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文檔簡介

教師傳遞紅燭精神心得體會?老師傳遞紅燭精神心得體會這個立冬后的夜晚，走在郊外的校內里已經感到了寒意。

今夜，沒有閑逛的時間，已經約好我帶的糧油班同學敦在寢室預備演講稿。

敦是大二糧油班的班長，已經提名入圍學院的十佳候選名單。

我給他修改了參與演講的稿子，讓他在教室里講臺試著演講了一次。

雖然敦是一名優秀的班長，可是當他站在講臺上演講的時候，給人的感覺完全是一個被“嚇壞”的樣子。

他經受這種場面太少，演講的技巧又缺乏，這種“缺乏底氣”的演講讓他的“高度緊急”窘態暴露無遺。

這個來自湖南溆浦縣的農家子弟，身上有許多優秀的品質，學習成果也特別好。

可是在上臺演講的時候，還是顯露出他的一些“弱點”。

或許每一個人都會有自己的缺陷，同學到學院來深造就是一種彌補缺陷的成長。

我走進18棟401宿舍，“師徒”都坐下來。

開頭手把手的教他，應當在哪兒停頓，哪些地方要輕讀，哪些地方要重讀。

敦學得很賣力，進步很快!有的地方讀不下去“卡住了”，就站起來，度幾步，連續練習。

我反復提示敦，要精確?????理解句法的意義，拿捏字句的表達方式。

就好比唱歌，始終停留在E調，沒有起伏和變化，是很難聽的。

這樣一說，敦就理解得更透徹了。

我時而聽他演講；時而打斷他，訂正他的不貼切表達。

演講者到了講壇，其實就是一個“演員”。

演講稿是劇本，聽眾就是觀眾。

能夠很好的沉入自己的演講，會達到一種忘我的境界，就是漸入佳境的樣子。

我和我的同學就這樣示范和伴讀，這種情形，讓我想起了三十多年前的自己。

讀學校四班級的時候，全鄉的學校集中在一起，進行一次朗誦競賽。

我記得我的年輕的班主任高粱老師，就手把手教我讀課文。

“八年來，您為我們付出了多少心血”這一句學校語文課本中的課文，竟然在這冬日的夜晚，出現在我的腦海。

就這個“八”字，高老師都給我示范了很多次。

連嘴唇的開口度都有要求。

也正由于有高老師的指導，我在全鄉的朗誦競賽中，獲得了其次名。

這些美妙的記憶，仿佛重現了當年的情景。

就像當年高老師教我一樣，我也在用我自己的方式，指導這位來自貧寒山區的農家子弟。

我并不是刻意讓他取得更多的榮譽，只是盼望他通過這次演講，能夠有一次超越自我的機會。

這種超越會讓他擁有更多的自信，演講水平提高，個人素養也得到了提升。

時間流轉，三十多年彈指一揮間。

這種美妙的傳承，在這個寒冷的冬夜，暖和了師生情。

語言的魔力，在于得體的掌控。

如何貼切的把握好自己表達的情感，是一門學問。

這種文化和思想的傳承，就這樣一代代傳遞下去。

紅燭精神，將會在人類浩瀚的歷史長河中熠熠生輝。

我還不敢自稱是一個完善的演講者，那些年輕的同事音準比我好。

我只有滿腔赤誠，無私的教導，讓我的同學成長和受益。

或許許多年以后，這些完善自己的過程會讓他們覺得學習是一件多么開心的事情。

一個人只有不斷地學習，提高自己領悟生活的力量，才會擁有更多的歡樂。

同時，這種積累會給他將來的工作和生活帶來更好的機遇，更睿智的頓悟。

作為一名高等職業技術學院的輔導員，傳承“紅燭精神”是一種神圣的職責。

我們要在工作中

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