北師大版高中高二語文必修4《藝術(shù)與科學(xué)》說課稿一、教材分析1.教材背景《藝術(shù)與科學(xué)》是北師大版高中高二語文必修4的一篇教材。本文是作者羅素在1934年發(fā)表的一篇演講稿，通過對藝術(shù)與科學(xué)的對比探討，展現(xiàn)了藝術(shù)家與科學(xué)家在追求真理和創(chuàng)造力方面的不同特點。2.教學(xué)目標(biāo)通過對《藝術(shù)與科學(xué)》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解藝術(shù)與科學(xué)的異同，培養(yǎng)學(xué)生對于藝術(shù)和科學(xué)兩大領(lǐng)域的理解和欣賞能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生思辨和批判性思維，提高學(xué)生的語言表達能力和文字閱讀能力。3.教學(xué)重點分析文中藝術(shù)與科學(xué)的對比，理解作者觀點和論證思路。學(xué)習(xí)如何理解并欣賞藝術(shù)作品。培養(yǎng)學(xué)生的思辨和批判性思維。4.教學(xué)難點理解藝術(shù)與科學(xué)的區(qū)別和聯(lián)系。了解藝術(shù)創(chuàng)作和科學(xué)研究的共同點和差異。分析作者觀點的合理性，并能用自己的語言表達對該觀點的理解。二、教學(xué)過程1.導(dǎo)入與啟發(fā)為了引起學(xué)生的興趣，可以通過提問來導(dǎo)入課堂。例如，詢問學(xué)生對藝術(shù)和科學(xué)的理解，分析他們的共同點和不同之處。然后引導(dǎo)學(xué)生思考：藝術(shù)和科學(xué)在人們的生活中起到了什么樣的作用？藝術(shù)家和科學(xué)家的思維方式是否有所區(qū)別？2.概述教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生簡要介紹本文的背景和作者，以及文中主要討論的藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系。引起學(xué)生對本文的興趣和好奇心，提前激發(fā)學(xué)生的閱讀和思考。3.閱讀與思考讓學(xué)生閱讀并理解全文，并提醒學(xué)生注意作者使用的修辭、論證手法和結(jié)構(gòu)。在閱讀過程中，學(xué)生可以做一些標(biāo)記，以便后續(xù)討論和分析。4.分組討論將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)自己的理解和觀點討論以下問題：文中藝術(shù)與科學(xué)的對比有哪些？作者在文中對藝術(shù)家和科學(xué)家的評價是什么？你是否同意作者的觀點？為什么？每個小組進行討論，然后選取代表發(fā)言，匯報各小組的意見和討論結(jié)果。5.教師點撥與示范根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，教師進行點撥和示范，幫助學(xué)生理清思路和理解作者的觀點。教師可以通過解讀文中的關(guān)鍵句和段落，分析作者的論證思路和用詞選擇，幫助學(xué)生更好地理解和表達。6.學(xué)生發(fā)言與互動為了培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和語言表達能力，引導(dǎo)學(xué)生就以下問題進行討論和發(fā)言：藝術(shù)與科學(xué)相比，你更傾向于哪個領(lǐng)域？為什么？文中對藝術(shù)與科學(xué)的比較是否具有普遍適用性？你認(rèn)為藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系如何影響社會發(fā)展？鼓勵學(xué)生自由發(fā)表觀點，并進行互動討論。7.總結(jié)與小結(jié)對本文的學(xué)習(xí)進行總結(jié)和小結(jié)，回顧學(xué)生的收獲和成長。提醒學(xué)生藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系對人類社會的發(fā)展具有重要意義，鼓勵他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)關(guān)注這兩個領(lǐng)域。三、課堂設(shè)計與實施1.教學(xué)方法本節(jié)課采用啟發(fā)式教學(xué)法和討論式教學(xué)法相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思辨和批判性思維能力。通過小組討論、教師點撥和學(xué)生發(fā)言互動等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和表達，增強課堂的實效性和趣味性。2.板書設(shè)計為了減少對圖片、表格和網(wǎng)址的依賴，可以使用純文本的板書設(shè)計，如下：北師大版高中高二語文必修4《藝術(shù)與科學(xué)》說課稿

-教材分析

-教材背景

-教學(xué)目標(biāo)

-教學(xué)重點

-教學(xué)難點

-教學(xué)過程

-導(dǎo)入與啟發(fā)

-概述教學(xué)內(nèi)容

-閱讀與思考

-分組討論

-教師點撥與示范

-學(xué)生發(fā)言與互動

-總結(jié)與小結(jié)

-課堂設(shè)計與實施

-教學(xué)方法

-板書設(shè)計四、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對藝術(shù)與科學(xué)的認(rèn)識還比較模糊，理解也有一定差異。在今后的教學(xué)中，我需要更多地提供例子和實踐機會，以便學(xué)生更好地理解和體驗藝術(shù)與科學(xué)的魅力。同時，我也要注意引導(dǎo)學(xué)