人教部編版二年級語文上冊課件5玲玲的畫16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。人教部編版二年級語文上冊課件5玲玲的畫人教部編版二年級語文上冊課件5玲玲的畫16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。你發現了什么?二年級語文上冊目前我國高校專業分類有很多，大部分學校都會學習大學數學。但是，大部分院校用的教材都差不多，講解的內容也相當。由于各專業特點不同，這就給我們的數學教學帶來了困難。如何才能滿足不同專業對大學數學課程的需求呢？一、根據專業要求制定合理的教學大綱現在很多高校對理工科專業和文科類專業的教學大綱基本一樣，而現實情況是不同專業對數學的需求差異很大。理工類專業的學生數學底子好，對比較復雜的內容能很好地進行消化吸收。而現在的大學數學教學內容不講究專業差異，僅從數學角度去講解認為重要的內容，對復雜的數學內容進行刪減，而這些內容往往對于某些專業來說至關重要。文科類學生對基礎的大學數學知識的學習都比較困難。但文科現有的教學大綱多數是理工科數學的刪減版，內容與實際不符，從而影響文科類學生學習大學數學的積極性。結合專業需求，制定合理的教學大綱是提高各專業學生的綜合素質和思維能力的關鍵。二、根據專業需求整合教學內容，提高學生的學習興趣基于專業需求的不同，我們可以將大學數學的教學內容進行分類。例如，極限、連續、導數可以歸為各專業的基礎內容。而對于專業內容，則要根據專業的不同有所差異。例如，理工類中的物理專業要加強多重積分的訓練，因為很多物理問題的計算都會轉化到二重或三重積分的計算。而文科中的金融專業則重視微分方程，因?櫧湓諮芯墾萇?產品的定價時要用到微分方程作為工具。在講矩陣的概念時，理工類的計算機專業可以舉例計算機中的存儲方式就是以數組或矩陣的形式進行的。在矩陣的運算時，文科類的經濟專業可以講解投入產出模型。這樣做的好處既可以讓不同專業的學生學到與專業有關的數學知識，又能提高學生學習數學的積極性。三、根據各專業學生特點，優化現有教學模式目前，“以教為主”是大學數學傳統的教學模式。在以后的教學中，我們要逐漸向“以學為主”、“以數學知識與專業知識相結合為主”的教學模式轉變，讓學生主動參與教學活動。根據專業需求，理工類專業對定義和定理應強調物理背景，通過解決實際問題引入適當的邏輯推理證明、訓練計算技巧、加強應用內容，提高學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。文科類專業學生擅長直觀思維和形象思維，邏輯思維和辯證思維能力較弱。教師在教學過程中要根據文科學習的特點，改造定義、定理的表述方式，化繁為簡、化難為易，減少定理的證明，簡化繁雜演算，淡化外在形式，充分利用多媒體的交互性、直觀性、動態性等特點，創設直觀的數學情境，融數學知識、數學文化于一體，提高文科類數學的教學質量。分專業實現大學數學的教學改革是一個循序漸進的過程，需要教師在教學過程中不斷吸取教訓，總結經驗，充分與專業需求相結合，提高學生學習數學的興趣。同時教師要不斷提高自身的教學素質，將數學實驗應用于數學課程中，讓學生感受從實際問題中抽象出數學問題，建立數學模型，通過解決數學問題進而解決實際問題的過程，體會數學應用的精神，極大調動學生的熱情，有效提高數學教學效果。【中職機械制圖課程的教學中，要求學校培養出技能操作水平較高的學生，因此，教師有必要針對學情，以及課程知識特點選擇適宜的教學方式，或者設定相應教學情境，以完善教師的教學管理，提升教學的總有效率；而學生則需要保持注意力的集中，充分發揮主觀能動性，善于思考與創新，進而逐漸提升自身的學習能力和操作能力。所以在實際教學活動中，有必要對當前教學存在的問題進行分析和解決，才能確保機械制圖課程的教學質量。1.當前機械制圖課程教學的問題分析1.1教材編排不合理當前我校所選用的機械制圖教材隨著新課程理念的改善和提升，課程內容、插圖均有所變化，且美觀性更佳，但是在實際內容的選用上，教材所選擇的教學素材仍與實際生產需要存在一定差距；繪圖雖然更為豐富多彩，但是對實際生產工作無積極作用，甚至與學生的專業技能培養無關，因此，在教學目的的設定上存在一定偏差。1.2教學方法的落后機械制圖課程的教學，要求學生掌握足夠理論知識的基礎上，通過實踐操作提升自身的操作技能，但是部分教師未認識到實踐教學的重要性，將學期的大部分課程時間用于理論知識點講解與分析，且教學方式均比較單一，多為純理論授課，課上也未與學生形成的良好的互動關系。長時間保持這樣的學習的狀態，導致學生失去學習該課程的興趣，甚至打擊學生的學習積極性，降低教師教學的總有效率。1.3學習思維能力的欠缺中職階段學習是學生經過初中學習后，開展的學習過程中，部分學生尚未掌握發散思維能力，主動、創新地看待問題。而對于機械制圖課程的教學而言，需要學生通過思維方式的轉變，增強空間物體的觀察力，從而提升學生的空間思維能力，但基于學生的學習基礎比較差，日常學習所獲得的訓練強度不足，導致學生很難掌握到課程學習的精髓。2.改善中職機械制圖教學問題的對策2.1提升教師隊伍的崗位要求，加強教學管理機械制圖技術會隨著社會科學技術的發展，而獲得相應的改善和提升，具備更新快的發展特點，因此，對于這一門課程教師的教學素質應進一步提升。對教師知識系統進行檢查和更新，要求教師結合當前最新教學理念，注重提升自身的專業知識水平，同時，還要及時吸收新科技的知識與教育要點，并結合社會工作發展的實際需要，才能夠對學生形成針對性的培養。根據教學任務選擇適宜的教學形式，如尺規作圖相關內容的教學中，應該準備好畫板、丁字尺等教學工具，由學校安排和布置合理的繪圖室，讓學生擁有良好的學習條件和環境；而剖視圖這一部分內容的教學中，則需要增強學生抽象思維的能力，教師可以先借助多媒體設備，向學生展示出實物或模具視圖，以提升學生的認知能力。中職校完善自身教學管理，提升教師隊伍的同時，還要不斷完善教學條件，以起到加強教學管理的目的。2.2以最新教材作為教學素材，加快一體化教學進程機械制圖教學離不開完整和充分的教材，所以在課程教學過程中，教師有必要選擇適宜的課文教材，針對學生能力提升的培養目標，制定出完整的教學計劃，以完善教師的課堂管理，通過一體化教學的開展，確保教師教學的完整性。加強學生操作能力的培養是教學要點，所以教師需要在教學計劃中加入足夠的實踐操作機會，讓學生更為準確的完成操作作業。如基本幾何體的教學中，教師需要先完成投影作圖基本原理的分析和講解，再逐步提升難度，完成點、線、面的教學，最后再開展幾何體三視圖的教學，通過循序漸進的方式教學，以促進一體化教學的完成。2.3完善基礎性教學，增強學生專業素質的培養由于大部分學生的學習基礎比較差，教師應在了解學情的基礎上，完成教學任務、目標和過程的設定，前期教學應對學生的基礎性知識課程進行著重講解，讓學生加深理解機械制圖學習的理念。由于機械制圖更多注重學生的實踐操作能力，所以教師需要注重理論與實踐的有效結合。如三投影面體系的教學中，教師就需要結合實物教學，以幫助學生形成三維空間思維，在后期指導學生完成立體模型的制作就能起到事半功倍的作用。3.結語綜上所述，中職機械制圖教學中常出現教材不當、教學方法單一還有學生基礎差等方面的問題，為進一步改善問題，要求中職院校引起足夠重視，并提出積極的應對對策，通過教學隊伍、教學方法以及教學重點的調整和改善，來完善學科教學管理。[你發現了什么?二年級語文上冊字詞識記讀一讀lingXlangpingJlangct玲玲端詳一幅畫評獎催促zangbaoling啪的一聲弄臟報紙另外來不及bingzdoken懶洋洋并且糟糕肯定管下我會畫畫導導導導導導導導導畫寫一寫畫幅評獎紙報另]并◆辨析:評一秤報一服并一井管下上下結構〉獎)(另)(拿)并左右結構〉(幅(評(紙)(報半包圍結構〉(畫獨體〉(及、重點字書寫指導zhi圖紙部首:纟結構:左右書寫指導:左窄右寬。“氏”平撇收筆于豎中線,斜鉤從平撇的中心點起筆。管下bdo報部首:扌報結構:左右書寫指導:左窄右寬。右邊第一筆是橫折鉤,第二筆是長豎,捺舒展。及部首:丿及結構:獨體書寫指導:第一筆是撇,第二筆橫折折撇一筆寫成,捺舒展,在撇與橫中線的交接處起筆。管下詞語解釋1.沒精打釆的樣子。(③)2.整理;整頓。(②)3認真仔細地看。(①)4.因為時間短促,無法顧及或趕上。(④)①端詳②收拾③懶洋洋④來不及管下26、要使整個人生都過得舒適、愉