21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。新裝飾圖案表現技法新裝飾圖案表現技法21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。新裝飾圖案表現技法第三章技法表現的分析黑白圖色彩圖案的表案的表現技法現技法黑白圖案的表現技法課題項目：甘肅省教育科學“十三五”規劃2017年度課題“農村地區幼兒園家園合作共育實踐與研究”（GS〔2017〕GHB0013）成果。作者?介：陳鳳梅（1971―），女，甘肅會寧人，一級教師，本科，研究方向：學前教育教學和班級管理。一、農村幼兒教育中家園合作的重大意義農村幼兒教育事關農村教育的發展進步；關系到農村幼兒的健康成長與持續成長；關系到未來農村的發展。因此，農村幼兒教育是全社會幼兒教育的一個有機組成部分，著名的幼兒教育專家陳鶴琴一再強調，幼兒教育成效受家庭教育和幼兒園教育兩個方面的因素影響，要提高幼兒教育質量，就必須從家庭教育和幼兒園教育兩個角度出發。這就說明了一個事實：家庭早期教育是其他教育無法替代的，家庭對幼兒教育的貢獻并不能替代幼教機構，但它對幼兒成長進步，尤其是幼兒個性方面的發展，具有不可替代的作用。因此，農村幼兒教育中幼兒園和家庭都是不可或缺的，不管缺了哪一個方面都是不可取的，這是農村幼兒教育中存在的無法改變的客觀事實。二、農村幼兒教育中家園合作的現狀1.家長忽視與教師合作共育有些家長將孩子送進幼兒園，他們認為既然將孩子送到了幼兒園，孩子的一切就由幼兒園負責，自己只需管好幼兒的飲食起居就行，將幼兒的思想言行引導責任完全推給幼兒園。有的家長有心無力，無法對子女進行有效的教育和指導。這都成為制約農村學前教育發展的不可忽視的“短板”，對幼兒的成長是不利的。2.教師缺少客觀負責的教育理念來面對幼兒家長的滯后教育觀念經濟的發展、城鎮化的邁進、社會運行效率的加快，導致農村幼兒教育成本上升。幼兒家長迫于壓力，不得不將孩子托付給父母來照顧。爺爺奶奶對孫子過分嬌寵，使得幼兒言行不符合道德規范。一旦教師在爭取家園合作共育中受到挫折，就會片面地認為自己才是幼兒的教育者，是幼兒教育方面的“專家”，認為家長不如自己懂教育，覺得家長參與幼兒園教學工作反而是在給教師增添麻煩、制造混亂。這種教育理念有悖于幼兒教育發展規律。三、農村幼兒教育中家園合作的對策農村環境優美，自然資源豐富，風土人情頗多，民間藝術源遠流長……這是農村幼兒園的一大優勢，我們要從農村的實際情況出發，充分利用農村優勢，因地制宜，制定出一系列適合農村幼兒發展的辦園思想和理念，辦好農村特色幼兒園。家長工作是幼兒園工作的重要組成部分。面對農村家長淡薄的家教意識、參差不齊的學歷水平，我們本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高保教能力。家庭與幼兒園之間的良性合作，與家長和教師都有關系，但教師確是最關鍵的促進因素。教師要認真負責，工作要細致到位，以合作者的身份，認真對待每一位幼兒，關心他們；認真對待每一位幼兒家長，設身處地地與之溝通交流。作為農村幼兒園的教師，我們面對著農村家庭的特殊情況，要積極補足短板，因勢利導，主動與家長溝通，恰當地予家長以指導，讓家長參與力所能及的教育活動。著眼農村實際，強化家長合作意識，提高家園共育水平，這是農村學前教育亟待解決的首要問題。既然家庭教育和幼兒園教育都是幼兒教育不可或缺的重要因素，那么就要擺正二者的關系，既不能輕視幼兒園教育對幼兒發展成長的重要意義，又不能忽視家庭教育對幼兒發展成長的重要性。任何事物的發展進步都是內因外因共同作用的結果，幼兒園教育無疑是幼兒教育的內部因素和主導性因素，那么家庭教育無疑對幼兒教育發揮著外部的促進作用。家庭教育是幼兒教育的重要環境因素，幼兒園教育能否收到成效，還與家庭教育對幼兒教育的影響是密不可分。四、結語只要實現家園的溝通交流、支持合作、資源共享，才能達到家園共育的目的，才能促進幼兒、家長、教師的共同成長，才能為幼兒的健康、快樂成長營造良好的教育環境，從而真正理順家園關系，形成教育合力，促進農村幼兒的全面健康成長。一、前言作為語言學習過程中的重要技能，閱讀同時也是語言教學的有機組成部分。如今，小學英語課程已經得到全面普及，小學英語閱讀教學開始引起人們的高度關注。然而，由于受到傳統教學模式和現實教學條件的影響，小學英語閱讀教學還存在一系列亟待解決的問題。提高小學英語閱讀教學的質量勢在必行。實踐證明，英語圖畫故事書在小學英語閱讀教學中可以發揮不可或缺的重要作用，能夠有效激發小學生的英語閱讀興趣，提高閱讀效果。筆者根據已有的工作經驗，先淺談英語圖畫故事書對小學英語閱讀的作用，然后再分析如何在小學英語閱讀過程中應用英語圖書故事書，希望能起到拋磚引玉的作用。二、英語圖畫故事書對小學英語閱讀的作用所謂英語圖畫故事書（EnglishPictureBook），是指以圖畫為主，加以英語文字說明的，具備一定故事情節的讀本。這種故事書色彩豐富、構圖多樣，可以吸引孩子的注意力。在小學英語閱讀教學中使用英語圖畫故事書，具有以下幾點作用：1、幫助小學生理解閱讀材料作為語言習得的必備條件，可理解的語言輸入至關重要。英語圖畫故事書相互補充、圖文并茂的特點可以幫助小學生理解英語閱讀材料。即使小學生不明白個別詞語的意思，但憑借色彩繽紛的圖畫，也不會影響對整個故事情節的理解。圖畫故事書中反復出現的單詞與句型也能加深他們的記憶。2、為小學生創設仿真的英語語言情境要使小學英語閱讀教學收到實效，就要確保輸入的語言材料不僅具備趣味性，還要與學生的現實生活有機結合。這樣一來，學生就能在潛移默化中輕松習得語言。目前，我國英語教學存在的最大困境就是缺乏真實有效的語言情境，而英語圖畫故事書能為小學生學習和使用英語創設相關情境。因為圖畫故事是來源于現實的，記載著人們的日常生活，教師可通過講故事為小學生創設仿真的英語語言情境。3、促使不同程度的小學生均能學有所獲語言學理論明確指出，語言習得的內容無需按照嚴密的語法程序進行安排，因為小學生的學習能力和接觸目的語的機會不盡相同，所以要實現因材施教。英語圖畫故事書沒有將小學生禁錮于同一起跑線上，不同程度的小學生均能從故事書中學有所獲，這種收獲可以是語言能力方面的，可以是情感態度方面的，也可以是文化知識方面的。三、在小學英語閱讀過程中應用英語圖書故事書的策略1、優選最佳的英語閱讀讀本一方面，教師要為小學生選擇題材豐富的英語圖畫故事書。如今，圖畫書的題材越來越廣泛，作品中不僅折射出有關愛心、成長、童趣、親情等主題，還涉及戰爭、環保，甚至是死亡等主題。這些話題可以讓小學生提早接觸，從而引發共鳴。比如《我的爸爸叫焦尼》（MyfathercalledJiaoNi）關注的是兒童在單親家庭中的成長問題。閱讀這樣的讀本可以讓小學生更加珍惜現有生活。另一方面，教師要為小學生選擇具有藝術性的英語圖畫故事書。包括圖文是否一致、圖畫是否會講故事，故事是否構思精巧以及插畫的顏色與形態等等，使小學生通過圖畫展開想象的翅膀，從內容中找到樂趣。2、采用科學的閱讀指導方法鑒于小學生的認識規律和思維特征，教師要采用科學的閱讀指導方法。一方面，教師可以采取閱讀討論法。小學英語閱讀是教師、學生與文本之間的互動交流過程，教師要尊重小學生的獨特感受與理解。很多時候，教師都壓抑了孩子的真實想法，導致他們對閱讀教學產生反感情緒。使用閱讀討論法就是促使孩子說出內心的感受，教師要鼓勵小學生說出對英語圖書故事書的想法與感覺，讓他們各抒己見、自由表達。另一方面，教師可以采取朗讀法，既可以由教師本人為學生大聲朗讀圖畫書中的故事與文字，也可以讓學生自己朗讀。學生可以起度、自由讀、配樂讀和分角色朗讀等，這些朗讀法可以增強學生對故事詞匯、語法以及文本風格的了解程度，并提高他們的藝術表現力和英語語感，為日后的英語學習奠定扎實的基礎。3、采用多元化的教學程序英語圖畫故事書的題材、主題和藝術表現都具有多元化特征，小學生的閱讀興趣也比較多元，所以圖畫書的閱讀教學也應該是一個多元化的歷程。一方面，教師可以采取藝術教學法，即將閱讀活動滲透至其他領域的活動，讓學生在閱讀完圖畫書中的故事后，通過音樂和戲劇的方式將其表演出來，這個過程不僅可以加深學生對故事的理解，還能更充分地享受到圖畫書閱讀帶來的趣味。另一方面，教師可以引導學生自制英語圖畫書，讓學生確立故事主題、編排故事、為書取名、根據畫稿配上文字等，這種方式能讓小學生實現學以致用，進一步提高他們的閱讀興趣和成就感。總之，在小學英語閱讀教學中應用英語圖畫故事書大有裨益，教師要正視其作用，大力提升小學英語閱讀教學的質量與效率。性別：女出生年月：1981.12籍貫：廣東省東莞市職稱：小一學歷：本科第三章技法表現的分析黑白圖色彩圖案的表案的表現技法現技法黑白圖案的表現技法◆新課講授一黑的跪故法認為圖案是藝術設計學科的重要課程,是設計基礎訓練的必要手段堅實的設計基礎是從事專業設計的先決條件,特別是運用黑白表現是圖案造型的基本元素,黑一白純潔樸實構成了極其典雅的文化品味。◆新課講授一黑甸圖崇癮艦故落宋瓷的黑畫花、民間的藍印花布的圖案等,多利用黑白表現。笮窄笮笮軍用關系的反集中括,又是客觀物象的色們多因此,在圖案的黑白表現中,要象中國傳統繪畫講究的“計白當黑,"擺實就是布虛,布虛就是擺實那樣,“惜墨如金,特別重視圖案的黑白布局豎出出票:::邊也:◆新課講授一黑的跪故法主要內容圖案的構圖點(無論比較抽象的圖形還是傾向寫實的圖形口元素是線圖的基本元來,它們具有的得號和圖形特面能表達不同的性格和豐富的內涵)◆新課講授一黑的跪故法點的表現以形同的①以線整齊有序。特點:應點組點的排列越密,先的感覺越強A.(如:新石器時代的彩)成線反之,先的感覺則減弱民間藍印花布圖案的表現由大漸小,由小漸大;有密到疏,由疏漸密一一有規律的漸變排列點具有豐富的表現力。形虛實感和空間感毛筆、繪圖筆)有密切的聯系a.以形狀、大小相同的規則點,做疏密一致的均勻散布,單一平整的面表現手法(點的散布愈密,面的感覺愈強:反之,面的②以感覺則減弱y規則的點具有統一的美感,點組2.不規則的點具有變化的美感成面由大漸小,由小漸大、由密到疏,由疏到的表密一漸變排列或散布現(特點:明暗漸變的虛實感、空間感。也可表現退暈的灰色層次或暈染的效果,具有含蓄細膩的美感)◆新課講授一黑的跪故法有規則形(幾何形、機械形)點自由形(不規則形、偶然形)◆新課講授一黑的跪故法散點構成形式點2題點成形式漸變構成形式◆新課講授一黑的跪故法作為無一定尺寸、長度和寬度形象它是隨若形象之間的關系對比∴造型而確定其大小和位置的)的點(點有圓、方、三角、菱形、多角形等多種形狀。)(點與面是相對的,點擴大成面,面縮小為點)總之,點的基本特征是細小,有小巧玲瓏之感◆新課講授一黑的跪故法①常用線的表現特點A.相同粗細的線作等間隔的排列,組成的面單一平整2線的表現技法②以線組成相同粗細的線,作由密漸疏、山漸密的排列特點:應用廣泛,變化面的表現A.新石器時代的彩陶紋生,表圖的由粗漸細、由細漸粗:由料漸細再漸粗、由細漸粗再漸漸細C.國的制器、器