4.2線段、射線、直線（二）4.2線段、射線、直線（二）上節(jié)課我們已經(jīng)學習過直線、射線和線段，請同學們回憶一下他們的形狀并分別畫出一條直線、射線和線段．知識回顧上節(jié)課我們已經(jīng)學習過直線、射線和線段，請同學們·O如圖，經(jīng)過一點O畫直線，能畫幾條？經(jīng)過兩點A、B呢？A·Ｂ·創(chuàng)設(shè)情境，引入新知·O如圖，經(jīng)過一點O畫直線，能畫幾條？經(jīng)過兩點A、（1）過一點A可以畫幾條直線？（2）過兩點A、B可以畫幾條直線？（3）如果你想將一根細木條固定在墻上，至少需要幾個釘子？（1）過一點A可以畫幾條直線？（3）如果你想將一根細木條固定你還能舉出一些實際生活中應(yīng)用“兩點確定一條直線”的實例嗎？你還能舉出一些實際生活中應(yīng)用“兩點確定一條直線”我們可以怎樣表示一條直線？為什么這樣表示？P··OlOab問題：當點與線、線與線同時在一個圖形中出現(xiàn)的時候，我們應(yīng)如何表示它們之間的關(guān)系呢？如圖，試著表述圖中的點、線關(guān)系和線、線關(guān)系.自主預習我們可以怎樣表示一條直線？為什么這樣表示？P··OlOa結(jié)合直線自身的特點，請同學們想一想，我們是怎樣表示一條直線呢？這樣表示有什么道理？直線有兩種表示方法：（1）可以用一個小寫字母表示直線；（2）因為“經(jīng)過兩點有一條直線，并且只有一條直線”，所以也可以用直線上的兩點表示直線.

●●ABl直線AB或直線l自主探究結(jié)合直線自身的特點，請同學們想一想，我們是怎樣當點與直線、直線與直線同時在一個圖形中出現(xiàn)的時候，我們應(yīng)怎樣描述它們之間的關(guān)系呢？如圖試著描述圖中點與直線、直線與直線的關(guān)系．●●POl●Oab兩條直線相交只有一個交點。當點與直線、直線與直線同時在一個圖形中出現(xiàn)的

（1）用恰當?shù)恼Z句描述圖中點與直線，直線與直線的關(guān)系.

P··QlA·AabcBC自主探究P··QlA·AabcBC自主探究

（2）按下列語句畫出圖形：

①直線EF經(jīng)過點C；

②點A在直線

l

外；

③直線AB與直線CD相交于點A．E··FC·①lA·②③D··CAB··（2）按下列語句畫出圖形：E··FC·①lA·②③D··C

1）點與直線的位置關(guān)系：點在直線上（直線經(jīng)過點）；點不在直線上（直線不經(jīng)過點）．

2）經(jīng)過兩點有一條直線，并且只有一條直線。

3）兩條直線相交只有一個交點。

知識梳理1）點與直線的位置關(guān)系：知識梳理練習1：（1）判斷下列說法是否正確：

①線段AB與射線AB都是直線AB的一部分；

②直線AB與直線BA是同一條直線；

③射線AB和射線BA是同一條射線；

④把線段向一個方向無限延伸可得到射線，把線段向兩個方向無限延伸可得到直線．隨堂練習練習1：隨堂練習練習2：（2）按下列語句畫出圖形：①點A在線段MN上；

③經(jīng)過O點的三條線段a，b，c；②射線AB不經(jīng)過點P；④線段AB、CD相交于點B．MNAabcO●PBAABCD練習2：（2）按下列語句畫出圖形：MNAabcO●P1.如圖：請用兩種方式分別表示圖中的兩條直線。OABmn..2.如圖：過其中兩點畫直線，一共可以畫幾條？分別用字母表示每條直線。練習31.如圖：請用兩種方式分別表示圖中的兩條直線。OABmn..1．下列給線段取名正確的是（）A．線段M

B.線段m

C.線段Mm

D.線段mn

2.下列語句中正確的個數(shù)有()①直線MN與直線NM是同一條直線②射線AB與射線BA是同一條射線③線段PQ與線段QP是同一條線段④直線上一點把這條直線分成的兩部分都是射線.A.1個B.2個C.3個D.4個練習41．下列給線段取名正確的是（）練習4體育課上，體育老師讓四個學生在操場上分別代表4個點A、B、C、D站立，經(jīng)過其