保守，放不開;2)教學中沒注重學生非智力因素的培養(yǎng)：如學生學習的品質、習的興趣、態(tài)度、策略、方法等。導致學生的學習積極性不高;3)課的構造過于簡單，方式過于單一，容量不大，練習量過少，特別是應用題方面的教學;4)堂上練習密度不大，節(jié)奏不緊湊，效果較低;5)課堂教學處理的的藝術程度較低等等。針對以上問題，要求老師抓住每個教學點的關鍵，運用最直接、最易懂易明的教學方法引導學生，課堂的根本形式為："先練后導—導練結合—當堂訓練—及時反應—達成目的"。教學任務要日日清、月月清、年年清。不能給下一任的老師留下后遺癥。(二)、兩個表達是指：老師的課堂教學與研討要表達專題研究;表達新大綱的要求。1、表達專題研究：本學年數科組的教研專題是：構建"分層#39;導#39;#39;練#39;，以技能訓練為主的課堂教學形式"，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。在詳細的操作中，我首先讓大家明白專題的意思和意義，組織大家一起學習，然后把教學內容分成幾大塊：式題教學、概念教學、應用題教學、幾何圖形教學等等。每個大塊都按專題的要求制定出詳細操作方案。本學期重點研討式題教學和應用題教學兩大方面，以進步學生的口算才能和解應用題才能。各人根據自已的實際選擇并確定一個子專題。(式題教學的導練——以嘗試練為主，老師的適當導為輔。先復習相關聯(lián)的舊知識，其次學生自學例題嘗試，老師加以針對性地講解即引導和指導，然后進展分層練，可選用適當的練習方法。在練的過程中讓學生發(fā)現問題、分析^p問題、討論問題、解決問題。在解決問題的過程中，讓學生體會加與減、乘與除的互逆關系，進步口算才能。學會選擇適宜的估算方法，養(yǎng)成估算的良好習慣。還要注重說的訓練，理順思路。從而培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。)(應用題教學的導練——是可以搜集日常生活中學生熟悉的信息材料編成應用題，從學生的實際出發(fā)，激發(fā)學生學習應用題的興趣，進展嘗試導入。自學新知，討論說理，適當安排一些開放性的問題。掌握解題的步驟和方法，進步學生解決實際問題的才能。)2、表達新大綱方面：也就是在專題實驗的同時，要與新大綱的要求相結合，這樣才能表達優(yōu)化課堂教學，一年來，本科組特別重視新教材、新大綱的研討與實驗。詳細的操作方法概括起來：1、學習新大綱(學習新大綱詳細要求，掌握各年段的肉容和重難點，與舊教材的大綱進展比擬)。更準確地掌握新大綱的要求。2、課例研討，探究規(guī)律。3、總結升華，形成形式。通過實驗，如上學期參加了的新教材評優(yōu)課，獲得表揚獎;本學期上了一節(jié)全鎮(zhèn)性的一年級新教材觀摩課，受到好評;上等級評估時也上了一節(jié)新教材的匯報課。總之，老師觀念上有了一個很大的轉變，對課改的新信息、新理念、新趨勢在老師的頭腦中已初步形成，課改的動向、方式、方法根本掌握，對新教材新大綱有了一個全新的理解，明白了新教材編寫的意圖。特別是讓學生通過活動來學習知識，通過合作學習、動手操作、討論來討論知識的形成過程，并讓學生通過動腦、動口來掌握知識。又例如，一(1)、一(3)、三(2)、四(4)、五(2)、五(3)六(2)、六(3)等，課堂的容量大，充分表達學生合作學習、共同討論來討論知識。導練結合表達專題。主要表如今：(1)、能根據新大綱的要求，從學生實際生活中搜集課堂資料，從學生熟悉的生活中翻開新知的大門。(2)、能根據新大綱和專題的要求，開展學生的思維想象力和創(chuàng)新才能。總之，在優(yōu)化課堂教學的過程中，要求老師把每節(jié)課都當作實驗課來上，自已與自己進展比擬，看自己是否把"學"的權利還給學生;是否把"想"的時間交給學生;是否把"做"的過程留給學生;是否把"說"的時機讓給學生。來進步自己的教學程度。從實驗課來看，整體效果還不錯。但也存在一些問題。為此，我認為以后在課堂教學中主攻以下幾方面的薄弱環(huán)節(jié)。(1)激趣：想方設法調動學生參與學習。(2)課堂的密度要緊湊。(3)在活動中既要保證學生全員參與又要保證他們的有效參與活動，定出活動目的。(4)注意開展學生的數學語言;重視完好的語言訓練，特別是低年級。(5)要注重每個知識點的形成過程。(6)教學過程中要表達生活性、靈敏性。(7)加強體會數學與社會實際的親密聯(lián)絡。四、本人通過一年的努力，獲得了一定的成績：1.成功轉化差生黃玉玲，何少華，效果顯著。2.處理教材，備教法、學法上都有了很大的進步，能從激趣、自主、導練入手，力求向上40分鐘要質量出發(fā)。所任教的六(2)數學第一學期學期的成績到達了市的優(yōu)秀單位。3.履行科長職責，帶動數科老師進展教研、教改工作，效果顯著：①各年級數學老師能按照教研方案，教法靈敏地向課堂要質量;②成功地完成全校性的口算比賽;③指導一年級新教材實驗課獲鎮(zhèn)的表揚獎。指導一年級新教材教學設計評比獲鎮(zhèn)的一等獎。本學期指導全鎮(zhèn)性的一年級新教材觀摩課，受到好評;上等級評估時也上了一節(jié)新教材的匯報課。4.主動上好學校的專題實驗課。5.專題實驗論文《在教學中，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識》獲鎮(zhèn)教學論文二等獎。6.時代的需要，社會的進步，"活到老，學到老"顯得更加重要，因此本人通過多種途徑不斷進步自身的各項素質及教育教學才能。如：主動學習專業(yè)知識;參加本科班學習;外出結對學習等，努力使自已成為一個新時代的合格老師。小學老師個人述職報告范文

篇4小學老師個人述職報告小學老師個人述職報告簡短篇三各位領導，老師們：首先，感謝領導給我這個時機，向大家匯報自我本學期的思想和工作。現將本學期的教學工作述職如下：一、我的教學工作、收獲與成長本學期，我擔任二年級數學教學工作，由于二年級是知識積累和本領培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期，所以，我針對本班學生好動、計算本領和理解本領、行為習慣差等實際情景和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常鼓勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。思想認識方面，這學期我在思想上嚴于律己，對自我要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上有所提升，在同事、學生的心目中留下好的印象。嚴格遵守老師師德標準的要求，不體罰學生，不歧視或侮辱學生，把愛灌注在平常的教育教學工作中，與家長親切交流，以誠待人。始終把老師形象和學校利益放在首位，努力做一名學生喜歡、家長滿意的老師。教學工作方面，我積極參加學校組織的團體學習、團體備課和聽評課等活動。在團體學習這項活動中我學到了許多的教育理念與教育思想，還有一些有助于我們實際教學的知識和經歷。團體備課和聽評課等活動，看到了老師們不一樣的授課風格，增長了授課的技巧與方法，自我的授課程度也有了極大的進步。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真、按時完成學校需要上交的各種材料以及各項任務。整學期的教學任務很重，但不管怎樣，為了把自我的教學程度進步，我堅持在網絡上看一些課堂實錄，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，學習她們的教學方法。在備課過程中認真教材，根據教材的特點及學生的實際情景設計教案。作為一個有五年教學經歷的老師，我在運用以前積累的經歷根底上，努力結合新課程標準理念創(chuàng)新課堂，充分利用多媒體，設計恰當、合理的課件，把現代教育技術與數學課有機整合。堅持每節(jié)課后認真反思，同時與有經歷的老師進取討論教學方法，防止閉門造車、固執(zhí)己見。二、自身存在的問題在本學期的教學工作中，既有收獲的喜悅，也有很多缺乏之處。1、教學經歷缺乏，比方，教材處理的不是很好，沒有做到從學生的角度出發(fā)來備課，常常高估了學生的認知程度，對所有的學生要求太過完美，新課的設計通常以中上的學生為主，沒有照顧到中等以下的學生的理解本領和學習本領，講解不夠深化透徹，引導啟發(fā)不能讓所有學生都參與到其中。還包括與學生的談心不夠多，還不擅長做學生的思想工作，教育語言還不夠豐富，不夠精煉。對課堂違紀的處理本領明顯缺乏。2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步進步。盡管平時也學習了，但學得不深，學得不透，學習的層次不高。尤其是教學理念、教學方法、課堂組織本領、學習程度等諸多方面還很欠缺。3、鋼筆字練習不能堅持，練字時間總被其他教學工作占用，導致書寫上沒有明顯進步。三、改善措施1、創(chuàng)設和諧活潑的課堂氣氛，做好學生的思想工作。在課堂上我會異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本領。加強課堂上師生之間學生之間交往互動，共同開展，增強上課技能，進步教學質量。針對全班參差不齊的學生，我會努力把課堂教學作為有利于學生主動探究的數學學習環(huán)境，學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分發(fā)揮他們的進取作用，讓他們都有所作為，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。2、認真?zhèn)湔n，精講精練向課堂40分鐘要質量。認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經過認真構思和方案的。老師的一言一行直接影響著孩子，所以在上課前，我認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學目的，理解教材的根本思想、根本概念，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯。理解學生原有的根底知識和根本技能，以及他們的興趣、需要、方法、習慣等，料想學生在學習新知識時可能會有哪些困難，預設采取相應的教學措施。3、抓好后進生的輔導工作。從根底抓起，平時就要盯牢。獲得進步就要表揚。在課后，為不一樣層次的學生進展相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時我將加大對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。這樣，后進生的轉化，就由原先的枯燥的、強迫性的學習轉化到自覺地求知上來。4、教學手段上。抓住二年級孩子好動的特點，課堂上設計很多游戲、活動、動手操作、合作學習等，面向每一個學生，不但教數學，更培養(yǎng)孩子說的本領，還要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。這樣，學生對數學有了興趣，更喜歡上數學課。作業(yè)盡量做到面批面改，當發(fā)現孩子的作業(yè)有錯誤時要及時指出以便改正。工作之余多和家長溝通交流，和家長談話時要大方、自信，不但指出孩子的優(yōu)點，也要指出孩子的缺乏，使家長和老師共同配合把孩子教育好。一份耕耘，會有一份收獲的!本學期已經完畢，我打算在今后工作中，一如既往地帶好自我所教班級的學生，在做好教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。在工作中汲取別人的長處，彌補自我的缺乏，不管是哪一項工作，我都會配合同事把工作做好。此致敬禮!小學老師個人述職報告范文

篇5小學老師個人述職報告小學老師個人述職報告簡短篇四一個學年即將完畢了，在這一學年里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質才能等各方面都進步、進步了許多。一年來，我可以堅持四項根本原那么，擁護中國____的領導，熱愛社會，關心我國社會現代化的...一個學年即將完畢了，在這一學年里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質才能等各方面都進步、進步了許多。一年來，我可以堅持四項根本原那么，擁護中國____的領導，熱愛社會，關心我國社會現代化的建立大業(yè)，關心國家大事，關心世界大事;熱愛黨的教育事業(yè)，關心、熱愛每一位學生，熱心為每一位學生排憂解難;遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力進步自己的政治思想覺悟，自覺抵抗各種不良風氣、不良現象的侵蝕。下面就從幾方面簡單談談一學年來本人在各方面的表現情況。一、學校少先隊工作。少先隊工作是學校德育工作的重要組成局部，少先隊部門是學校的一個重要部門，它是學校德育工作的詳細施行者和貫徹者。工作量大、事務繁雜瑣碎是少先隊工作最大的特點。作為少先隊大隊輔導員的我，把不少的時間和精力都放撲在了少先隊工作上，也獲得了較好的成績和效果，得到了學校領導的肯定和同事們的贊揚。1、配合學校德育部門，大力抓好學生思品行為的養(yǎng)成教育工作。抓好學生的思想品德和行為習慣的養(yǎng)成教育是學校德育工作之首，它既是學校德育工作的重中之重，也是學校德育工作中最難和最繁瑣的工作之一，加上三間學校剛剛合并為一間學校，原來三間學校的學生都是土生土長的農村孩子，學生素質、家長素質相對來說比擬低，家庭環(huán)境、家教程度也都比擬落后。而新校各方面的環(huán)境也和以前舊校的有了很大的變化，學校德育工作比以前變得更復雜了，學生思品行為的養(yǎng)成教育的難度可想而知。因此，從學年初，我就開場考慮和醞釀在新的環(huán)境、新的形勢下該如何去開展學生思品行為的養(yǎng)成教育工作，根據學校的工作意見，在第一學期，我就借鑒在舊校時管理學生的經歷和方法，初步制定了學生思品行為養(yǎng)成教育的方案和措施，成立了少先隊值日隊，大力抓好學生日常行為標準的教育和管理工作。但從第一學期的情況來看，效果還不是很大，學生的各種行為習慣還很不標準，學校的校風、校容還很不理想。針對這樣的情況，在第二學期初，根據學校領導的意見，我制定了城西小學"文明班(隊)"評比方案。通過開展"文明班(隊)"的評比以及將評比結果與班主任工作政績掛鉤，很好的調動了班主任的工作積極性，使各班主任在班級管理方面各顯神通，班級管理的效果有了很大的進步。"文明班(隊)"評比情況每天公布，也促使各班學生自覺的互相監(jiān)視，自覺的遵守學校的各項規(guī)章制度。通過一學期的大力整頓，我校的校風、校容有了很大的改觀，學生的各種行為習慣也有了很大的進步，少先隊在這方面的工作效果也得到了學校領導的充分肯定和同事們的由衷贊揚。2、抓好鼓號隊、國旗隊的訓練工作。舊鼓號隊員中有相當一局部是六年級畢業(yè)班的學生，學校鼓號隊這學期要進展新老交替的過渡訓練。在學期初，我就在三、四年級的學生中開場新鼓號隊員的挑選工作，并在學期中開場進展訓練;國旗隊方面，由于這學期按照上級的要求，升旗儀式國旗隊的人數和標準方面都有了很大的改變，根據這一精神，在學期中我對學校國旗隊進展了重新組建，在三、四年級的學生中重新挑選新的國旗隊員，并帶著新國旗隊員按上級的要求到實驗學校，由____原國旗班的兩位國旗隊隊員進展嚴格、標準的訓練。回到學校后，由于我校要上等級，各方面的工作都比擬多，沒時間利用放學后進展訓練。因此，我只可以利用早讀課以及星期六、星期天的時間進展穩(wěn)固訓練，在訓練過程中，我對國旗隊員嚴格要求，標準訓練，講究訓練質量，經過一段時間嚴格、標準的訓練，新國旗隊無論在精神相貌還是在動作標準反面都比以往的國旗隊好了很多，學校領導和老師們都給予了新國旗隊很高的評價。二、學科教學工作。在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課修改好學生練習、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作。1、以進步學生學習英語的興趣為打破口，努力進步教學質量。本學年特別是第二學期，我在課堂上特別重視調動學生學習英語的積極性和主動性，經常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚鼓勵等教學手段，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，進步教學質量。2、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，進步班科成績的合格率。在課堂教學中，但凡開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進展的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比擬認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了進步，3、狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建立。在每節(jié)課上課前，我都比擬注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，假如沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開場上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建立，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步進步。通過以上幾個方面的努力，我所擔任的四年級英語，在第一學期的期末考試中獲得了比擬滿意的成績，教學質量也到達了學校的根本要求。在以后的教育教學工作中，我將繼續(xù)以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教;繼續(xù)遵循"以學生為主體、老師為主導"的教育教學原那么，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，鼓勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面進步教育教學的質量和效率。小學老師個人述職報告范文

篇3小學老師個人述職報告小學老師個人述職報告簡短篇五各位領導、各位老師：大家好!轉眼間一個學年又過去了，一年來，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝!總結這一學年的工作，我心中經常在反思，我所從事的工作有著怎樣的意義，我該從哪些地方入手，讓我的工作可以更好地為老師們、家長們和學生們效勞，回憶這一年來的工作，我從以下幾個方面進展總結。一、思想道德素質一年來，我能認真參加政治學習，不斷增強自己的政治素養(yǎng)，時時刻刻以高標準嚴要求來對照自己的所作所為。工作中，我關注學生的開展，對學生負責。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加標準，因為我的一言一行都可能影響著一批人的將來，我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。同時，我能積極與同事們建立良好的人際關系，在工作中能設身處地為別人著想，經常換位考慮，因此得到了同事、學生和家長的大力配合，工作效率較高。二、個人工作對待教學工作，我不斷給自己加壓，促使自己不斷進步。在認真學習《新課標》的理念和課改的有關精神的同時，結合自己的反思堅持不斷地撰寫教后記，正是因為長期的努力和堅持，20_年的2月，我獲得的me博客十佳博客的榮譽，并得到了一次市級展示課的時機，與4月29日在鼓樓區(qū)紫竹苑小學上了《圓的認識》市級展示課，之后還獲得了博客之星的稱號。同時我還參加了棲霞區(qū)優(yōu)秀青年老師的評比和堯化片學科帶頭人的評比，并開區(qū)級公開課《小數與整數相乘》，每一次開課前，評比前，我都認真準備，花費了大量的時間和精力，雖然這個過程讓我苦不堪言，備受折磨，但收獲是豐厚的，從中我學到了很多新的教育理念和教學方法，也通過審視反思，意識到自己教學工作中的缺乏，找到了前進的方向，為我進一步進步打下了根底，指明了方向。同時我還非常珍惜學習的時機，20_年10月參加棲霞區(qū)教誨主任培訓班，每次都調整好課務按時出勤，認真按時完成培訓作業(yè)，屢次得到班主任的表揚;20_年3月參加棲霞區(qū)校本教研培訓者培訓班，在完成作業(yè)的同時，結合每次培訓內容寫下五篇隨筆，全部發(fā)表在棲霞區(qū)教育網上。本學年，我繼續(xù)參與學校課題《信息技術環(huán)境下教學形式和教學方法的創(chuàng)新研究》的施行過程，并積極撰寫相關論文，《多媒體在數學教學中的應用》獲省級三等獎和棲霞區(qū)教育學會一等獎。我申報的區(qū)級課題《家校共育培養(yǎng)一年級新生自信心的個案研究》也已成功立項，并進入到研究階段，所寫論文《家校共育培養(yǎng)一年級新生自信心》也作為德育論文上交;另外積極參加各級各類論文評比，上交論文多篇，其中《學而時習之，不亦悅乎?》獲棲霞區(qū)教育學會三等獎;《什么樣的情境更適宜?》或南京市教科所三等獎。三、加強效勞意識，對學校負責。新課程對老師提出了更高的要求，學校要開展、要生存必須有一批高素質的老師隊伍，在校長的指導下，精心制定了教誨處工作方案，和中心校及教研組一起組織新型的教學研究活動，通過集體備課-上課-聽課-沙龍式研討這樣的案例分析^p，讓更多的老師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，進步了老師的課堂教學程度。教育科研程度越來越與老師自身的利益息息相關。積極宣傳發(fā)動廣闊老師撰寫論文，讓老師有一個練兵的時機，學習的時機，積累資料的時機。貫徹上級的有關老師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣闊老師能及時領會，并能通過校培、自培、應用到達純熟掌握運用于教學，效勞教學，讓教學受益，學生受益。四、反思存在缺乏，對工作負責。任何事情都是在不斷的反思-改良-再反思-再改良的過程中不斷的開展完善的。教誨處工作好還存在有許多需改良的地方：1、集體教研活動開展有力，但個人深化到班指導聽課的力度不夠。2、青年老師的培養(yǎng)，應創(chuàng)造更多的時機和條件，走出學校，成為學校教學骨干，成為名老師。3、為教學效勞的力度還應加大，及時搜集教育信息傳達給老師，老師搜集的優(yōu)秀教育信息共享。組織編寫復習、檢測資料，提供應老師，形成良好的教育導向。一學年很快就過去了，感慨時間流逝太快，遺憾成績獲得太少。我將在以后的工作中更加主動、積極，認真履行工作職責，爭取更大的進步。小學老師個人述職報告小學老師個人述職報告簡短篇六各位領導，老師們：首先，感謝領導給我這個時機，向大家匯報自我本學期的思想和工作。現將本學期的教學工作述職如下：一、我的教學工作、收獲與成長本學期，我擔任二年級數學教學工作，由于二年級是知識積累和本領培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期，所以，我針對本班學生好動、計算本領和理解本領、行為習慣差等實際情景和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常鼓勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。思想認識方面，這學期我在思想上嚴于律己，對自我要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上有所提升，在同事、學生的心目中留下好的印象。嚴格遵守老師師德標準的要求，不體罰學生，不歧視或侮辱學生，把愛灌注在平常的教育教學工作中，與家長親切交流，以誠待人。始終把老師形象和學校利益放在首位，努力做一名學生喜歡、家長滿意的老師。教學工作方面，我積極參加學校組織的團體學習、團體備課和聽評課等活動。在團體學習這項活動中我學到了許多的教育理念與教育思想，還有一些有助于我們實際教學的知識和經歷。團體備課和聽評課等活動，看到了老師們不一樣的授課風格，增長了授課的技巧與方法，自我的授課程度也有了極大的進步。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真、按時完成學校需要上交的各種材料以及各項任務。整學期的教學任務很重，但不管怎樣，為了把自我的教學程度進步，我堅持在網絡上看一些課堂實錄，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，學習她們的教學方法。在備課過程中認真教材，根據教材的特點及學生的實際情景設計教案。作為一個有五年教學經歷的老師，我在運用以前積累的經歷根底上，努力結合新課程標準理念創(chuàng)新課堂，充分利用多媒體，設計恰當、合理的課件，把現代教育技術與數學課有機整合。堅持每節(jié)課后認真反思，同時與有經歷的老師進取討論教學方法，防止閉門造車、固執(zhí)己見。二、自身存在的問題在本學期的教學工作中，既有收獲的喜悅，也有很多缺乏之處。1、教學經歷缺乏，比方，教材處理的不是很好，沒有做到從學生的角度出發(fā)來備課，常常高估了學生的認知程度，對所有的學生要求太過完美，新課的設計通常以中上的學生為主，沒有照顧到中等以下的學生的理解本領和學習本領，講解不夠深化透徹，引導啟發(fā)不能讓所有學生都參與到其中。還包括與學生的談心不夠多，還不擅長做學生的思想工作，教育語言還不夠豐富，不夠精煉。對課堂違紀的處理本領明顯缺乏。2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步進步。盡管平時也學習了，但學得不深，學得不透，學習的層次不高。尤其是教學理念、教學方法、課堂組織本領、學習程度等諸多方面還很欠缺。3、鋼筆字練習不能堅持，練字時間總被其他教學工作占用，導致書寫上沒有明顯進步。三、改善措施1、創(chuàng)設和諧活潑的課堂氣氛，做好學生的思想工作。在課堂上我會異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本領。加強課堂上師生之間學生之間交往互動，共同開展，增強上課技能，進步教學質量。針對全班參差不齊的學生，我會努力把課堂教學作為有利于學生主動探究的數學學習環(huán)境，學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分發(fā)揮他們的進取作用，讓他們都有所作為，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。2、認真?zhèn)湔n，精講精練向課堂40分鐘要質量。認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經過認真構思和方案的。老師的一言一行直接影響著孩子，所以在上課前，我認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學目的，理解教材的根本思想、根本概念，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯。理解學生原有的根底知識和根本技能，以及他們的興趣、需要、方法、習慣等，料想學生在學習新知識時可能會有哪些困難，預設采取相應的教學措施。3、抓好后進生的輔導工作。從根底抓起，平時就要盯牢。獲得進步就要表揚。在課后，為不一樣層次的學生進展相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時我將加大對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。這樣，后進生的轉化，就由原先的枯燥的、強迫性的學習轉化到自覺地求知上來。4、教學手段上。抓住二年級孩子好動的特點，課堂上設計很多游戲、活動、動手操作、合作學習等，面向每一個學生，不但教數學，更培養(yǎng)孩子說的本領，還要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。這樣，學生對數學有了興趣，更喜歡上數學課。作業(yè)盡量做到面批面改，當發(fā)現孩子的作業(yè)有錯誤時要及時指出以便改正。工作之余多和家長溝通交流，和家長談話時要大方、自信，不但指出孩子的優(yōu)點，也要指出孩子的缺乏，使家長和老師共同配合把孩子教育好。一份耕耘，會有一份收獲的!本學期已經完畢，我打算在今后工作中，一如既往地帶好自我所教班級的學生，在做好教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。在工作中汲取別人的長處，彌補自我的缺乏，不管是哪一項工作，我都會配合同事把工作做好。此致敬禮!小學老師個人述職報告范文

篇5小學老師個人述職報告小學老師個人述職報告簡短篇七一、從思想方面進展總結作為老師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的詳細表達。當然個人的才能也非常重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的理論經歷，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人一直嚴于律已，時刻用老師的職業(yè)道德標準來約束、鞭策自己，緊記自己是老師的身份，做到以身作那么，為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀老師。二、教育教學方面：本人一年來，無論是教育還是教學方面，都力求做到最好。在教學過程中，我首先把學生思想品德教育放在首位，努力轉化差生，并獲得了一定的成績：例如，六年(2)班的黃玉玲和何少華同學，是全校師生眾所周知的思想品質方面的問題學生。這兩個學生都很特別，黃玉玲是一個被家長寵壞的學生，好搬弄事非，夸張事實，任何地方、任何時候都以她為中，否那么，誰惹了他誰就自食其果。她父認為：他交了錢給老師，老師拿了他的錢，他女兒學習好壞，你老師都不能批評、打罵、教育他女兒，他就一個女兒，以后要她養(yǎng)老的┈還說：以前在穗香，何校長都叫老師向他抱歉┈。后來，也聽一些老師對她及她家庭反映。我根據自己對該生本人及家庭的情況，認為當務之急，首先必需做通家長的思想工作，否那么，就無法轉變該生。因此，通過反復家訪和聯(lián)絡。多方面做工作，終于使他父親改變了對老師的看法。最后，他父親還要求老師嚴格要求他女兒，做錯了就批評教育。還滿懷歉意地跟我說：對不起!黃玉玲同學平時已養(yǎng)成的一些我行我素的習慣，要使她一下改變過來是很難的，因此，反復性較大，于是，我主動與班主任、黃校長商討幫助、教育她的方法和對策，主動家訪及隨時與其父聯(lián)聯(lián)絡。反復找她們談心，從多方面誘導、軟硬兼施地讓她明白自己存在的缺點和錯誤，導其一一改正。在這整個過程中，我也滿肚牢騷，覺得自已很委屈，家長不支持，還讓女兒去李校長處說：我拉她，對她態(tài)度不好┈。但牢騷過后，還必須正確面對，因為轉化她的思想是自己的職責。我必須義無反顧。在教學中，我認為：要嚴格要求每一個學生，不管是思想還是學習上，不能隨意遷就學生的缺點，否那么只能是導其繼續(xù)范錯，發(fā)現有范錯誤的苗頭，就要馬上進展引導、教育，把這種錯誤的思想轉化為學習的動力。但，要想收到預期的效果，得講究方法，耐心教誨，循循善誘，批評與誘導相結合;與家長獲得聯(lián)絡，爭取家長的大力支持;經常與其談心、交朋友，使學生心中形成"親其師，信其道"的向師性。這也是我教育學生的一點淺談。在教中，我不斷地鉆研、探究、總結教法，接手六年級后，自己對教學內容不太熟，于是我就主動閱讀一些課外書籍來進步自己，如：《小學數學新大綱》、《小學數學教學》、《廣東教育》、上網查找資料等等。理解當前的教育教學形式，不斷汲取新思想、新方法。理論聯(lián)絡實際，不斷改變自己的教法，以適應當前教學的需要，并結合學校教研專題，認真考慮怎樣分層導練，學生主動參與探究知識的全過程。例如：在教學《圓柱的認識》一課時，引出課題后，就大膽放手讓學生自己審題、自學，自己動手操作、猜測、探究，通過學生自己看書自學、說一說、模一模、想一想、畫一畫、猜一猜、剪一剪等方法理解圓柱的概念、性質、特征，老師只是學生探究中的參與者、引導者。這樣引導學生自己探究知識的效果遠比老師的講好。既能培養(yǎng)學生的自學才能，同時老師也能抽出時間來點撥優(yōu)生，輔導差生。還做到不恥下問，經常與呂主任、黃建開老師討論教學方面的問題。互相合作，互相勉勵，共同進步。三、做好科組管理工作：從兩個方面進展：一是常規(guī)教學管理方面;二是優(yōu)化課堂教學方面。常規(guī)教學方面主要是按照順德市下發(fā)的文件，有的放矢地要求科組成員做好。優(yōu)化課堂教學方面即專題研討：概括起來為"一個立足，兩個表達"(一)、一個立足是指：在專題實驗過程中，立足于"務實"實實在在從師生的實際出發(fā)，本學期，我認真總結上學期科組實驗中存在的一些問題：如：1)、老師的觀念較為保守，放不開;2)教學中沒注重學生非智力因素的培養(yǎng)：如學生學習的品質、習的興趣、態(tài)度、策略、方法等。導致學生的學習積極性不高;3)課的構造過于簡單，方式過于單一，容量不大，練習量過少，特別是應用題方面的教學;4)堂上練習密度不大，節(jié)奏不緊湊，效果較低;5)課堂教學處理的的藝術程度較低等等。針對以上問題，要求老師抓住每個教學點的關鍵，運用最直接、最易懂易明的教學方法引導學生，課堂的根本形式為："先練后導—導練結合—當堂訓練—及時反應—達成目的"。教學任務要日日清、月月清、年年清。不能給下一任的老師留下后遺癥。(二)、兩個表達是指：老師的課堂教學與研討要表達專題研究;表達新大綱的要求。1、表達專題研究：本學年數科組的教研專題是：構建"分層#39;導#39;#39;練#39;，以技能訓練為主的課堂教學形式"，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。在詳細的操作中，我首先讓大家明白專題的意思和意義，組織大家一起學習，然后把教學內容分成幾大塊：式題教學、概念教學、應用題教學、幾何圖形教學等等。每個大塊都按專題的要求制定出詳細操作方案。本學期重點研討式題教學和應用題教學兩大方面，以進步學生的口算才能和解應用題才能。各人根據自已的實際選擇并確定一個子專題。(式題教學的導練——以嘗試練為主，老師的適當導為輔。先復習相關聯(lián)的舊知識，其次學生自學例題嘗試，老師加以針對性地講解即引導和指導，然后進展分層練，可選用適當的練習方法。在練的過程中讓學生發(fā)現問題、分析^p問題、討論問題、解決問題。在解決問題的過程中，讓學生體會加與減、乘與除的互逆關系，進步口算才能。學會選擇適宜的估算方法，養(yǎng)成估算的良好習慣。還要注重說的訓練，理順思路。從而培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。)(應用題教學的導練——是可以搜集日常生活中學生熟悉的信息材料編成應用題，從學生的實際出發(fā)，激發(fā)學生學習應用題的興趣，進展嘗試導入。自學新知，討論說理，適當安排一些開放性的問題。掌握解題的步驟和方法，進步學生解決實際問題的才能。)2、表達新大綱方面：也就是在專題實驗的同時，要與新大綱的要求相結合，這樣才能表達優(yōu)化課堂教學，一年來，本科組特別重視新教材、新大綱的研討與實驗。詳細的操作方法概括起來：1、學習新大綱(學習新大綱詳細要求，掌握各年段的肉容和重難點，與舊教材的大綱進展比擬)。更準確地掌握新大綱的要求。2、課例研討，探究規(guī)律。3、總結升華，形成形式。通過實驗，如上學期參加了的新教材評優(yōu)課，獲得表揚獎;本學期上了一節(jié)全鎮(zhèn)性的一年級新教材觀摩課，受到好評;上等級評估時也上了一節(jié)新教材的匯報課。總之，老師觀念上有了一個很大的轉變，對課改的新信息、新理念、新趨勢在老師的頭腦中已初步形成，課改的動向、方式、方法根本掌握，對新教材新大綱有了一個全新的理解，明白了新教材編寫的意圖。特別是讓學生通過活動來學習知識，通過合作學習、動手操作、討論來討論知識的形成過程，并讓學生通過動腦、動口來掌握知識。又例如，一(1)、一(3)、三(2)、四(4)、五(2)、五(3)六(2)、六(3)等，課堂的容量大，充分表達學生合作學習、共同討論來討論知識。導練結合表達專題。主要表如今：(1)、能根據新大綱的要求，從學生實際生活中搜集課堂資料，從學生熟悉的生活中翻開新知的大門。(2)、能根據新大綱和專題的要求，開展學生的思維想象力和創(chuàng)新才能。總之，在優(yōu)化課堂教學的過程中，要求老師把每節(jié)課都當作實驗課來上，自已與自己進展比擬，看自己是否把"學"的權利還給學生;是否把"想"的時間交給學生;是否把"做"的過程留給學生;是否把"說"的時機讓給學生。來進步自己的教學程度。從實驗課來看，整體效果還不錯。但也存在一些問題。為此，我認為以后在課堂教學中主攻以下幾方面的薄弱環(huán)節(jié)。(1)激趣：想方設法調動學生參與學習。(2)課堂的密度要緊湊。(3)在活動中既要保證學生全員參與又要保證他們的有效參與活動，定出活動目的。(4)注意開展學生的數學語言;重視完好的語言訓練，特別是低年級。(5)要注重每個知識點的形成過程。(6)教學過程中要表達生活性、靈敏性。(7)加強體會數學與社會實際的親密聯(lián)絡。四、本人通過一年的努力，獲得了一定的成績：1.成功轉化差生黃玉玲，何少華，效果顯著。2.處理教材，備教法、學法上都有了很大的進步，能從激趣、自主、導練入手，力求向上40分鐘要質量出發(fā)。所任教的六(2)數學第一學期學期的成績到達了市的優(yōu)秀單位。3.履行科長職責，帶動數科老師進展教研、教改工作，效果顯著：①各年級數學老師能按照教研方案，教法靈敏地向課堂要質量;②成功地