軟件購銷合同

合同編號：__________________需方（甲方）：__________________

供方（乙方）：__________________根據《中華人民共和國合同法》及其他有關法律、法規，經甲、乙雙方協商一致，由乙方按甲方提出之要求，提供以下產品及服務，具體內容如下：第一章軟件名稱、質量技術標準及承諾第一條乙方向甲方提供_________軟件產品

具體所用軟件清單如下：

（1）序號：_________

（2）產品名稱：_________

（3）類型：_________

（4）數量：_________

（5）單價：_________

（6）金額：_________

（7）總計：_________第二條產品質量、技術標準

按下列第_________項執行：

（1）國家標準；

（2）行業標準；

（3）企業標準；

（4）甲、乙雙方商定的其他質量、技術要求，具體內容為：_________。第三條產品包裝標準

按下列第_________項執行：

（1）國家或業務主管部門有關技術規定；

（2）甲、乙雙方商定的其他標準，具體內容為：第四條乙方承諾

（1）乙方承諾本合同軟件由原廠商供應并完全符合廠商規定的質量、規格、性能及標準，乙方并保證本合同軟件在正確安裝、正常使用和維護的情況下運行良好。

（2）乙方向甲方承諾以上軟件產品系經嚴格測試、成熟穩定、無病毒及重大缺陷的軟件產品。

（3）乙方承諾以上產品無任何著作權歸屬的糾紛，并承諾以上產品皆為可執行的軟件產品，未在其中設置任何妨礙軟件正常運行的限制措施。

（4）其他承諾：_________。第二章交貨及驗收第五條交貨方法

按下列第_________項執行：

（1）乙方送貨；

（2）乙方代運；

（3）甲方自提。第六條交貨期限

乙方應自合同生效之日起三十日內向甲方交貨。第七條驗收

（1）驗收時間：_________；

（2）驗收手段：_________；

（3）驗收標準：_________。第八條對產品提出異議的時間和辦法

（1）甲方在驗收中，如發現產品的品種、型號、規格和質量不合規定，應一面妥為保管，一面在____天內向乙方提出書面異議。

（2）甲方未按規定期限提出書面異議的，視為所交產品符合合同規定。

（3）乙方在接到甲方書面異議后，應在_______天內負責處理，否則，即視為默認甲方提出的異議和處理意見。第三章貨款支付第九條本合同中甲、乙雙方之間所發生的一切費用以人民幣進行結算及支付。第十條本合同項下軟件產品總價金為：人民幣_________元（大寫：_________）。

甲方應在合同生效后三個工作日內向乙方支付合同總價20％的貨款，共計：人民幣_________元（大寫：_________）。

甲方應在乙方交貨并經驗收合格后三十日內向乙方支付合同尾款，共計：人民幣_________元（大寫：_________）。第十一條乙方須于收到甲方支票后三個工作日內，將合法的報銷憑據提供給甲方。第十二條付款方式

按下面第_________方式匯至乙方帳戶：

（1）支票；

（2）銀行匯票；

開戶名：_________；開戶行：_________。第四章售后服務第十三條安裝調試

軟件的安裝、調試均由乙方負責，除合同條款商定的費用以外，免收軟件的安裝、調試費用，保修期過后的維護將另行協商確定。第十四條培訓（軟件購銷專用條款）

乙方為甲方提供軟件操作的免費培訓，培訓的方式為：上門培訓。第十五條售后維護

（1）服務的內容包括：_________。

（2）服務條款：自甲方購買軟件之日起_________年內，乙方為甲方提供如下免費的維護服務：

（3）服務方式及響應時間

a．服務方式：、信函、上門服務，可能情況下使用遠程通訊維護服務。乙方通常先以的方式了解甲方需要解決的問題，并為甲方提出辦法，引導甲方自行解決，實在無法解決時，乙方將由服務人員上門解決。

b．響應時間：在接到甲方的報信信息并確認需上門服務后，將區別緩急盡快。處于人機并行試運行階段時，乙方人員三天內到達現場，脫離手工階段在兩天到達現場，特殊情況下當即趕赴現場。

c．其他內容：_________第十六條保修與版本升級

（1）軟件的退換與保修

a．光盤、加密盒、印刷材料等在甲方開封時發現有損壞，給予免費退換。

b．正常使用時損壞，致使軟件無法正常運行給予免費保修。

c．非正常使用造成軟件損壞，乙方負責收費保修。

d．其他內容：_________。

（2）版本升級：_________。第五章違約責任第十七條乙方不按合同規定期限交貨，每逾期一天，按逾期交貨部分貨物總值的萬分之_________向甲方繳納違約金；甲方不按合同規定期限付款，每逾期一天，按逾期付款總額的萬分之_________向乙方繳納違約金。第十八條甲、乙雙方因違約給對方造成的損失數額超過違約金數額的，應就差額部分向對方支付賠償金。第十九條由于乙方提供的軟件存在重大缺陷給甲方造成的損失，由甲方負責賠償。第二十條由于使用乙方提供的軟件引致的第三人索賠，由乙方負責賠償。第六章保密條款第二十一條甲方不得以任何方式侵犯該軟件產品所涉知識產權，不以任何形式對軟件進行解密。第二十二條乙方對在本合同簽訂及履行過程中知悉的甲方的商業秘密負責保密，保證不向任何第三方進行透露。第七章合同的變更和解除第二十三條本合同生效后即具有法律約束力。非經雙方協商同意并達成書面協議，甲、乙雙方均不得隨意變更或解除；第二十四條甲方未按合同約定支付貨款，經乙方催告后十五個工作日內仍未付款的，乙方有權通知甲方解除本合同。第二十五條乙方未按合同約定交貨，在甲方催告后十五個工作日內仍未交貨的，甲方有權通知乙方解除合同。第二十六條任何一方當事人并不因合同的解除喪失向對方索賠的權利。第八章不可抗力第二十七條由于地震、臺風、火災、戰爭以及其他不能預見并且對其發生和后果不能防止或不能避免的不可抗力事故，致使直接影響合同的履行或者不能按約定的條件履行，遇有上述不可抗力事故的一方，應立即將事故情況書面通知另一方，并應在十五日內，提供事故詳情及合同不能履行、或者部分不能履行、或者需要延期履行的理由的有效證明文件，此項證明文件應由事故發生地區的公證機構出具，按照事故對履行合同影響的程度，由雙方協商決定是否解除合同，或者部分免除履行合同責任，或者延期履行合同。第九章爭議的解決第二十八條因本合同引起的或與本合同有關的任何爭議，均提請_________仲裁委員會按照該會仲裁規則進行仲裁。仲裁裁決是終局的，對雙方均有約束力。第十章生效及其他第二十九條合同生效

本合同自甲、乙雙方簽字蓋章之日起生效。第三十條合同文本

本合同一式_________份，甲、乙雙方各執_________份，具有同等法律效力。第三十一條補充合同及附件

本合同未盡事宜，甲乙雙方另行簽訂補充合同及附件。補充合同及附件與本合同具有同等法律效力。第三十二條未經本合同對方當事人的書面同意，任何一方不得將本合同規定的權利和義務轉讓給第三方。

甲方（蓋章）：_______________

法定代表人（簽字）：_________

_________年_______月_______日

簽訂地點：___________________乙方（蓋章）：_______________

法定代表人（簽字）：_________

_________年_______月_______日

簽訂地點：___________________

版權所有：中高盛軟件科技

論大學生寫作能力寫作能力是對自己所積累的信息進行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎，積累越厚實，寫作就越有基礎，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸無點墨，怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個大學生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學生的寫作能力較為欠缺。一、大學生應用文寫作能力的定義那么，大學生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經說過，“大學畢業生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可。”對于大學生的寫作能力應包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認為：大學生寫作能力應包括應用寫作能力和文學寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對于大學生來說，是要寫畢業論文的，我認為寫作論文的能力可以包含在應用寫作能力之中。大學生寫作能力的體現，也往往是在撰寫畢業論文中集中體現出來的。本科畢業論文無論是對于學生個人還是對于院系和學校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業論文的質量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個重要課題。如何提高大學生的寫作能力的問題必須得到社會的廣泛關注，并且提出對策去實施解決。二、造成大學生應用文寫作困境的原因：（一）大學寫作課開設結構不合理。就目前中國多數高校的學科設置來看，除了中文專業會系統開設寫作的系列課程外，其他專業的學生都只開設了普及性的《大學語文》課。學生寫作能力的提高是一項艱巨復雜的任務，而我們的課程設置僅把這一任務交給了大學語文教師，可大學語文教師既要在有限課時時間內普及相關經典名著知識，又要適度提高學生的鑒賞能力，且要教會學生寫作規律并提高寫作能力，任務之重實難完成。（二）對實用寫作的普遍性不重視。“大學語文”教育已經被嚴重地“邊緣化”。目前對中國語文的態度淡漠，而是呈現出全民學英語的大好勢頭。中小學如此，大學更是如此。對我們的母語中國語文，在大學反而被漠視，沒有相關的課程的設置，沒有系統的學習實踐訓練。這其實是國人的一種偏見。應用寫作有它自身的規律和方法。一個人學問很大，會寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應用文寫作的特點和方法，他就寫不好應用文。（三）部分大學生學習態度不端正。很多非中文專業的大學生對寫作的學習和訓練都只是集中在《大學語文》這一門課上，大部分學生只愿意被動地接受大學語文老師所講授的文學經典故事，而對于需要學生動手動腦去寫的作文，卻是盡可能應付差事，這樣勢必不能讓大學生的寫作水平有所提高。（四）教師的實踐性教學不強。學生寫作能力的提高是一項艱巨復雜的任務，但在教學中有不少教師過多注重理論知識，實踐性教學環節卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實踐卻幾乎沒有，訓練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強的實踐操作，學習理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學生的寫作水平著實令人堪憂，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對大學生寫作水平的提高有所幫助。三、提高大學生應用寫作能力的對策（一）把《應用寫作》課設置為大學生的必修課。在中國的每一所大學，《應用寫作》應該成為大學生的必修課。因為在這個被某些人形容為實用主義、功利主義甚囂塵上的時代，也是個人生存競爭最激烈的時代，人們比任何時代都更需要學會寫作實用性的文章，比如職場競爭中的求職信，生活中的財經文書、法律文書等，以提高個人的生存競爭能力。（二）端正大學生的學習態度。首先，要讓大學生充分認識到實用寫作課的重要性，這門課關乎到他人生的每一個方面，諸如就職，求愛，理財，人際交往等，是他終生都需要使用的一些基礎性的知識，也是他必備的一項生存技能。其次，實用寫作有它自身的規律和方法。它不是你想怎樣寫都行的，它有嚴格的格式性的要求，所以需要系統的研究學習。最后，實用寫作課的實踐性非常強，所以學生們不能只學不練，并且要克服手懶的壞習慣，勤學勤練，為今后的工作生活打好基礎。（三）注重實踐課的訓練。要提高大學生的實用寫作能力，那么實踐寫作環節是必不可少的。要想使學員真正具備實用寫作能力，必須重視實用寫作訓練，力求使理論講授與寫作訓練互相緊扣進行。教師在授課過程中，應該把理論教學的部分適當壓縮，把更多的時間用來實踐訓練。在訓練之前，可以通過對優秀案例的精講分析，讓學生掌握基本的寫作規律，然后趁熱打鐵，讓學生立即開始寫作訓練，最后通過大家互評，教師點評的方式，起到舉一反三的作用，讓學生知道應該如何寫，還要寫出來，并且知道寫得怎么樣。此外，在教學上，教師也可以與學生一起探討如何學習，如《實用寫作》這門課程，如何上，怎樣上，都可以讓學生參與進來，讓學生編制一些案例，在課堂上與大家分享，一起討論。這樣，一方面調動大家的學習熱情，另一方面，又提高他們綜合分析能力。學生只有在實踐中才能真正掌握和把握實用寫作的技巧和方法。（四）大學寫作教師要加強自身能力的提高。要提高大學生的實用寫作能力，那么作為教練員的大學寫作教師就應該具備更高的實用寫作能力。大學寫作教師不僅要有深厚的文學功底和理論研習能力，還要對實用文的各種文體都能寫作自如，此外還要懂得如何把自己的經驗傳授給學生，讓學生學以致用。因此，大學寫作教師也要做好自身的繼續學習，認真備好這門課，積極參與到寫作實踐訓練中，積累教學和實踐經驗，在教與學及與學生互動中使自己的能力不斷提升。四、結語綜上所述，提高大學生的實用寫作能力是一項系統工程，需要所有各方的共同努力。但所有的努力都是值得的，因為，無論社會怎么發展，人們都離不開閱讀與寫作，特別在信息高度發達的今天，閱讀與寫作已是人才最重要的技能之一。

河南理工大學計算機科學與技術學院實習報告20—20學年第學期實習名稱生產實習實習地點實習日期學生姓名學號專業班級指導教師20**年**月**日一、實習基本情況20**年**月通過網絡招聘，我應聘到河南中方紡業有限公司進行實習，該公司位于周口市，主要承擔棉紡制造與銷售工作，進入公司后我被分配到信息管理部門，主要從事的工作是對公司的網絡進行管理與維護，同時對公司網站的管理與維護進行學習，三個月的實習讓學會了從不同的角度去看待問題和解決問題，對網絡工程師的工作有了全面的認識，為以后的就業積累了經驗。二、實習內容1.單位情況河南中方實業（集團）有限公司是以棉花種植、收購、加工、經營、倉儲、紡織及棉花與紡織品進出口為產業鏈條，集研發、生產、經營、投資、管理于一體的現代產業化集團企業。旗下擁有多家從事棉花、紡織等生產、經營的全資、控股子公司。經過多年的發展，公司已形成了以“棉花經營、棉花物流、棉紡織、紡織品出口”為主干業務，以“國內、國際”為兩大市場的經營格局。棉花經營涵蓋進口棉、新疆棉、地產棉三大系列多個品種；棉花物流業務以地產棉交易為主，填補了河南無地產棉交易市場的空白，并融入了全國棉花物流體系；棉紗產品從精梳40s到精梳120s、氣流紡紗16s到21s等兩大系列；外貿出口涵蓋棉紗、面料、服裝等三大系列、400多個品種。公司營銷網絡覆蓋國內眾多棉花生產、經營、紡織企業，大型專業公司及國際棉花、紡織工貿公司，并與之建立了長期穩固的互助合作關系，業務范圍遍及河南、河北、湖北、新疆、甘肅、浙江、江蘇、山東、廣東、福建、香港、新加坡、印度、澳大利亞、美國等區域。2.技術培訓初到公司后，公司進行了一系列的公司工作相關培訓，如企業文化、企業制度等，我所在的信息管理部門也進行了一些技術培訓，主要內容有辦公軟件的使用、公司網絡的日常維護工作等，這些培訓讓我對網絡專業有了更進一步的了解，對網絡工程師應該干什么有了一個整體的了解。3.工作內容在實習期間我先后主動了解了公司職能范圍、機構設置、人員編制等基本情況，并對人事教育、網絡管理重點以及現場維護等工作深入學習，先后研讀了TCP/IP協議詳解一、二卷等書籍，同時我還理論聯系實際，實習期間主動要求跟老工程師到現場去實踐鍛煉、了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。我的主要工作是，在日常工作中通過對老員工的學習，不斷的增加自己的實踐知識儲備，積極參加部門的技能培訓，及時總結學習內容，同時對公司需要的文件進行修改、打印以及分發到各個部門。在實習期間，我遇到了很多問題如對設備不熟悉、所學知識不能學以致用等問題，通過自己的溝通協調和監督管理，這些問題都得以解決。三、實習感想從學生到實習工程師，短短幾個月的工作過程使我受益匪淺。不僅是在專業知識方面，最主要是在為人處事方面。社會在加速度地發生變化，對人才的要求也越來越高，要用發展的眼光看問題，得不斷提高思想認識，完善自己。作為一名it從業者，所受的社會壓力將比其他行業更加沉重，要學會創新求變，以適應社會的需要。在單位里，小到計算機的組裝維修，大到服務器的維護與測試，都需要一個人獨立完成。可以說，近幾個月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：

第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去網絡中心實習，心里不可避免的有些疑惑：不知道老師怎么樣，應該去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧！踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“您早啊”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的尊重關心，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和領導同事們打成一片，很好的跟他們交流溝通學習，我想，應該是我的真誠，換得了領導和同事的信任。他們把我當朋友也愿意指導我，愿意分配給我任務。

第二是溝通：要想在短暫的實習時間內，盡可能多的學一些東西，這就需要跟領導和同事有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網絡中心，老師并不了解你的工作學習能力，不清楚你會做那些工作，不清楚你想了解的知識，所以跟領導同事很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可缺少的鑰匙。通過溝通了解，領導和同事我有了大體了解，邊有針對性的教我一些知識，我對網絡部線，電腦硬件安裝，網絡故障排除，工作原理應用比叫感興趣，所以領導就讓我獨立的完成公司內大小部門的網絡檢修與電腦故障排除工作。如秘書處的辦公室內局域網的組件，中心服務機房的服務器監測等，直接或間接保證了公司網絡的正常運行和使用，在這方面的