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文檔簡介

大班美術教案《春天的聲音》含反思大班美術教案《春天的聲音》含反思大班美術教案《春天的聲音》含反思活動目標

1、引導幼兒依據各人的內心感受的差異選擇不同的繪畫方式（線條、外形、顏色等）進行綜合練習，以達到體現內心情感的目的。

2、拓展幼兒的想象空間，培育制造力和審美力量。

3、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、鼓舞兒童發覺生活中的美，培育幼兒對美術的喜愛之情。

活動過程

一、導入活動，引起愛好。

1、老師春天到了，讓我們一起來聽一聽自然界有什么哪些是我們熟識的聲音呢？引導幼兒敘述自己聽過的關于春天里的各種各樣的聲音。

2、玩聲音火車的嬉戲（啟發幼兒盡量多仿照春天里的各種各樣的聲音）小結小伴侶都敘述了自己聽到過的聲音，大家都能發覺聲音是多種多樣的，豐富多彩的，有的聲音很大，有的聲音很

小，有的聽了使人很興奮開心，有的聽了使人很緊急可怕，還有的聽了使人很哀痛二、請幼兒探究發覺聲音的輕、重和顏色之間的關系（1）聽，這是什么聲音？（春雷發出較響的聲音。

春雷發出較弱的聲音。

）原來它們呀在說話呢！它們有時說得聲音大，有時說得聲音小。

（讓幼兒體會出輕重）（2）出示24顏色色油畫棒顏色（分別是紅橙黃綠青藍紫由淺至深）原來啊，顏色寶寶們也會說話呢，各種不同的顏色代表他們不一樣的心情和重量呢！（3）假如我們畫出打雷的聲音來，你會用什么顏色來畫呢？讓幼兒辨別出什么顏色看上去較深較重，什么顏色看上去較淡較輕啟發幼兒說出響的雷聲用較重的顏色，輕的雷聲用較輕淡的顏色。

4、老師讓幼兒發覺單一的聲音、多種聲音與顏色的之間的關系。

（1）出示一只小鳥唧唧的聲音和很多的鳥兒在一起唧唧喳喳的吵鬧聲。

假如一種聲音用一種顏色表示，讓幼兒感知聲音多，顏色多，聲音少，顏色少。

5、聲音的節奏用線條表示春天河水嘩嘩聲、春雨的滴答聲、春雷的轟隆隆聲我們可以

用有規章的線條表示。

春天很多小鳥兒唱歌的聲音、春雷和大雨小雨交織在一起的聲音、小伴侶在春天的陽光下戶外歡快的唱歌聲我們也可以用沒有規章的雜亂線條表示。

6、聲音有自己喜愛的，也有自己不喜愛的，用你喜愛的顏色畫出你喜愛的聲音，用你不喜愛的顏色畫出你不喜愛的聲音。

三、操作部分（1）幼兒作畫師:聲音有自己喜愛的，也有自己不喜愛的，用你喜愛的顏色畫出你喜愛的聲音，用你不喜愛的顏色畫出你不喜愛的聲音。

（2）展現幼兒的作品，并請小伴侶上來講解。

活動反思

從整節課來看，孩子都能比較好的回憶和發表自己所看到的春天的樣子，也都能發揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現出來，在這方面，有肯定的發揮自由的空間。

孩子能通過在看、聞、摸的基礎上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的體現了孩子的自主學習力量。

小百科春天，又稱春季，是四季中

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