第第頁關(guān)于初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查目的我國偉大的教育家孔子曾說：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣在很大程度上決定著一件事成功的概率，并且也是激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，產(chǎn)生內(nèi)在動力的關(guān)鍵。初中生由于受年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平的制約，動機(jī)興趣當(dāng)然就會直接影響學(xué)習(xí)活動。因此，在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。作為一個(gè)實(shí)習(xí)的初一數(shù)學(xué)教師，我選擇這一課題的目的就是為了了解初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀及影響他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的因素，從而有針對性的去培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高對數(shù)學(xué)的教學(xué)效果。二、研究方法：問卷調(diào)查法本課題的調(diào)查研究是對本校初中三個(gè)年段17個(gè)班的部分同學(xué)（119名）進(jìn)行問卷調(diào)查，總共發(fā)出問卷120份，收回119份。調(diào)查后對問卷上的回答逐個(gè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并分別計(jì)算出每個(gè)答案在總?cè)藬?shù)中所占的百分比，然后對所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的分析與研究。三、調(diào)查結(jié)果顯示（一）初中生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣并不濃厚1、喜歡上初中的數(shù)學(xué)課的同學(xué)只有近一半（其中很喜歡的只占總?cè)藬?shù)的11.8%，喜歡的占35.3%），還有43.7%的同學(xué)對上初中數(shù)學(xué)課的情感體驗(yàn)一般，9.2%的同學(xué)明確表示不喜歡上初中的數(shù)學(xué)課。2、只有近一半同學(xué)對數(shù)學(xué)感興趣（其中有興趣的只占總?cè)藬?shù)的34.5%，曾經(jīng)有過的占13.4%），還有47.9%的同學(xué)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情感體驗(yàn)一般，4.2%的同學(xué)明確表示對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)完全沒有興趣。3、數(shù)學(xué)科在所有學(xué)科中，按學(xué)生喜愛的程度，排在第一的只有11.8%，排在第二的有15.1%，排在第三的占40%，排在第四或以下的占36.1%。4、喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)的同學(xué)只有29.4%（其中很喜歡的只有5.9%），而有52.1%的同學(xué)對做數(shù)學(xué)作業(yè)很勉強(qiáng)，還有18.5%的學(xué)生明確表示不喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)。5、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力是“興趣愛好”的只占25.2%，是因?yàn)椤爸锌嫉膲毫Α倍鴮W(xué)數(shù)學(xué)的有37.8%，而有31.1%的同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力是認(rèn)為“數(shù)學(xué)有實(shí)用價(jià)值”，還有5.9%的同學(xué)是由于“老師管得嚴(yán)”才學(xué)數(shù)學(xué)的。（二）初中生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏信心，自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的少，依賴他人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的多。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：初中數(shù)學(xué)課堂中，最喜歡“聽老師講解”的人數(shù)占44.5%，最不喜歡的只占7.6%，最喜歡“與同學(xué)討論”的人數(shù)占45.4%，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)的最大魅力就是它的實(shí)用，它是人人必需，個(gè)個(gè)必用的一種工具，而任何知識的學(xué)習(xí)，有用才會有學(xué)的興趣。因此，在教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決實(shí)際生活問題；另一方面，要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選取貼近生活實(shí)際的題材，把生活問題變?yōu)閿?shù)學(xué)研究對象。使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識來源于生活實(shí)踐，又為生活實(shí)踐服務(wù)。只有這樣，從實(shí)踐中來，又到實(shí)踐中去，才能培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的價(jià)值感與渴求感，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在力量，嘗到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的樂趣。（二）讓學(xué)生經(jīng)常體驗(yàn)成功的樂趣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：對數(shù)學(xué)不感興趣的同學(xué)中，因?yàn)橛X得“數(shù)學(xué)太難學(xué)”的人數(shù)占的比例最大，其次是因?yàn)椤盎A(chǔ)不好，從小就不喜歡”。這說明這些同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中很少體驗(yàn)到成功的快樂，因此對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏信心。人類需要成功，而學(xué)生需要成功的感情更為強(qiáng)烈，成功的歡樂是一種巨大的精神力量，是學(xué)生克服困難的勇氣，堅(jiān)定學(xué)習(xí)愿望的內(nèi)在動力。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中很少嘗到成功的滋味，他們就會過高估計(jì)數(shù)學(xué)的難度，認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的料子，從而對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去信心，失去興趣。因此，在教學(xué)中，教師要想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造成功的條件。在平時(shí)練習(xí)、課堂作業(yè)、考試中，要給大多數(shù)學(xué)生成功的機(jī)會，在課堂提問或上臺板演時(shí)，要讓學(xué)生能體面地、自豪地坐下去或走下去。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)差錯(cuò)或回答不出時(shí)，不要簡單地給予否定或讓其他同學(xué)代答，應(yīng)耐心啟發(fā)，適當(dāng)?shù)亟o予搭橋鋪路，一步一步引導(dǎo)他找到正確的答案，促使他知難而進(jìn)，在克服困難中體驗(yàn)成功的樂趣。（三）讓學(xué)生在民主、平等、輕松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。首先，現(xiàn)在提倡師生平等，融洽師生關(guān)系，這是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，“耐心細(xì)致、和藹可親”型的教師最受學(xué)生歡迎。如果當(dāng)老師的沒有耐心，動不動就對學(xué)生發(fā)脾氣，那么學(xué)生對他以及他所教的學(xué)科產(chǎn)生抵觸心理，更不用說感興趣了。因此，教師要放得下架子，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，在教學(xué)中充分發(fā)揚(yáng)民主，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起思考，一起探索，使學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中由喜歡“數(shù)學(xué)老師”而喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。其次，學(xué)習(xí)新知識時(shí)，數(shù)學(xué)訓(xùn)練不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。因?yàn)橐淮蠖训念}目會把學(xué)生的學(xué)習(xí)胃口全部打消掉，最能遏制學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生心煩。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分的同學(xué)不是很喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)，主要原因就是數(shù)學(xué)作業(yè)太多，題目又枯燥無味，有些題太簡單早會了，而有些太繁瑣，找不到解題思路。因此，數(shù)學(xué)訓(xùn)練，要精選題目，要針對不同層次的學(xué)生布置適量的不同難度的題目，讓他們都能輕松地完成作業(yè)。最后，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要善于創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生討論。興趣往往是從疑問開始的，教學(xué)時(shí)，教師要圍繞教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)疑，抓住學(xué)生的好奇心理，創(chuàng)設(shè)激疑情境。疑問促使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，好奇心又轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的探求知識的欲望，以疑激學(xué)，造成學(xué)生急著想了解為什么，怎么辦的心理，接著再讓學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見解，猶如孔子所說：“不憤不啟，不悱不發(fā)”。這樣既能活躍課堂氣氛，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

附親愛的同學(xué)：你們好！我們都知道，興趣是最好的老師，因此，想學(xué)好數(shù)學(xué)，興趣是至關(guān)重要的。這份問卷是為了幫助你們了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀以及影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的因素，更好地幫助你們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。無需署名，答案與你的成績評定無關(guān)，也不所謂對錯(cuò)。希望同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況，實(shí)事求是的填寫。性別：年級：數(shù)學(xué)成績排名：1.下等2.中下等3.中等4.中上等5.上等你覺得數(shù)學(xué)是怎樣的學(xué)科?（）A、有趣的、有挑戰(zhàn)性的B、非常實(shí)用的C、枯燥無味的D、現(xiàn)實(shí)中難以用到的2.你對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣嗎？（）A、有B、有一點(diǎn)但不足C、完全沒有D、曾經(jīng)有過3.下列哪個(gè)因素最會讓你失去學(xué)習(xí)興趣?（）A、很難，作業(yè)多，考試成績不理想B、數(shù)學(xué)課堂枯燥無味C、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)無用D、老師不關(guān)注我4.你喜歡上初中的數(shù)學(xué)課嗎？（

）A、很喜歡

B、喜歡

C、一般

D、不喜歡5.數(shù)學(xué)科在所有學(xué)科中按你喜愛的程度排在（

）A、第一

B、第二

C、第三

D、第四或以下6.你喜歡初中數(shù)學(xué)，是由于什么？[注：本題由第4題選A或B的同學(xué)回答]A、基礎(chǔ)好，從小就喜歡，數(shù)學(xué)有趣B、知識對今后的生活、升學(xué)有用C、數(shù)學(xué)可以鍛煉我的邏輯思維D、數(shù)學(xué)老師講課很精彩7.你不喜歡初中數(shù)學(xué)，是由于什么？[注：本題由第4題選C或D的同學(xué)回答]A、數(shù)學(xué)太難學(xué)啦B、以前沒學(xué)好,基礎(chǔ)不好C、數(shù)學(xué)跟我理想從事的方向太遠(yuǎn)了D、數(shù)學(xué)沒有多大用處E、老師教得不好8.你覺得初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中哪一個(gè)環(huán)節(jié)最難學(xué)?()A、概念B、規(guī)律的理解C、計(jì)算D、應(yīng)用9.你喜歡做初中數(shù)學(xué)作業(yè)嗎？（

）A、很喜歡

B、喜歡

C、一般

D、不喜歡10.進(jìn)入初中后，你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力是（

）A、興趣愛好B、中考的壓力

C、有實(shí)用價(jià)值D、老師管得嚴(yán)11.初中數(shù)學(xué)課堂中，你最喜歡的是（

），最不喜歡的是（

）A、與同學(xué)討論

B、上臺板演

C、舉手發(fā)言

D、聽老師講解

E、上臺當(dāng)小老師12.你最喜歡的數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)是（

）A、知識淵博，思維敏捷

B、嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍C、耐心細(xì)致，和藹可親

D、語言生動，風(fēng)趣幽默13.你認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的關(guān)鍵是（

）A、教師更新教學(xué)方法

B、學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法C、小學(xué)打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

D