第3課太平天國運(yùn)動(dòng)第3課一、金田起義1、太平天國運(yùn)動(dòng)興起的背景鴉片數(shù)量（箱）340724600052925一、金田起義1、太平天國運(yùn)動(dòng)興起的背景鴉片數(shù)量（箱）3407洪秀全像1843年，洪秀全創(chuàng)立的“拜上帝會(huì)”，是把基督教的“平等思想”和中國農(nóng)民所追求的“均田”理想結(jié)合在一起。洪秀全像1843年，洪秀全創(chuàng)立的“拜上帝會(huì)”，是把基督教的“2、從金田起義到定都天京廣西金田村2、從金田起義到定都天京廣西金田村太平軍進(jìn)軍路線永安武昌南京天京太平軍進(jìn)軍路線永安武昌南京天京永安整頓建制內(nèi)容：1、嚴(yán)肅軍紀(jì)2、清除奸細(xì)3、分封諸王永安封王表名號

人名東王南王西王北王翼王楊秀清蕭朝貴石達(dá)開馮云山韋昌輝永安整頓建制內(nèi)容：1、嚴(yán)肅軍紀(jì)永安封王表名號人名東王南

凡天下田，天下人同耕。此處不足，則遷彼處。彼處不足，則遷此處。凡天下田，豐荒相通。此處荒，則移彼豐處，以賑此荒處。彼處荒，則移此豐處，以賑彼荒處。

------<<天朝田畝制度>>

無處不均勻無人不飽暖太平天國設(shè)計(jì)的理想藍(lán)圖能否實(shí)現(xiàn)？3、《天朝田畝制度》凡天下田，天下人同耕。此處不足，則遷彼處。二、北伐和西征1、北伐：孤軍深入，失敗告終2、西征：鞏固中游，取得勝利二、北伐和西征1、北伐：孤軍深入，失敗告終2、西征：鞏固中游太平軍作戰(zhàn)圖

曾國藩江西湖口太平軍作戰(zhàn)圖曾國藩江西湖口太平天國的等級特權(quán):宮殿:天王宮裱黃緞,繪雙龍雙鳳;東王宮裱黃緞,繪一龍一鳳;璽印:天王印八寸,東王印長六寸六分,寬三寸三分;轎夫:天王擁有六十四人;東王擁有四十八人;稱謂:天王稱萬歲,東王稱九千歲……婚姻：天王詔指定：東王西王各十一妻，南王等各六妻，高級官員三妻，中級官員二妻，低級官員以及其余人等各一妻。三、太平天國后期的斗爭1、天京變亂（1856）太平天國的等級特權(quán):三、太平天國后期的斗爭1、天京變亂（18洪楊韋石①逼②殺④殺③責(zé)⑤疑⑥走⑦滅根本原因：農(nóng)民階級的局限性具體原因：①領(lǐng)導(dǎo)層進(jìn)取心減退，腐化作風(fēng)增長②封建等級制代替樸素的平均思想③爭奪最高統(tǒng)治權(quán)的斗爭日益尖銳天京變亂示意圖天王寶座洪楊韋石①逼②殺④殺③責(zé)⑤疑⑥走⑦滅根本原因：農(nóng)民階級的局限《資政新篇》

具有鮮明的資本主義色彩，是中國先進(jìn)知識分子最早提出在中國發(fā)展資本主義的方案。《資政新篇》

時(shí)間

軍事行動(dòng)

指揮員

結(jié)果1858年破江北大營，救援安慶陳玉成李秀成取得三河鎮(zhèn)大捷，圍攻安慶的清軍不戰(zhàn)而逃1860年破江南大營李秀成陳玉成清軍統(tǒng)帥兵敗自殺，清軍被迫取消江南大營東征蘇南，直至上海近郊李秀成英法配合清軍襲擊太平軍，太平軍退蘇州1860--1862年安慶保衛(wèi)戰(zhàn)陳玉成安慶陷落，陳玉成被俘遇害1862--1864年天京保衛(wèi)戰(zhàn)洪秀全等天京陷落，太平天國運(yùn)動(dòng)失敗2、太平天國后期的斗爭時(shí)間軍事行動(dòng)指揮員結(jié)果四、太平天國運(yùn)動(dòng)的影響和啟示1、影響：時(shí)間長、范圍廣，打擊內(nèi)外敵人

“現(xiàn)在說到我朝禍害之源，即洋人助妖之事，自我軍兩位勇猛王爵英王、翼王死后，我軍確受重大損失，但如洋人不助敵軍，則吾人斷可長久支持。”

——引自《洪仁玕自述》1、材料中的“妖”指的是什么?2、“洋人助妖”指的是什么?3、洪仁軒認(rèn)為太平天國失敗的根本原因是“洋人助妖”，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?為什么?四、太平天國運(yùn)動(dòng)的影響和啟示1、影響：時(shí)間長、范圍廣，打擊內(nèi)2、啟示：舊式農(nóng)民戰(zhàn)爭不是救國出路太平天國是一場沒有先進(jìn)階級領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民戰(zhàn)爭領(lǐng)導(dǎo)這場革命的農(nóng)民階級具有雙重性思想上，沒有科學(xué)的世界觀和理論作指導(dǎo)政治上，提不出切實(shí)可行的正確的革命綱領(lǐng)，不能建立先進(jìn)政權(quán)組織上，無法克服宗派主義傾向，保持內(nèi)部團(tuán)結(jié)農(nóng)民階級的這種時(shí)代和階級的局限性決定了他們不能領(lǐng)導(dǎo)中國革命取得勝利2、啟示：舊式農(nóng)民戰(zhàn)爭不是救國出路太平天國是一場沒有先進(jìn)階級編后語同學(xué)們在聽課的過程中，還要善于抓住各種課程的特點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的方法去聽，這樣才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。一、聽理科課重在理解基本概念和規(guī)律數(shù)、理、化是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，前面的知識沒學(xué)懂，后面的學(xué)習(xí)就很難繼續(xù)進(jìn)行。因此，掌握基本概念是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。上課時(shí)要抓好概念的理解，同時(shí)，大家要開動(dòng)腦筋，思考老師是怎樣提出問題、分析問題、解決問題的，要邊聽邊想。為講明一個(gè)定理，推出一個(gè)公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？兩個(gè)例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同之處？特別要從中學(xué)習(xí)理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。作為實(shí)驗(yàn)科學(xué)的物理、化學(xué)和生物，就要特別重視實(shí)驗(yàn)和觀察，并在獲得感性知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過思考來掌握科學(xué)的概念和規(guī)律，等等。二、聽文科課要注重在理解中記憶文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例，哪些是用觀點(diǎn)解釋社會(huì)現(xiàn)象。聽歷史課時(shí)，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點(diǎn)，然后，弄清教材為了說明這一觀點(diǎn)引用了哪些史實(shí)，這些史料涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。最后，也是關(guān)鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點(diǎn)與史料間的關(guān)系。最好還能進(jìn)一步思索：這些史料能不能充分說明觀點(diǎn)？是否還可以補(bǔ)充新的史料？有無相反的史料證明原觀點(diǎn)不正確。三、聽英語課要注重實(shí)踐英語課老師往往講得不太多，在大部分的時(shí)間里