滬教版高中《“中一二”進攻配合》教學設計一、引言在滬教版高中體育教學中，籃球作為一項重要的體育項目，對于學生身體素質的培養和團隊意識的培養具有重要意義。本教學設計以“中一二”進攻配合為主題，旨在通過培養學生的進攻技巧和團隊合作能力，提高他們的籃球水平。二、教學目標知識目標：理解“中一二”進攻配合的基本原理和核心技巧；能力目標：掌握“中一二”進攻配合的基本動作要領，熟練運用于實際比賽中；情感目標：培養學生的合作意識和團隊精神，增強他們對籃球運動的興趣和熱愛。三、教學內容“中一二”進攻配合的基本原理；“中一二”進攻配合的核心技巧；實際比賽中的進攻配合情境訓練。四、教學過程1.理論講解（15分鐘）在理論講解環節中，教師可以通過簡潔明了的語言，向學生介紹“中一二”進攻配合的基本原理。教師可以從以下幾個方面進行講解：-介紹“中一二”進攻配合的基本概念和目的；-分析“中一二”進攻配合的優勢和作用；-解釋“中一二”進攻配合的基本要素和核心技巧。2.技術示范（20分鐘）在技術示范環節中，教師可以通過示范動作和演示視頻向學生展示“中一二”進攻配合的正確姿勢和操作要領。教師可以重點示范以下幾個動作：-中鋒的低位突破和籃下得分；-一號位和二號位的快速變向和出球；-二號位的遠投和中投。3.分組練習（30分鐘）在分組練習環節中，教師可以將學生分為若干小組，每個小組按照“中一二”進攻配合的要求進行練習。教師可以設定一些練習動作和情境，例如：-將球傳遞至中鋒，中鋒低位突破并得分；-一號位持球傳球給二號位，二號位快速變向后傳球給中鋒，中鋒籃下得分；-一號位和二號位進行快速傳接球練習。4.情境訓練（30分鐘）在情境訓練環節中，教師可以設計一些游戲情境，讓學生在實際比賽中運用“中一二”進攻配合進行訓練和對抗。教師可以設定以下情境：-3對3小場比賽，每個小組按照“中一二”進攻配合的原則進行比賽；-4對4小場比賽，每個小組在比賽中盡量多次運用“中一二”進攻配合得分。5.總結歸納（15分鐘）在教學結束前，教師可以對本節課的要點進行總結歸納，強調學生在學習“中一二”進攻配合過程中的收獲和體會。教師可以提出一些問題，讓學生進行思考和回答，例如：-你覺得“中一二”進攻配合有哪些優勢？-你在練習過程中遇到了哪些困難，又是如何解決的？-你覺得“中一二”進攻配合對于團隊合作有何影響？五、教學評價教學評價是對教學效果的評估和總結，在教學設計中非常重要。為了對學生的學習情況進行準確評價，可以采用以下方式進行評價：1.觀察記錄：通過觀察學生在分組練習和情境訓練中的表現，記錄其在“中一二”進攻配合中的技術掌握情況和團隊配合能力。2.口頭回答：在總結歸納環節中，組織學生回答提出的問題，評價學生對于“中一二”進攻配合的理解程度和思考能力。3.小結作業：布置一些小結作業，例如寫一篇關于“中一二”進攻配合的心得體會，評價學生對于課程內容的理解和應用能力。六、教學反思通過對本次教學設計的反思，教師可以對教學效果進行總結，發現教學中存在的問題并提出改進策略。教師可以思考以下問題：-教學過程中學生的參與度如何？是否需要調整教學方法來提高學生的積極性和主動性？-學生對于“中一二”進攻配合的掌握情況如何？是否需要在后續課程中繼續鞏固和拓展相關技能？-教學環節設置是否合理？是否需要增加或調整某些環節來提高教學效果？結語通過本節課的教學設計，學生在培養“中一二”進攻