人文關(guān)懷人文關(guān)懷人文關(guān)懷的內(nèi)涵案例分享人文關(guān)懷的內(nèi)涵視頻文件空巢老人和孤獨(dú)的孩子現(xiàn)狀：問題的提出問題：現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系？病人見醫(yī)生就想對(duì)方會(huì)不會(huì)斬我？醫(yī)生遇到病人就想對(duì)方會(huì)不會(huì)告我？現(xiàn)狀：問題的提出請(qǐng)問我這病是怎么回事？對(duì)不起，我不知道，麻煩你問醫(yī)生現(xiàn)狀：問題的提出請(qǐng)問我這病是怎么回事？跟你說了你也不懂。現(xiàn)狀：問題的提出鐘南山：當(dāng)前科技界浮躁不踏實(shí)，醫(yī)學(xué)人文精神淪落。鐘南山曾不止一次地表達(dá)“醫(yī)學(xué)人文精神淪落成醫(yī)患關(guān)系緊張?jiān)蛑弧钡挠^點(diǎn)。日前，他在一個(gè)討論醫(yī)患關(guān)系的論壇上就說過：“目前，醫(yī)患關(guān)系已經(jīng)到了劍拔弩張的階段。”他說，醫(yī)生首先是為大家服務(wù)的，是愛人、幫助人、與人為善的。然而目前的情形，世所罕見。同仁醫(yī)院的病人砍傷醫(yī)生事件、東莞病人砍死醫(yī)生的事件，都反映出醫(yī)患關(guān)系極端地尖銳。人文精神的淪落是對(duì)醫(yī)生神圣職責(zé)的褻瀆他認(rèn)為，醫(yī)患關(guān)系變得尖銳有制度上的問題，還有醫(yī)療資源分配不公等原因，此外，醫(yī)學(xué)人文的淪落也是重要原因。他說，醫(yī)患關(guān)系是一個(gè)綜合的問題，不能干等制度的完善，而是首先提高醫(yī)生的人文素養(yǎng)。他十分惋惜地說道，在我國，人文醫(yī)學(xué)的教育很是不夠。比如南海紅會(huì)醫(yī)院“活嬰當(dāng)死嬰棄”事件，如果這個(gè)早產(chǎn)兒的媽媽并非外來工，而是某領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)家，醫(yī)護(hù)人員還會(huì)這樣處置嗎？為何會(huì)因人而異？再比如，汕頭一婦女在醫(yī)院里本是安胎，卻吃了墮胎藥，醫(yī)院連最基本的責(zé)任都無法承擔(dān)。東莞某大醫(yī)院，孩子因?yàn)樯虾粑栏腥敬蜥槪瑓s死了。家長發(fā)現(xiàn)有一頁病歷被撕掉了，問醫(yī)生原因，醫(yī)生說沒寫好，所以撕了。鐘南山說：“人文精神的淪落是對(duì)醫(yī)生神圣職責(zé)的褻瀆！”醫(yī)學(xué)的人文關(guān)懷現(xiàn)狀分析醫(yī)學(xué)的人文流失過分關(guān)注技術(shù)而忽視了人——整體過分關(guān)注疾病而忽視了人——軀體與精神過分關(guān)注物質(zhì)而忽視了人——經(jīng)濟(jì)利益醫(yī)學(xué)的人文關(guān)懷現(xiàn)狀分析醫(yī)學(xué)的人文流失的原因醫(yī)學(xué)人文教育薄弱：醫(yī)學(xué)的人文關(guān)懷現(xiàn)狀分析醫(yī)學(xué)的人文流失的原因圖片為該實(shí)習(xí)護(hù)士微博上所發(fā)虐待嬰兒照片，新生兒頭部嚴(yán)重后仰醫(yī)學(xué)的人文關(guān)懷現(xiàn)狀分析醫(yī)學(xué)的人文流失的原因科學(xué)教人做事，人文教人做人

人文————防止人性的退化醫(yī)學(xué)的人文關(guān)懷現(xiàn)狀分析多原因?qū)е箩t(yī)學(xué)人文薄弱為何技術(shù)之上從技術(shù)哲學(xué)中求解為何重理輕文從教育哲學(xué)中求解為何淡視尊嚴(yán)從生命哲學(xué)中求解為何重利輕義從管理哲學(xué)中求解人文關(guān)懷薄弱什么是人文關(guān)懷？人文關(guān)懷的概念人文關(guān)懷就是對(duì)人的生存狀況的關(guān)懷，對(duì)人的尊嚴(yán)與符合人性的生活條件的肯定。簡言之，人文關(guān)懷就是關(guān)注人的生存與發(fā)展，就是關(guān)心人，愛護(hù)人，尊重人。尊重人的主體地位和個(gè)性差異什么是人文關(guān)懷？尊重人的主體地位和個(gè)性差異關(guān)心人的多方面的需要促進(jìn)人的全面發(fā)展什么是人文關(guān)懷？本質(zhì)：以人為本！以人為本的兩個(gè)層面理念層人文精神想到關(guān)愛人實(shí)踐層人文關(guān)懷做到關(guān)愛人以人為本理念思考方式行為決策決定影響溝通交流中的人文關(guān)懷聲音氣息氣隨情動(dòng)職業(yè)情感情緒調(diào)控健康從業(yè)人員溝通交流的重要價(jià)值溝通交流中的人文關(guān)懷語言的禮貌性多用禮貌用語您好不離口請(qǐng)字放前頭對(duì)不起時(shí)時(shí)有謝謝跟后頭保重送客走對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重關(guān)愛溝通交流中的人文關(guān)懷語言的恰當(dāng)性通稱親屬稱職銜稱職業(yè)稱姓氏稱根據(jù)不同情況采用不同稱謂評(píng)估患者情況溝通交流中的人文關(guān)懷語言的安慰性對(duì)比法激勵(lì)法轉(zhuǎn)移法分散其注意力減少不良情緒溝通交流中的人文關(guān)懷語言的技巧性1核實(shí)技巧病人問題模糊，怎么回答？2延答技巧自己不知道答案，怎么辦？3沉默技巧患方故意挑釁，怎么辦？死亡教育人文關(guān)懷的內(nèi)涵案例分享案例分享如果你的親人患了重病，住進(jìn)了ICU。按照醫(yī)院管理的規(guī)章制度，你無法親自照料和陪護(hù)你患病的親人。每天只能探視一次，每次不超過1h。此時(shí)此刻，你的心情如何？你患病的親人的感受又是如何？案例分享情景二A:盡管護(hù)士小王正在緊張地忙碌，但她會(huì)輕輕拍拍患者的肩膀，