圓明園的毀滅14第二課時圓明園的毀滅14第二課時學習目標1.了解文章的表達順序，初步領(lǐng)悟文章的表達方法，明晰各段間的聯(lián)系。2.借助相關(guān)資料，想象圓明園當年的樣子，了解它毀滅的過程，理解重點詞語和句子的深刻含義。(重點)3.反復朗讀，了解圓明園的毀滅是祖國文化史上和世界文化史上不可估量的損失，是我國近代屈辱歷史的見證，從而喚起捍衛(wèi)祖國神圣尊嚴的責任感。(難點)學習目標1.了解文章的表達順序，初步領(lǐng)悟文章的表達方法，明晰2課文表達作者什么樣的感情？課文表達作者什么樣的感情？3想一想：課文是圍繞哪句話寫的？？想一想：？4圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！“不可估量”在句中重復出現(xiàn)，強調(diào)了圓明園的毀滅損失巨大，難以計算，表達了作者無比憤怒和痛惜之情。“不可估量”在句中重復出現(xiàn)有什么作用?從這個詞語中你感受到了什么?圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文5

圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。感受昔日的圓明園“舉世聞名”是作者對圓明園歷史地位的高度評價。圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。感受昔6它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面,眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。簡潔的語言把圓明園的整體格局展示在我們面前，“眾星拱月”生動形象地寫出了小園環(huán)繞在圓明園周圍的布局特點，突出了圓明園的主體地位。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外7頤和園

頤春園

(清華)句園

(北大)蔚秀園承澤園近春園圓明三園眾星拱月頤和園8圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。“金碧輝煌”的意思是形容建筑物異常華麗，光彩奪目，寫出了圓明園建筑的華麗無比；“玲瓏剔透”寫出了亭臺樓閣的小巧玲瓏，精致奇妙。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；9金碧輝煌的殿堂金碧輝煌的殿堂10玲瓏剔透的亭臺樓閣玲瓏剔透的亭臺樓閣11買賣街買賣街12山鄉(xiāng)村野山鄉(xiāng)村野13園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺，武陵春色。作者通過舉例，概括地寫出了圓明園中的主要景物。讓人感受到了圓明園中的景點之多，景致之美，不禁心生向往之情。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園，14安瀾園獅子林平湖秋月雷峰夕照蓬萊瑤臺安瀾園獅子林平湖秋月雷峰夕照蓬萊瑤臺15武陵春色武陵春色16園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。這是本段的總結(jié)句。寫出了人們游覽圓明園的真實感受，表達了作者對匯聚天下風光和融合中外建筑風格的圓明園的欣賞和贊美之情，以及對祖國燦爛藝術(shù)文化的無比熱愛之情。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海17民族建筑西洋景觀民族建筑西洋景觀18“請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它的屋架給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾黃金，施以脂粉?！偬砩弦蛔▓@，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀……總而言之，請假設人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟、是宮殿，那就是這座名園?！?/p>

“有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園?！薄?法國)雨果雨果眼中的圓明園“請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它19圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。這句話從時間跨度和文物類型上巧妙地指出圓明園中收藏的文物歷史之悠久、價值之高。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代20上至先秦時代的青銅禮器上至先秦時代的青銅禮器21人教部編版五年級上冊課件《圓明園的毀滅》【第2課時】22下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫23各種奇珍異寶各種奇珍異寶24各種奇珍異寶各種奇珍異寶25所以，它又是當時世界上最大的博物館藝術(shù)館所以，它又是當時世界上最大的博物館藝術(shù)館26概念：文章的誕生總是離不開當時的背景，當我們在閱讀這些文章時，為了能很快很準確地理解作者的寫作意圖，體會文章表達的思想感情，我們要借助文章寫作時的背景資料，這是一種重要的學習方式。作用：1.補充相關(guān)資料，深入理解文章內(nèi)容。2.借助資料，體會文章表達的思想感情。3.拓寬思維。運用：學習圓明園昔日的輝煌，可以將課前搜集到的有關(guān)圓明園的圖片、文字資料進行整理，結(jié)合第3自然段展開想象，從而體會作者對圓明園園林藝術(shù)的熱愛、贊嘆之情。還可以通過對圓明園珍藏的各種文物的欣賞，理解“它又是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館”這句話。這么美的圓明園被毀滅，讓人深切體會到作者要表達的感情——對祖國深深的愛和對侵略者野蠻行徑的無比仇恨。將搜集到的資料運用到學習中概念：文章的誕生總是離不開當時的背景，當我們在閱讀這些文章時27課文的題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？和同學交流你的想法。課文用較大篇幅寫了圓明園的輝煌的過去，突出了他的雄偉壯觀和收藏的大量無價之寶，而正是這樣一座世界聞名的園林，這樣一座世界上最大的博物館、藝術(shù)館，竟然在幾天之內(nèi)化為一片灰燼。這兩部分內(nèi)容緊密聯(lián)系，更能激起人們對侵略者無比憎恨的感情。(起反襯作用，更加突出中心。)課文的題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園281860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。“不可估量的損失”“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”等詞寫出了英法聯(lián)軍的貪婪無恥，“掠走”“破壞”“毀掉”等詞，寫出了英法聯(lián)軍殘暴野蠻的強盜嘴臉，激起了人們對英法聯(lián)軍的罪惡行徑的無比憎恨。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓29參與劫掠的英法軍官回憶：軍官和士兵，英國人和法國人，為了奪取財寶，從四面八方?jīng)_進圓明園。有的搬走景泰蘭瓷瓶，有的搶走繡花長袍，有的挑選高級皮大衣，有的去拿鑲嵌珠玉的掛鐘。有的背負大口袋，裝滿了各色各樣的珍寶有的在寬大的口袋里裝進金條和金葉；有半身纏著織錦綢緞；有的帽子里放滿了紅藍石、珍珠和水晶石；有的脖子上掛著翡翠項圈……侵略者除了大肆搶劫外，被他們糟蹋了的東西更是不計其數(shù)。房子里的綢緞、衣服扔了一地，人走進屋里，可超過膝蓋。工兵們帶著大斧，把家具統(tǒng)統(tǒng)砸碎，取下上邊的寶石。一些人打碎大鏡子，另一些人向大燭臺開槍射擊，以此取樂。大部分法國士兵手掄木棍，將帶不走的東西全部搗碎。當法國軍隊暫時撤離圓明園時，這處秀麗園林，已被毀壞得滿目瘡痍。資料袋參與劫掠的英法軍官回憶：軍官和士兵，英國人和法國人，為了奪取301860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。朗讀：1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園31圓明兩次昆明劫，鶴化千年未忍歸。一曲悲笳吹不盡，殘灰猶共晚煙飛。

——李大釗讀一讀：圓明兩次昆明劫，鶴化千年未忍歸。讀一讀：32法蘭西帝國吞下了這次勝利的一半贓物，今天，居然還天真地以為自己就是真正的物主，把圓明園富麗堂皇的破爛拿來展出。我希望有朝一日，解放的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國。——雨果這個奇跡已經(jīng)消失了。有一天，兩個強盜闖進了圓明園。一個強盜洗劫，另一個強盜放火。一個叫法蘭西，另一個叫英吉利！——雨果法蘭西帝國吞下了這次勝利的一半贓物，今天，居然還天真地以為33拓展寫話：走進圓明園，我仿佛來到了

，看到了

，聽到了

，聞到了

。拓展寫話：走進圓明園，我仿佛來到了34

上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。讀下面的句子，注意表示時間的詞語，聯(lián)系上下文說說你的感受。

上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書35第一段話從“先秦”“唐”“宋”“元”“明”“清”等詞語可以看出，圓明園里收藏的文物時間跨度大，歷史悠久；從“青銅禮器”“名人書畫”“各種奇珍異寶”可以看出，圓明園里收藏的文物種類豐富。讀了這段話，我感受到圓明園收藏的文物確實是最珍貴的，它不愧為當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。第二段話從時間上推算是十天左右，可以看出英法聯(lián)軍在圓明園破壞的時間之長；“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”“破壞”“毀掉”“銷毀”“放火”等詞語，描寫了英法聯(lián)軍在圓明園肆意掠奪破壞的野蠻行徑。讀了這段話，我感受到侵略者的貪婪無恥、野蠻殘暴。第一段話從“先秦”“唐”“宋”“元”“明”“清”等詞語可以看36課文結(jié)構(gòu)

愛(勿忘國恥振興中華)恨園林瑰寶掠走建筑精華搬走最大的博物館毀掉藝術(shù)館圓明園高度評價英法聯(lián)軍毀滅(損失不可估量)課文結(jié)構(gòu)愛(勿忘國恥振興中華)恨園林瑰37課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的經(jīng)過，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，警示人們勿忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。課文主旨課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的經(jīng)38首尾呼應的寫法課文運用了首尾呼應的寫法,第1自然段闡明了圓明園的毀滅是不可估量的損失，結(jié)尾提到，我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華,就這樣化為一片灰燼，首尾呼應,這樣寫可使結(jié)構(gòu)更加緊湊,內(nèi)容更加完整。首尾呼應的方法有：1.重述開頭法，結(jié)尾好像就是開頭的重復。2.一問一答法，就是開頭提出問題，在結(jié)尾回答。3.句式變換法，開頭和結(jié)尾意思差不多，只是變換了句式,相似卻不盡相同。首尾呼應的寫法課文運用了首尾呼應的寫法,第1自然段闡明了39舉例：

比如《頤和園》第一自然段寫“北京的頤和園坐落在北京西郊，是中國古典園林之首，是世界著名的皇家園林?！?，最后一個自然段寫“頤和園到處是美麗的景色，說也說不盡。頤和園集中國歷代造園藝術(shù)之精粹，以無比的藝術(shù)魅力傾倒了無數(shù)中外游客?！遍_篇說頤和園是中國古典園林之首，是世界著名的皇家園林，最后說頤和園集中了中國園林藝術(shù)的精粹，傾倒了無數(shù)中外游客，這就屬于首尾呼應的寫