第頁共頁2023年幼兒大班工作方案免費幼兒大班工作方案上學期(9篇)幼兒大班工作方案免費幼兒大班工作方案上學期篇一經過上學期的有目的、有方案的教育和引導，幼兒在德、智、體、美等各方面以及日常生活習慣的養成上都有了很大程度的開展。從總的方面來看幼兒都可以適應幼兒園的集體生活，能積極參加各種活動，初步建立了進餐、盥洗、喝水、午睡等生活常規，懂得了要遵守集體生活的規那么，并且良好的學習習慣也初步得到了培養。在生活中我們鼓勵幼兒自己的事情自己做，培養幼兒的生活自理才能。從幼兒開展的各個方面來看，有的幼兒變得講禮貌了，能主動地和老師、阿姨打招呼，有的幼兒語言表達才能強了，有的幼兒進步很明顯。本學期我們將注重幼兒學習習慣的培養，如傾聽和閱讀的習慣、學慣用品的整理等等。另外，針對我班幼兒男生多、孩子比擬淘氣的情況，我們將重點進展幼兒平安意識的培養，尤其是要加強盥洗、午睡、餐后活動等環節的常規管理。促進幼兒身心正常發育和機能的協調開展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。開展幼兒的智力、培養正確運用感官和運用語言交往的根本才能，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲，培養初步的動手才能。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養老實自信、好問、友愛、英勇、保護公物、克制困難、將禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。培養幼兒初步的感受美和表現美的情感和才能。安康：1、能積極參與各項活動，保持輕松、愉快的情緒。2、喜歡體育運動，在運動中能保持動作協調。3初步養成良好的生活習慣，如會使用手紙，會自己整理衣物等。4、初步養成良好的衛生習慣，如保持頭發、指甲的干凈、整潔、不咬指甲、不挖鼻孔，不用手揉眼睛等。5、學習使用各種小型運動器械鍛煉身體，學習有秩序地整理運動器具。6、逐步建立自我保護的觀念，注意防止危險和意外傷害。語言：1、大方、樂意地進展語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。2、能用比擬完好的語句表達自己的意思。3、學習使用日常簡單的禮貌用語，如“早上好”“謝謝”“再見”等。4、對故事、兒歌、圖書等多種文學形式感興趣，能有意識地模擬作品中的語言。5、愿意在同伴面前朗讀簡單的兒歌或故事。社會：1、能愉快、積極地參加各項活動，對活動感興趣。2、樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作、分享的快樂。3、愛周圍親切的人，樂意為集體做事。4、理解并遵守與自己相關的行為規那么，如排隊等候。5、樂意做好力所能及的事，養成良好的生活習慣。6、在活動中能和同伴一起商量、協商，能謙讓。7、理解有關家庭的一些常識如父母的聯絡方法，家庭住址等。科學：1、對周圍的許多事物好奇好問，能積極參加探究、操作活動。2、能運用視覺、聽覺、味覺、觸覺等各種感官，參與探究活動，動手動腦。3、能運用語言、繪畫等多種形式來表達和交流自己的發現。4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象感興趣。5、親近大自然，保護動、植物，能保護周圍環境。藝術：1、能運用自己的感官來感受環境、生活和藝術中的美。2、喜歡參加音樂活動，初步學習演唱、表現樂曲的風格，培養幼兒的節奏感。3、喜歡參加美術活動，能學習簡單的構圖常識，并能有耐心地參與活動。4、理解、掌握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創作不同形式的美術作品。5、樂意在成人的幫助下，學習正確地使用和整理材料。1．作業：2．體育活動：有方案有目的的開展體育活動，采用不同的形式讓幼兒保持愉快輕松的情緒參與活動，學習并遵守一些游戲規那么。每天保證1小時戶外活動，以游戲形式來組織幼兒進展走、跑、跳、爬的動作練習。努力為幼兒創造開展體育活動的物質環境，如自制一些小型體育活動器具，引導幼兒學習使用體育小器械，激發幼兒對體育活動的興趣，在活動中注意運動的強度、密度，合理安排活動量。在活動中讓幼兒學會一些根本的自我保護的方法，如有序排隊，不沖撞別人，會避開一些明顯的不平安的事物，不做危險的動作等。注意對個別運動才能差的幼兒給予幫助，指導，引導他們大膽進展體育鍛煉。同時結合季節特點開展一些合適幼兒年齡特點的體育競賽活動。3．觀察：根據幼兒好奇好問的年齡特點，組織幼兒進展觀察活動。引導幼兒一起搜集各種動、植物，創設班級的自然角為幼兒觀察基地，幼兒一些根本的觀察方法，如從上到下，從外到內等，并學慣用語言來表達和交流自己的發現，重在激發幼兒對周圍環境的探究興趣。同時利用漫步、戶外活動等形式，組織幼兒進展觀察活動。在觀察活動中能充分調動幼兒的多種感官參與活動，注意引導幼兒將有意觀察和無意觀察相結合，在觀察活動中把握幼兒的興趣所向，注意預成和生成活動的結合。4．勞動：根據中班幼兒的年齡特點，勞動的內容主要是幼兒的自我效勞和一些力所能及的小事情。通過演示、講解、練習等方法，引導幼兒學習正確穿衣、疊被子等。同時引導幼兒做好值日生工作，培養幼兒愛勞動的情感。勞動的學習是浸透在一日生活的各個環節中，用鼓勵和贊賞的語言來肯定幼兒的勞動行為，從而使幼兒在勞動中體驗快樂，得到鍛煉，初步懂得珍惜別人的勞動果實。同時請家長也讓孩子做一些小事情。5．娛樂：通過文藝表演，娛樂游戲，自娛自樂活動有方案的組織開展幼兒的娛樂活動，組織幼兒積極參與不同層次的娛樂活動，如班級的、年級組的、全園性的活動，使幼兒在活動中得到鍛煉，學習交往，培養幼兒活潑開朗的性格，愉悅幼兒的身心。6．游戲：游戲是幼兒學習的重要途徑。本學期將有方案的全面開展各類游戲，創設相應的游戲物質環境，提供一定的游戲材料和玩具，引導幼兒自主選擇游戲主題，加強各個游戲主題的聯絡。鼓勵幼兒參與游戲物品的搜集和制作，啟發幼兒在游戲中使用一些替代品，培養幼兒解決問題的才能，拓寬幼兒的思維。同時根據幼兒的興趣開設多個游戲主題，引導幼兒理解、熟悉社會消費和生活的特點，開展幼兒的社會性，培養初步的合作才能。在角色游戲的組織中，加強游戲的觀察和評價過程，通過觀察來發現問題，再通過幼兒之間的游戲評價來解決問題，使每一次的游戲都有收獲和開展。對于個別不合群的幼兒那么要積極引導，帶著他們一起參與游戲，使其體驗游戲帶來的快樂，使他們逐漸參與到集體活動中去。與此同時，多組織各類游戲，如音樂游戲、體育游戲、智力游戲等，豐富幼兒對游戲活動的感性經歷，促進幼兒的智力開展。7．日常生活：幼兒的日常生活就是幼兒的學習內容，幼兒的成長就是日常生活的點滴積累。因此我們根據幼兒的年齡特點，科學合理安排幼兒一日生活的各個環節，注重動靜交替，將教育教學和日常生活有機結合，幫助幼兒建立一系列生活和學習常規，注重培養幼兒良好的生活衛生行為習慣。本學期我們將加強幼兒生活衛生習慣的培養，把幼兒的思想道德教育浸透日常生活中。針對幼兒中存在的一些行為問題，如隨意使用別人的物品，犯了錯不肯成認，不保護公共物品等問題，運用幼兒討論，情景表演、個別談話等形式幫助幼兒樹立正確的選項是非觀，養成良好的思想品質。環境是幼兒學習的通道，為幼兒創設優美、整潔、富有童趣的學習和生活環境，將教育寓于環境中。在環境創設中多考慮幼兒的年齡特點積極，充分調動幼兒參與，適時根據主題創設環境，通過環境來展示幼兒學習的全過程。與此同時，重視幼兒心理環境的創設，加強與幼兒的心靈對話。利用各種時機，經常性與幼兒進展情感溝通，多關心幼兒，理解他們的需要，營造溫馨、理解、支持的心理環境。用微笑、贊美的話語來調動幼兒的積極性、主動性，幫助他們解決一些才能范圍之外的問題，讓他們充分感受到老師的關心與保護，使他們放松地與老師對話。通過多種形式，多種渠道的方式來加強家園間的聯絡，如期初召開家長會，向家長宣傳幼兒園的教育教學工作安排，鼓勵幼兒家長積極參與園內組織的親子活動，調動家長參與活動的積極性。平時通過發短信、家長橋的形式讓家長理解我們開展的活動并參與日常教學活動，充分挖掘家長資，促進家園共同成長；再是利用平時的時間，通過家庭面談、電訪等形式，詳細理解幼兒在家情況，和家長作好溝通工作，獲得他們對我們工作的信任和支持。通過家園聯絡冊靈敏地有目的地與家長聯絡，反映幼兒在園情況，宣傳科學，幫助家長形成正確的教育觀念。1、要求家長入園時要親自將孩子交于老師方可分開，同時老師應做到準時到崗，開展教育活動。2、戶外活動。〔1〕學習平安玩大型體育器械的方法，讓幼兒懂得如何正確地滑滑梯、爬攀巖墻等。〔2〕每次活動強調常規，并讓幼兒遵守。3、完善一日各項環節的平安工作。〔1〕晨間接待時，要檢查好幼兒自帶物，嚴禁幼兒攜帶刀具、針等危險玩具，假設發現及時收繳。〔2〕教育幼兒不在室內追逐、打鬧。〔3〕教育幼兒進出盥洗室時不奔跑，先出后進。〔4〕做好送點心時間的交接工作將點心放置角落，以防燙傷幼兒。抓好分點心、吃點心時幼兒紀律，防止打翻點心而被燙傷。〔5〕留心觀察幼兒的言行，在每一次活動之前都要交待好平安工作的要求。4、家園親密配合，獲得教育共識通過家長會及家園聯絡欄等向家長介紹對幼兒自我保護培養的重要性和培養方法，做到日常生活或帶幼兒外出隨機進展教育，并采取正面引導。5、加強幼兒有關平安方面的知識。〔1〕消防知識：著火了怎么辦？如何逃生？火警：119、救護“120”、匪警：110。〔2〕防身知識：如何對待生疏人。〔3〕防電知識：不玩插座。6、加強門、窗、課桌椅的檢查，并經常對玩具進展紫外線消毒。幼兒大班工作方案免費幼兒大班工作方案上學期篇二新學期，我們班的幼兒將升入大班了，學習的知識也就越來越廣了，經過了兩三年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有不同程度的進步和進步，家長與老師之間的配合也越來越默契了，我們班的男孩子個性活潑，思維敏捷語言表達才能強對探究動手類的活動特別感興趣，相對于藝術的表現力比擬薄弱。那么女孩子的音樂感受才能比擬強，喜歡藝術類的活動，所以我們要挖掘每個孩子的優點，揚長避短，得到不同程度的進步，大局部幼兒都樂意參加幼兒園組織的各項活動，但小局部幼兒的傾聽習慣不夠，堅持性還有待培養。寫字方面注意力不太集中，不喜歡自己去試，就是一句“老師，我不會”，希望長大一點的他們能自己去試著寫，我們也會找各種游戲來吸引幼兒。進入大班了，生活自理都應該有很明顯的進步，特別要注意王正堂小朋友，用餐，午睡的質量都要有明顯的進步，王正堂、劉雅軒、郭逸軒，吳子軒，彭沐澤，潘星月的飲食要多注意，有點挑食。大班了，幼兒的活動才能，活動范圍較大，所以平安工作是不可無視的，不可讓幼兒分開老師的視線。及時抓住隨機進展教育，進步自我保護意識，如今大局部幼兒都是獨生子女，在家里寵的比擬嬌氣，任性，甚至有點自私，在行為習慣方面存在很多不良習慣，注意力不集中，坐姿不漂亮，有點駝背，有些幼兒在家亂發脾氣，所以，本學期把行為習慣的培養放在重點。進入大班，我覺得讓幼兒全托是個很好的選擇，良好的作息時間，為進入小學打好根底，不然的話很難適應，護理方面多注意身體體質，多喝水，夏天要洗澡。關注到每一位幼兒。1、幼師的根本本領:彈，唱，跳，畫，講要有進一步的進步。2、有目的，努力去實現。3、不斷挑戰自我，多上臺發言。4、提升自我素質，努力進取。相信自己，我們班的工作會更好!幼兒大班工作方案免費幼兒大班工作方案上學期篇三讓幼兒理解平安保健知識，培養良好的衛生習慣要求幼兒自己的事情自己做，學會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛生，預防流感，養成良好的衛生習慣。有一定的獨立生活才能，教育幼兒關心別人，幫助別人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為標準。遵守社會公德，保護公物，做一個安康、快樂的幼兒。1、教育幼兒認識交通平安標志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩，坐好。不坐“三無”車輛。2、教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧；不要在鐵路和公路旁玩耍；不要隨意坐別人的車輛。不跟生疏的人走。1、防火平安。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警〔119〕。掌握火災發生時正確的自救方法。2、用電平安。教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，假如電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電。打雷時不在電線下和大樹下玩。3、防地震平安。教育幼兒學會看地震前的預兆，發生地震時，不要慌，不要急，找最平安的地方躲藏。教育幼兒上下樓梯時，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，教育幼兒不私自開保溫桶，不要亂動暖氣，不私自進入鍋爐等不平安的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。總之，孩子的安康成長，就是老師最大的心愿。幼兒大班工作方案免費幼兒大班工作方案上學期篇四本學期是這批孩子在大班的最后一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們即將進入學前班，在學前班的天空里自由飛翔。將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作方案。一、班級情況分析^p本學期本班幼兒44名，三名新生。經過大班上學期的學習，分析^p學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理才能、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維才能方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜歡游戲，游戲活動的程度更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關心，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比擬缺乏。二、工作重點1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間才能相差較大、班級常規有待繼續培養的場面。鑒于以上缺乏，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好根底。2、以《學前教育綱要》為指導，深化領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際開展程度，確立相應的教育目的和要求，選擇既合適幼兒的現有程度，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。3、擅長發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進展生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，搜集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。4、注重區域活動的開展，進一步考慮與嘗試將區域活動與主題活動交融，開掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經歷的指向性。在游戲中有目的、有方案地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒開展程度的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。三、教育目的語言領域：1.傾聽理解(1).能聽懂多重指令，并能按順序行動。(2).對生活中的語言、腔調節奏敏感，能區分不同的語言、腔調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)(3).能用普通話與人交流，表達自己的意思。2.表達交流(1).愿意與不熟悉的人交談。(2).能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完好。(3).會用多種方式提出問題。3.欣賞閱讀(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，開展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。(2).喜歡制作圖書，開展連接講述和完好表達的才能。數學領域：1.引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與局部的關系。2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發現總數與局部數之間的關系，局部數與局部數之間的互補關系和互換關系。3.學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。4.正確書寫阿拉伯數字6-10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。5.在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。6.認識人民幣。7.運用標記等記錄周圍事物和現象，初步理解一些簡單的統計方法。8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經歷，學習從不同角度、不同方面觀察與考慮問題，能通過觀察，比擬、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。科學領域1.幫助兒童理解不同環境中的動物植物及其與環境的互相關系。參與保護生態環境的活動。(種植)。2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經歷，能用不同形成表現四季的特征。3.引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運用簡單工具和多種材料進展制作活動，可以發現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創造性。4.使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探究周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案;能關心、保護自然環境。社會領域：1、自信心培養(1).熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。(2).愿意承受有難度的任務，嘗試新活動(3).遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試2.人際交往(1).主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。(2).愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。(3).能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。3.行為規那么(1).會根據需要自己制定區域游戲的規那么，并制作相應的提醒標記。(2).有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢于勸阻。4.民俗文化(1).理解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。(2).理解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發對民間工藝的興趣。(3).知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。安康領域：1、身心保健進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。進一步理解身體的主要器官的重要功能和保護方法。遵守規那么，行為正確，有較強的自護才能。合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。正確認識自己，能較客觀地評價自我。2、體育鍛煉排隊走步時較好地一對一保持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進展長間隔遠足活動。3、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等)，有強烈地進步跑速的愿望，進展競賽跑。能繞復雜障礙走、跑交替300米左右。培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地進步跳躍間隔或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。4、能準確投擲動作，投準目的，進步手眼協調才能。5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。6、純熟掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。7、能手_替協調地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養成幼兒英勇、堅持到底的毅力及合作精神。8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。11、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強英勇、不怕困難，運動保健意識和才能進一步增強。美術領域：1、興趣與審美能主動參與多種美術活動并能創造性的表現。繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找并發現周圍環境和美術作品中的美。進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、平衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和別人的美術作品。引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，理解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。2、繪畫進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現一定的內容和情節。進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關系。幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意平衡與對稱的關系。3、手工引導幼兒較純熟地使用和選擇手工工具和材料，創造性地表現自己的認識和感受。能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造構造較復雜的物象，表現其主要特征和某些細節。學慣用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現一定的情節。綜合利用各種材料、工具和技能來布置環境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。音樂領域：1、歌唱活動積極地參與歌唱活動。能用自然、美妙的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏。繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。能根本獨立地即興編、即興唱。2、韻律活動(1)、進一步掌握幾種舞蹈的根本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。(2)、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。(3)、學慣用身體動作組合表現音樂的構造及其形象、情感和內容，積極、純熟地使用動作、表情、體態與人溝通。(4)、進一步理解一些創編韻律動作組合的規律，積極參與創造性韻律活動。3、節奏活動積極參與節奏活動，學習更多樂器(鈸、鑼等)的根本演奏方法。主動參與自制樂器，區分樂器的音色。進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極參與，集體設計演奏方案。進一步養成對集體和樂器負責的積極情感。4、欣賞活動傾聽、欣賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。進一步深化感受進展曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。可以大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等)參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創造，進步體驗和表現音樂情趣的才能。養成有情感參與的安靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習慣四、詳細措施1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的浸透教育，并在游戲中培養幼兒積極良好的社會情感。2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。3、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。根據幼兒園的教學大綱和本班的班務方案的要求，老師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改良和進步教學質量。4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面才能的開展。5、整合多元智能理論，有針對性的、靈敏的制定教育教學方案，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的游戲環境，開展受幼兒歡送的游戲活動。五、家長工作1、向家長介紹班務工作方案，獲得家長對班級工作的理解和支持，為更好的施行幼小銜接方案打下根底。2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好根底。3、定期填寫好幼兒在園情況。4、堅持每月及時更換“家長園地”，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期理解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學。5、繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時聯絡，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，獲得家園教育的一致性。6、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。7、通過多種形式與家長聯絡：家訪、qq及博客。豐富博客內容。六、每月工作安排三月份1、對新生和局部幼兒進展一次家訪。2、進展變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規管理。3、在班級內開展“愛民族大家庭”的主題活動。4、正常開展各類教學活動，特色教育。四月份1、繼續加強幼兒的常規訓練。2、開展“季節的故事”“我是小小設計師”的主題活動，通過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。3、家園活動，春游，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特征。4、發動家長搜集有關主題的資料。5、設立種植地、種子發芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。五月份1、開展主題教育“勞動最榮耀”“動物世界”。慶賀五一勞動節，知道這是全世界勞動人民的節日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養幼兒對勞動人民的情感。2、培養幼兒的生活處理才能，并能幫助同伴。3、利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導幼兒進展科學探究活動。4、注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服，休息后及時穿上衣服。做好個別兒童教育，針對不同的小朋友施行不同的教學方法。5、開展親子小制作活動(提倡利用廢舊材料)。六七月份1、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶著幼兒參觀小學，做好幼小銜接工作。2、開展“六一”兒童節的慶賀活動。3、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。4、做好畢業班的工作：畢業生填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。5、做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒成長手冊》并發放。我們作為幼兒園的老師有一份不可攜帶的責任，我們將以激情飽滿的狀態為孩子們效勞。留給孩子們一個愉快、幸福的童年。我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰帶著孩子們學習生活，讓他們快樂成長。幼兒大班工作方案免費幼兒大班工作方案上學期篇五這種情況，我們必須盡力使每個孩子都盡快地適應，讓孩子們交融在我們的大家庭中。其余幼兒通過上學期的幼兒園學習生活，在各方面的才能有了很大的進步和進步。孩子們之間都非常熟悉，熱愛班集體，能主動的關心班級，互相幫助，有一定的責任心和勞動意識，大局部幼兒都能遵守紀律，常規有一定的進步，有較好的書寫和閱讀習慣，但幼兒之間存在著的差異，個別幼兒缺乏自律，注意力不夠集中或時間較短，有的幼兒不能主動大膽的在集體面前表現自己，不擅長交往；有的幼兒那么活潑好動，常常影響同伴。因此，在新學期中我將給予更多的關注和幫助，幫助幼兒建立良好的學習習慣。〔一〕安排班級活動。引導幼兒開展各項理論活動。活動之前要制定好方案，明確活動要求，組織和指導學生開展靈敏多樣、富有情趣的課內外活動。〔二〕營造安康向上的班級氣氛。1．布置合適學前班兒童特點的教室環境。2．讓學生參與班級管理工作，培養學生的組織才能和責任心。在幼兒的一日生活中。4．通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，獲得共識，配合學校教育好孩子。〔一〕嚴格執行園內各項保健工作制度，堅持做好清潔、消毒、通風工作，繼續加強幼兒一日常規的培養，增強幼兒的生活自理才能。〔二〕開展戶外活動時根據當時的詳細情況給幼兒增減衣服。〔三〕加強平安意識，把平安工作放在第一位杜絕平安責任事故發生。1．嚴格執行接送制度2．時刻讓孩子在自己的視線范圍內，經常檢查班上各項設施，杜絕不平安隱患，及時上報處理，排除一切不平安因素。〔一〕語言領域1、能注意傾聽，學習理解與其生活經歷相關的語言。2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。3、能獨立地朗讀兒歌和復述故事。〔二〕安康領域1、學慣用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。2、生活有規律，形成根本的生活自理才能，注意公共衛生，養成整理物品的習慣。平安意識和自我保護意識。4、喜歡體育活動，動作協調、靈敏。增強合作和競爭意識，具有一定的英勇精神和堅持性。〔三〕社會領域1、理解不同職業的成人及其勞動，尊敬他們，愛惜勞動成果。2、學習參與活動，在活動中學習評價自己和同伴，表現出自信和責任感。3、學習尊重別人的需要、感受、意見，并作出適宜的反響，有同情心。〔四〕科學領域1、對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。2、能運用多種感官探究周圍環境，樂于動手動腦。3、愿意和同伴共同探究，能用適當的方式表達、交流探究的過程和結果。4、在日常生活和游戲等多種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡單運用。能從多個角度進展簡單的比擬、測量、排序、分類、推理等認知活動。5、樂意親近大自然，萌發熱愛自然的情感，懂得珍惜資和保護環境。具有初步的環保意識。〔五〕藝術領域1、喜歡藝術作品。能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、等方式表達自己的感受和體驗，學會表現物體的根本局部和主要特征。2、能合理地安排畫面，表現特征。喜歡使用各種材料、工具、方法進展拼裝、拆卸、制作，有獨立制作才能。3、能用自然、好聽的聲音較完好地表現歌曲。學習多種唱歌形式，積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作，喜歡和同伴一起參與活動。認真細致的做好家長工作，及時向家長反響幼兒的在園情況，加強幼兒園和家庭間的聯絡溝通，耐心聽取家長的意見建議并選擇采納，努力做好家庭與幼兒園的紐帶，讓孩子們在家園共育中得到全方位的開展。幼兒大班工作方案免費幼兒大班工作方案上學期篇六為了全面進步保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中開展，真正的做到保教并重。1、能用較標準性的語言完好、詳細、連接的表述為幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的時機和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經歷，在活動時老師將注重各個領域互相浸透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經歷的傾向，讓幼兒在活動中有時機聽說，表達自己的觀點；其次改良看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述程度、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述時機，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動工程，讓幼兒運用已有的語言經歷充分表達和鍛煉；最后充分利用家長資，讓家長理解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合催促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完好表達任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進展表述一定的內容的語言理論活動。2、學習從不同角度、不同方面觀察與考慮問題，能通過觀察、比擬、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜構造的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完好、連接的語言與同伴、老師交流自己的探究過程和結果，并能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探究的態度。為幼兒創設寬松愉悅的心理環境，提供豐富的科科學探究類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的探究形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規那么的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經歷；如根據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經歷。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、游覽的時機讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的理解一些科科學知識。3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進展藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造；最后利用社區資，讓家長多帶著幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地進步。4、進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理才能，有初步的平安保護意識創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中浸透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的平安問題，我們將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理才能，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的平安知識，學會保護自己，并通過家家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。本學期，晨間活動以區角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學期將加強對角色游戲的指導，豐富角色游戲的內容，增強各游戲區的聯絡，創新游戲情節，結合角色扮演表現不同的角色特點。在游戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，促進社會交往才能的不斷進步，在游戲活動中老師加強指導、巡視和參與，記錄，在游戲中能與別人進展合作，具有一定的交往才能，學會互助、合作和分享。環境教育是社會的一項系統工程，是社會精神文明建立的一項重要內容。從中小學環境教育人手，開展綠色教育，關系到我國可持續開展的長遠利益，也對環境保護事業開展起著根底先導和推動作用。因此，環境教育工作納入了幼兒園教育的總目的。幼兒園的環保教育主要是使學生認識環境，進步學生的環境意識，進步學生的綜合素質。在學校的建立中表達可持續開展教育的理念。進步老師和學生的環境素質，學校的環境品位得到提升。通過學生帶動家長，通過家長帶動社區，又通過社區帶動社會公民更廣泛地參與環境保護行動。1、以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面開展的主題活動。2、靈敏運用幼兒園、家庭、及社會的外鄉資，表達“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，表達幼兒活動的主體性。幼兒大班工作方案免費幼兒大班工作方案上學期篇七通過上學期語言課程的學習，根本情況分析^p是：培養和開展幼兒的語言才能，為幼兒提供在集體面前講述的時機，進一步進步幼兒“想說、敢說”勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨意打斷別人的講述。1、別人講話時能積極主動地回應。2、引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌，會用禮貌用語。3、能根據談話對象和需要，調整說話的語氣。4、能理解日常用語的意思，能清楚地說出自己想說的事情。5、懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。6、喜歡聽故事、看圖書。7、能根據所處情景使用恰當的語言。如在別人難過時會用恰當的語言表示撫慰。8、對學生的語言才能進展綜合性開發。1、大班語言教材主要是有仿編、續編和擴編的興趣故事、詩歌和圖畫，要讓幼兒根據自己的生活經歷和豐富的想象，創造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預期目的，可以使幼兒的想像力和思維才能得到很好的開展。2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用標準性語音表達時期。學習創造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地表達自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多時機真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經歷。幼兒時期是個性開場萌發的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益。幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的，因此也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉達化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能進步兒童學習的效果，有效地促進學生的身心全面開展。幼兒大班工作方案免費幼兒大班工作方案上學期篇八本學期我班共有幼兒17名，其中男生12人，女生5人。本班幼兒活潑好動，喜歡參加劇烈的競賽活動，他們有著良好的生活、衛生習慣；根本能遵守活動規那么，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探究科學的興趣；能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美才能。在語言表達才能方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達才能有了很大的進步，但仍有局部性格較為內向的幼兒不能連接地講述、大膽地表達。局部幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生等工作常常需要別人提醒；局部幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；局部幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護才能有待加強。本學期，我們將根據他們的詳細情況，有針對性地制訂班級方案，因材施教，努力培養他們成為一名合格的、受歡送的小學生。良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，理解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的才能。本學期繼續根據幼兒的意愿進展主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供根據，更多地表達幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。在幼小銜接方面，我們重點培養幼兒的社會性，適當地布置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規那么意識。注意培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢;學習認真的傾聽，注重注意力的培養;結合教學和日常生活中浸透環境與人類關系的教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和榮耀感。提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作才能，提升美感；創設合適幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的才能；根據主題活動內容，隨時創設游戲區域，運用多種形式、多種材料進展綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求開展，在指導中做到月月有重點，月月有開展。環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理咨詢環境，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活，安康地成長，和諧地開展。本學期我們將繼續辦好“家園聯絡專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發感想，暢所欲言；堅持寫好家園聯絡冊，及時發現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反響給家長；抓住與每個家長的交流時機，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。做好衛生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。做好日常保健工作，保證幼兒安康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，進步幼兒的自理才能，為入小學打好根底。幼兒大班工作方案免費幼兒大班工作方案上學期篇九幼兒的獨立自理才能有了明顯的進步，根本都能較純熟的用筷獨立進餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯