五年級上冊第六單元第5課時群文閱讀課《賣白菜》（莫言）《我的母親》（老舍）《我的母親》（豐子愷)《生日卡片》（席慕蓉）五年級上冊第六單元第5課時群文閱讀課《賣白菜》（莫言）1

整合篇目：

《賣白菜》（莫言）

《我的母親》（老舍）

《我的母親》（豐子愷）

《生日卡片》（席慕蓉）整合篇目：2

母親的愛汪國真我們也愛母親卻和母親愛我們不一樣我們的愛是溪流母親的愛是海洋岌岌草上的露珠又圓又亮那是太陽給予的光芒四月的日子半是爛漫半是輝煌那是春風吹過的地方我們的歡樂是母親臉上的微笑我們的痛苦是母親眼里深深的憂傷我們可以走得很遠很遠卻總也走不出母親心靈的街場。母親的愛3

自主學習單默讀，概括內容想一想，課文主要講了一件什么事？批注，理解感悟畫一畫，文中哪些場景和細節中打動了你？談一談，從中體會到什么，在有觸動的詞句旁做批注。默讀文章體會情感用自己的話說一說每篇文章的主要內容。自主學習單默讀，概括內容想一想，課文主要講了一件什么4

讀一讀場景、細節描寫的句子，說一說哪些讓你印象深刻并談一談自己的感受，體會母親的愛。讀句子，談體會讀一讀場景、細節描寫的句子，說一說哪些讓你印5母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說:“這么大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什么樣子？!”《賣白菜》（莫言）母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說:“這么大的漢6母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說:“這么大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什么樣子？!”

寫出了母親因為不能讓孩子在過年時吃上一頓白菜餡餃子而深深自責，表現了母親對孩子的愛。但她并沒有哭，突出母親面對生活的苦難不屈不撓，執著堅強的品質。《賣白菜》（莫言）母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說:“這么大的漢7母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”《賣白菜》（莫言）母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過了許久，用一種讓我終生難忘的8母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”《賣白菜》（莫言）

表明母親已經哭了很久，這充分展現了母親在人前喪失了誠信與尊嚴的痛苦；表現了母親講究誠信、自尊自愛、正直善良的高尚人格。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過了許久，用一種讓我終生難忘的9除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，地遞給我一些花生說：“去吧，小子！”《我的母親》（老舍）除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。10除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到請爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，地遞給我一些花生說：“去吧，小子！”“笑”寫出了母親的激動之情；“愣”和“嘆”寫出了母親失望而無奈的心理。“去吧，小子！”寫出了母親的深明大義和無盡的愛意。《我的母親》（老舍）除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到請爐冷灶的家中。11“眼睛里發出嚴肅的光輝”反復出現的作用是什么？（1）從內容角度：（運用反復的修辭方法）主要為了突出母親對我生活上很慈愛，對我為人處世、學習上很嚴厲；也突出母親在生活的重壓下堅強、隱忍，善于交涉。（2）從結構角度：前后呼應，更突出這樣的母親形象在我心中留下了難以磨滅的影像。《我的母親》（豐子愷）“眼睛里發出嚴肅的光輝”反復出現的作用是什么？（1）從內容12

句子1：我不過只是在十四歲那一年，給了她一張甜蜜的卡片而已。

句子2：她卻因此而想念了我，并且把它細心地收藏起來。

體會：“不過”說明“我”認識到自己對母親的付出很省，表達出“我”愧疚之情。母親“細心”地收藏一張小小的普通卡片，表現出她對孩子一點兒心意的珍視。《生日卡片》（席慕蓉）句子1：我不過只是在十四歲那一年，給了她一張甜蜜的卡1