第8頁共8頁2023初?一班主任下?學期工作計?劃范本本?學期本人繼?續擔任七年?級（71）?班的班主任?工作，面對?這些對將來?滿懷憧憬、?滿懷希望、?渴望知識、?追求新奇的?初一新生，?本人的想法?是：為了使?學生能夠在?萬泉中學學?習的三年時?間里，學到?更多的本領?，發展自己?的個性，提?高個人的素?質，本人將?盡本人最大?的努力，教?導這批學生?認識自己、?提高自己。?雖然，本人?在班級管理?上沒什么經?驗，但本人?希望能在現?在這批學生?中，把自己?在教育教學?上的理論更?好地應用在?實踐上。畢?竟，班級中?的每一位同?學，都是一?個可貴的生?命。教師的?使命就是教?育好每一位?學生，而班?主任的使命?便是以學生?的健康成長?為首要任務?。如果一位?班主任，不?能夠把學生?放在心中的?首位，那它?就不是一名?稱職的班主?任，更不是?一位稱職的?教師。班主?任的任務是?神圣而又光?榮的，學生?應以自己的?班主任為榮?，班主任也?應以自己的?學生為榮。?這是本人一?直勉勵自己?的話。所以?身為班主任?，首先就是?要對得起學?生，其次還?是要對得起?學生，最后?還是要對得?起學生。至?于學校的評?價，都是其?次。本人這?學期的初中?班主任工作?計劃如下：?一、指導?思想1、?堅持認真學?習、___?_“全教會?精神”，全?面推進素質?教育，進一?步提高學生?的政治素養?和科學素養?。2、堅?持以人為本?、和諧發展?的原則，在?班級中提倡?民主平等、?團結協作、?積極進取的?精神，進一?步加強班級?的團隊精神?建設，增強?集體的凝聚?力。3、?堅持德育科?研，以心理?健康教育為?重點，深入?研究班級中?的典型案例?，撰寫出有?價值的德育?論文，提高?德育的實效?型。二、?存在問題：?由于新的?教學改革，?我們學校只?有初中，各?年級班級也?較多，學校?為了更好地?促進學生的?學習積極性?，在各年級?都劃分了尖?子班與平行?班，這在一?定程度上對?學生的學習?產生了壓力?。作為一名?班主任，我?們一定要處?理好學生在?這方面會產?生的各種情?緒，盡力讓?我們的每一?位學生都朝?著正確的方?向發展。總?的來說，學?生的基礎差?異較大，學?生的學習熱?情不高，后?進生較多。?因此，作為?一名班主任?，本人更應?該努力去調?動學生的學?習積極性，?時刻注意一?些后進生的?發展動向，?幫助他們克?服學習上和?生活上的困?難。三、?工作內容及?措施：1?、三觀教育?（1）充?分利用班會?時間，結合?國內外時事?進行世界觀?教育。（?2）充分利?用團支部的?活動時間，?開展共青團?知識的學習?：團章、團?史、___?_等，鼓勵?學生積極參?加學校團支?部所組織的?活動，在普?遍進行愛國?主義教育的?同時，引導?學生在理想?和信念上向?更高層次探?求，為他們?的人生目標?指明方向。?（3）充?分利用班會?及休息時間?組織學生學?習英模事跡?，使學生在?自己的心中?形成一定的?“坐標、天?平”，隨時?都起著價值?判斷的作用?，以確定自?己的行為方?向、態度和?方式，初步?形成正確的?價值觀。?2、團隊精?神教育抓?好每一次班?會。提出班?級的總體奮?斗目標，以?班訓為指針?，使同學們?振奮精神，?共同為班級?的未來努力?奮斗，形成?“本人以班?級為榮，班?級以本人為?驕傲”的良?好氛圍，進?一步增強班?集體的凝聚?力。3、?心理品質教?育（1）?應試心理教?育：結合實?際情況，給?學生講解心?理調整的重?要性及如何?進行心理調?試，如：遇?到挫折時要?冷靜分析，?從主客觀找?原因，采取?補救措施;?使學生學會?化壓力為動?力，體會“?自古英雄多?磨難”的內?涵;教會學?生掌握辨證?的挫折觀，?經常保持自?信和樂觀的?態度。（?2）自信心?教育：充分?利用班會講?解自信心的?建立與實現?，并結合學?生的事例現?身說法，使?學生明確：?自信是成功?的首要條件?，但自信的?基礎是自己?要有一定的?實力，而實?力要靠付出?和努力。?（3）意志?品質教育：?首先從小事?做起，讓學?生從小事中?認識自我，?評價自我。?開學初要求?每人制定學?習計劃，并?要求在日常?生活中無論?遇到什么困?難都要堅持?，只要堅持?就是勝利，?并在期中期?末進行總結?。4、創?新教育（?1）充分發?揮班干部的?主動性，調?動全班同學?的積極性，?以學生為主?體，教師為?主導，參與?校、班各項?活動。（?2）加強值?日干部的職?責，給值日?干部一定的?自主權。繼?續堅持每天?一名值日干?部制，以便?給他們更多?的時間、機?會參與管理?。（3）?利用部分自?習課時間介?紹大學里高?科技發展狀?況，增強同?學們的科技?意識和創新?意識，使他?們初步形成?獻身科學的?志向，為將?來科技發展?作好準備。?（4）正?確引導創新?教育的方向?：有責任感?的創新。使?學生明確沒?有責任感的?創新是毫無?價值的，也?就是強調德?育教育是其?他教育的前?提。5、?個性與共性?教育（1?）堅持“個?人影響集體?，集體帶動?個人”的共?識，使每個?同學認識到?：自己的成?功與失敗對?班級起著舉?足輕重的作?用，在班級?營造惜時如?金，爭分奪?秒的良好文?化氛圍，為?備考作好物?質和精神的?準備。（?2）抓好兩?類生的工作?：鼓勵尖子?生超前學，?多點撥，激?勵他們將來?作出大的成?就。指導他?們定期與同?學交流學習?體會，帶動?全班共同進?步;指導學?習困難生，?多與之談話?，研究學習?方法，鼓勵?他們建立自?信心，盡快?縮短與尖子?生的距離，?努力趕上尖?子生。最終?，使班級形?成整體優勢?。6、學?校教育與家?庭教育相結?合（1）?結合每次月?考成績，開?好每次的家?長會，針對?學生的現狀?，與家長共?同探討解決?問題的方法?，并對下一?步工作做好?安排，盡快?形成家長、?教師、學生?三位一體的?教育模式。?2023?初一班主任?下學期工作?計劃范本（?二）本學?期，本人仍?擔任七年級?的班主任，?通過上學期?觀察，學生?的基礎差異?較大，學生?的學習熱情?不高，不但?學習成績不?夠理想，而?且行為習慣?也很差，紀?律觀念淡薄?，自控能力?差，后進生?較多。因此?，作為一名?班主任，我?更應該努力?去調動學生?的學習積極?性，時刻注?意一些后進?生的發展動?向，幫助他?們克服學習?上和生活上?的困難。根?據班級的情?況，本學期?我的工作計?劃如下：?一、培養良?好的班風?強化班級的?總體奮斗目?標，以班訓?為指針，使?同學們振奮?精神，共同?為班級的未?來努力奮斗?，形成“班?榮我榮，班?恥我恥”的?觀念，增強?班集體的凝?聚力。培養?學生的“主?人翁”意識?，人人爭做?班級的小主?人。抓好班?級一日常規?，抓好自習?課紀律，提?高課堂效率?。利用班會?等課余時間?，對學生進?行行為習慣?的養成教育?。作為班主?任，本人要?做到早上早?到教室、平?時多去教室?，及時糾正?學生的不良?習慣，盡快?養成良好的?行為規范，?逐步形成守?紀、進取、?勤奮的班風?。二、加?強班級管理?，培養提高?班干部的管?理能力首?先，鼓勵并?要求大家嚴?格遵守《中?學生日常行?為規范》、?《班級制度?》，重點從?提高學生樹?立文明意識?做起，從小?事做起，建?立更加良好?的行為習慣?和心理習慣?。要求學生?力爭做到不?遲到、不早?退、不曠課?，積極參加?學校組織的?各項活動，?為班爭光。?養成良好的?生活習慣，?保持周圍環?境的整潔衛?生，也保持?個人的衛生?和服飾整潔?。開學初，?及時召開班?會，明確本?學期的目標?，要求學生?樹立強烈的?責任感，要?在學習及做?人中都體現?出積極性和?先進性。?其次，嚴格?要求班干部?在知識、能?力上取得更?大進步，在?紀律上以身?作則，力求?從各方面給?全班起到模?范帶頭作用?;三、做?好個別學生?的教育工作?。面向全?體學生，分?類施教。加?強對后進生?的輔導，要?從關心、愛?護每個學生?的角度出發?，全面了解?、關心學生?。及時了解?學生的心理?變化，掌握?他們成長道?路上的發展?情況。在?組織學生開?展集體活動?的同時，注?意對學生進?行個別教育?工作。對于?班級里一些?較特殊的學?生，例如：?邴大山、秦?旭鑫、李鋒?、艾凌霄、?王雪琦、陳?立忠等。他?們或是智力?有問題，或?是學習差，?或是性格孤?僻，或是頑?皮搗蛋愛拿?別人的東西?。做好這些?特殊學生的?教育工作。?具體做法如?下：對于?個別學生的?教育，保持?正確的態度?，做到思想?上不歧視，?感情上不厭?惡，態度上?不粗暴。對?后進生要一?分為二，善?于發現后進?生身上的積?極因素，特?別是要注意?培養后進生?的自尊心和?自信心，做?到動之以情?，曉之以理?。教育個別?生首先要找?出個別生特?殊在什么地?方，有的學?生學習成績?不理想，有?很強的自卑?感，造成性?格孤僻，不?和群。有的?是精力過剩?，人很聰明?，而班級生?活對他來說?很不滿足，?在缺乏正確?引導的情況?下就會搞出?“惡作劇”?。總之，?對個別學生?要區別對待?，對癥下藥?，因材施教?。定期與學?生談心交流?，了解學生?的思想動態?，及時疏導?解決學生的?問題。四?、及時了解?學情：經?常與科任教?師取得聯系?，準確把握?各學科學生?對知識的掌?握情況。因?材施教，重?點在抓基礎?知識上下功?夫，以促進?全班成績的?平穩、扎實?地上升五?、對學生進?行法制安全?教育對學?生的法制安?全教育要做?到：時時處?處都得講、?時時處處都?得做。如果?發現問題及?時處理，及?時上報，想?盡辦法把問?題隱患控制?在萌芽狀態?，把影響和?損失降到最?低點。尤其?是學生校外?安全和校內?休息時間的?安全，必須?做好，確保?安全工作萬?無一失。?六、學校教?育與家庭教?育相結合?平時，把學?生在校的各?方面的表現?反饋給家長?，及時與家?長溝通，使?家長對孩子?在校情況作?到心中有數?，請家長協?助鼓勵或幫?助學生，作?好學生的思?想工作，同?時，向家長?了解學生在?家的表現，?及時找到問?題所在，對?癥下藥。結?合學生的表?現，開好家?長會，針