接力2011課標(biāo)版三年級起點(diǎn)三年級上冊《Lesson7It’sanapple》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)適用于接力2011課標(biāo)版三年級起點(diǎn)三年級上冊英語教學(xué)，其中授課內(nèi)容為“Lesson7It’sanapple”。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫5個(gè)字母:a,p,l,e,x。能夠聽、說、讀、寫6個(gè)詞匯:apple,banana,pear,orange,grape,watermelon。能夠聽懂熟悉的短語:It’sanapple.It’sabanana.It’sapear.It’sanorange.It’sagrape.It’sawatermelon.能力目標(biāo)能夠在老師的指導(dǎo)下，積極參與英語聽、說、讀、寫練習(xí)，提高英語交際能力，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)信心；能夠熟練運(yùn)用所學(xué)英語，進(jìn)行日常生活中的簡單交際。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、社會(huì)情感以及與人溝通的能力，培養(yǎng)積極向上的心理狀態(tài)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)字母a,p,l,e,x；學(xué)習(xí)詞匯:apple,banana,pear,orange,grape,watermelon；學(xué)習(xí)熟悉的短語:It’sanapple.It’sabanana.It’sapear.It’sanorange.It’sagrape.It’sawatermelon。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)字母x；分辨單數(shù)和復(fù)數(shù)的用法。四、教學(xué)過程1.Warming-up觀看繪本《TheVeryHungryCaterpillar》的視頻片段，加強(qiáng)對水果的認(rèn)識(shí)。2.Presentation(1)教師出示圖片問學(xué)生T:What’sthis?S:It’sanapple.T:Good!Andthis?S:It’sabanana.教師要適當(dāng)運(yùn)用表情、肢體語言等來讓學(xué)生更好地理解。(2)學(xué)習(xí)字母a,p,l教師出示單詞apple,指認(rèn)字母a。Class,sayafterme:A-a-apple.教師出示單詞pear,指認(rèn)字母p。Class,sayafterme:P-p-pear.教師出示單詞apple和pear，在板書上寫下其各自首字母A和P。交替出現(xiàn)，讓學(xué)生聽、說、讀。(3)學(xué)習(xí)字母e,x,以及詞匯banana,orange,grape,watermelon教師出示單詞banana，指認(rèn)字母a和n。Class,sayafterme:B-b-banana.教師出示單詞orange，指認(rèn)字母o和n。Class,sayafterme:O-o-orange.教師出示單詞grape，指認(rèn)字母g和e。Class,sayafterme:G-g-grape.教師出示單詞watermelon，指認(rèn)字母w和n。Class,sayafterme:W-w-watermelon.教師出示單詞apple,指認(rèn)字母e.Class,sayafterme:E-e-apple.教師出示單詞box,指認(rèn)字母x。Class,sayafterme:X-x-box.此處也可以讓學(xué)生自己選擇詞匯，并教師指認(rèn)字母。3.Practice(1)手抄生詞每個(gè)小組分配一個(gè)詞匯，并手抄生詞，呈現(xiàn)給全班。(2)接力說單詞分小組，每個(gè)小組輪流說出其手抄的生詞，只有再說出正確單詞后，才可以把棒傳給下一個(gè)人。(3)大聲朗讀短語教師出示一張卡片，上面寫有熟悉的短語:It’sanapple.It’sabanana.It’sapear.It’sanorange.It’sagrape.It’sawatermelon.讓全班同學(xué)大聲朗讀，重復(fù)練習(xí)，熟練掌握短語。4.Production(1)指認(rèn)水果教師出示一張圖片，讓學(xué)生來說出畫面中的水果，以及使用It’sa/n.T:Class,what’sthis?S:It’sanapple.T:Right,andwhat’sthis?S:It’sabanana.可適當(dāng)調(diào)整語序，增強(qiáng)難度。(2)情景問答教師出現(xiàn)一個(gè)場景，比如一個(gè)人在挑選水果，讓學(xué)生適用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單對話:T:Whatwouldyoulike?S:I’dlikeanapple.或I’dlikesomeapples.T:OK,hereyouare.5.Summary教師可在黑板上呈現(xiàn)所有所學(xué)字母、詞匯以及熟悉的短語，讓學(xué)生口頭進(jìn)行總結(jié)。6.Homework寫出所學(xué)字母，寫出四個(gè)單詞(其中至少一種為你最喜歡的水果)+It’sa/an+你所寫的單詞。完成《課堂21》上的相應(yīng)練習(xí)。五、教學(xué)評價(jià)通過比較學(xué)生本次課前后的表現(xiàn)，來進(jìn)行評價(jià):口語表現(xiàn)進(jìn)步很大，可以熟練使用所學(xué)水果名稱。還需多多練習(xí)。聽力表現(xiàn)進(jìn)步很大，可以聽懂短語并進(jìn)行正確回答。還需多多練習(xí)。書寫表現(xiàn)進(jìn)步較大，可以識(shí)別、