61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。山區管道泄漏等搶險方案介紹山區管道泄漏等搶險方案介紹61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。山區管道泄漏等搶險方案介紹山區管道泄漏等搶險方案介紹中國石油西氣東輸管道公司孫寶龍錄■一、山區管道搶修研究背景及成果■二、研究成果檢驗三、結論及啟示多年來，以競技體育為主的體育教材及活動內容貫穿了體育教學中，課中的活動枯燥，教學方法陳舊，教學手段單調，久而久之學生對體育失去了學習興趣。在此情況下，初中教師就必須要全面加強對體育教學的深入研究和分析，在充分地掌握體育教學的難點和重點之后，有目的性的進行一系列的體育活動和體育教學的安排。，利用有效的方法全面調動初中學生的體育學習主動性，使學生能夠積極地參與到日常的體育學習和體育活動當中。一、不斷豐富教學內容以學習材料作為刺激的"誘因"來促進學生學習的興趣，達到這種動機的產生，它的選擇和設計也是很重要的。因此，教師在選擇和設計課堂內容時要注意教材的科學性和趣味性。學生對學習產生興趣時就會產生強烈的求知欲望，就會全神貫注、積極主動、富有創造性地對所學知識加以關注和研究。在教學中，學生對耐力跑教材不感興趣，也是最難教的內容，學生一聽上課內容是耐力跑就害怕，不愿跑。在教學實踐中，可以結合學生興趣特點，將跳繩作為發展速度耐力和一般耐力的重要手段，再與耐力跑技術結合起來進行教學和練習，經過一段時間的實踐，學生不僅掌握了中長跑的技術，克服了"厭跑"心理，而且大大激發了學生的奔跑興趣。可以適當安排活動性游戲，使學生在游戲中體會所學的技術。二、興趣小組的組建初中體育教學中，教師要允許具有同樣的學習興趣與體育學習愛好的學生自由進行小組結合，這樣的分組學習不但可以使個人的興趣愛好得到良好激發和滿足，而且可以將興趣作為推動體育學習的重要動力，使其共同進步。為了使學生的興趣愛好有更好發展空間，教師也可以融入與體育相關的藝術項目，調動學生積極性的同時發揮在體育方面的特長。這樣的形式可以了解自己的不足之處，從而明確今后的努力方向，大大激發學生體育學習的積極性和創造性，培養學生在體育活動中的學習態度，調動學生學習的自覺性、主動性，從而為今后走向社會能夠在各種環境中根據自己的特點選擇或重新學習，為學生終身體育的形成奠定良好的基礎。為了調節在場競技學生的熱情和場內氛圍，可以把舞蹈和球類同時進行分組表演，這樣預備人員在觀看的同時也可以評判哪組對觀眾的吸引力比較強。這種表演可以把大家集中到一起進行良好而有效的溝通和交流，從而讓自己在藝術和體育興趣方面有很大的認知，藝術與體育的相結合不僅提高了初中生的身體素質、自信心、團隊合作能力，而且對其他方面的學習也有很大幫助。體育學習興趣的激發對于大大提高初中體育教學質量卓有成效。三、建立師生之間和諧的關系良好和諧的師生關系可以使教師與學生在課堂中都能保持輕松、愉悅的心情，也是培養學生學習興趣的一個重要因素。在初中體育課堂教學中，教師不應該只是充當監督者的角色，而是應該最大程度的融入到學生的體育活動與游戲活動中，在教學過程中教師也不應該過于嚴厲讓學生有距離感，而應該以溫和的態度與學生建立良好的師生關系。例如，在跑步練習中，許多學生對其憎惡有加，而大部分教師也只是監督學生使其完成定量的跑步練習活動，這樣就更加重了學生對跑步的厭惡心理。針對這一情況，教師可以親力親為地帶領學生進行跑步練習，這樣不僅可以在很大程度上拉近學生與教師的距離，也能對學生的跑步運動起到良好的榜樣作用，提高學生跑步聯系的積極性。四、豐富教學手段教學手段在體育教學中的作用就像舞臺上的道具對于演出效果所起的作用一樣，多種教學手段的介入能夠提高學生的興趣。視覺的刺激。圖片是最直接的視覺刺激，它具有逼真、形象、美觀、新穎等特點，多變的圖片不斷地給學生全新的感受，刺激學生活動的欲望。我們還可以把活動場地安排畫在紙上，來幫助學生理解授課的意圖。多媒體的運用。適當的根據教學內容和學生的需要，精心設計一些多媒體課件可以豐富學生的視野。這個課件可以是有關技能學習的，或者是體育常識方面的，也可以是體育欣賞方面的，那具有代表性的畫面、優美的藝術造型、簡明的文字顯示加上生動的語言解說總能給學生以深深的觸動。聽覺的變換除了哨音，還可以通過音樂、小號、鼓聲來對學生產生刺激。如學動作時，播放點有節奏的音樂，會讓學生耳目一新，取得好的效果；比賽時，可以用音樂來渲染氣氛，用小號和鼓聲來加油助威，所有的學生都會身心愉悅的。五、讓學生體驗成功蘇霍姆托斯基指出：“只有在學習中獲得成功。而產生鼓舞的地方，才會出現學習興趣。”因此成功感也是激發學生興趣的催化劑。在教學過程中，不斷肯定學生的優點和成績，用欣賞和肯定的目光對待學生是學生獲得自信的源泉。在一個班級中，學生的身體素質良萎不齊，要使每個學生體驗成功就必須根據學生的情況制定一個彈性的標準。比如上跳高內容時，我會讓學生根據自身的情況確定自己參加哪一個組的學習，讓好的學生吃好，讓差的學生吃飽。當他們完成了本組基礎任務后再鼓勵他們向自己的極限挑戰向另一個更新的高度沖刺，利用這樣的教學方式，可以讓每個學生在學習中體驗成功，增添自信，從而樂學好學。伙伴的加油、，教師的鼓勵能給予其一種堅定的信念“我一定能行”，那么就會改變以往的?^念，能培養他們不怕苦不怕累的精神，能激起他們的學習興趣。結語：興趣是學習的源泉和動力，是最好的老師，也是上好一節課的必要前提。體育教師要根據學生的特點，采用多種方法和途徑去激發和培養學生的體育興趣，讓學生從無趣到有趣。是學生不僅愛運動而且更愛上體育課。中職語文是中職教育教學中的基礎課程，雖然只是基礎課程，但卻與其他課程教學有著直接的聯系，并且在學生的日常生活中也十分重要，在現階段的中職語文教學過程中，常常因為一些無法忽視的問題，使中職語文教學質量得不到提升，如教師的教學觀念較為落后、教學方法過于單一等，因此教師需要根據這些問題進行適當的改善，這樣才能完善中職語文教學。一、中職語文教學存在的問題1.教學觀念較為落后由于多數教師受到傳統中職教學觀念的影響，總是認為語文教學就是為了教會學生識字，直接將語文知識作為識字的工具，但是如今的中職語文教學，語文知識的作用不僅僅是識字。教師的教學觀念較為落后，將會直接影響中職語文教學效率。現代中職語文教學理念的提出，要求中職語文教師不僅要教會學生基本的語文知識，更要教會學生如何為人處世，但是在實際教學過程中，教師基本上沒有將這一教學理念放在心中，仍然按照傳統的教學觀念進行教學，使中職學生的發展受到限制，自然也就無法提高中職語文教學質量。2.教材選用過于單一語文作為一門基礎課程，教材的選用十分重要，從實際意義上看，中職語文教材的選用往往會直接影響中職語文教學質量。目前大多數中職學校的語文教材都是由教師自行編制的，既沒有代表性也沒有先進性，教材內容僅僅只是對語文基礎知識的概括和延伸，教材的功能性一旦減弱，自然就會降低課堂教學的質量和效率，甚至會對學生的學習興趣產生一定的影響。3.教學方法十分死板從中職語文教學現狀來看，大多數教師所采用的教學方法都過于死板，教師總將自己作為課堂教學的主體，而學生只能被動地接受教師所講的知識，無法完全掌握和消化語文知識，學生自然而然就會失去學習興趣，甚至有可能對語文學習產生厭煩心理。二、中職語文教學問題的應對措施1.優化教學內容優化中職語文教學內容，要突出語文知識的實用性，體現語文這門學科的特性，這樣才能達到良好的教學效果，書寫、閱讀、寫作是優化語文教學內容的關鍵。字是語文表達能力的一種，人們往往會通過字來評價一個人的文化水平，因此在中職語文教學中培養學生的書寫能力是必須的。任何一門學科與實際生活的聯系都十分密切，因此在中職語文教學過程中將語文知識與實際生活進行結合，不僅能夠提高學生的學習興趣，更能培養學生的語文綜合運用能力。為了進一步提高學生的學習興趣，教師也可以適當引入一些生活中的實際例子，這樣就能幫助學生加深對語文知識的理解。2.突破教學方式目前教師所采用的教學方式基本上都是以課堂教學、教材內容、教師教學為中心，這種教學方式屬于封閉式教學，只會使中職語文教學變得更加狹窄，形式也過于單調，基本上與學生的實際生活相脫節，很難滿足學生的學習需求。因此，在如今的中職語文教學過程中，教師一定要將封閉式教學轉變為開放式教學，也就是說教師需要突破時間、空間的限制，將課堂教學與課后教學進行結合，使學生的思維得到拓展，走出教室，將自己的實際生活與語文知識結合起來。同時，教師也需要采用多樣化的教學方式來開展中職語文教學活動，尤其是要讓學生學會主動探究語文知識，不斷地提高自身的語文綜合運用能力，這樣才有利于學生今后的學習和發展。3.進行教學評價教學評價既是對教師教學的總結，也是對學生學習成果的檢驗，在中職語文的教學評價過程中，教師不僅要對學生的期末、期中成績進行評價，更要對學生平時的學習情況進行評價，并且要嚴格按照一定的綜合比例來進行計算和評價。除了對學生的成績進行評價，還要對學生參加課堂教學活動的情況進行評價，譬如學生參與活動的積極性、從活動中獲得的情感體驗等，同時還需要對學生的課后練習情況進行詳細記錄，以此作為學生今后考核和評定的依據。另外，除了教師對學生的評價之外，還可以采用學生自我評價、互相評價的方式，這樣不僅能讓學生了解自己學習的不足之處，及時進行改正，還能使全班學生有全面發展的機會，更有利于學生今后的學習和發展。綜上所述，本文就中職語文教學存在的問題與應對措施進行詳細的分析，認為語文作為中職教育教學的基礎課程，雖然因為一些客觀因素還存在無法忽視的問題，但只要教師根據學生的實際情況來進行教學調整，及時轉變自己的教學觀念和教學方式，這樣就能有效地提高中職語文教學效率和質量，從而為學生今后的學習打下堅實的基礎。山區管道泄漏等搶險方案介紹中國石油西氣東輸管道公司孫寶龍錄■一、山區管道搶修研究背景及成果■二、研究成果檢驗三、結論及啟示山區管道搶修研究背景及成果研究背景2005年7月,西氣東輸委托管道科學研究院成立了西氣東輸管道公司山區管道搶修技術研究”課題組,針對西氣東輸山西段山區坡度大于10°、落差大于100m的在用Φ1016mm管道,發生泄漏時的搶修開展研究。山區管道搶修研究背景及成果■研究背景:西氣東輸山區段山路崎嶇狹窄,山體坡度大,同時,又由于管道施工時建設的一些伴行路因恢復地貌的要求而消失導致有些特殊地段車輛、搶修設備根本無法到達事故現場,搶修所需鋼管、機具、材料運到施工搶修工位更是十分困難,并極其危險,因此,將管材和搶修設備運達事故地點是山區搶修研究中要解決的最主要的問題一、山區管道搶修研究背景及成果研究成果:課題組首次提出根據不同地形條件研制特殊的多功能“履帶式山區管道搶修專用車(SD-1搶修車)、“簡易快裝貨運索道山地運管小車”,以完成目前裝備的常用設備所不能完成的任務當山體坡度小于25度時,SD-1搶修車能夠獨立承擔運輸搶修物資及更換管段的工作;當山體坡度大于25度時,SD-1搶修車無法獨立完成搶修工作,但在山體坡度大于25度并且SD-1搶修車可以迂回到山頂時,使用SD-1搶修車和山地運管小車即可以將搶險物資運送到位;當SD-1搶修車也不能到達山頂時采用臨時貨運索道。J區管道搶修硏究背景及成果履帶式山區管道搶修專用車(SD-1搶修車)主要技術參數1、坡上作業能力:28°2、越障能力:0.6m高障礙及1.6mⅹ1m的深溝3、運輸能力:3T4、吊裝能力:5T5、牽引力:30Tδ、其他能力:清障、作地錨及為其他設備提供動力(382kW)。、山區管道搶修研究背景及成果簡易貨運索道搶修模擬圖主要技術參數適用坡度:>252、架設時