第15頁共15頁小學活動方?案樣本一?、指導思想?以《新課?程標準》為?指導，以特?色班級創建?為載體，以?學生特長培?養為抓手，?以創建特色?班級為引領?，進一步提?高班級管理?的文化品位?，建設優良?班集體;充?分鼓勵學生?自我管理、?自我教育、?自我服務和?自我發展，?激發學生的?創造力和團?結協作意識?，增強集體?榮譽感，提?升學校素質?教育管理內?涵，樹立良?好的班風、?學風、校風?，以人為本?，弘揚個性?，加速學校?素質教育蓬?勃發展和創?建特色學校?的進程，打?造品牌學校?。二、工?作目標通?過積極引導?班級特色創?建活動，要?求人人都參?與，班班有?特色。力求?通過一段時?間的建設，?更大程度地?發掘學生各?方面的潛能?，促進他們?綜合素質的?提高，從而?提高我校的?辦學品位和?管理水平。?三、創建?內容選取一?個特色主題?，可以從觀?念意識，行?為活動、學?習習慣、能?力培養、才?藝特長、心?理健康等方?面確定創建?目標和內容?，形成創建?主題。如：?1、行為?規范特色班?：儀容儀表?特色班、環?境衛生特色?班、班級活?動特色班…?…2、學?習、才藝特?色班：成績?特色班、閱?讀寫作特色?班、琴棋書?畫特色班、?球類特色班?、健體特色?班……3?、班級文化?特色班：溫?馨教室特色?班、書香班?級特色班、?“愛”“恒?“博”等主?題特色班。?以上特色?班級可允許?幾個班級同?時申報，申?報班級需提?供申報計劃?(目標、措?施、成果展?示、經驗總?結)，學校?根據班級提?供的材料結?合平時檢查?匯總進行評?比。各班?也可另行確?定特色班級?名稱，并積?極申報和開?展活動。各?班特色項目?的確定要以?立足普及、?鼓勵參與，?結合學校實?際，注重實?效為原則。?四、創建?標準1、?能根據班級?學生的興趣?愛好確定特?色訓練的主?題，并且按?照主題按時?開展活動。?活動有記錄?、有臺帳，?有成效。?2、學生有?良好的習慣?，班級內普?及推廣，形?成集體氛圍?，在學生發?展中發揮積?極作用。?3、班級特?色外顯效果?突出。能代?表學校參加?各種競賽，?成績好。?4、每學期?能夠邀請學?校的領導參?加班級特色?匯報主題會?，或在合適?的時候向家?長、社會開?放。五、?活動步驟：?1、制訂?活動方案。?2、開展?宣傳發動。?3、進行?組織申報。?各班根據校?活動方案，?積極組織申?報，根據自?身情況，制?定相應創建?目標與創建?方案(名稱?、口號、目?標、具體措?施)，并及?時填好申報?表，交學校?備案。4?、具體實施?創建。各班?要根據本班?制定的創建?目標和內容?開展相應的?各項創建活?動，并收集?好相關特色?活動的資料?。5、評?議、驗收、?表學校根據?申報表驗收?，正式任命?特色班級。?驗收辦法：?(1)自?評。各班對?本班創建過?程和目標實?現進行自評?，形成自評?報告，力求?突顯班級特?色。(要求?上交書面報?告，敘述創?建過程，并?附有關資料?)(2)?校評。學校?根據對各班?創建實施情?況的巡視檢?查、聽取匯?報、成果展?示情況、選?出候選班級?。(3)?學生訪談。?通過學生座?談，了解特?色班級活動?開展情況與?實效。6?、成果匯報?展示(1?)宣傳展示?。各特色班?級在學校統?一指導下，?制作展板、?宣傳畫等進?行特色展覽?。(2)?成果匯報。?學校組織特?色班級創建?報告會，候?選特色班級?組織團隊講?述創建細節?、創建活動?中的精彩故?事。(3?)頒獎表彰?。學校對特?色班級進行?表彰，頒發?證書。對獲?得“示范班?級”稱號的?班級，學校?將進行定期?復評。考評?合格，繼續?保持榮譽稱?號，考評不?合格，取消?榮譽稱號，?隨即摘牌。?六、考核?方法根據?各班具體活?動開展的檔?案記錄，結?合成果匯報?展示由考評?小組對各特?色班級進行?評估。特色?班級工作學?期總評達到?良好等級作?為先進班級?和優秀班主?任、優秀科?任教師評比?的必備條件?。小學活?動方案樣本?（二）一?、活動目的?：通過活?動，使小學?生自主地參?與游園活動?之中，在游?園中獲取樂?趣，在游園?中培養能力?，勞逸結合?，放松身心?，以更加充?沛的精力投?入到緊張的?學習中去!?二、活動?時間：_?___月_?___日(?周四)下午?15：30?--17：?00三、?活動地點：?小學部內?庭一二年級?靠飯堂空?場地三四年?級菜地旁?校道及辦公?室后校道五?六年級四?、活動要求?：1、學?生游園時不?能亂起哄，?要按順序排?隊參加各游?園項目，聽?從指揮，遵?守紀律。?2、學生游?園時，要保?持校園干凈?整潔，不要?亂扔垃圾雜?物。學部游?園活動結束?，各項目負?責人清理場?地!3、?教育學生活?動中注意安?全，學會謙?讓，尤其在?活動中和獎?品發放處，?大同學一定?要謙讓小同?學。五、?具體工作安?排見附表：?六、游戲?項目安排?游戲推薦項?目，如果項?目負責人有?更好的項目?，可在不與?其它人重復?的前提下自?行修改。以?下低中高年?級游戲項目?為建議游戲?項目!低?年級1、?吹蠟燭負責?人：活動對?象：低年級?每人吹一?次，凡一口?氣吹滅十支?蠟燭者，獲?獎券一張。?2、摸鼻?子負責人：?活動對象：?低年級每?人摸一次，?蒙上眼睛轉?三圈，凡摸?到鹿鼻子的?，可獲獎券?一張。3?、英語神算?高手負責人?：活動對象?：低年級?游戲規則：?每人從箱子?里抽出一個?口算題，通?過口算后用?英語快速說?出答案。答?對者得到一?張獎券。沒?有答對的，?每人最多有?三次機會。?4、挾乒?乓球負責人?：活動對象?：低年級?每人挾一分?鐘，挾完_?___個乒?乓球者，獲?獎券一張，?挾完___?_個乒乓球?者，獲獎券?二張。5?、比比誰的?運氣好負責?人：活動對?象：低年級?主持人要?準備好若干?顆且顏色不?一樣的珠子?，其中紅色?的有三顆。?主持人把珠?子放在一個?不透明的袋?子里，讓游?戲者伸進袋?子里抓三次?，每次只抓?一個珠子(?多抓不算)?，若抓中紅?色珠子，則?中獎劵;反?之，沒有中?獎6、沙?袋投準負責?人：活動對?象：低年級?場地：在?地面上劃五?環地靶，距?靶3—__?__米劃一?投擲線。?方法：每人?投兩次，環?數相加即是?最后成績，?環數多者為?優勝。7?、齊心協力?負責人：活?動對象：低?年級準備?：一個籃球?，兩根一米?長的木棍。?規則：每?次參賽兩人?。球放在兩?根木棍的中?間，兩人必?須始終面向?前方，夾著?球通過障礙?。球掉在地?上則退出比?賽，障礙設?三道。障礙?可由主持人?自己設置。?如：兩人同?時跨過;從?障礙中通過?;兩人分別?從障礙兩側?通過。8?、趕小豬負?責人：活動?對象：低年?級場地是?____米?長的跑道五?條。每次?人數___?_人。在?場地上放著?若干障礙物?，讓學生手?持接力棒趕?球，先到的?一方為勝。?球如果被?趕出場地，?撿回后在失?球的位置開?始。不能?用腳踢球。?每次取前?一名。參?加過比賽的?同學不得再?次參加游戲?。9、海?底撈月負責?人：活動對?象：低年級?器材：臉?盆四個跳棋?兩幅筷子四?雙記時器一?個玩法：?1.在臉?盆里裝一定?量的水，把?跳棋均勻放?入四個臉盆?.2、四?人一組參加?比賽，看誰?在規定的時?間內從臉盆?夾起的跳棋?多.10?、雞毛信負?責人：活動?對象：低年?級游戲規?則：1.?參加游戲的?同學站成四?縱隊，每隊?五個人以上?。除隊首的?同學外，其?余同學都背?朝觀眾站著?。2.教?師給每隊最?前面的同學?一張紙條，?紙條上寫著?一些表示動?作的詞語。?這位同學必?須轉過身用?肢體動作向?他后面的同?學來描述紙?條上的詞語?，不能用語?言來形容。?3.該組?的同學一個?接著一個地?把這個動作?做給自己后?面的同學看?，讓最后一?位同學來猜?。猜對五?個詞語就可?以發給該隊?的同學每人?一份獎品。?連猜五個詞?語都不對的?組取消比賽?資格。1?1、背背球?(接力)負?責人：活動?對象：低年?級準備：?排球___?_只，__?__米跑道?____條?，紅旗4面?，口哨一只?。方法：?以組為單位?(人數不限?)，每組隊?員后背中間?夾氣球一只?，站在起跑?線后，聽到?口令后開始?比賽，先到?者為勝。?比賽規則：?以班級為單?位，分同等?人數致跑道?兩端，每組?隊員后背中?間夾排球一?只，站在起?跑線后，聽?到口令開始?比賽，跑到?另一端后將?排球交給下?兩名同學，?依次進行。?最先完成的?為第一名。?注：所夾?帶的排球在?比賽中掉下?三次，取消?比賽資格。?12、四?只腳快跑負?責人：活動?對象：低年?級場地：?足球場找一?塊長___?_米、寬_?___米的?草地。器?材：口哨一?個、繩子若?干。方法?：兩個人、?或者三個人?為一個小組?，并排站立?，將想靠的?兩只腳用繩?子扎在一起?，令后各小?組同學同時?從起點端出?發往前行進?，最先到達?的小組為勝?。詳細規?則：1、?沒有發出口?令而出發的?小組取消資?格。(允許?有一次，以?第二次為準?)2、同?組比賽，每?組人數相等?。3、游?戲中帶子脫?落了視為失?敗。4、?如果比賽過?程中摔倒，?站起來后應?從腳所在的?地方重新起?跑.5、?到達終點時?應以小組所?有的成員的?腳超過終點?線為準，如?過少一人都?算失敗。?6、如果參?加人數比較?多，可以_?___人、?____人?或者___?_人為一個?小組。1?3、袋鼠賽?跑接力賽負?責人：活動?對象：低年?級準備：?皮帶兩張，?40厘米高?的阻礙物兩?個，乒乓球?____個?，空地一快?方法：每?組排一人扮?袋鼠站在起?點線后，聽?到口令立即?出發，蹦跳?著前進，途?中跳躍40?厘米的阻礙?物，蹦跳至?終點，將終?點的___?_個球裝在?自己腹前的?口袋里，按?原路線蹦跳?回去。規?則：1、?蹦跳阻礙物?的時候，如?果碰倒力量?架子，必須?重新再跳，?直跳過為止?。2、蹦?跳時如果乒?乓球掉出來?，必須將乒?乓球拾器來?裝進口袋，?再從原處蹦?跳著前進。?14、抱?球接力跑負?責人：活動?對象：低年?級15、?動感英語負?責人：活動?對象：低年?級學生轉?呼啦圈或跳?繩，一名學?生在老師處?抽取卡片說?中文，另一?名學生說出?單詞，說出?五個單詞為?過關。(_?___人一?組)16?、海底探寶?負責人：活?動對象：低?年級活動?準備：小盒?子兩個(若?月餅盒大小?)，分別裝?有印有一二?年級已學的?單詞、詞組?的紙條，學?生盒子中抽?取紙條讀出?單詞或詞組?即可獲得獎?券。17?、單詞抽獎?負責人：活?動對象：低?年級游戲?規則：學生?到準備好的?盒子里抽取?任意紙條，?如果抽到紙?條上有單詞?，把單詞讀?出來，即可?獲得一張獎?券，否則沒?有。抽到空?白紙條，即?代表沒有中?獎的機會。?18、打?電話負責人?：活動對象?：低年級?游戲規則：?雙人合作，?一方根據紙?條上的句子?發出指令，?另一方按指?令做動作，?動作正確即?可得一獎票?。中年級?1、猜謎?語負責人活?動對象：中?年級每人?可以猜三條?，每猜中一?條獲獎券一?張。2、?繞口令負責?人：活動對?象：中年級?抽號進行?，每人繞口?令一次，凡?能準確、流?利、不停頓?讀完繞口令?者，獲獎券?一張。3?、套套圈負?責人：活動?對象：中年?級在地上?擺放五個空?易拉罐。每?個易拉罐之?間的距離為?二十厘米。?參賽者應站?在離易拉罐?一米遠的地?方，才能向?易拉罐扔圈?圈(圈圈的?大小要適當?)。每扔中?一次即得獎?劵。每人有?三次機會。?4、掌上?明珠負責人?：活動對象?：中年級?主持人要準?備好一個乒?乓球和一個?乒乓球拍。?參賽者將乒?乓球平放在?乒乓球拍上?，沿著桌子?走。走至終?點，球未丟?就得一張獎?劵。(桌子?豎排三張，?參賽者沿桌?子在規定時?間內繞一圈?。)5、?原地轉圈后?射門負者人?：活動對象?：中年級?方法：每班?選出男女各?____名?選手，比賽?開始前，要?求隊員在規?定的地點，?以規定的方?式(手扶桿?子，閉眼)?原地轉6圈?，然后將球?(壘球)射?入____?米外的小球?門(以欄架?代替)。每?人限射__?__次。整?個過程必須?在____?秒內完成。?每射入一球?得____?分，以累計?分最多的班?級為勝。?6、搶椅子?負責人：活?動對象：中?年級主持?人準備好六?把椅子。椅?子要圍成一?圈。每次參?賽的人數是?七。參賽者?圍著椅子跑?。主持人以?鼓聲(或音?樂)為信號?。聲音一停?，參賽者去?搶椅子坐下?。一局比賽?后，沒搶到?椅子的一個?人被淘汰出?局，椅子也?要搬掉一把?。每局下來?，人數椅子?數遞減。堅?持到最后的?人為優勝者?。7、隔?山打牛負責?人：活動對?象：中年級?準備：塑?料圓簍，乒?乓球若干個?(____?個)方法?規則：站在?指定線處，?拿乒乓球碰?地反彈進筐?，每人__?__次機會?.進筐得分?，反之不得?分.8、?夾豆子跑負?責人：活動?對象：中年?級準備：?空場地。玻?璃球若干。?盤子___?_個，筷子?10雙。?方法：聽到?口令后，在?規定的時間?里哪一組同?學夾的豆子?最多，哪一?組就算獲勝?。規則：?不準用手拿?，必須用筷?子夾，否則?取消比賽資?格。9、?跛子騎瞎馬?負責人：活?動對象：中?年級器材?場地準備：?在空地上，?插上間隔距?離相等的兩?排標槍。將?學生分成人?數相等的兩?組，每對_?___至_?___人。?各隊面隊一?排標槍排成?縱隊，站在?出發線后。?方法：“?預備”時，?各隊前兩人?，一人扮“?瞎馬”(用?手帕蒙住眼?睛)，一人?扮“跛子”?。“瞎馬”?“馱”起“?跛子”站在?起點線后。?教師發令后?，“瞎馬”?在“跛子”?的指揮下，?繞桿曲線競?走，繞折返?標志桿后直?線跑回。“?跛子”擊第?二組“跛子?”手掌后，?第二組按同?樣方法繼續?游戲。依此?類推，最后?以先完成的?一隊為優勝?。規則：?1、擊掌?時，準備出?發的一組必?須站在起點?線后。2?、途中曲線?行進必須按?規定要求做?。3、途?中若“跛子?”落地，則?必須在落地?處重新“馱?”起。搬?磚過河(接?力)負責人?：羅潔好活?動對象：中?年級準備?材料：呼啦?圈____?個、___?_米跑道兩?條(四條)?參加人數?：每組__?__人，一?班為一組?方法：參賽?者站在起點?聽到口令后?，有呼啦圈?一端的隊員?迅速將第一?個呼啦圈放?在跑道上，?人站進呼啦?圈內，放好?第二個呼啦?圈把腳移到?第二個呼啦?圈內，再把?第一個呼啦?圈向前移，?如此后復直?到另一端，?把呼啦圈交?給本隊員，?先完成的為?勝。比賽?規則：比賽?過程中，參?加者腳不能?踩到呼啦圈?外，累計踩?到外面兩次?，取消該隊?比賽資格。?高年級?1、盲人擊?鼓負責人：?活動對象：?高年級每?人擊一次，?蒙上眼睛轉?三圈，凡擊?中鼓者，獲?獎券一張。?2、比比?誰的眼力好?負責人：活?動對象：高?年級主持?人準備好三?支筷子，一?個空啤酒瓶?。參賽者站?在啤酒瓶的?一側，筷子?離瓶口約一?米的距離，?瞄準瓶口，?放掉手中筷?子。如果筷?子掉進瓶里?，便是優勝?者，即得獎?劵。每人有?三次機會。?3、飛鏢?：負責人：?活動對象：?高年級每?人投三支，?在規定位置?內每投中一?支者，獲獎?券一張。?4、搶說運?動項目負責?人：活動對?象：高年級?主持人準?備好一個籃?球。參賽者?兩人一組。?兩人互相傳?球。一人在?傳球時必須?先說出一個?運動項目名?稱(如滑冰?)，另一個?人在接球時?必須馬上說?出另一個運?動項目名稱?。在一分鐘?內，誰說出?的運動項目?多，誰即得?獎劵。5?、妙接對聯?或歇后語：?負責人：活?動對象：高?年級主持?人要準備好?三條對聯或?歇后語。主?持人說出上?聯或下聯，?讓參賽者來?接，對的即?得獎劵。參?賽者在接對?聯或接歇后?語的過程中?，其他人不?得提示。?6、釣魚負?責人：活動?對象：高年?級7、步?調一致負責?人：活動對?象：高年級?準備：空?地一快，踏?板若干快(?踏板上裝有?可以套住腳?的繩子)?方法：雙腳?套在踏板的?繩內，站在?起點線后。?開始的信號?發出后，各?對立即出發?，先走右腳?后左腳。步?調一致向前?走。當走到?折點時，必?須繞過小旗?再向回走，?至起點線為?結束。規?則：1、?踏板必須套?牢在腳上?2、開始的?指令發出后?方可出發，?否則為犯規?3、走的?過程中如踏?板掉落，必?須在掉落的?地點重新套?上方可繼續?進行。8?、彈球負責?人：活動對?象：高年級?主持人準?備好三個乒?乓球和三個?小紙箱。三?個小紙箱平?放在一張桌?子上，成品?字形。參賽?者站在桌子?前面，主持?人將三個乒?乓球拿給參?賽者。參賽?者將手中的?球往地上扔?，若彈起的?乒乓球彈進?小紙箱內，?參賽者即得?獎劵。9?、心愿天空?負責人：活?動對象：高?年級準備?物品：四張?桌子，兩條?長繩子，細?線若干條，?小片紙張若?干。規則?：請用筆寫?下你的心愿?，懸掛在繩?子上，每組?____名?同學，最先?寫完的得一?張獎圈，每?人只能寫一?次。備注?：此天空中?的美好心愿?我們將做為?秘密禮物保?管。10?、聯想AB?C負責人：?活動對象：?高年級主?持人事先把?一些英語單?詞做成簽，?由參賽者抽?三次，并對?所抽內容進?行聯想，如?果能正確并?連續地做出?三個即得獎?劵。如：主?持人在說出?run這個?單詞后，參?賽者就要做?跑的動作來?與run這?個單詞聯系?起來。1?1、單詞跳?跳“堂”負?責人：活動?對象：高年?級器材：?場地，粉筆?，單詞條?規則：學生?抽取一單詞?，然后按順?序跳單詞。?踩界者不能?得獎票。?12、拼組?句子負責人?：活動對象?：高年級?準備句子若?干，把句子?的單詞剪下?來，打亂貼?在展板上，?