部編版一年級上冊語文《語文園地六》1、戰鼓一響，法律無聲。——英國2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理。——愛·科克3、法律是最保險的頭盔。——愛·科克4、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗。——塞內加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克部編版一年級上冊語文《語文園地六》部編版一年級上冊語文《語文園地六》1、戰鼓一響，法律無聲。——英國2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理。——愛·科克3、法律是最保險的頭盔。——愛·科克4、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗。——塞內加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克口語交際用多大的聲音一年級上冊觀察圖片,說說下面這些行為對嗎?候車室對于初中學生來說，化學是一門全新的課程，學生基本沒有化學基礎知識，他們需要從概念的認識、原理的理解，以至于對實驗的操作都離不開教師的細心指導，所以教師在教學的過程中就應該根據學生他們的實際情況而制定相應的計劃或者方案，從而去引導他們自己探討化學問題，只有教師在具體的科學探索的過程中，同時為學生們提供一個輕松的學習環境以及自由的想象的空間，讓他們充分發表自己的觀點，這樣才能做到真正意義上的教師與學生的互動，才能使他們自己在一個快樂的學習環境中體會到科學探索及研究的整個過程，從而激發學生的學習熱情，培養學生探索知識的能力以及創新能力。一、加強探索式的教學以及培養學生的探索能力在過去的傳統教學中，都偏重于知識和技術的傳授，而教學的主要任務是讓學生在他的講解的過程中更多地掌握知識，然后在各種各樣的考試中獲取更高的分數，往往通過這種傳統的教學方式培養出來的學生往往都是高分低能，不能很好地去適應時代的發展及變化。在如今科學技術迅速發展的時代，光是學生在學校里努力苦讀圣賢書，是不能學到未來工作中所需要的知識，現在只有讓學生們自己去體會如何能更好地去學習，學會探索知識，才能更好地適應未來社會發展的需要。所以，新課程的改革應該大力提倡以及進行相應的探索式教學，其目的就是為了讓學生學會去學習，學會探索知識，從而更好地培養他們的探索能力與創新能力。新教程的改革也會在新的教材中編寫適應學生進行相應的探索及研究的實驗。但是憑借著這些實驗還是遠遠不夠的，因此，為了能夠更好地培養學生他們的探索能力和創新能力，就必須加強探究性的實驗教學，在改革以后的新教材中教師可以根據學生的實際情況從而相應地給學生增加一些探索性的實驗，同時也可以更好地滿足學生未來的發展需求。例如，學習二氧化碳的知識以后，也可以給學生補充這樣的探究性實驗：空氣中的二氧化碳的含量是否穩定？有的學生會認為在樹林里的二氧化碳的含量會相對少一些；有的學生會認為，在工廠的周圍或者附近的二氧化碳的含量會多一些；當然有的學生會認為大氣層是流動的，所以在空氣中的二氧化碳的含量應該是均衡的。老師可以可以讓學生自由組合去測量其中二氧化碳的含量，同時也加大了學生對化學這門功課的實踐性產生較大的興趣，然后更好地去探索相關的活動。二、要重視和生活的聯系新課程的改革是從身邊的生活中走近化學、再從身邊的化學走向社會，因此，化學的教學應該從學生他們最熟悉的生活中入手，然后再引導學生他們發現生活中的化學問題并進行科學探究，然后再利用化學知識去分析生活中的現象，從而解決生活中遇到的化學問題。三、要個性化課題，先入為主，讓化學課堂充滿精彩首先培養和激發學生學習的興趣，教師就要敢于突破教材中的一些局限性，從而讓學生能更輕松愉快地參與到化學的學習中去。要把常規的課題變為個性課題的化學教程，和學生的實際生活要息息相關，老師也可以精心設計，打造一個富有個性的課題化學教程，從而提高學生的學習興趣，就像“化學可以讓世界變得更加的絢麗多彩”，可以從一些價值觀和情感態度為教程的課題目標出發，從而激發學生的學習興趣，或者也可以把課題的名稱設計為“我和化學的第一次接觸”，也可以相應地與學生們配合表演一些實驗如“白紙顯字”“魔棒點燈”“現制汽水”等課題。技校政治課承擔著教書育人的重要任務，要全面提高技工教育的質量，就必須把政治課放在重要的位置，而培養學生對政治課的學習興趣，提高教學效果就成為實現這一任務的重要途徑。由于諸多原因，影響到學生學習政治課的興趣。培養學生學習政治課的興趣，提高他們學習的積極性、主動性，是技工學校政治課教師的艱巨任務。一、技工學生對政治課缺乏興趣的原因分析1.社會因素。社會上一些人拜金主義、功利主義的思想，對學生產生了不良的影響，感覺政治課中的道理是“虛”的，個人實惠才是“實”的。腐敗、不正之風、形式主義甚至弄虛作假等社會現象的存在，使學生認為政治課“假”。這些都嚴重損害了政治課的可信度。2.教育體制因素。在長期以來我國應試教育的影響下，人們對政治課形成了錯誤的認識，他們認為政治課是副課，只要背會理論，考試及格就行，在這一認識的影響下，學生對政治課的學習就只是應付了。在技工教育階段，由于側重于實踐技能和實際工作能力的培養，因此政治課成為基礎理論課中的一門考查課，課時少，對學生的要求降低了很多，更為學生所忽視。3.學生因素。中學時期“注入式”的教學，使學生習慣了被動接受知識，缺乏主動學習、主動思考的意識和積極性。進入技校后，學校管理較中學放松了，課堂教學知識量增加了，因此許多學生感到不適應；還有部分學生認為理論無用；有些學生學習目標不明確。這些學生自身的各種原因都會使學生失去學習的興趣。4.教材教學因素。隨著時代的發展，技校政治課教材也在不斷改進，越來越具有時代性，內容也越來越豐富，但我認為還存在一些問題。如有些內容限于篇幅，知識精煉，理論性太強，以中學生的文化基礎難以理解。政治課沒有實訓實習課的具體可操作性，也不能讓學生及時體驗到學習后的用處。長久以來，教學方式單一、教學內容與生活實際脫節、與學生實際脫節的情況仍未完全解決。二、培養激發學生政治課學習興趣的思考我國古代著名的教育家、思想家孔子論述過興趣問題：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”講的就是學生的學習興趣關系到學習效果和教育效果的好壞。學習興趣是一種力求認識世界、渴望獲得知識的意識傾向，這種傾向和一定的情感體驗聯系著，是學習動機中最現實、最活躍、帶有強烈情緒色彩的因素，有利于產生進一步學習的需要。1.明確學習的目的，樹立學生學習成才的信心。針對技校學生的心理狀態，我認為關鍵是為學生指明發展的方向，樹立技能成才的堅定信心。首先，通過高技能人才成長的典型例子告訴學生，技工學生通過努力學習和訓練一樣有廣闊的發展前景。其次，介紹我國高技能人才的需求現狀和培養高技能人才的政策措施。第三，讓學生明確學習政治課的意義。通過這種樹立信心的教育幫助學生端正學習目的和動機。2.建立良好的師生關系，創造和諧的學習氛圍。政治課的教學過程，既是傳授知識的認知過程，又是開啟學生心靈的過程；是知、情、意、行諸要素的變化過程。在教學中教師與學生應建立起相互信任、尊重、幫助、團結、友愛共同進步的良好關系，形成一種順暢的情感交流和思想溝通，這能夠促進學生積極、樂觀、愉快等情緒的產生，從而提高學習和教學效果。3.設定科學的教學內容，使學生獲得成功的體驗。教師要在課堂教學前充分備課。備課既要研究教材，也要研究學生。首先要合理安排教學內容，使教學內容具有科學性和系統性。備課時多注意政治、經濟、社會前沿動態，使得教學內容富有時代性和新穎性，從而促進學生產生更高水平的求知欲。課堂教學中根據學生自身的實際，使新舊知識融會貫通；聯系社會生活實際將抽象的概念具體化。其次，分層次設定目標，并使其具有階段性。目標的設定應當明確、具體，既要分階段又要分層次，使學生通過努力學習能夠獲得成功，體驗到成功的快樂和滿足。4.運用多種教學方法，激發學生的學習興趣。在保證教學內容新穎性的前提下，采用靈活多樣的教學方法非常重要。①提高教師在教學中的語言修養，語言是教師教育教學的重要工具，是感化、激勵、鼓舞學生的手段。在教學中教師既要注意語言的邏輯性，又要注意語言的生動幽默。②創設問題情境，激發學生的求知欲，創設問題情境，是指在教學過程中提供學習材料、條件，能夠使學生產生興趣，渴望從事活動，探究問題的答案，經過一定的努力能夠成功地解決問題。對問題不斷研究的過程，也是興趣不斷產生和轉化的過程。如在學習《民法》所有權的特別規定這一內容時，可以通過生活中的案例向學生提出問題，創設情境。教師要充分信任學生，發揮學生的主體作用。在解決問題的過程中教師可以引導學生進行討論、辯論，把學生帶入一種積極探求新知的樂學情境，激發學生的學習興趣。③運用客觀公正的評價，激發學習積極性，要使學生形成積極的學習態度，教師對學生的積極評價至關重要。如教師對學生的表揚具有積極的強化作用，都能轉化為學生學習的內在動因。在進行評價時要注意以下幾點：一是多表揚，少批評。二是表揚不能濫用，要實事求是、客觀公正。三是評價要因人而異。④使用案例教學法，理論聯系實際，案例教學是貫徹理論聯系實際教學原理的有效措施，也是提高學習興趣的的重要手段。技工政治教材中經濟、法律、就業與創業等內容都可以使用案例的形式進行教學。在案例教學中教師要精心選擇、靈活運用。首先，案例要與教學內容密切相關。其次，案例要具有時效性。第三，案例要貼近學生的生活。第四，在案例教學中要把發揮教師的主導作用和學生的主體作用相結合。⑤借助多媒體手段，激發學習興趣，借助多媒體手段進行教學可以豐富教學內容，提高教學質量和效果，開闊學生眼界，活躍課堂氣氛，激發學生求知欲，突破傳統教學的局限，發揮現代教學手段的優勢。如在學習貨幣及其職能這一知識時，教師可以借助多媒體手段展示貨幣不同發展階段的形式及其職能，讓學生對貨幣有一個直觀、具體的印象，這對于正確理解貨幣的概念和各種職能起到重要作用。以上是我對培養技工學生政治課學習興趣的分析和思考。由于社會經濟在不斷發展，政治課時代性、政策性強，知識更新快，涉及內容廣，作為一名政治課教師不但要學習馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義的最新研究成果，還要學習教育學、心理學，還要掌握現代教育技術。只有這樣才能夠與時俱進，成功地培養學生的學習興趣，最大程度的激發學生的學習積極性，從而獲得最佳的教育教學效果。口語交際用多大的聲音一年級上冊觀察圖片,說說下面這些行為對嗎?候車室M嘞口同音樂會座寧靜創造和諾美我們知道了圖書館等公眾場合內圖書館等公眾場合內y(如不兩的上面的行為都是不正確的。在公共場所要保持安靜。保豆靜請不要大聲