班主任培訓(xùn)PPT模版目錄123學(xué)生喜歡什么樣的老師班主任常規(guī)工作要求開學(xué)工作要求學(xué)生喜歡什么樣的老師中小學(xué)班主任教師能力培訓(xùn)學(xué)生喜歡什么樣的老師美國著名教育家保羅·韋地博士花了40年時間，收集了9萬封學(xué)生所寫的“關(guān)于他們心目中喜歡怎樣的老師”的信，從中概括出作為好教師的10種素質(zhì)。友善尊重耐心公正寬容伸縮性興趣廣泛關(guān)注個人有方法幽默感學(xué)生喜歡什么樣的老師第一點：友善的態(tài)度教學(xué)是心與心溝通！“他/她必須喜歡我們。要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書。”學(xué)生喜歡什么樣的老師第二點：尊重課堂內(nèi)每一個人“老師應(yīng)對我們有禮貌，我們也是人。”自尊心是人的心靈里最敏感的角落！我們無權(quán)打著“愛”的旗號，剝奪學(xué)生受尊重的權(quán)力。學(xué)生喜歡什么樣的老師第三點：耐心。對學(xué)生有耐心，處理事務(wù)也有耐心。“老師，請您耐心地聽聽我所提出的問題。在您聽來也許可笑，但只要您肯聽我，我才能向您學(xué)習(xí)做人。”學(xué)會傾聽是一種尊重！學(xué)生喜歡什么樣的老師我們不期望老師愛自己的每一個學(xué)生，但我們希望老師能盡可能平等地對待每一個學(xué)生。第四點：公正老師，只要您保持公正，您對我盡量嚴(yán)格。表面上即使我反對嚴(yán)格，但是我知道我需要您嚴(yán)格。”學(xué)生喜歡什么樣的老師第五點：寬容。“她裝著不知道我的愚蠢，將來也是這樣。”新東方的董事長俞敏洪在北大最后一年由于心情不好，導(dǎo)致英國文學(xué)史考試不及格。他找到教英國文學(xué)史羅教授說：“這門課如果我不及格就畢不了業(yè)。”羅教授說：“我可以給你一個及格分?jǐn)?shù)，但是請你記住了，未來你一定要做出值得我給你分?jǐn)?shù)的事業(yè)。”或許下一個俞敏洪就是您造就的！第六點：伸縮性。“老師，請您記得，不久之前您也是學(xué)生，您是否有時也會忘帶東西，在班上您是否樣樣第一？”學(xué)生喜歡什么樣的老師孩子不成器不是天生的，也不是永遠(yuǎn)的，那些孩子之所以有這樣那樣根深蒂固的毛病，只是老師們、家長們和孩子自己頭腦中的既定評價，讓他們放棄了對美好未來的追求。過去的榮譽(yù)和恥辱，只能代表過去，真正能代表一個人的一生的是他現(xiàn)在與將來的所作所為。我們要學(xué)會用發(fā)展的眼光來看我們的學(xué)生。學(xué)生喜歡什么樣的老師第七點：興趣廣泛、博學(xué)多才“她帶給我們課堂以外的觀點，并幫助我們?nèi)グ阉鶎W(xué)到的知識用于生活。”興趣—是你與學(xué)生溝通的最好橋梁！不僅僅是語文老師才會寫詩，數(shù)學(xué)老師才會解題，英語老師才懂英文。徐華：教育誰意味著你是誰。學(xué)生喜歡什么樣的老師第八點：對個人的關(guān)注。學(xué)生心聲：老師只和好學(xué)生談話，難道他不知道我也正在努力嗎？感悟：做為一名教師，不應(yīng)該以學(xué)生的表現(xiàn)來確定我們應(yīng)該關(guān)注的對象；在教育過程中，每一位學(xué)生都應(yīng)該成為我們關(guān)注的對象！學(xué)生喜歡什么樣的老師第九點：有方法感悟：當(dāng)她蹲著的時候我發(fā)現(xiàn)她更高大。在一個人面臨困境時，能及時地伸出你的援助之手，這就是以人為本！學(xué)生喜歡什么樣的老師第十點：幽默感學(xué)生心聲：他講課生動風(fēng)趣，幽默活潑，聽他的課簡直是一種享受。一個連書都教不好的老師，絕不可能是一位師德高尚的老師！在業(yè)務(wù)上高深的造詣，會使你更多地贏得學(xué)生；相反，很容易會在學(xué)生中造成“信仰危機(jī)”。學(xué)生需要一位能給他們安全感的老師！班主任常規(guī)工作要求中小學(xué)班主任教師能力培訓(xùn)班主任常規(guī)工作要求提升觀念，與時俱進(jìn)所以我們每一位班主任都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)、自身素質(zhì)的培養(yǎng)。本學(xué)期內(nèi)每一位班主任都要積極參加班主任培訓(xùn)，加強(qiáng)班級工作交流，做好班級工作反思，撰寫班主任工作感悟。我們要繼續(xù)落實雙減政策，做好五項管理工作。順利實現(xiàn)教育思想的變革和教育新課程的變革，提高教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。班主任常規(guī)工作要求培養(yǎng)班集體凝聚力，加強(qiáng)班干部的組織管理能力做好班干部選舉工作，成立班委會，強(qiáng)化班干部職責(zé)，充分發(fā)揮班干部的積極、督促作用。制定好班規(guī)或班約，規(guī)范學(xué)生的日常行為。進(jìn)行“一幫一”活動，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，落實“水漲船高”教學(xué)策略。班主任常規(guī)工作要求紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表、兩操、二課堂活動、文明禮儀、班會、家長會等常規(guī)管理工作是我們工作的重要內(nèi)容，應(yīng)該做好，這是班級建設(shè)的基礎(chǔ)。規(guī)范班級制度,放手學(xué)生管理。落實班干部職責(zé)，想辦法、想點子讓班級行成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。特別抓好清潔衛(wèi)生工作，要求一日三保潔，讓師生有一個優(yōu)雅的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。從日常行為中抓好養(yǎng)成教育，糾正學(xué)生不良行為：用平和善意的心態(tài)去對待班主任工作，充分把握好“度”，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責(zé)，多幫助。嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)好習(xí)慣。充分利用班會，做好思想工作。每周的班會必須落實，不打任何折扣。自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率。老師要學(xué)會生活學(xué)會做人，勇敢面對現(xiàn)實，學(xué)會堅持和忍耐，保持樂觀，學(xué)會合作。要能夠指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要能指導(dǎo)學(xué)生的心理，指導(dǎo)學(xué)生的生活，指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，真正成為學(xué)生的導(dǎo)師。班主任常規(guī)工作要求從日常行為中抓好養(yǎng)成教育，糾正學(xué)生不良行為：班主任常規(guī)工作要求注重家校聯(lián)系，與家長溝通注意說話的藝術(shù)：態(tài)度溫和肯定進(jìn)步語言委婉談身體狀況我非常理解您此時的心情、家長辛苦了、孩子的進(jìn)步離不開家長的支持和鼓勵、希望我們能繼續(xù)這樣保持聯(lián)系。您孩子最近表現(xiàn)很好，如果在以下幾個方面改進(jìn)一下，孩子的進(jìn)步就更大!

近來，您的孩子在某方面進(jìn)步了，看得出您在家里輔導(dǎo)的。用溫和的態(tài)度同時又誠懇地指出孩子的缺點，家長會很樂意地接受，而學(xué)校教育和家庭教育也才能更好地結(jié)合起來。學(xué)生在校時間內(nèi)不光是學(xué)習(xí)，還要參加其它的一些活動。從學(xué)生的身體狀況談起，很容易進(jìn)入話題，并且迅速拉近與家長的距離。班主任常規(guī)工作要求留守學(xué)生是現(xiàn)實社會中出現(xiàn)的新的教育問題，需要我們每一位班主任和每一位教師通力合作。我們要求平等對待每一個學(xué)生，這里的平等是相對的。留守學(xué)生由于社會與家庭的原因，在學(xué)習(xí)上或者生活上缺少了某種關(guān)愛，這就需要我們?nèi)パa(bǔ)充，讓學(xué)生有一個好的成長環(huán)境，讓他們的心靈得到安撫，讓他們有一個健全的心理品質(zhì)。“偏愛”后進(jìn)生，關(guān)愛留守學(xué)生：班主任常規(guī)工作要求要經(jīng)常性的進(jìn)行安全教育學(xué)習(xí)，特別讓學(xué)生不瘋逗打鬧，不翻越欄桿窗戶、不跳樓梯、不打架斗毆、不攜帶和玩弄兇器、銳器、不私自下河游泳等。要學(xué)生注意交通安全，遵守道路交通規(guī)則。對班級偶發(fā)事故或有不正常情況時，要及時匯報、及時通知家長或監(jiān)護(hù)人、積極配合學(xué)校做好相關(guān)工作。強(qiáng)化安全教育：開學(xué)工作要求中小學(xué)班主任教師能力培訓(xùn)開學(xué)工作要求嚴(yán)格考勤制度：早上7:30前在保安室做好簽到后到班級巡視早保潔、早讀等情況。音體美電老師課前要與班主任進(jìn)行考勤交接，課中還要考勤，特別體育課中途休息時；各興趣小組要加強(qiáng)考勤登記并與年級溝通；走讀生午休，在校午休的，12：40值日老師開始考勤，午休起床鈴聲響后方可出教室活動；校外午休的，13：40方可進(jìn)入校園，特殊情況值日組長與班主任或年級長溝通處理。班主任第二節(jié)課前把本班考勤情況寫在教室黑板上，科任教師每節(jié)課必須嚴(yán)格考勤，做好登記；所有學(xué)生在上課期間沒到校班主任一定要在第一時間與家長溝通，避免承擔(dān)安全責(zé)任。12345、學(xué)生在正常上課時間有特殊情況需外出一定出具正式德育處下發(fā)的學(xué)生放行條，填好外出緣由交保安處才許放行。6、學(xué)生留堂要有德育處統(tǒng)一制定留堂條，留堂老師簽名，時間段要具體到分。9、放學(xué)時間所有晚接的學(xué)生家長憑接送卡入校接送，晚接生要安排在固定教室，不能放保安室和校門口等待。8、課間操、眼保操嚴(yán)加考勤。學(xué)生沒特殊情況，不能以任何理由無故不出操。7、乘車、午托按按照學(xué)校要求的時間到點，學(xué)生未能按時坐車或午托的，班主任老師要及時填寫好統(tǒng)一的乘車請假條，交給的值日組長或者點車?yán)蠋煛ｉ_學(xué)工作要求加強(qiáng)常規(guī)工作落實制訂一個好的班主任工作計劃：班主任工作計劃是實現(xiàn)班主任工作目標(biāo)的藍(lán)圖，是指導(dǎo)班級工作的準(zhǔn)則。我們想做什么，怎樣做，達(dá)到什么目標(biāo)，都體現(xiàn)在工作計劃中。建立健全班隊組織：新分的班級由于同學(xué)之間互不熟悉，可以征求原班主任的意見，臨時指定班干部，待學(xué)生互相熟悉后再選舉產(chǎn)生班干部。提倡“人人有事做，事事有人管”的民主管理方式。盡快熟悉學(xué)生，掌握每個學(xué)生的基本信息：班主任應(yīng)該對本班學(xué)生的家庭住址、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人情況，以及學(xué)生個人的一些基本情況（如：有無特殊病史、有無其他異常等）做到全面掌握，以便于今后家校聯(lián)系和班級管理工作。123開學(xué)工作要求建立班級管理章程：班主任應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生情況和班級管理目標(biāo)，制訂出本班的管理規(guī)定。低年級班主任要結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實，抓好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。開好“收心會”：激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，引導(dǎo)學(xué)生集中精力投入學(xué)習(xí)。同時，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，在規(guī)定的時間內(nèi)到校。切實搞好環(huán)境衛(wèi)生：新學(xué)期，要讓學(xué)生進(jìn)快熟悉衛(wèi)生區(qū)，輪流值日表要排詳實、具體，督促學(xué)生“一日三打掃，一保持”，要教會學(xué)生使用勞動工具。教室里在凈化、美化的同時，構(gòu)思一下班級文化。456開學(xué)工作要求為了避免造成斜視，也是為了“座位公平”，我們要求每隔三周左中右交替。同桌要合理搭配，男女搭配—可以“以靜制動”。使每個學(xué)生都有在中間坐的機(jī)會，要堅決杜絕人情座、關(guān)系座。學(xué)習(xí)能力優(yōu)劣搭配—便以幫扶；自治能力差的與班干部同桌—便于管制。給學(xué)生科學(xué)合理地排好座位：開學(xué)工作要求抓好安全，做到警鐘長鳴，我們要多講、多看：學(xué)生活動量大，易出事；大課間，學(xué)生自由活動時間長，易出事；午飯后學(xué)生到校過早，易出事；高年級學(xué)生不懂禮讓，低年級學(xué)生不知躲避，易出事。1234開學(xué)工作要求清晨，非洲的瞪羚醒來，它知道自己必須跑過跑得最快的獅子，否則就會被吃掉。清晨，非洲的獅子醒來，它知道自己必須跑過跑得最慢的瞪羚，否則就會餓死。無論你是獅子還是瞪羚，這都無關(guān)緊要，當(dāng)太陽升起時，你最好就開始奔跑。——霍杰茨班主任寄語太陽已經(jīng)升起，奔跑吧！感謝觀看中小學(xué)班主任教師能力培訓(xùn)班主任工作總結(jié)PPT模版身為世范為人師表老師：XX世上最操心的職業(yè)有兩個，一個是教師，一個是醫(yī)生。從某種程度上說，教師比醫(yī)生還操心，庸醫(yī)害的是一個人，而庸師害的是一群人，毀的是孩子的精神和心靈。導(dǎo)讀目錄CONTENTS身懷五心是法寶01陽光智慧為先決02科學(xué)管理取策略03第一部分身懷五心是法寶1公平心細(xì)心責(zé)任心寬容心愛心五心身懷五心是法寶1一、責(zé)任心：是做好班主任工作的前提。教師的威信首先建立在責(zé)任心上。班主任的職責(zé)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，引導(dǎo)教育孩子。身懷五心是法寶1二、寬容心：是給后進(jìn)生的一劑良藥。班主任的寬容心就是要寬容學(xué)生的不足，古語說“人無完人，金無足赤”。但寬容應(yīng)有一定限度，過度了就成了縱容。身懷五心是法寶1三、公平心：能得到全班同學(xué)的愛。身懷五心是法寶1四、愛心：是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。1.體弱生愛在關(guān)心2.病殘生愛在得體3.過失生愛在信任4.屢錯生愛在耐心5.向師生愛在珍惜6.背師生愛在主動7.個性生愛在尊重8.普通生愛在鼓勵9.進(jìn)步生愛在賞識10.后進(jìn)生愛在鞭策身懷五心是法寶1五、細(xì)心：是做好班主任工作的助手細(xì)心的注意自己的學(xué)生，才能真正的了解他們，從而的引導(dǎo)他們。身懷五心是法寶1第二部分陽光智慧為先決2做一名學(xué)生喜歡的老師做一名智慧型班主任陽光智慧為先決2一、做一個學(xué)生喜歡的老師積極樂觀的心態(tài)能讓學(xué)生感受到你的愛意。因而更喜歡你。

微笑我們首先要做個“快樂的班主任”每天走進(jìn)校園，走進(jìn)班級的時候，用我們心中的陽光溫暖學(xué)生，用我們甜美的微笑感染學(xué)生。陽光智慧為先決2尊重孩子的需求，尊重孩子的觀點，學(xué)會傾聽，做學(xué)生的朋友。尊重馬卡連柯曾有過這樣的論斷：“兒童的尊嚴(yán)，是人類心靈里最敏感的角落，保護(hù)兒童的自尊心就是保護(hù)兒童前進(jìn)的潛在力量。”陽光智慧為先決2站在學(xué)生的立場看待問題，學(xué)會理解學(xué)生。理解著名教育家陶行知先生有句名言：“我們必須會變小孩子，才配做小孩子的先生”陽光智慧為先決2二、做一名智慧型班主任慈愛和嚴(yán)肅并行古語有云：親其師信其道，班主任處處事事做到以身作則、言傳身教。先樹立教師的威嚴(yán)。在該嚴(yán)肅的時候絕不妥協(xié)。在需要慈愛的也不嚴(yán)厲。陽光智慧為先決2和學(xué)生一起完成任務(wù)老師是學(xué)生的表率，要求學(xué)生完成的事情，作為班主任也應(yīng)該自己完成，比如打掃衛(wèi)生，值日也應(yīng)該加上班主任。日記和周報，老師也可以一起做。一起接受班規(guī)的制約，一起接受大家的監(jiān)督。不斷學(xué)習(xí)，有一門特長鍛煉或者學(xué)習(xí)一門特長，表演給學(xué)生看，增加學(xué)生的興趣。也增加自身在學(xué)生中的魅力。陽光智慧為先決2第三部分科學(xué)管理取策略3虛實結(jié)合收放有度冷熱交替嚴(yán)寬有據(jù)疏堵相伴科學(xué)管理取策略3班主任工作涉及到學(xué)生管理的方方面面，班主任要立足學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和發(fā)展的實際，從點滴小事做起，同時又要有長遠(yuǎn)的眼光，堅持學(xué)習(xí)、研究與探索，做到既務(wù)實又務(wù)虛，虛實結(jié)合。“務(wù)實”，就是班主任工作要從學(xué)生實際和班級的實際出發(fā)，從當(dāng)前做起，從具體的小事做起。要心懷學(xué)生，心系班級，讓學(xué)生處處感受到班主任的情與愛，體驗到班主任對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作的指導(dǎo)，使班主任既是學(xué)生的兄長、朋友，又是學(xué)生的導(dǎo)師、助手。“務(wù)虛”，就是班主任工作需要理論指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，提高自己的管理水平。虛實結(jié)合科學(xué)管理取策略3要講究