同學們，本單元帶我們走進了一個童話的國度，到現在我們已經學習了三篇美麗的童話，它們給了我們很多有益的啟示，讓我們明白了很多道理。今天我們再學習一篇來自英國的童話《大拇指湯姆》。新課導入0同學們，本單元帶我們走進了一個童話的國度，到現在我們1大拇指湯姆第一課時0大拇指湯姆第一課時02姆襤褸婚剖寵款會認字mǔlánlǚhūnpōuchǒngkuǎn0姆襤褸會認字mǔlánlǚhūn3大拇指剖開鞠躬妖精受寵善良愁眉苦臉自言自語活蹦亂跳理解詞語

衣衫襤褸：襤褸，破爛。形容衣服破破爛爛。

款待：指親切優厚地招待。0大拇指剖開鞠躬理解詞語衣衫襤褸：4小組合作，再讀課文。想一想：大拇指湯姆有哪些神奇的經歷？課文是按照怎樣的順序進行描寫的？神奇降生危險的經歷過上幸福的生活0小組合作，再讀課文。想一想：大拇指湯姆有哪些5你能按照這個順序用簡練的語言說說課文的主要內容嗎？神奇降生危險的經歷過上幸福的生活0你能按照這個順序用簡練的語言說說課文的主要內容嗎？神6課文小結這篇課文生動有趣，情節曲折。善良的農家夫婦、大拇指湯姆最后都過上了幸福的生活。大拇指湯姆的這些經歷對我們有什么啟示？下節課我們繼續學習。0課文小結這篇課文生動有趣，情節曲折。善良的農7隨堂練習一、讀拼音，寫生字。mǔ（）指（）親dào（）水（）達gōng鞠（）（）具chú（）娘（）非0隨堂練習一、讀拼音，寫生字。08隨堂練習二、根據課文內容填空。1、大拇指湯姆后來成了國王的______，住在___________。2、文中的“乞丐”其實是一位______，名字叫____________。0隨堂練習二、根據課文內容填空。09大拇指湯姆第二課時0大拇指湯姆第二課時010回顧課文①聽寫生字：拇、湯、姆、趁、妖、倒、廚、剖、鞠、躬、寵、腫、趟、逗、款、善。②說一說課文寫了一件什么事。0回顧課文①聽寫生字：拇、湯、姆、趁、妖、倒、11披文入情，感悟道理。默讀課文第1-5自然段，討論交流：大拇指湯姆是怎么出生的？默林很同情他們。他暗暗施展法力，讓農夫的妻子生了個跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩兒。0披文入情，感悟道理。默讀課文第1-5自然段，12披文入情，感悟道理。你能用一個詞語來概括湯姆出生的原因嗎？善有善報0披文入情，感悟道理。你能用一個詞語來概括湯姆13披文入情，感悟道理。默讀課文第6-14自然段，找出湯姆神奇的經歷，填寫下列表格。歷險原因歷險過程怎樣獲救0披文入情，感悟道理。默讀課文第6-14自然段14披文入情，感悟道理。湯姆因為太小，遇到了很多危險。他的經歷可用一個字來概括——“險”，但每次都能神奇地化解，非常幸運。你能用一個四字詞語來概括嗎？有驚無險、化險為夷……0披文入情，感悟道理。湯姆因為太小，遇到了很多15披文入情，感悟道理。默讀課文第15-19自然段，交流：①湯姆一家最后的結局怎樣？用課文中的句子回答。0披文入情，感悟道理。默讀課文第15-19自然16此后，湯姆住在王宮里。他每月都要回父母的小屋一趟，給他們講王宮里的故事，逗他們開心。農夫和他的妻子很為自己的兒子驕傲。0此后，湯姆住在王宮里。他每月都要回父母的小屋一趟，給17披文入情，感悟道理。默讀課文第15-19自然段，交流：②哪幾句話點明了課文的主題？0披文入情，感悟道理。默讀課文第15-19自然18但是他們不會想到，這一切都是因為多年前他們款待過一個素不相識的乞丐。是他們的善良，給自己帶來了幸福。讀了這兩句話，你明白了什么？人與人之間需要善良，善良會給人帶來幸福。0但是他們不會想到，這一切都是因為多年前他們款待過一個19拓展延伸角色換位：如果你們就是這對貧苦的夫婦，當得知是因為你們的善良之舉獲得了今天的幸福時，你們想對大家說些什么？對魔術師說——對國王說——對湯姆說——0拓展延伸角色換位：如果你們就是這對貧苦的夫婦20課時作業一、加偏旁變新字，再組詞。尚→____（）母→____（）到→____（）弓→____（）二、把下面詞語補充完整，再完成練習。素不（）識活蹦亂（）自言自（）喜出望（）痛哭流（）0課時作業一、加偏旁變新字，再組詞。0211、人們之間互不相識可以用成語（）來形容；遇到意想不到的驚喜時可以用（）來形容。2、寫出幾個ABAC式的詞語：_________________________課時作業01、人們之間互不相識可以用成語（）來形容；遇到意想不到22