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文檔簡(jiǎn)介
背課文——金波
書是我們生活的良師益友,書是我們進(jìn)步的階梯。在書中,我們能讀到精彩的故事,認(rèn)識(shí)鮮活的人物,欣賞美麗的風(fēng)景。chàngsǎngliǔdǒngyuē
暢嗓柳懂曰亦煥津疏芻yìhuànjīnshūchú流暢嗓音楊柳照例佩服生疏儲(chǔ)存反芻垂頭喪氣容光煥發(fā)津津有味鏗鏘悅耳似懂非懂行云流水理解詞語(yǔ)課文寫了關(guān)于背課文的幾件事?初讀感知
全班同學(xué)就像唱歌似的,拉長(zhǎng)了音背起來(lái),背得那么輕松、流暢。清脆的聲音,河水般緩緩地流著,連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都被沖走了。行云流水
講完了《匆匆》,老師照例讓我們背誦課文。我一遍又一遍地大聲念著:“去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)著;去來(lái)的中間,又怎樣地匆匆呢?”我還對(duì)這幾句話特別感興趣:“早上我起來(lái)的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了。”我一面讀著,一面看著屋里方磚地上的陽(yáng)光,覺得作者寫得真好。
可是,我只顧欣賞課文,并沒用心去背。等媽媽來(lái)檢查時(shí),我只能背下開頭的一段,下面就結(jié)結(jié)巴巴地背不出了,只好垂頭喪氣地站在那里。
母親沒有多少文化,教育我從來(lái)不講什么大道理,也不訓(xùn)斥,往往用一句不經(jīng)意的話,給我留下了深刻的印象,她的很多話,都像箴言警句一般,影響著我的人生。每當(dāng)想起母親,我總有一種春暉寸草的感戴心情。
小孩背詩(shī)一點(diǎn)都難,好的詩(shī)詞含意深遠(yuǎn),像我自己已經(jīng)70多歲了,對(duì)于詩(shī)詞的感受,每十年都不同。
——諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主楊振寧博士
“經(jīng)典”,就是最有價(jià)值的書,百讀不厭的書?!敖?jīng)典”字字珠璣,不要分難易,不要管長(zhǎng)短,只要從頭按
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