液體表面張力說課第1頁，課件共21頁，創作于2023年2月一、教材分析二、教法分析三、教學過程分析四、教學反思分析第2頁，課件共21頁，創作于2023年2月《液體表面張力》

是粵教版高二物理第二章《固體，液體和氣體》第五節的內容⑴教材作用與地位從整章來看固體液體氣體從整個高中物理來看屬于高考范疇之外的內容，只需對其進行定性了解，能解釋生活中的一些現象一、教材分析第3頁，課件共21頁，創作于2023年2月液體表面張力的知識與人們的日常生活緊密相連，因此學習它有廣泛的現實意義。1多舉例，使理論與生活統一，加深學生對知識的理解，提高學習興趣。演示實驗和探究實驗直接使學生參與到探究知識的過程，體驗學習物理的樂趣.本節的知識與前面的相關知識相連接，降低了本節的難度。而且要做的實驗簡單易操作。2⑵教材特點:一、教材分析第4頁，課件共21頁，創作于2023年2月(3)教學目標①增強學生透過現象認識本質的科學意識；②培養學生主動探索、善于分析的科學態度；③激發學生學習物理知識的熱情。①認識與液體表面張力有關的現象；②掌握液體表面張力產生的原因及其方向；③培養學生觀察、分析和歸納總結能力。①觀察液面呈現的現象，大膽預測，參與實驗探究活動，同時加強學生之間的交流與合作。②通過討論及理論分析，學會從微觀分子間作用解釋宏觀現象的方法。知識與技能

過程與方法情感、態度與價值觀第5頁，課件共21頁，創作于2023年2月(4)、重點和難點教學重點：(1)液體表面張力產生的原因(2)液體表面張力的方向

教學難點:液體表面張力的方向學情分析：目前學生的情況是在知識基礎方面已具有液體微觀結構的認識，知道分子間存在相互作用力。并且高二學生已初步具備觀察、分析實驗現象和概括、總結實驗規律的能力。但張力的方向比較抽象，不容易被理解。學生容易把它與支持力、浮力混淆。如何幫助學生來突破這個難點是本節課的關鍵。在新課講授時，我以實驗探究，圖片展示，理論分析，實物類比等方法為手段來幫助我突破這一難點第6頁，課件共21頁，創作于2023年2月二、教學方法

1、觀察分析法2、實驗探究法3、分組討論法4、啟發式教學法5、多媒體輔助教學法根據新課程標準和我校的教學理念，學生是學習的主體，教師是學生學習的主導，獲得知識的過程遠比知識本身更為重要，因此讓學生掌握獲取知識的過程與方法就顯得尤其重要，結合本教材的特點我采用了以下教學方法。第7頁，課件共21頁，創作于2023年2月三、教學過程設計1、觀察活動——導入課題觀察活動一：創設情境

由趣味實驗引入新課，巧妙設置懸念，引出問題第8頁，課件共21頁，創作于2023年2月觀察活動二：液體表面就是一層膜這只蜥蜴能在水上行走蛛網上的水珠呈球狀三、教學過程設計1、觀察活動——導入課題由圖片引入新課，一方面通過創設情景，激發學生的學習興趣，另一方面引導學生對圖片進行觀察，逐步引出本節課的主題——液體的表面張力

播放硬幣滴水視頻觀察活動三：液面會形成一張有彈性的膜第9頁，課件共21頁，創作于2023年2月實驗探究活動一:感知液面存在張力思考：液面對縫衣針的作用就是液體的表面張力嗎？液體表面張力在液面怎么作用?2、實驗探究活動——表面張力的存在與方向三、教學過程設計在這部分我安排了學生分組實驗，實驗簡單易做，現象明顯，可以讓學生體會到科學就在我們身邊，生活處處有物理，貫徹了“生活即教育”的理念。引起學生注意力并進行思考，根據已學知識學生會說是浮力，我進行簡單解釋，這不是浮力，我們只能得出液面對針有力的作用，于是學生就會進行進一步思考這到底是一種什么力第10頁，課件共21頁，創作于2023年2月結論：液體的表面存在張力，該力的方向在液面內。2、實驗探究活動——表面張力的存在與方向三、教學過程設計實驗探究活動二：分析張力的方向在前一實驗的基礎上做另一實驗，揭示液面的這個力有什么作用效果，在這部分我采用了實驗探究與小組討論相結合，通過引導學生，讓學生自己從試驗中得出結論，培養學生觀察分析歸納總結與團隊合作的能力，重要的不是獲得結論而是探索知識的過程第11頁，課件共21頁，創作于2023年2月3、理論分析活動—液體表面層收縮的微觀解釋三、教學過程設計在實驗的基礎上，運用已學的知識從不同角度對其現象本質進行分析，將感性的認識上升為理性的高度，并使他們認識到一切復雜的事物都是由簡單的原理構成，樹立起他們學習物理的信心第12頁，課件共21頁，創作于2023年2月3、理論分析活動——表面張力產生的原因三、教學過程設計①②表面張力產生的原因及其方向的分析是本節課的重點和難點，前面的實驗及理論的分析為突破這個難點打好了基礎，我在這引入了彈性膜來進行類比汽表面層液體第13頁，課件共21頁，創作于2023年2月結論：表面張力的作用是使液體表面形成一層薄膜，液面對縫衣針的作用其實是這層膜對它有作用。

液面對縫衣針的作用是液體的表面張力嗎？4、知識鞏固三、教學過程設計不是第14頁，課件共21頁，創作于2023年2月1.如下圖所示,布滿了肥皂膜的金屬框架上有一段質量不計的棉紗,現將金屬框架下部分的肥皂膜刺破,則棉紗將為下圖中的()練習2.下列現象中,由表面張力引起的現象是()A.酒精和水混合后體積減小B.水銀溫度計中的水銀柱的升或降C.荷葉上的水珠呈球形D.洗頭發時,當頭發浸泡在水中時呈散開狀,露出水面后頭發聚攏到一起通過練習來幫助學生理清概念，鞏固知識，并通過習題當中選項的設置使學生在理解知識的基礎上達到舉一反三，聯系生活實際的目的第15頁，課件共21頁，創作于2023年2月5、知識拓展紅墨水上滴酒精三、教學過程設計不同液體其表面張力大小存在差異酒精上滴紅墨水第16頁，課件共21頁，創作于2023年2月三、教學過程設計6、課堂小結在這部分采用填空的形式讓學生自己進行總結，使學生將課堂學到的知識盡快轉化為自己的素質，強化理解第17頁，課件共21頁，創作于2023年2月必做題：課本習題：第37頁1、2選做題：把兩枚硬幣水平輕輕放在水面上，硬幣會漂浮著，用嘴輕輕吹氣，使兩枚硬幣逐漸靠攏，當它們相距小于1cm時，可以發現兩枚硬幣會“自動”靠攏，最后聚集在一起，為什么？7、作業第18頁，課件共21頁，創作于2023年2月六、板書設計液體的表面張力一、實驗探究1、液面有力作用2、液面收縮的趨勢——表面積最小二、理論分析（微觀解釋）

1、收縮2、液體表面張力（1）原因：（2）方向：（3）作用效果：第19頁，課件共21頁，創作于2023年2月四、教學反