Word第第頁風電廠參觀實習報告風電廠參觀實習報告1

實習目的：

通過一個星期的電工實習，使我對電器元件及電路的連接與調試有肯定的感性和理性熟悉，打好了日后學習電工技術課的基礎。同時實習使我獲得了自動掌握電路的設計與實際連接技能，培育了我理論聯系實際的力量，提高了我分析問題和解決問題的力量，增添了工作的力量。最主要的是培育了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

詳細如下：

1.熟識手工常用工具的使用及其維護與修理。

2.基本把握電路的連接方法，能夠的完成簡潔電路的連接。

3.熟識掌握電路板設計的步驟和方法及工藝流程，能夠依據電路原理圖、電器元器件實物，設計并制作掌握電路板。

4.熟識常用電器元件的類別、型號、規格、性能及其使用范圍。

5.能夠正確識別和選用常用的電器元件，并且能夠嫻熟使用數字萬用表。

6.了解電器元件的連接、調試與修理方法。

實習內容：

1.觀看關于實習的錄像，從總體把握實習，明的確習的目的和意義;講解電器元件的類別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件

2.講解掌握電路的設計要求、方法和設計原理;

3.分發與清點工具;講解如何使用工具測試元器件;講解線路連接的操作方法和留意事項;

4.組裝、連接、調試自動掌握電路;試車、辯論及評分

5.拆解自動掌握電路、整理桌面、地面，清掃衛生

6.書寫實習報告

實習心得與體會：

對溝通接觸器的熟悉

溝通接觸器廣泛用作電力的開斷和掌握電路。它利用主接點來開閉電路，用幫助接點來執行掌握指令。主接點一般只有常開接點，而幫助接點具有兩對常開和常閉功能的接點，小型的接觸器也常常作為中間繼電器協作主電路使用。

溝通接觸器的接點，由銀鎢合金制成，具有良好的導電性和耐高溫燒蝕性。它的動作動力來源于溝通電磁鐵，電磁鐵由兩個“山”字形的幼硅鋼片疊成，其中一個固定，在上面套上線圈，工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩定，鐵芯的吸合面，加上短路環。溝通接觸器在失電后，依靠彈簧復位。另一半是活動鐵芯，構造和固定鐵芯一樣，用以帶動主接點和幫助接點的開斷。

對中間繼電器的熟悉

中間繼電器是一種特別的接觸器(即開關)。它上面是常閉觸點，下面是常開觸點，當線圈通電后，利用電磁力使上面常閉觸點分開，下面常開觸點閉合。它用于在掌握電路中傳遞中間信號。

中間繼電器的結構和原理與溝通接觸器基本相同，與接觸器的主要區分在于：接觸器的主觸頭可以通過大電流，而中間繼電器的觸頭只能通過小電流。所以，它只能用于掌握電路中。

對連接自動掌握電路實習的感受：

在一周的實習過程中，最挑戰我動手力量的一項訓練就是連接電路。對我來說，這無疑是一門新的學問，既是一種挑戰，也使我學到了許多有使用價值的學問。這個實習是我最感愛好的實習，由于從小我就喜愛組裝和拆卸。總結這個實習，我感覺自己有時候非常的馬虎。剛開頭檢測電器元件的時候，由于馬虎，竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件，結果導致我又重新連接線路，鋪張了大量的時間。在連接元件過程中，由于事先沒有打算好元件之間的連接，導致接線在電路板上長距離繞行，既鋪張了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的線路的接線頭到達了老師講解時提出的“似露非露”的標準。在這個實習環節中，我明白了細心的重要性。同時也明白了自己的動手力量還非常的缺乏，缺乏熬煉，在這種情形下無法勝任以后的工作，所以在日后的學習過程中，我應當努力的將理論與實際聯合起來，著重熬煉自己的動手力量，使自己面對以后的工作時有肯定的底氣與信念。

總結

經過這次理論和實踐學習，讓我從這次實習中收獲許多。

(1)理論學習課中，讓我了解了在我們的日常生活當中所接觸的那些電器還有這么多的使用規章和原理，比方以前我知道人體所能承受的最大電壓是36V，如今我知道了為什么會是這樣，還有觀察其他人中電后不行以用手去拉的原理，以前只是知道，但是并不是很清晰為什么為是這樣，沒有好好去探究這其中的原理，這次電工理論課讓我知道了如何去處理在日常生活中所用電器消失的各種突發大事，還有如何正確的使用這些電器。

(2)正值我自己對這次實習所用電器件和所需操作步驟發愁時，這堂電工理論實習課讓我學到了如何在實習過程中正確的了解和使用這些電子器件，如何應對在實習過程中動身的各種常見突發事情，如何有學習過程中培育自己和同學之間的團隊精神,讓我們全部模的同學對這一次實習的目標在過程有一個了解，揭開電工實習神奇的面沙，讓我從懼怕和不了解電工實習變為很感愛好和很情愿自己親自來試試。

(3)對自己的動手力量是個很大的熬煉。實踐出真知，縱觀古今，全部創造制造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手力量，就奢談在將來的科研尤其是試驗討論中有所成就。在實習中，我熬煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的力量。因此理論和實踐永久是分不開的兩個高校生所必需具備的素養，縱觀許多高校生，甚至是本科高校生，重點高校畢業的高校生，畢業后卻找不上工作，即使找上了工作，大多數都會在試用期不合格，宵是由于在同學理論學問差，也不是高校生在校期間沒有學上東西，而是缺乏肯定的實踐。高校生要有將理論融入實際的想法和目標，這次學習，正好給我們供應了一次將理論融入實踐的機會，讓我了解到學習理論學問很簡單，但是在將理論融入實踐的過程當中，卻會遇到許多書本上和老師在課堂上碰不上的難題，這些問題都要自己去探究。

風電廠參觀實習報告2

離開學校，出來實習，時間真是過的快而又短暫，不知不覺實習的時間很快就過去了。回想這段日子，我真的有很失落過，也有很仔細過，很興奮過，但也很珍惜這段閱歷。如今對這段實習時間做的總結，也是對自己實習的鑒定。在學校里認為用心學好書本的理論學問，以后工作就能如魚得水。但是經過這些天的實習，才發覺社會遠比我們想象的冗雜，只有理論學問是遠遠不夠的，只有通過實際操作，才能使書本上的學問得到應用，并在實踐中充實。實習是每個高校生必需擁有的一段經受，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了許多在課堂上根本就學不到的學問，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向工作打下堅實的基礎。

20xx年11月23日，我們來到了大連石化熱電廠裝置實習，入廠前，我們進行了三級平安教育，把握各種消防栓、滅火器的正確使用方法，同時了解了大連石化鍋爐汽機的概況和相關的管理規定。

我們知道，電廠是利用煤、石油、自然?氣等燃料的化學能產出電能的工廠，即為燃料的化學能→蒸汽的熱勢能→機械能→電能。在鍋爐中，燃料的化學能轉變為蒸汽的熱能，在汽輪機中，蒸汽的熱能轉變為輪子旋轉的機械能，在發電機中機械能轉變為電能。爐、機、電是電廠中的主要設備，亦稱三大主機。幫助三大主機的設備稱為幫助設備簡稱輔機。主機與輔機及其相連的管道、線路等稱為系統。

自然?氣或油經過霧化后送入鍋爐的爐膛中燃燒。燃料燃燒所需要的熱空氣由送風機送入鍋爐的空氣預熱器中加熱，預熱后的熱空氣，經過風道引至燃燒器進入爐膛。燃燒生成的高溫煙氣，在引風機的作用下先沿著鍋爐的倒“U”形煙道依次流過爐膛，水冷壁管，過熱器，省煤器，空氣預熱器，同時逐步將煙氣的熱能傳給工質以及空氣，自身變成低溫煙氣，經除塵器或脫硫裝置的凈化后在排入大氣。鍋爐給水先進入省煤器預熱到接近飽和溫度，后經蒸發器受熱面加熱為飽和蒸汽，再經過熱器被加熱為過熱蒸汽，此蒸汽又稱為主蒸汽。經過以上流程，就完了燃料的輸送和燃燒、蒸汽的生成燃物(灰、渣、煙氣)的處理及排出。由鍋爐過熱氣出來的主蒸汽經過主蒸汽管道進入汽輪機膨脹做功，沖轉汽輪機，從而帶動發電機發電。從汽輪機排出的乏汽排入凝汽器，在此被凝聚冷卻成水，此凝聚水稱為主凝聚水。主凝聚水通過凝聚水泵送入低壓加熱器，有汽輪機抽出部分蒸汽后再進入除氧器，在其中通過連續加熱除去溶于水中的各種氣體(主要是氧氣)。經化學車間處理后的補給水與主凝聚水匯于除氧器的水箱，成為鍋爐給水，再經過給水泵升壓后送往高壓加熱器，與汽輪機高壓部分抽出肯定的蒸汽加熱，然后送入鍋爐，從而使工質完成一個熱力循環。循環水泵將冷卻水(又稱循環水)送往凝聚器，這就形成循環冷卻水系統。經過以上流程，就完成了蒸汽的熱能轉換為機械能，電能，以及鍋爐給水供應的過程。因此電廠是由爐，機，電三大部分和各自相應的幫助設備及系統組成的冗雜的能源轉換的動力廠。

在近兩個月的'實習當中，在四川石化和大連石化師傅們的耐煩講解和關心下，我熟識了廠內的工作環境，學習了給水泵的結構、工作原理、主要參數及性能，以及給水泵的運行操作、維護，啟動前的檢查方法和內容，試驗項目，以及應當留意的事項等。還學習了減溫減壓器、凝聚水泵、真空泵、潤滑油泵、頂軸油泵等的轉動設備的作用原理結構，熟識凝聚水泵、真空泵、潤滑油泵、頂軸油泵等設備啟動前、運行中的檢查方法和內容，還繪制了各輔機系統工藝流程圖，對系統有了進一步的了解。比較了四川石化與大連石化各個系統及各個裝置，了解了他們的相同點和不同點，并對比較的做出分析。

在實習的過程中，雖然都是師傅們帶著去參觀，跟我們講解不明白的問題，但有時也會很懷疑，或許是自己的學問把握的不夠全面，或許是自己理解的不夠深化，使自己產生誤會，有時也是由于自己要求的太苛刻，不涉及的問題也要刨根究底的。在實習中，最重要的一點是明白我們要學習的是什么，該學什么，把握什么，而不是對一切都盲目的接受，要弄清晰我們的工作重點是什么，學習的重心在哪里，常常會對自己產生懷疑，會發覺自己走錯了方向，也很可怕自己會迷失，只有在不斷的總結中，漸漸的查找正確的道路，也只有這樣，才能使自己看的清晰學到的什么，有多少收獲。

在人生的挑戰，角色的轉變中，要好好把握努力的方向，讓自己在更短的時間內學到更多的學問，用學問武裝自己，讓自己變得更強大!

風電廠參觀實習報告3

通過一年電廠專業學問的學習我對電廠有了初步的理論熟悉。

為了更好的熟悉與了解專業學問，并拓展實際的學問面，我們先后在同煤大唐熱電廠與大同市二電廠進行了參觀實習，使我對電廠及其相關行業的了解，并對廠內設備有了肯定熟悉。

一、行業概述

我先后來到了大唐電廠與二電廠，其實，就像電廠的師傅們所講，這短短的參觀也就僅僅是參觀而已，談不上實習，但是就當作參觀，也未必不行，而且對我們也會有很大的關心。從小到大始終是與課本打交道，這次能直接學習課本以外的學問，當然是不能錯過，而且要好好的把握。

雖然只經過短短的參觀熟悉，但是經過各電廠的介紹得知，在新中國成立之后的半個世紀中，中國的電力工業取得了快速的進展，平均每年以10%以上的速度在增長，到20xx年12月底，全國裝機容量以突破5億千瓦，無論在裝機容量還是在發電量上都躍居世界其次位，僅次于美國。特殊是進入上個世紀90年月以來，我國的電力平均每年新增裝機容量超過17GW，使長期嚴峻缺電的局面得到了基本緩解，國民經濟和社會進展對電力的需求得到了基本滿意。但是，我們目前還存在一些問題，首先是全國發電設備平均年利用小時逐年下降。其次是我國的人均用電水平底，遠遠落后于發達國家，大約是加拿大的1/20，美國的1/4，法國的1/8，全國至今還有上千萬人沒有用上電，而且近幾年中國電力供需非常緊急，不少地區拉閘限電，可見，電力的進展還遠遠不夠。

第一次來到的就是大唐熱電廠，在來電廠之前，廠內師傅向我們簡潔介紹了一下電廠的基本歷史和入廠平安教育。進入廠內給人的第一感覺就是嘈雜，再就是高大的建筑物，師傅們強調最多的就是平安。對于師傅的介紹，講解一米外幾乎就聽不到說什么，很不幸，在廠房內，我沒有能靠近，當然也就不知所云，不過還好，經過了嘈雜的廠房后，我們來到了輸煤集控室，這里可以說是電廠里面環境最好的工作場地，沒有房外的灰飛煙饒，沒有機器的轟轟隆隆，而且沒有外面的酷熱。在集控室，最引人留意的就是正門對面的一排三臺機器，上面布滿了紅線，紅點，還有一些綠色的(我是基本上看不懂的，只能從外表上看看其線路圖)，據介紹就是掌握電廠輸煤系統的機器裝備等等的流程圖。如今基本上都是自動化了，室中心的幾臺計算機就是對他進行掌握的，而工作人員的人數只需要幾個了，只要掌握計算機就可以確保機器的正常平安運行，比起原來的舊電廠，如今的自動化程度大大提高，所以電廠的技術人員越來越少了，當然對他們的要求也是越來越高，直接帶來的就是效益的越來越好了。

這一點在大同二電廠也可以鮮亮的看得出來，我們在工人師傅的導引之下，穿過了電廠的廠房，其中除了只看到機器設備之外就沒有什么其他的，很難看到一個工人，間或看到的是幾臺可控機器，據工人師傅介紹，只需要工人在上面設置好程序就可以不管了，機器的掌握全部在集控室可以觀測，所以只要電廠運行出了問題，就可以立刻得知，一個電話過去，修理的就立刻過去，使之盡快得到解決。

談到自動化，我們在二電廠也可以深深的感受到。在汽包制造分廠，汽包的一些幫助制造，比方汽包上面的鉆孔，焊接等全部是自動進行，只要技術工人依據制造要求事先設計好程序，然后開動機器即可;在管子分廠，很多支管子的生產，假如僅僅是人為的打磨，那是不行能做到完全一樣的，所以當然也利用機器的自動作業，工人只需要留意機器就可以了。對于鍋爐，他有一個重要的組成部分就是水冷壁。水冷壁就是由許很多多的管子并排組成，管子之間都是焊接著，這些焊接也是有機器的自動完成，每次并排幾只管子，調整好之間的位置，然后就是自開工作了。

如今火電廠的自動化程度都很高，人員數量必定就會削減，使得對工作的質量就會提高。據了解，火電廠的職工一般是五班三倒或者是四班二倒或者還有其他的，反正就是采納的輪番制度吧，每次只要是上班就是連續8個小時，在集控室工作的就必需嚴密凝視著計算機，確保異樣狀況的消失能夠被馬上覺察;對于修理方面的，工作時間有些不同，有一種開玩笑的說法，說修理工個個都患有“電話恐驚癥”，只要電話一響，多半認為就是要工作了——電廠某些設備需要修理了，不管是寒冬還是酷暑，不管是白天還是黑夜，都必趕赴現場。當時我們聽起來都很驚異，心底里自然就想以后自己不要從事這種工作了，但是，中國有一句諺語——“我不入地獄，誰入地獄?”，假如以后真的是從事這種工作，當然是不會埋怨，更不會推辭的了。但是話說回來，如今的科技如此發達，機器設備哪有那么簡單壞掉呢，所以修理工人的狀況也不像想象中的那么困難。總之，在電廠工作的時間概念與一般的有些不同，典型的就是不會根據正常的星期計算，也不會有正常的“黃金周”，人家最閑的時候就是電廠最忙的時候，盡管如此，但是我認為這也沒什么的，還不是都在地球上工作。

風電廠參觀實習報告4

一、實習目的

熟悉實習是本專業同學的一門主要實踐性課程。是同學將理論學問同生產實踐相結合的有效途徑。通過生產實習，使本專業同學學習和了解風力發電機、變電站、調度中心等電力系統學問，培育同學樹立理論聯系實際的工作作風，以及生產現場中將科學的理論學問加以驗證、深化、穩固和充實。并培育同學進行調查、討論、分析和解決工程實際問題的力量，為后繼專業課的學習、課程設計和畢業設計打下堅實的基礎。通過熟悉實習，拓寬本專業同學的學問面，增加感性熟悉，把所學學問條理化系統化，學到從書本學不到的專業學問，激發同學向實踐學習和探究的主動性，為今后的學習和將從事的技術工作打下堅實的基礎。

熟悉實習是與課堂教學完全不同的教學方法，在教學打算中，熟悉實習是課堂教學的補充，熟悉實習區分于課堂教學。課堂教學中，老師講授，同學領悟，而生產實習則是在老師指導下由同學自己向生產向實際學習。通過現場的講授、參觀、座談、商量、分析、作業、考核等多種形式，一方面來穩固在書本上學到的理論學問，另一方面，可獲得在書本上不易了解和不易學到的生產現場的實際學問，使同學在實踐中得到提高和熬煉。

二、實習要求

1)需提前預備實習資料收集、整理。

2)完成實習報告一份，字數不少于20xx字。

三、實習內容

3.1實習形式和內容

①實習共為5天，在其次、四天主要以視頻學習為主，我們對電廠的結構和工作原理以及電網的系統和結構有了簡潔地了解。第三天進行參觀實習，實習地點為武川縣李漢梁風電場，主要目的了解風電場的設備結構。

②在風電場參觀時，在工作人員、工程師的親自帶著下，我們參觀了風電場的各個部門和設備儀器;了解發電廠人員如何做好日常的管理工作、風電場的發電流程、了解

到了設備儀器的基本工作原理、如何對設備異樣、事故進行推斷和處理等

③通過分組跟班、工程師現場介紹，了解一線工作人員的工作狀況;了解風電場的一次設備和二次設備;了解了風電場的各類監控系統;了解調度員的工作環境、使用的專業軟件以及需要把握的專業學問。

④將搜集學習到的相關學問與參觀風電場的實踐相結合，對理論學問進行深化理解，總結收獲。運用所學學問，對生產實際中存在的問題作出肯定的分析，進一步提高分析問題和解決問題的力量。

3.2實習前預備

(1)風電場主要概念

風電場的生產過程實質上是兩個能量形態的轉換過程，首先流淌的風能通過風力機轉變為機械能，再通過發電機將機械能轉變成電能。

(2)了解發電廠的兩大部分

風力發電系統部分風力發電系統是由風力發電機、集電系統、升壓變電站和送電線路等組成，他包括風力發電機發電、升壓變壓器提升電壓和送電并網等工序。流淌的風能推動風力機轉動，通過連接軸的轉動使得發電機產生電能，這是一個將風能轉化為電能的過程。由于風力機的輸出電壓為690V，所以需要經過集電系統的升壓作用，將電壓上升為350V，之后統一送入升壓變電站。升壓變電站一般將電壓上升為110KV或220KV以供并網，而在本次實習中是將電壓上升為220KV進行并網。

上述的風力發電系統僅僅是電力網的一部分，電力網由輸電網和配電網組成，又稱為輸電系統。輸電設備主要由輸電線、桿塔、絕緣子串等。變電設備主要有變壓器、電抗器、電容器、斷路器、開關、避雷器、互感器、母線等一次設備以及保證輸變電平安牢靠運行的繼電愛護、自動裝置、掌握設備等。

監控運行部分

在風力機組運行的同時要對風力機組的運行狀態進行監控，對風力機的啟停機、不同風速下風機的運行狀態、風力機的有功功率、無功功率、功率因數等進行監控。對風力機運行監控是在高自動化技術支持下進行的。如風力機齒輪箱的溫度監控，在溫度到達報警溫度溫度時風機會自動停轉，待溫度降低后再次啟動，而其

中也有人工管理的因素，為了延長風力機的壽命，往往在到達報警溫度之前就人為地將風力機停轉。

此外風電場的監控設施任然有一部分在離風力機組四周，可以與監控室里的監控設備協作工作。

3.3實習過程

3.3.1視頻學習

在周二的視頻教學中，我們連續看了一些關于發電企業事故的視頻。20xx年9月2日，張家口發電廠發生人身傷亡事故，此次事故是由高溫蒸汽導致的傷亡事故，事故緣由是彎頭制造有瑕疵，再加上廠方對機組管理不規范、存在漏洞導致的。20xx年4月18日，哈爾濱4.18發電機轉子裂紋事故，此次事故是由于發電機制造偷工減料、不規范導致的事故。20xx年東北3.10人身傷亡事故，是發電機的氫氣泄露再加上操作不規范，設備管理不善導致的。20xx年8月12日，某發電公司人身傷亡事故。某員工違規從平臺跳下，導致摔死。反映了該員工存在僥幸心理，也從側面反映了該公司平安教育和平安監護存在很大問題。20xx年2月2日，某電廠設備損壞事故，其事故緣由是人為失誤導致的，歸根究竟，是公司工作票制度執行不力，管理疏漏，人員分工不明確，違章操作導致。20xx年華東某電廠主變壓器爆炸事故，經過調查，證明是進口的220KV高壓套管生產有缺陷導致的，這次事故由于廠方處理得當，準時撲滅了火災，沒有造成更惡性的事故，也是不幸中的萬幸。

通過對這些事故的分析不難發覺發覺，詳細到發電廠，平安生產也不容忽視，略微有一點疏忽，就可能造成生命財產的巨大損失。企業要建立健全平安生產和監護制度，使生產有序、平安地進行。之后，我利用課下時間了解了關于一些風電場的視頻，其中有風力發電機組的飛車事故和塔筒斷裂的事故，使我們對自己將來從事的工作有了進一步的了解，同時身上也多了一份責任，平安生產無小事!

3.3.2李漢梁電廠實習

1、李漢梁風電場簡介李漢梁風電場位于武川縣西烏蘭不浪鎮，規劃裝機容量100萬千瓦。目前投產裝機9.9萬千瓦，在建裝機9.9萬千瓦。武川李漢梁風電場一、二期工程共安裝66臺1.5萬千瓦的風力發電機組，工程于20xx年4月25日開工，20xx年11月8

日，首臺機組并網發電，20xx年12月30日全部建成投產。風力發電機組由東汽公司制造的1.5MW的雙饋異步風力發電機機型。

2、實習參觀狀況

在李漢梁風電場工作人員具體而仔細地為我們介紹風電場的基本狀況。該風電場使用的機型是東汽1.5MW的雙饋異步風力發電機機型，塔架高度61.5M。此地屬于2到3類風區，風速不算太大，但是也足夠利用風力來發電。目前這里已經遠景規劃到了五六七八期，這里還將有大的進展。該風電場的集電變壓器是將電壓從690V升至35KV，匯合到母線后，再由主變電站的主變壓器升至220KV并網。該風電場以前采納的是無功補償裝置是SVC，如今改用的無功補償裝置是SVG。介紹完風電場的基本狀況后，負責人帶著我們來到中控室，這里有三臺監控，有多名值班員在此工作，記錄時局并實時監控風電場的工作狀況，比方有功功率、無功功率、功率因數以及詳細各個風機的工作狀況都直觀地顯示在電腦屏幕上。值班員熱忱地向我們介紹他們的日常工作和生活。之后，我們乘車來到風塔下，并進入風塔底層空間參觀，里面有各種電子設備，工作人員為我們介紹了他們的日常工作，比方必要的日常巡線和檢查以及各種設備的作用。我們退出風塔后，該風機啟動，并進行了偏航，通過觀看風機的啟動、變槳、偏航，我們對風力機組的詳細工作原理有了更深的了解，對課程所學也進一步穩固。通過一天的風電場實地熟悉實習，我們收獲頗豐，許多設備是第一次見到，也對風電場的高自動化程度不由得感嘆，整個風電場只有幾十名工作人員，自動化程度相當之高。風力發電是一個尖端的行業，許多設備已經高度自動化，因此我們更要努力學習課堂學問，理論聯系實際，才能適應高科技設備，在將來的工作中不致出過失。同時，我們也發覺，風電場的工作環境很惡劣，由于位于荒郊野外，因此很荒蕪，生活環境很差，在這里工作，就要耐得住孤獨。在風電廠中工作是一份枯燥而單調的工作，是一份考驗耐性和忍受一輩子孤獨的工作。

風電廠參觀實習報告5

本學期末，老師帶著我們進行了為期一周的電力系統熟悉實習，通過這次熟悉實習，使我對電力系統中各種電力設備及其運行流程有了進一步的熟悉和了解。

一實習內容

1.參觀大唐保定熱電廠。在電廠師傅的帶著下我們參觀了大唐保定熱電廠。了解了熱電廠的各種電力設備及其運行流程，清晰了發電的過程。發電的主要設備是鍋爐、汽輪機和發電機。鍋爐的用水很嚴格，首先，水進入澄清池，將水中的化學元素進行凈化使水變成軟水，然后，水進入除鹽間，除鹽間由陽床、陰床、混床組成，水進入陽床除去鈣離子、鎂離子等陽離子，除去堿性物質，陰床去除

水中的酸根離子等酸性物質，水中剩下的雜質再由混床去除，使水變成比日常飲用的純潔水還要純潔的水。師傅還仔細講解了除雜緣由，雜質如不去除會使管道結垢。嚴峻會引起爆炸，造成很嚴峻的后果。

然后師傅帶著我們去了儲煤場，發電廠的主要原料是煤，發電廠每天的耗煤量也許是三列火車，煤通過輸煤設備送入磨煤機磨成煤粉，煤粉由給粉機送到鍋爐本體的噴燃器,由噴燃器噴到爐膛內燃燒，為使煤粉的燃燒更加充分，由分別器分別出合格的煤粉送入鍋爐燃燒，不合格的煤粉將連續磨。燃燒的煤放出大量的熱能將鍋爐四周的冷水管里的冷水加熱成汽水混合物，進入汽包，經過汽水分別器后熱氣由熱氣管道進入汽輪機做功，帶動汽輪機轉動從而帶動發電機發電，分別出的水可以循環利用。主要過程即：用煤將爐水燒成蒸汽(化學能轉化為熱能)。蒸汽推動汽輪機做功(熱能轉化為機械能)。汽輪機帶動發電機發電(機械能轉化為電能)。汽輪機做功，做功以后的蒸汽壓力降低，這時的蒸汽我們必需回收利用，但是它這時還是高溫的，必需冷凝下來才能參加循環，晾水塔就是起這個作用。

2.參觀學校火力發電動模試驗室。參觀完火力發電廠后，我們參觀了火力發電動模試驗室。熟悉了各個發電設備的模型，聽老師系統的講解了發電的過程。試驗室共有九臺模擬發電機組。包括目前國內模擬容量最大、功能最齊全的30kva模擬機組;有兩組無窮大系統;500kv模擬輸電線路;東方300mw機組;電機、有功、無功負荷等模型。這些模型讓我更形象的了解了發電的過程。

3.參觀電站設備模型室。老師仔細講解了鍋爐生產過程，超臨界1900t/h鍋爐本體模型，我們還觀看了燈泡貫流式水輪機模型，沼氣發電系統工藝流程，空冷島模型，500kv變電所模型，570t/h汽包燃煤鍋爐模型，超臨界600mw汽輪機本體示教板，火電廠噴淋式煙氣脫硫動態演示模型。

二實習心得與體會

通過這次電廠的熟悉學習以下幾點使我印象深刻：

1、在電廠工作必需嚴格遵守電廠的規章制度，確保自己在工作中的平安，熱電廠墻上的標語：“任何事故都是由過失造成的，任何過失都是可以避開的”，時刻提示著員工仔細用心的工作。進入電廠第一件事就是領平安帽，電廠里設備眾多，聲音嘈雜，管道密集，必需嚴格遵守師傅告知我們平安留意事項。

2、比起原來的電廠，如今的保定熱電廠自動化程度大大提高，電廠的技術人員越來越少，對技術人員的要求也越來越高了，效益自然也是越來越好了。在保定熱電廠，我們基本上沒有看到幾個工人，通常偌大的一間廠房只有一個或兩個工人在監控間里監控著各種設備的運行。

3、建一座電廠耗資巨大，必需提高大力提倡節能，削減鋪張。聽師傅說僅設備就需投入幾億乃至幾十億巨資才得以創建完成。而且目前國內的鋼材尚未能滿意創建高質量高能效電廠的要求，建筑更大規模的高效平安的電廠需要從國外進口鋼材，無形中又增加了一筆不小的本錢。對于火電廠而言，煤炭的消耗也是一筆巨額開支，占本錢的70%左右，保定熱電廠一天就消耗大約三列火車的煤，煤是不行再生資源，大量用煤使國家的可持續進展帶來巨大的壓力。電廠為了降低本錢必需改良鍋爐的燃燒結構，使煤粉可以充分燃燒。另外循環水結構的使用也是電廠的本錢降低了4、火電廠的污染問題。進入火電廠的工作區，第一感覺就是機器設備眾多，現場噪聲嘈雜，空氣中灰塵含量很大，電廠要在節能環保這方面多下努力。

通過這次實習我熟悉到了許很多多的實踐學問，第一次直接了解了火電廠的大致狀況，了解了學校各個專業在電廠里的詳細工作。在當今的這個經濟迅猛進展中的中國，電力有著起不行動搖的地位。而隨著學問經濟的到來，科學技術日新月異，給各個方面都帶來了巨大的改變與進展，電廠要抓住機遇，深化改革，讓我深刻意識到工程造價工作的重要性，在今后的學習生活中，要努力培育自己的責任意識，加強專業學問的學習，為將來從事工程造價工作打好基礎。

風電廠參觀實習報告6

我國風能資源豐富，可開發利用的風能儲量約10億kW，其中，陸地上風能儲量約2.53億kW〔陸地上離地10m高度資料計算〕，海上可開發和利用的風能儲量約7.5億kW，共計10億kW。而20××年底全國電力裝機約5.67億kW。

風是沒有公害的能源之一。而且它取之不盡，用之不竭。對于缺水、缺燃料和交通不便的沿海島嶼、草原牧區、山區和高原地帶，因地制宜地利用風力發電，特別適合，大有可為。把風的動能轉變成機械動能，再把機械能轉化為電力動能，這就是風力發電。風力發電的原理，是利用風力帶動風車葉片旋轉，再透過增速機將旋轉的速度提升，來促使發電機發電。根據目前的風車技術，大約是每秒三米的微風速度〔微風的程度〕，便可以開頭發電。風力發電正在世界上形成一股熱潮，由于風力發電不需要使用燃料，也不會產生輻射或空氣污染。風力發電所需要的裝置，稱作風力發電機組。這種風力發電機組，大體上可分風輪〔包括尾舵〕、發電機和鐵塔三部分。〔大型風力發電站基本上沒有尾舵，一般只有小型〔包括家用型〕才會擁有尾舵〕

風輪是把風的動能轉變為機械能的重要部件，它由兩只〔或更多只〕螺旋槳形的葉輪組成。當風吹向漿葉時，槳葉上產生氣動力驅動風輪轉動。槳葉的材料要求強度高、重量輕，目前多用玻璃鋼或其它復合材料〔如碳纖維〕來制造。〔如今還有一些垂直風輪，s型旋轉葉片等，其作用也與常規螺旋槳型葉片相同〕由于風輪的轉速比較低，而且風力的大小和方向常常改變著，這又使轉速不穩定；所以，在帶動發電機之前，還必需附加一個把轉速提高到發電機額定轉速的齒輪變速箱，再加一個調速機構使轉速保持穩定，然后再聯接到發電機上。為保持風輪始終對準風向以獲得最大的功率，還需在風輪的后面裝一個類似風向標的尾舵。

鐵塔是支承風輪、尾舵和發電機的構架。它一般修建得比較高，為的是獲得較大的和較勻稱的風力，又要有足夠的強度。鐵塔高度視地面障礙物對風速影響的狀況，以及風輪的直徑大小而定，一般在6—20米范圍內。

發電機的作用，是把由風輪得到的恒定轉速，通過升速傳遞給發電機構勻稱運轉，因此把機械能轉變為電能。隨著電力電子技術的進展，雙饋型感應發電機〔Double—FedInductionGenerator〕在風能發電中的應用越來越廣。這種技術不過分依靠于蓄電池的容量，而是從勵磁系統入手，對勵磁電流加以適當的掌握，從而到達輸出一個恒頻電能的目的。雙饋感應發