幼兒小班班級工作計劃合集4篇時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的幼兒小班班級工作計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。幼兒小班班級工作計劃篇1班級情況分析：我班共有29名幼兒，其中男孩17名，女孩12名。我班幼兒部分！4．理解能力差，學習能力弱。（1）不大懂普通話，說就更困難，使用語言很不規范，基本都是兒語，很少有幼兒可以用普通話和老師對話；（2）對老師的話理解有困難，詢問的問題和老師說的話有一部分孩子基本沒反應。部分幼兒幾乎沒有聽的習慣，老師的提醒也是充耳不聞，總是自我中心，自得其樂；（3）接受事物很慢。例如教幼兒排座位，我們在每個幼兒的座位排放位置上粘上標記，再反復引導他們記認，可還是有不少幼兒老是找不到自己的座處，或者干脆就是坐到哪里算哪里。總之，我班多數幼兒基礎較薄弱、家庭教育環境較差，因此也就更需要我們兩位老師倍加努力的去關心他們、引導他們，盡可能的促進他們在原有基礎上得到更大限度的發展。學期目標：（一）重點目標1．培養基本的自我生活服務能力；2．學會使用普通話與他人交談，愿意和老師、同伴交流；3．學習和初步掌握一些簡單的基本動作，對運動有初步的興趣；4．初步培養聽的習慣。（二）基本目標1．較好的適應>幼兒園的環境，逐漸喜歡上幼兒園；2．初步能獨立使用調羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便（大便會叫老師幫忙擦干凈），愿意做自己力所能及的事情；3．初步養成較好的飲食習慣、個人衛生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規；4．知道說話、待人接物要有禮貌，會說一些日常禮貌用語；愿意和同伴友好相處，一起分享自己的玩具；5．學習和初步習慣使用普通話交談，愿意把自己的想法和需要說出來，能回答別人的提問；6．初步培養聽的習慣，能看著說話的人聽講，對看圖書有初步的興趣；7．培養初步的運動能力，學習較協調地做跑、跳、爬等基本動作，喜歡嘗試玩各種運動材料和器械，對運動有初步的興趣；8．認識自己，初步培養對周圍事物的興趣，喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。9．喜歡玩游戲，初步懂得要遵守游戲規則。對角色游戲感興趣，初步知道扮演角色來進行游戲。保教重點：九月：1．盡快熟悉幼兒園的環境和老師、同伴，逐漸適應幼兒園的環境，并愿意上幼兒園。2．常規教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規，班級工作初步上軌道。3．學會一套動物模仿操和律動《拉個圓圈走走》。4．生活自理能力學習：學會穿褲子、鞋子和套頭衣服，學折褲子和套頭衣服。5．探索型主題活動《高高興興上幼兒園》。6．迎國慶節活動。十月：1．進一步開展各方面的常規教育，加強幼兒園小班班級工作計劃幼兒行為常規教育；2．加強聽的習慣培養，知道用普通話和老師、同伴交談；3．召開家長會；4．生活自理能力學習：學折開衫，學會拉拉鏈；5．探索型主題活動《高高興興上幼兒園》。十一月：1．繼續加強各項常規教育；2．生活自理能力學習：學扣紐扣；3．生活自我服務比賽“能干的小手（1）”；4．角色游戲《娃娃家》；4．探索型主題活動《蘋果和橘子》；十二月：1．冬季小小運動會——“跑跑跳跳真開心”；2．角色游戲《小醫生》、《理發師》；3．生活自我服務比賽“能干的小手（2）；4．探索型主題活動《不怕冷》。一月：1．“慶祝元旦”活動；2．探索型主題活動《不怕冷》；3．學期結束工作幼兒小班班級工作計劃篇2通過上學期的工作的圓滿結束，孩子各方面都有長足的進步。我們對全班幼兒在身體、認知、社會三方面發展有了一定的了解。身體發展：幼兒基本上養成良好的生活衛生習慣。（一）上學期反思社會性方面：禮貌行為有很大的進步，有少數幼兒不能友好瑜他人相處。為了使幼兒在原有基礎上都有不同程度的提高，我們“注重個體差異、因材施教”的教育方法，理論實際相結合，運用到教育活動中。在接觸過程中我們也發現一些幼兒的自控能力比較差，在學習習慣方面需要加強要求。本學期我們以保教結合為根本，創設良好的環境，做好家長的工作，爭取使我班實驗點鐘孩子能活潑有序、幼兒個性和諧的發展。（二）幼兒發展情況本學期中我們將加強孩子身體發展，喜歡參加體育活動。用多種方法玩圈、球等。能用紙、泥，拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。自我保護：懂得躲避危險物。養成飯前便后洗手。生活能力：學會折疊整理自己的衣物。學習正確的進餐衛生常規。認知發展智力能力：能發現周圍環境變化，愛提問題，喜歡參加學習活動，對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。學會觀察周圍植物的明顯特征特征。喜歡參與種植活動。語言發展：能聽懂故事的主要情節，能積極地參與到集體的討論中去，并能口齒清楚地說出自己的意見。社會性發展品德行為：能恰當地運用“對不起”、“沒關系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。交往：能主動地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息。（三）具體實施1、常規工作能根據老師要求做好集合、進區、收拾等要求，遵守各科課堂常規，養成良好的活動常規。2、教育教學要求：本學期以主題教學為主，在常規教學中進行區域活動研究。能集中注意力，耐心的傾聽別人談話，不打斷別人的談話。能表達自己的見解，喜歡欣賞不同形式的文學作品，積極主動參加文學語言活動，感受作品的情感基調。發展幼兒的觀察力，學習綜合運用多種感官感知事物特征。幫助幼兒認識、了解初步的衛生常識。能較輕松的雙腳交替跳著走。引導幼兒進一步了解周圍同伴，愿意幫助他人。初步能按音樂節奏做舞蹈動作，且隨音樂的改變而改變動作的力度、速度。引導幼兒初步學習布置畫面，體驗繪畫及自己動手布置畫面的樂趣。（四）主題創設創設自然角，提供幼兒觀察的實物，激發幼兒觀察的興趣。與幼兒一起更換墻飾，讓幼兒主動參與墻面的布置。組織幼兒參加一些力所能及的勞動。求幼兒遵守游戲規則，懂得同伴之間要團結友愛。組織幼兒秋游及遠足活動，陶冶幼兒審美情趣。（五）家長工作1、召開家長會議，聆聽家長所需，處理好家長的意見和建議，維護好幼兒園利益。2、認真組織春游、家長開放日和慶“六一”活動。3、定期家訪、寫聯系冊，隨時個別談話、電訪或寫紙條，及時處理好棘手事件。4、更換家園聯系攔內容，為家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念。（六）月保教工作重點提示二月份穩定幼兒情緒，讓新生幼兒盡快適應幼兒園生活，能和老師、同伴打招呼。說說快樂的春節，加強幼兒正確洗手、擦臉的`方法，獨立入廁。通過快樂的分享活動，體驗與同伴一起做游戲、分享食物，大家在一起的快樂。三月份讓孩子知道“三八”婦女節，愿意為長輩做一些力所能及的使長輩開心的事。知道遵守共同生活中的基本常規，體驗與老師、同伴共處的快樂。開展主題《甜蜜蜜的糖果》、《這是圓的》。在老師的鼓勵下學習穿脫折疊、整理自己的衣物。做好春季傳染病工作。在老師的幫助下，學會穿衣服和褲子。加強幼兒的觀察力和口語表達力，在老師引導下，愿意大膽地說。四月份：初步會用感官感知春天的美麗和周圍事物的變化，萌發幼兒熱愛大自然的情感。能按物體的不同特征進行分類，并能說出自己的理由，能按大小進行排序。開展主題《我住的地方》。素質教育實踐活動、半日活動，讓家長了解孩子情況，增進親子間的情感。五月份：繼續嘗試用各種手工材料來裝飾一些物品，學習一些撕、貼、畫的技能。利用生活中的花紋讓幼兒了解簡單的排序，嘗試一個一個間隔地排序。穿脫衣服比賽，增強幼兒的自理能力。學習手口一致點數，說出總數，區分物體的多少。開展主題《走在花叢中》。六月份：開展主題《健康寶寶》，知道自己馬上要升入中班，要成為哥哥姐姐，各方面要做個好樣子。慶“六一”活動。能將脫下的衣物、鞋襪整理好，放在固定地方，初步有整理的意識。七月份：開展主題《大熱天》，做好幼兒測評工作，幼兒評議表填寫。幼兒小班班級工作計劃篇3一、現況分析：我班現有人數13人，女孩3人，男孩10人，本學期新生9名。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解。幼兒經過一學期的生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現在的孩子大多都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。二、工作任務：<1>常規工作：合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培訓，提高自身素質與業務能力。1、重視個別教育：幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發展。2、加強特殊幼兒的護養工作：孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。3、環境布置A：墻面的更新：措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒提供一個表達、表現、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。B：區域活動材料的整理和投放1、羅列以前現有的區域材料，并進行整理和歸類。2、結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動。3、材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后根據活動情況逐步完善。<3>家園互動，互相合作，協調一致1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。2、運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。4、增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。5、組織各種形式的家長活動。A：家長會B：家長學校三、逐月工作計劃九月份：1、做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。2、認識幼兒園環境，加強安全教育。3、做好“中秋”節慶祝活動。4、召開家長會。十月份：1、早操比賽。2、秋季趣味運動會。3、種植區管理。十一月份：1、“我能、我行”幼兒自我服務能力展示活動。2、準備“元旦”節活動。十二份：1、“元旦”節慶祝活動。2、期末測評。3、升班教育。4、做好學期結束的各項總結工作。5、寒期安全教育。幼兒小班班級工作計劃篇4一、班級基本情況分析：我班是一個從原小四班升上來的班級，孩子的能力發展較好，本學期我班插班新生20名，幼兒年齡差距為1歲1個月。依據家訪了解到的幼兒情況是：本班基本為獨生子女，父母學歷較高，老生家長希望孩子能力及各方面能有所提高；新生需要早點融入環境，養成良好的生活習慣。我們老師本著兩手抓的原則，以縮小幼兒之間的差距，培養良好生活和學習常規，促進幼兒共同發展為本學期的教養的中心工作。二、班級工作指導思想：認真貫徹《綱要》精神，結合園部工作計劃，以穩定新生幼兒入園情緒，同時也不放松老生有習慣的培養為我們工作的中心，加強與家長的及時溝通引導，促進幼兒全面發展。三、本學期工作重點：1、優化班級環境，創設活動區，突出語言教育的特色。2、樹立服務意識，加強家長工作，拓展多種聯系渠道。3、注重幼兒身體狀況及幼兒心理健康變化，做好保教并重，建立幼兒良好的一日生活常規。4、加強班級管理，實力團隊合作精神，建立和諧的班集體四、本學期工作目標。一）教養工作健康：1、逐漸適應幼兒園的生活，情緒穩定，不哭鬧，愿意來幼兒園2、學會正確使用小勺，獨立進餐，養成飯前洗手，飯后擦嘴、擦碗、擦桌與漱口以及經常喝水的習慣。3、對體育活動有興趣，愿意參加體育活動。4、能手腳協調地鉆、爬、滾、攀。5、學習前腳掌蹬地跳躍并輕輕落地，學習向前、向上、自拋、自接物語言：1、喜歡用語言與別人交往，喜歡應答。2、能夠注意傾聽他人講話。3、能聽懂日常用語，并能做出相應反應，回用簡單句，問句，回答問題。4、喜歡聽故事，兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌并能復述較短的故事。5、能在教師引導下安靜獨立的看懂單副畫面圖書。社會：1、幼兒能情緒穩定，愉快喜歡上幼兒園。2、認識自己，敢于在同伴面前介紹自己的姓名、年齡、性別、家庭住址，能用語言表達自己需要和情感。3、認識經常接觸的成人，學會稱呼他們并使用簡單的禮貌用語與他們打招呼。4、能大膽與同伴交往，知道小朋友的名字，愿意和小朋友一起游戲學會分享玩具與圖書，感受與同伴在一起的快樂。5、能遵守游戲和日常生活中規則，學會等待，輪流等。科學：1、能積極運用多種感官、感知、探索周圍事物。2、能手口一致點數10以內，背數50以內數字。3、喜歡、愛護小動物、植物澆水并獲得相關與此相關知識和經驗。4、知道四季最明顯特征。5初步感知物體軟、硬、大小、冷熱、光滑等特征。藝術：1、喜歡參與音樂活動的愿望。2、通過學唱六度范圍內五聲調的歌曲，能大膽的表現自己所學的歌曲。3、在生活、游戲中能隨音樂做簡單律動，進行自我表現，并初步體驗與他人溝通、交往的快樂。4、喜歡參加美術活動在老師指導下學習正確的涂色，用線條來構圖。5、能運用手指、手腕的活動進行剪、折、疊、粘貼、拼搭、搓泥等操作性活動。二）家長工作目標：1、新生入園前