班級特色活動方案設計（共7篇）班級特色活動方案大學班級特色活動方案【一、指導思想】以創建特色班級為引領，進一步提高班級管理的文化品位，建設優良班集體；以人為本，弘揚個性，充分鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發展，激發學生的創造力和團結協作意識，增強集體榮譽感，提升學校德育管理內涵，樹立良好的班風、學風、校風，將學校整體的道德教育與學生管理工作推向新的臺階，形成一班一品牌，班班有特色的良好局面，進一步樹立我校生態德育的品牌。【二、創建班級】七、八年級要求班班參與創建，九年級自愿創建。各班根據本班實際，選取一個特色主題，可以從觀念意識，行為活動、學習習慣、能力培養、才藝特長等方面確定創建目標和內容，形成創建主題。例如：1、 行為規范特色班：包括儀容儀表特色、環境衛生特色、班級活動特色等。2、 學習才藝特色班：成績特色班、閱讀寫作特色班、琴棋書畫特色班、球類運動特色班等。3、 班級文化特色班：共進班、團結班、勤奮班、自信班、勵志班、誠信班、愛心班等以上特色班級可允許幾個班級同時申報，申報班級需提供《特色班級申報計劃表》，學校根據班級提供的材料結合平時檢查匯總進行評比。各班也可另行確定特色班級名稱，例如：歌詠方面：百靈鳥、六弦琴;體育方面：爬山虎、五環旗;學習方面：小蜜蜂、萬卷書;衛生方面：白蓮花;繪畫方面：七色光;愛心方面：三春暉等，并積極申報和開展活動。各班特色項目的確定要以立足普及、鼓勵參與，結合學校及班級實際，注重實效為原則。【四、創建標準】1、 能根據班級學生的興趣愛好確定特色訓練的主題，并且按照主題按時開展活動。活動有記錄、有臺帳，有成效。2、 學生有良好的習慣，班級內普及推廣，形成集體氛圍，在學生發展中發揮積極作用。3、 班級特色外顯效果突出。能代表學校參加相關競賽，成績突出。4、 每學期能夠邀請學校的領導、科任教師、家長參加班級特色主題活動。【五、活動步驟】1、 開展特色活動，積極組織創建。各班級要根據本班制定的創建目標和內容開展相應的各項創建活動，并收集好相關特色活動的資料。要求各班每月都要根據班級確定的特色主題開展至少一項活動，并有相關的資料記載（文字、圖片、視頻均可），并在每月按時上傳活動材料（政教室xx-xx學年度xx年春特色班級年級組班級月份）。2、 班級自主申報，學校評議驗收授牌。各班根據創建實際，組織創建材料，于元月學校驗收，學校組織政教室、年級管委會相關人員，主要是采取查資料、看效果、聽座談等形式進行評議驗收，正式任命特色班級。驗收辦法:自評。各班對本班創建過程和目標實現進行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。(要求上交書面報告，敘述創建過程，并附有關資料)校評。學校根據對各班創建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、成果展示情況、選出候選班級。主要從三個方面入手：查資料。查閱班級特色創建活動中的相關資料，了解活動開展，過程落實的情況。看效果。根據政教室班級量化管理記載，校級活動情況、年級組管理值日記載情況評估班級開展特色創建活動的效果。學生訪談。通過學生座談，深入掌握特色班級開展情況與實效3、成果匯報展示宣傳展示。各特色班級在學校統一指導下，制作展板、宣傳畫等進行特色展覽。成果匯報。學校組織特色班級創建報告會，候選特色班級組織團隊講述創建細節、創建活動中的精彩故事。頒獎授牌。學校對特色班級進行授牌，頒發證書。對獲得特色班級稱號的班級，學校將進行定期復評。考評合格，繼續保持榮譽稱號，考評不合格，取消榮譽稱號。【六、獎勵】學年結束，學校對創建特色成功的班級和班主任進行獎勵。活動目的：在一個班集體中是由男生和女生組成的大家庭！都說女士優先，我們班的男生和女生總是勢不兩立，誰也不服誰。班級里男生優點，第一：膽大。第二：運動會上總能拿冠軍……女生優點，第一：手巧。第二：學習好的占大部分 作為班主任的我想利用這樣的現狀來激發學生班級中的學習斗志！所以我開始了活動！希望我們的孩子在活動中培養孩子的競爭能力，培養孩子積極參與團結合作的能力，培養孩子健康的審美情趣……讓孩子在活動中健康成長，在活動中快樂成長！活動時間：2011年9月1日到2011年1月7日建設目標：團結。全班要擰成一股繩，把建設特色班級作為共同的目標，齊心協力，互相幫助，互相關心，坦誠相待，取長補短，共同進步。嚴明的紀律性。整個班級要活而不亂，有嚴明的紀律性。端正的學風。班上的學生應以學為主，在學好專業知識的同時發展興趣愛好，在各種考試及比賽中取得較好的成績。有一支過硬的班干團干隊伍活動措施：1、 設立男生女生的表彰版！2、 在每天的作業、衛生、常規中檢查。一個星期為期限贏的獎勵一張貼在表彰欄上。3、 每節課由老師進行打分，評選男生女生的聽課效率，上課表現！并張貼上墻！4、 在平時組織一些活動讓學生增加斗志，激發男生和女生之間的競爭意識！5、 每周一評，并且在總榜上進行表彰！三（1）班《小書迷》特色活動方案一、活動目標激發學生讀書地興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛讀書、博覽群書好的好習慣并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知積極營造班級讀書氛圍努力打造書香班級的班級將以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體教會學生學會做人、學會生活、學會學習、學會創造。二、 活動主題讀書好、好讀書、讀好書三、 活動宣言快樂閱讀、點燃智慧、健康成長四、 活動計劃1、 板報的設計：整個板報貫穿我們讀書主題：讀書好、好讀書、讀好書。2、 墻報的設計充分體現出班級的特色，突出彩虹中隊的特色。3、 講故事，現場由學生表演。五、 時間安排每周的一節閱讀課時間和每周三的早讀課時間，課余時間。班級特色活動方案為全面落實素質教育，推進課程改革，幫孩子們在書法方面打下堅實的基礎，根據我班實際情況，特制定我班班級書法（寫字）特色建設方案。一、指導思想二、特色班級建設目標:1、培養學生寫字興趣和審美能力，達到陶冶情操，增強學生的民族自豪感和熱愛祖國文化的思想感情。2、使學生養成正確的寫字姿勢，掌握執筆運筆方法，掌握寫字的書法方法，逐步做到字寫得正確、端正，有一定的速度。三、 口號：端端正正寫字，堂堂正正做人四、 采取措施1強調學生寫字姿勢要正確，做到“三個一”，即眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的指頭離筆尖一寸。注意“八個字”，即頭正、身直、臂開、足平。2鍛煉寫字技術。走好三步路（寫好基本筆畫，寫好獨體字，寫好合體字），念好四字訣（看、記、寫、比），闖過三道關（筆畫筆順正確規范，字體字型端正美觀，卷面整潔。）3把握好寫字速度。一年級每分鐘3到5個字，以后隨年級的升高適當加速。4寫字和認字相結合，教師示范與學生模仿相得益彰。把大問題分解，重視寫字的重點難點。班主任對學生進行寫字強化訓練，確立專一訓練內容，對學生進行示范一練習一一輔導一一再練習的以練為中心的指導。5、 充分利用各科書面作業對學生進行規范書寫教學，并有書寫分，使學生養成“動筆就不茍，逢寫必規范”的良好寫字習慣。6、 開展多種活動，要求全員參與，從而優化寫字氛圍。如在班級中開展優秀作業評比活動，每學期舉行一到兩次寫字比賽，評選寫字能手，對優秀作業作品進行展覽給予獎勵。成立班級寫字興趣小組，堅持每周活動一次，做好寫字提高工作。對學生的優秀寫字作業進行展評，讓學生都以寫好中國字為榮，樹立榜樣，促班級整體水平的提高。班級特色活動方案小學方案：小學一、活動理念：為增強學生的主人翁意識，增強班級凝聚力，提高學生自我管理能力，促進學生良好習慣的養成，本學期我校將開展'〃班班創特色，班班有特色\〃的創建特色班級的活動，希望在創建的過程中讓師生的能力能夠得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級的創建，提升校園的文化品位。二、工作目標:通過積極引導，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一學期的建設，較大程度地發掘學生各方面的潛能，促進他們綜合素質的提高，從而提高我校的辦學品位和管理水平。三、 活動領導小組：沈建琴、德育處全體人員及各年級組長四、 活動要求：創建內容：每班可以從學生學習習慣、能力培養、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創建目標和內容，形成創建主題，并給自己班級進行特色命名。例如：感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環保特色班、文明禮儀特色班、衛生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。實施步驟活動包括申報、授牌、評估、監督四個階段。1、 申報階段：由各班班主任根據班級實際情況組織學生討論申報項目，進行自主申報。寫出申報特色名稱、班級口號、班級建設目標、采取具體措施等，最后由班主任遞交學校德育處備案。2、 授牌階段：學校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾內容，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。3、 評估階段：自評。各班對本班創建過程和目標實現進行自評，形成自評小結，力求突顯班級特色。校評。各班根據申報的內容開展相應的特色活動及展示，學校成立活動領導小組，對活動展示情況予以賦分，并結合本班學生在學習、紀律、衛生、禮儀等各項活動中的綜合表現，評選出特色班級創建先進集體。4、監督階段：設立舉報箱，定期抽查。如發現與承諾內容不符，第一次口頭警告，責其整改，第二次給予摘牌。評估標準特色班級先進集體必須首先具備評選的基本條件。先進集體的評估分為兩部分，班級特色活動展示賦分占50%，班級同學在學習、紀律、衛生、禮儀等各項活動中的綜合表現賦分占50%。獎勵辦法：被評為特色班級創建先進集體的班級在學期末班主任工作考核中予以加分，并作為評選優秀班主任的重要條件。總之，各班特色班級名稱的確定要以立足普及、鼓勵參與，結合學校實際，注重實效為原則。希望各班充分發揮學生主觀能動性，積極參與到這項活動中，早日形成本班特色。篇1：三班《小書迷》特色活動方案一、 活動目標二、 活動主題讀書好、好讀書、讀好書三、 活動宣言快樂閱讀、點燃智慧、健康成長四、 活動計劃1、 板報的設計：2、 墻報的設計五、時間安排20XX-1-269:19:00班級特色活動方案張昕霞一、家長的一封信各位親愛的家長：您好！這一份資料填寫完畢之后，如果其中有任何內容不方便讓孩子或其它人看到，請您用信封裝訂起來，讓孩子帶回學校，所有的資料將絕對保密，敬請安心填寫。◎家長姓名：:◎地址：◎電話：:◎職業： ◎白天孩子在校時，可以緊急聯絡的人及電話：◎對于孩子的管教態度:◎對于孩子的課業要求:◎其它方面對孩子需要注意之處:◎如果您還有其它需要我注意的地方，敬請盡量填寫，您不必擔心會對孩子有不良的影響，謝謝！二、 學生基本資料的檔案建立：三、 班級特色活動時間◎活動時間：雙周五下午3：00 3：40◎活動地點：英才八年一班教室◎活動進行方式：主題班會四、 班級特色活動內容學習單英才八年一班姓名圖片已關閉顯示，圖片已關閉顯示，這一星期，不管你做得好不好，你已經跨出一步去孝順父母、滿爸媽的愿了，非常棒！給自己一句期勉的話吧！※我的老師：※家長簽名：主題班會1、“八年級，你準備好了沒有？”英才八年一班是一個朝氣蓬勃的集體，從一組建起就有太多的個性和特色。學生從七年級到八年級有著太多好奇與新鮮感，但更多的是困惑與不適應。使尚未熟悉的大家在歡樂中敞開心扉，互相交流，暢談過去，暢想未來。這次班會把學生們凝聚在了一起，并使學生初步樹立了在初中努力學習的信心和決心。3、 “優點轟炸”主題班會針對八年級學生學習主動性較差，小集團意識嚴重等情況，班級在開學伊始開展了一次“優點轟炸”主題班會，以新穎的形式，促進同學之間的和睦相處。學生們在班會上積極指出其他同學的優點，主動發現他人的長處，增進理解，加深交流。4、 學習動機分析會開學后，我班開展了關于學生學習動機的分析班會。基于“學習動機曲線”，讓學生懂得過高和過低的學習動機，都會適得其反。幫助學生分析學習中的動機，帶領學生制定好正確適當的學習計劃和學習目標，以適當的學習動機進行日常的學習，養成好的學習習慣，提高學習效率。通過此次分析會，學生能找到適合自己的學習目標，防止了盲目拔高，反而壓力過大的現象。提高了學生的學習積極性，促使學生盡快適應八年級的學習生活。短短幾個月，我班以“博學多能，追求卓越”為班訓和同學們共同的奮斗目標，一步步地完善著班級的方方面面，漸漸形成了自己的特色。英才八年一班是一個朝氣蓬勃的集體，學生個性較強，通過全體同學的努力，在學校的各項活動中都取得了很大的進步，在校級運動會中，男女雙雙取得了前六名的好成績，摘掉了倒數第一的帽子；在快樂體育活動中。取得了三人籃球比賽的亞軍；在校文藝選拔賽中，我班同學嶄露頭角，博得評委老師的好評。篇3：創建特色班級活動方案一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書能潛移默化的對學生進行各方面的熏陶、塑造，具有極大教育功能，使學生自覺的約束自己的行為，在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，在玩耍娛樂中增加知識的積累，在某一方面有一個專注的發展，產生蓬勃向上的力量。目的和意義：2、在結合自身情況、經過民主討論確定本班申報特色過程中，充分4、 通過“特色班級”的認定和表彰，幫助班集體樹立牢固的自信心5、 通過“特色班級”的榜樣示范和激勵作用達到帶動學校整體管理具體實施程序：各班申報的特色名稱和創建目標由各班根據班主任自身特長，結合原班集體在日常管理或活動中形成的優勢內容，經全體學生討論確附：特色班級名稱1、 觀念意識特色：如感恩班級、誠信班級、賞識班級、和諧班級、2、 行為活動特色：衛生管理特色、文明禮儀特色、課間活動特色、3、 學習習慣特色：如學習常規特色、閱讀特色、寫作特色、朗讀特4、 能力培養特色：如學生自主管理特色、小干部輪換培養特色、對5、 才藝特長特色：如科技特色、健體特色、琴棋書畫特色、聲樂特色、計算機特色、球類特色等二、“特色班級”創建階段確立創建目標后，各“特色班級”在組織班級活動和日常管理時，將“特色班級”的創建作為班級管理工作的中心，并組織開展相關活動。2、學生有良好的習慣，班級內普及推廣，形成集體氛圍，在學生發成立由學校領導、教師代表組成的評審組，制定“特色班級”評選標準。參考日常檢查記錄，對各“特色班級”的創建情況進行評審和認定。創建活動中的精彩故事。四、表彰在學期休業式上，對第一批獲得“特色班級”命名的各班進行表彰，界首中小20XX年2月25日篇4：班級環保特色活動方案班級環保特色活動方案班環境是人類生存的基本條件，是人類賴以生存的基礎。當前生態環境日趨惡劣，一次又一次給人類敲響了警鐘，為了我們這一代和將來的世世代代，保護和改善人類環境，已經成為人類一個迫切需要解決的問題。1、舉行環保知識講座，讓學生說說現在社會上存在哪些環保問題，對大家的生活起到了哪些危害。3、創建班級“綠色走廊”。在班級走廊里種植適量綠色盆栽植物，為活動營造綠色氛圍。4、加強垃圾的分類管理。班主任利用班會課進行垃圾分類知識的講解，在衛生角設置可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶，并在垃圾桶旁張貼垃圾分類的具體方法，方便學生在扔垃圾前看一看，清清楚楚、準確無誤地分類扔垃圾。5、成立環保小組。由專門組員負責給“綠色走廊”上的植物澆水并監督有無學生破壞；及時清理衛生角的不同類垃圾，可回收垃圾的收入可作為班費，為以后教室的綠色布置做準備；派小監督員監督大家有無不環保現象，如草稿紙必須兩面使用、不亂扔垃圾、主動撿起地上的垃圾、不浪費水等等；電管員負責及時開關教室的電燈和電扇。6、組織學生通過動手實踐，建立廢物利用的概念，培養學生的創新精神和動手能力。開展環保小制作活動，讓學生利用廢棄物制作各種簡單實用的小物品及裝飾品。希望通過此次活動，喚起全體學生對環境保護重要性的認識，增強環境保護意識，自覺地愛護環境、保護環境，切實地從身邊的小事做起，并帶動周圍的人，共同創建一個干凈整潔的社會環境。篇5：班級特色團日活動策劃書團日特色活動策劃書活動主題：珍惜現在，把握未來活動背景：我們已經上大學了半年，其中許許多多同學對于自己的目標與理想很茫然。整天渾渾噩噩的度過，不知道該干什么不該干什么，浪費了自己的時間，也浪費了自己的青春！為了讓我們有一個明確的目標，讓我們懂得該怎么去過自己的大學生活，讓大學過得更加充實。活動地點：武漢紡織大學3棟教學樓518教室活動時間：20XX年3月27日星期日六點活動對象：機電工程學院工業設計全體同學八.活動準備：由團支書和班長想團日活動的主題以及該活動應該怎么進行。確定好了活動主題和活動該怎么進行后。由同學們自己上開講自己對于這個話題的想法圖片已關閉顯示，圖片已關閉顯示，上面的同學做好了充分的準備，而下面的同學認真的聽著上面同學的發圖片已關閉顯示，言最后班長對整個活動做出了一個總結！十.活動總結：本次活動總體比較成功，只要由于我們班集體很團結，對于做一件事比較認真，最后同學們也有許許多多的感想與領悟！！工設101團支書20XX/3/30篇6：班級大課間活動方案一6徐州市李莊小學圖片已關閉顯示，班級大課間活動方案班級一班主任蔣文靜李莊小學一班陽光體育大課間活動方案一、 指導思想二、 活動主題與口號主題：陽光、運動、健康口號：我運動、我快樂、我陽光三、 參加對象李莊小學一班四、 活動原則嚴格器材管理，落實安全職責。既要讓全體學生都參與到活動中去，也要加強安全管理，制定出必要的安全制度。高度重視，以預防為主，做到器材保護與人員保護相結合，避免事故的發生。初二各班創建特色班級的活動方案班級特色：文明言行特色班一、 班級口號給自己一個文明習慣，給八班一個和諧亮點。二、 特色班級建設目標1、 通過教師和家長共同教育，以及有針對性地訓練，培養同學們良好的行為習慣，并且養成優秀的儀容儀表的好習慣。2、 在家中和校園中形成良好的文明氛圍。3、 通過老師和同學們的共同努力，爭取達到文明禮儀特色班級的目標。三、 具體措施1、利用家校通和家長溝通，使家長了解班級爭創特色班級的事情，共同督促檢查孩子的良好行為習慣。2、利用晨會課和班會課時間，教育及強調校內外文明言行重要性。3、 嚴格落實學校的各項規章制度，結合本班的實際積極開展評比活動，注重在儀表、考勤、紀律等方面下大力量檢查，最終形成自覺。4、 發揮監督機制，各項措施落實到人，如儀容儀表、教室及衛生區的衛生、作業、課堂紀律、宿舍等方面都有專人負責檢查。5、 對同學們文明言行進行階段性達標驗收，給同學們自我表揚及自我檢討的機會，并教育繼續努力。6、 創設各種情境，進行總的評價表彰，采用“平時表現互評、各科任評和班主任評”方式進行測評。“班級文化建設”特色班級的活動方案初二班班級特色：班級文化建設特色班一、 班級口號張揚個性顯我特色二、 特色班級建設目標為了更好創建有特色的班級，挖掘班級文化，改變班級的整體面貌,學風的建設，習慣的養成，讓學生大有智慧，本學年計劃從布置教室入手，營造教室氛圍，利用教室墻壁說話。從班級布置上創造條件營造學習氛圍，經常開展各種各樣的創造性活動。讓整個教室變成育人的環境.具體措施如下：1、班級特色文化的陣地建設。教室是師生生活和學習的空間，也是首先能展示的平臺。教室內外環境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優美，具有個性建設的環境，無疑有利于學生的健康發展，特色氛圍的營造。當師生走進優雅的一方小天地，會油然升起一種莊嚴神圣的感覺，內心對知識的崇尚和渴求，會快樂地遨游在書的海洋中。因此，班主任精心布置優雅活潑氛圍的教室環境。教室的建設以學科學習為主線，分設“心情日記長廊”“每日一詩”“爭當數學突擊手”“植物角”等。教室的特色建設從班委工作為輔線，在“我們的陣地”的大標題下，設“圖書角”、“衛生角”、“科技角”、“青春寄語”等讓教室的一墻一壁會說話，一事一物都能育人，一點一滴都可以得到快樂。2、班級特色文化的人文建設。班級特色活動方案一、 指導思想以創建特色班級為引領，進一步提高班級管理的文化品位，建設優良班集體；以人為本，弘揚個性，充分鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發展，激發學生的創造力和團結協作意識，增強集體榮譽感，提升學校德育管理內涵，樹立良好的班風、學風、校風，將學校整體的道德教育與學生管理工作推向新的臺階，形成“一班一品牌，班班有特色”的良好局面，進一步樹立我校“生態德育”的品牌。二、 創建班級七、八年級要求班班參與創建，九年級自愿創建。三、 創建內容各班根據本班實際，選取一個特色主題，可以從觀念意識，行為活動、學習習慣、能力培養、才藝特長等方面確定創建目標和內容，形成創建主題。例如：1、行為規范特色班：包括儀容儀表特色、環境衛生特色、班級活動特色等。2、 學習才藝特色班：成績特色班、閱讀寫作特色班、琴棋書畫特色班、球類運動特色班等。3、 班級文化特色班：共進班、團結班、勤奮班、自信班、勵志班、誠信班、愛心班等以上特色班級可允許幾個班級同時申報，申報班級需提供《特色班級申報計劃表》，學校根據班級提供的材料結合平時檢查匯總進行評比。各班也可另行確定特色班級名稱，例如：歌詠方面：百靈鳥、六弦琴;體育方面：爬山虎、五環旗;學習方面：小蜜蜂、萬卷書;衛生方面：白蓮花;繪畫方面：七色光;愛心方面：三春暉等，并積極申報和開展活動。各班特色項目的確定要以立足普及、鼓勵參與，結合學校及班級實際，注重實效為原則。四、 創建標準1、 能根據班級學生的興趣愛好確定特色訓練的主題，并且按照主題按時開展活動。活動有記錄、有臺帳，有成效。2、 學生有良好的習慣，班級內普及推廣，形成集體氛圍，在學生發展中發揮積極作用。3、 班級特色外顯效果突出。能代表學校參加相關競賽，成績突出。4、 每學期能夠邀請學校的領導、科任教師、家長參加班級特色主題活動。五、 活動步驟1、開展特色活動，積極組織創建。各班級要根據本班制定的創建目標和內容開展相應的各項創建活動，并收集好相關特色活動的資料。要求各班每月都要根據班級確定的特色主題開展至少一項活動，并有相關的資料記載（文字、圖片、視頻均可)，并在每月按時上傳活動材料(一政教室一XX-XX學年度-XX年春一特色班級一年級組一班級一月份)。2、 班級自主申報，學校評議驗收授牌。各班根據創建實際，組織創建材料，于元月學校驗收，學校組織政教室、年級管委會相關人員，主要是采取查資料、看效果、聽座談等形式進行評議驗收，正式任命特色班級。驗收辦法：自評。各班對本班創建過程和目標實現進行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。(要求上交書面報告，敘述創建過程，并附有關資料)校評。學校根據對各班創建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、成果展示情況、選出候選班級。主要從三個方面入手：查資料。查閱班級特色創建活動中的相關資料，了解活動開展，過程落實的情況。看效果。根據政教室班級量化管理記載，校級活動情況、年級組管理值日記載情況評估班級開展特色創建活動的效果。學生訪談。通過學生座談，深入掌握特色班級開展情況與實效3、 成果匯報展示宣傳展示。各特色班級在學校統一指導下，制作展板、宣傳畫等進行特色展覽。成果匯報。學校組織特色班級創建報告會，候選特色班級組織團隊講述創建細節、創建活動中的精彩故事。頒獎授牌。學校對特色班級進行授牌，頒發證書。對獲得“特色班級”稱號的班級，學校將進行定期復評。考評合格，繼續保持榮譽稱號，考評不合格，取消榮譽稱號。六、獎勵學年結束，學校對創建特色成功的班級和班主任進行獎勵。班級特色活動方案【篇1：班級特色“紙藝”活動方案】淮安市清河實驗幼兒園中二班班級特色活動方案根據本園課題研究《在主題背景下幼兒園綜合藝術活動組織的實踐研究》的要求，確定我班班級特色為“紙藝”，幼兒園的紙藝活動，即啟發、引導幼兒幼兒運用各種紙質材料，通過幼兒自己獨特的藝術語言塑造具體可視的形象，以反應客觀事物，表達幼兒的思想感情和美化幼兒生活的一種造型藝術。幼兒在紙藝活動中，通過撕、剪、貼、染、折、畫等形式開展藝術活動，形式豐富多樣，適合中班幼兒的年齡特點和發展需要。下面從三方面闡述本學期特色活動的主要方案。一、創設豐富多樣的紙藝欣賞、操作環境，提升幼兒審美情趣和創作興趣。（一） 《綱要》指出：環境是幼兒學習的重要途經。因此，開學初期，首先在內室外布置豐富多樣的優秀紙藝作品，包括剪紙、撕紙、染紙、折紙等作品形式，充分激發幼兒審美情趣以及對紙藝活動的興趣，為紙藝活動的初步開展奠下基礎。隨著活動形式的展開，不斷更新作品內容，逐步添加幼兒優秀作品。爭取從教師作品欣賞為主慢慢過渡到幼兒作品為主的環境布置。讓幼兒在欣賞紙藝美的同時，感受到成功感和自己是環境主人的幸福感。（二） 以紙質為主制作幼兒游戲材料，如表演區的頭飾材料，不僅添加了表演的情趣，也激發幼兒想要制作的興趣；區域“包糖果”，在剪、包的過程中，感受到不同紙質材料的特性；區域“爸爸的頭發”，引導幼兒在撕紙的過程中，提高均勻撕的技能等等。在豐富的區域材料中，不僅滿足幼兒游戲的需要，同時也潛移默化的提升幼兒的紙藝的欣賞和創作能力。二、開展形式多樣的教學活動，提高幼兒紙藝操作技能。（一） 根據幼兒年齡特點，選擇紙藝活動形式。我班幼兒在小班期間，對剪、撕、折、染、貼等活動都非常感興趣，但由于活動開展較少，操作水平不高，因此在學期初，通過游戲形式引導幼兒按線條熟練的剪直線，慢慢過渡剪曲線，如初期面條制作、爸爸的頭發等等到后期的彎曲的彩帶、媽媽的卷發等等，由易到難，循序漸進。每周的特色活動分別選擇我與音樂做游戲、剪紙、折紙、撕紙、染紙五種類型，逐步開展，并且延伸到每天的區域游戲之中，滿足個體差異的需要。（二） 把紙藝活動滲透到每天的主要教學活動中，如語言活動后，鼓勵幼兒通過多種形式再現故事人物，情節。數學活動后，幼兒可以自己制作材料，投放到區域使用。三、與家長合作，為紙藝活動開展保駕護航。家長朋友是幼兒園的合作者，與家長有效的合作，能使活動效益最大化。在開學初期家長會中，我班要與家長充分溝通，交流，提升家長對紙藝活動教育效益的認識，家園達成共識，在學期進行中，家長主要擔當材料的提供者、學校教育的強化者等角色。在一日活動后，我會及時的在“今日所學”中更新教學內容，讓家長了解幼兒所學，在家進一步引導幼兒，強化技能，如教學《紙飛機》后，鼓勵幼兒在家給爸爸媽媽折一個，由于幼兒以短期記憶為主，常常忘記老師所說的，家長就可以暗示：寶貝，聽說，你今天學了紙飛機，給爸爸折一個好嗎？通過家園共育，我相信我班紙藝活動一定開展的有聲有色。在學期中，我們還會開展“爸爸媽媽折紙大賽”讓紙藝不僅在孩子中發展，也滲透到家庭中，成為親子互動的重要紐帶。幼兒園的紙藝教育順應幼兒發展的特點，寓教育于美的享受之中，始終把對幼兒的個性、情感的尊重放在首位，在幼兒精神獲得滿足和愉悅的同時，培養其對美的感受能力，提升他們的審美情趣，以形成完整和諧發展的人格為終極目標。【篇2：班級特色活動方案（共6篇）】篇1：班級特色活動方案三（1）班《小書迷》特色活動方案一、 活動目標二、 活動主題讀書好、好讀書、讀好書三、 活動宣言快樂閱讀、點燃智慧、健康成長四、 活動計劃1、板報的設計：2、墻報的設計五、 時間安排篇2：班級特色活動方案班級特色活動方案（成稿）2007-1-269:19:00班級特色活動方案張昕霞一、家長的一封信各位親愛的家長：您好！這一份資料填寫完畢之后，如果其中有任何內容不方便讓孩子或其它人看到，請您用信封裝訂起來，讓孩子帶回學校，所有的資料將絕對保密，敬請安心填寫。◎家長姓名（父）：（母）：◎地址：◎電話（家）：（工作地）：（手機）： ◎職業（父）： （母）： ◎白天孩子在校時，可以緊急聯絡的人及電話：◎對于孩子的管教態度（包括您自己及期望教師的管教方式）：◎對于孩子的課業要求（包括您自己及期望教師的課業要求）：◎其它方面對孩子需要注意之處（例如：身體疾病或特殊習慣）：◎如果您還有其它需要我注意的地方，敬請盡量填寫（可書寫在背面），您不必擔心會對孩子有不良的影響，謝謝！二、 學生基本資料的檔案建立：三、 班級特色活動時間◎活動時間：雙周五下午3：00——3：40◎活動地點：英才八年一班教室◎活動進行方式：主題班會四、 班級特色活動內容學習單英才八年一班姓名圖片已關閉顯示，圖片已關閉顯示，這一星期，不管你做得好不好，你已經跨出一步去孝順父母、滿爸媽的愿了，非常棒！給自己一句期勉的話吧！※我的老師：※家長簽名：主題班會1、 “八年級，你準備好了沒有？”英才八年一班是一個朝氣蓬勃的集體，從一組建起就有太多的個性和特色。學生從七年級到八年級有著太多好奇與新鮮感，但更多的是困惑與不適應。使尚未熟悉的大家在歡樂中敞開心扉，互相交流，暢談過去，暢想未來。這次班會把學生們凝聚在了一起，并使學生初步樹立了在初中努力學習的信心和決心。2、 “代理班主任”制度開學以來，我班實行了代理班主任制度。每天由一名學生以自己的眼睛觀察班級情況，從早自習情況，到下午自習紀律，從同學之間的矛盾摩擦，到班級存在的問題，方方面面，細致入微。每天及時總結反饋，及時提出自己對班及各項工作的意見。“代理班主任值日表”使得代理班主任的工作處處量化，事事有據可依。“代理班主任制度”不僅有利于班級工作的開展，更使得學生充滿對班級主人翁的責任感，積極參與班級管理，為集體出謀劃策。3、 “優點轟炸”主題班會針對八年級學生學習主動性較差，小集團意識嚴重等情況，班級在開學伊始開展了一次“優點轟炸”主題班會，以新穎的形式，促進同學之間的和睦相處。學生們在班會上積極指出其他同學的優點，主動發現他人的長處，增進理解，加深交流。4、學習動機分析會開學后，我班開展了關于學生學習動機的分析班會。基于“學習動機曲線”，讓學生懂得過高和過低的學習動機，都會適得其反。幫助學生分析學習中的動機，帶領學生制定好正確適當的學習計劃和學習目標，以適當的學習動機進行日常的學習，養成好的學習習慣，提高學習效率。通過此次分析會，學生能找到適合自己的學習目標，防止了盲目拔高，反而壓力過大的現象。提高了學生的學習積極性，促使學生盡快適應八年級的學習生活。短短幾個月，我班以“博學多能，追求卓越”為班訓和同學們共同的奮斗目標，一步步地完善著班級的方方面面，漸漸形成了自己的特色。英才八年一班是一個朝氣蓬勃的集體，學生個性較強，通過全體同學的努力，在學校的各項活動中都取得了很大的進步，在校級運動會中，男女雙雙取得了前六名的好成績，摘掉了倒數第一的帽子；在快樂體育活動中，取得了三人籃球比賽的亞軍；在校文藝選拔賽中，我班同學嶄露頭角，博得評委老師的好評。篇3：班級特色活動方案創建特色班級活動方案一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書能潛移默化的對學生進行各方面的熏陶、塑造，具有極大教育功能，使學生自覺的約束自己的行為，在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，在玩耍娛樂中增加知識的積累，在某一方面有一個專注的發展，產生蓬勃向上的力量。目的和意義：2、在結合自身情況、經過民主討論確定本班申報特色過程中，充分4、通過“特色班級”的認定和表彰，幫助班集體樹立牢固的自信心5、通過“特色班級”的榜樣示范和激勵作用達到帶動學校整體管理具體實施程序：各班申報的特色名稱和創建目標由各班根據班主任自身特長，結合原班集體在日常管理或活動中形成的優勢內容，經全體學生討論確附：特色班級名稱（我們從“觀念意識，行為活動、學習習慣、能力培養、才藝特長”等方面確定創建目標和內容，形成創建主題）1、觀念意識特色：如感恩班級、誠信班級、賞識班級、和諧班級、2、行為活動特色：衛生管理特色、文明禮儀特色、課間活動特色、3、學習習慣特色：如學習常規特色、閱讀特色、寫作特色、朗讀特4、 能力培養特色：如學生自主管理特色、小干部輪換培養特色、對5、 才藝特長特色：如科技特色、健體特色、琴棋書畫特色、聲樂特色、計算機特色、球類特色等二、 “特色班級”創建階段（3月8日---6月11日）確立創建目標后，各“特色班級”在組織班級活動和日常管理時，將“特色班級”的創建作為班級管理工作的中心，并組織開展相關活動。2、學生有良好的習慣，班級內普及推廣，形成集體氛圍，在學生發（注：各班級要根據本班制定的創建目標和具體措施開展相應的各項三、 認定和評選階段（6月14日---6月25日）（2）成立由學校領導、教師代表組成的評審組，制定“特色班級〃評選標準。參考日常檢查記錄，對各“特色班級”的創建情況進行評審和認定。創建活動中的精彩故事。四、 表彰（6月8日---7月2日）在學期休業式上，對第一批獲得“特色班級”命名的各班進行表彰，界首中小2013年2月25日篇4：班級環保特色活動方案班級環保特色活動方案5.1班環境是人類生存的基本條件，是人類賴以生存的基礎。當前生態環境日趨惡劣，一次又一次給人類敲響了警鐘，為了我們這一代和將來的世世代代，保護和改善人類環境，已經成為人類一個迫切需要解決的問題。1、舉行環保知識講座，讓學生說說現在社會上存在哪些環保問題，對大家的生活起到了哪些危害。3、 創建班級“綠色走廊”。在班級走廊里種植適量綠色盆栽植物，為活動營造綠色氛圍。4、 加強垃圾的分類管理。班主任利用班會課進行垃圾分類知識的講解，在衛生角設置可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶，并在垃圾桶旁張貼垃圾分類的具體方法，方便學生在扔垃圾前看一看，清清楚楚、準確無誤地分類扔垃圾。5、 成立環保小組。由專門組員負責給“綠色走廊”上的植物澆水并監督有無學生破壞；及時清理衛生角的不同類垃圾，可回收垃圾的收入可作為班費，為以后教室的綠色布置做準備；派小監督員監督大家有無不環保現象，如草稿紙必須兩面使用、不亂扔垃圾、主動撿起地上的垃圾、不浪費水等等；電管員負責及時開關教室的電燈和電扇。6、組織學生通過動手實踐，建立廢物利用的概念，培養學生的創新精神和動手能力。開展環保小制作活動，讓學生利用廢棄物制作各種簡單實用的小物品及裝飾品。希望通過此次活動，喚起全體學生對環境保護重要性的認識，增強環境保護意識，自覺地愛護環境、保護環境，切實地從身邊的小事做起，并帶動周圍的人，共同創建一個干凈整潔的社會環境。篇5：班級特色團日活動策劃書團日特色活動策劃書活動主題：珍惜現在，把握未來活動背景：我們已經上大學了半年，其中許許多多同學對于自己的目標與理想很茫然。整天渾渾噩噩的度過，不知道該干什么不該干什么，浪費了自己的時間，也浪費了自己的青春！為了讓我們有一個明確的目標，讓我們懂得該怎么去過自己的大學生活，讓大學過得更加充實。活動地點：武漢紡織大學3棟教學樓518教室活動時間：2011年3月27日星期日六點活動對象：機電工程學院工業設計全體同學活動準備：由團支書和班長想團日活動的主題以及該活動應該怎么進行。確定好了活動主題和活動該怎么進行后。4.由同學們自己上開講自己對于這個話題的想法圖片已關閉顯示，圖片已關閉顯示，上面的同學做好了充分的準備，而下面的同學認真的聽著上面同學的發圖片已關閉顯示，最后班長對整個活動做出了一個總結！十.活動總結：本次活動總體比較成功，只要由于我們班集體很團結，對于做一件事比較認真，最后同學們也有許許多多的感想與領悟！！工設101團支書2011/3/30篇6：班級大課間（特色）活動方案一6徐州市李莊小學圖片已關閉顯示，班級大課間（特色）活動方案（2011年——2012年第二學期）班級一（7）班主任蔣文靜李莊小學一（7）班陽光體育大課間活動方案一、 指導思想二、 活動主題與口號主題：陽光、運動、健康口號：我運動、我快樂、我陽光三、 參加對象李莊小學一（7）班四、 活動原則嚴格器材管理，落實安全職責。既要讓全體學生都參與到活動中去，也要加強安全管理，制定出必要的安全制度。高度重視，以預防為主，做到器材保護與人員保護相結合，避免事故的發生。【篇3：班級特色活動方案】班級特色活動方案（成稿）2007-1-269:19:00班級特色活動方案張昕霞一、家長的一封信開學前寫一封友善的信給家長，讓家長獲得聯系教師的管道；并請家長填寫基本資料，讓教師能夠了解學生的家庭背景、家長對孩子的管教態度及課業要求。（開學初交由家長填寫）各位親愛的家長：您好！這一學期我將繼續帶領您的孩子共同成長，在此本人希望先透過這個管道，讓我能夠更了解孩子的學習狀況，如果您有任何的意見與建議請盡量填寫完整，這將會是我未來擬定教學計畫、設計教學活動的重要依據。這一份資料填寫完畢之后，如果其中有任何內容不方便讓孩子或