2/2收集整理，僅供參考2022年內蒙古大學教師招聘考試

筆試試題（綜合測試）（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.當代大學生人格發展中的常見問題是人格發展缺陷，主要表現有（）。A.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等B.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等C.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等D.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等【答案】：A2.教學最重要的目標是促進（），使學生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.學習的遷移B.理解C.操作D.形成表征【答案】：A3.下列選項中不屬于高校教學計劃構成要素的是（）。A.課程設置與開設順序B.專業培養目標和基本規格C.教學方法的運用D.教學時數【答案】：C4.按照高等學校培養目標制定的指導教與學活動的規范性文件是（）。A.高校教學計劃B.高校課程體系C.高校教學規章D.高校教學進度【答案】：A5.通過偷梁換柱的方式將別人的成果幾乎整個地據為己有，將別人的論文改頭換面甚至是原封不動地以自己的名義發表出來的行為，屬于學術失范現象中的（）。A.剽竊B.抄襲C.虛假署名D.不良引注【答案】：A6.教師根據教學任務要求，指導學生在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.參觀法B.實驗法C.演示法D.實習法【答案】：D7.高校教學主要有三大環節組成，即課堂教學、實習實踐和（）。A.布置作業B.備課C.實驗D.畢業論文（設計）【答案】：D8.在高等學校的教學方法中，（）也稱假設法或探究法。A.發現教學法B.問題教學法C.案例教學法D.項目教學法【答案】：A9.教師講課語言生動形象、簡潔準確、富有吸引力、聲音抑揚頓挫、并伴有適當的表情，使學生產生興趣，易引起學生的（）。A.有意注意B.興趣C.無意注意D.共鳴【答案】：C10.近年來國內外興起的院校研究屬于高等教育研究中的（）A.開發研究B.微觀研究C.分析研究D.宏觀研究【答案】：B11.高等教育的任務是培養具有（）和實踐能力的高級專門人才，發展科學技術文化,促進社會主義現代化建設A.求知精神B.獨立精神C.冒險精神D.創新精神【答案】：D12.高等學校院(系)級單位黨組織通過（）,討論和決定本單位重要事項。A.教職工代表大會B.院長辦公會議C.黨政聯席會議D.院黨委(支委)會【答案】：C13.教師考慮學生的個別差異，根據學生的不同發展水平進行教學材料組織的階段是（B）。A.關注發展B.關注情境C.關注學生D.關注生存【答案】：C14.國家確定的高等教育目的可以分為（）。A.指令性高等教育目的和指導性高等教育目的B.指令性高等教育目的和成長性高等教育目的C.普遍性高等教育目的和必要性高等教育目的D.彈性高等教育目的和指導性高等教育目的【答案】：A15.“學而不思則罔，思而不學則殆”的思想出自（）A.《論語》B.《學記》C.《大學》D.《師說》【答案】：A16.關于問題情境與問題解決關系表述正確的一項是（）。A.“心理眩惑”有助于問題解決B.問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決C.問題情境中的刺激模式與個人知識結構是否接近對問題解決沒有影響D.問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關系【答案】：B17.學校的建筑、設備、詩墻、畫廊等是一種（）A.核心課程B.活動課程C.隱性課程D.顯性課程【答案】：C18.《教育法》規定:明知校舍或者教育教學設施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產損失的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法追究（）。A.刑事責任B.一般責任C.行政責任D.民事責任【答案】：A19.研究表明，遺忘進程是不均衡的，表現為（）。A.先快后慢B.先慢后快C.時快時慢D.不快不慢【答案】：A20.隨著課程內涵對知識傳播、教學內容等傳統認知的豐富與拓展，（）成為高校教育工作的剛性核心。A.課程B.科研C.社會服務D.教學【答案】：A21.以其整體來體現教育目的和專業培養目標的是（）。A.就業管理B.教學管理C.教學計劃D.招生計劃【答案】：C22.學習單詞“basket”（筐子）有助于學習“basketball”（籃球），這里所產生的遷移是（）。A.特殊遷移B.逆向遷移C.正遷移D.負遷移【答案】：C23.外出郊游、散步、看電影、下棋等有助于平靜情緒，這利用了控制情緒的（）。A.轉移注意法B.交往調節法C.反向調節法D.自我暗示法【答案】：A24.它不在教學計劃中反映，不通過正式的教學進行，但卻對學生的知識、情感、意志、信念、行為和價值觀等方面起著潛移默化的作用，促進或干擾教育目標的實現。我們稱這種課程為（）。A.開放課程B.顯性課程C.公開課程D.潛在課程【答案】：D25.某大學生熱情易變，活潑好動，有很高的靈活性，容易適應變化的生活條件。該生的氣質類型可以歸屬于（）。A.抑郁質B.多血質C.黏液質D.膽汁質【答案】：B26.面對同一問題情境時，有的學生能隨機應變，觸類旁通，想出許多不同類型的答案這體現了創造性的（）A.流暢性B.獨創性C.新穎性D.變通性【答案】：D27.一般認為,案例教學法首創于（）A.北京大學B.斯坦福大學C.哈佛大學D.牛津大學【答案】：C28.按照皮亞杰關于思維發展階段的劃分，半數或更多的大學生思維所處的發展階段是（）。A.具體運算階段B.形式運算階段C.前運算階段D.前運算和具體運算階段之間【答案】：B29.別人在場或群體性的活動會明顯促進人們的活動效率，這一現象被稱為（）。A.從眾B.模仿C.感染D.社會助長【答案】：D30.個體根據外在的信息和線索來對自己或他人的內在狀態或行為原因進行解釋與推測的過程是（）。A.印象B.態度C.歸因D.自我認知【答案】：C31.肯定技術具有相對的價值獨立性，把技術看作是一種自主的、獨立的力量的是（）。A.技術悲觀主義B.技術價值中性論者C.技術樂觀主義D.技術決定論者【答案】：D32.高等學校的中心工作是（）。A.教學B.德育C.就業D.社會實踐【答案】：A33.教師的世界觀、人生觀和價值觀，以及生活方式習慣，會影響和陶冶學生的思想品德和政治理想，內化為學生人格的一部分。這段話體現了高校教師勞動的（）。A.創造性B.群體性C.示范性D.復雜性【答案】：C34.大學生張某寫了保證書，決心遵守學生管理紀律，上課不再遲到。可是一到冬天一冷，張某遲遲不肯鉆出被窩。以至于再次遲到。對王軍進行道德教育的重點在于提高其（）。A.道德行為水平B.道德意志水平C.道德認識水平D.道德情感水平【答案】：B35.學生閱讀時常使用畫重點線的策略；這是利用了知覺的哪一種基本特性？（）A.整體性B.理解性C.選擇性D.恒常性【答案】：C二、多選題36.下列高校教師的專業發展模式中，屬于自我實現模式的是（）。A.教學熟練者型B.學歷進修型C.校本培訓模式D.派出培訓模式【答案】：AB37.成就目標實際上是按照勝任來分類的，埃利奧特認為勝任的評價標準有（）。A.他人參照目標B.成績參照目標C.自我參照目標D.任務參照目標【答案】：ACD38.學生接受高等教育以發展其（）。A.學習能力B.素質C.研究能力D.實踐能力【答案】：ABCD39.教師勞動的目的、任務、對象、手段、工具有別于其他職業，因而具有其自身的職業道德特點。下列符合教師職業道德特點的是（）。A.嚴格的標準性B.獨特的示范性C.鮮明的繼承性D.強烈的責任性E.非凡的創造性【答案】：ABCD40.關于教師道德原則和規范與教師道德范疇之間的關系描述正確的是（）。A.教師道德范疇是教師道德原則和規范的前提B.教師道德原則和規范是教師道德范疇的前提C.教師道德范疇是教師道德原則和規范發揮作用的必要條件D.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規范【答案】：BCD41.有關“經師”、“人師”說法正確的是（）。A.經師是教學問的B.人師是教學問的C.是教師的兩種人格D.我們的教學要采取經師和人師合一【答案】：ACD42.基本的學習過程有哪幾個階段？（）。A.注意定向階段B.獲得和保持階段C.遷移階段D.練習和強化階段【答案】：ABCD43.社會主義職業道德的社會作用有（）。A.有利于提高全民族的道德素質，促進全社會道德風貌的好轉B.有利于調節黨和政府與人民群眾的關系C.有利于規范各行各業的行為，促進生產力的發展D.有利于建立新型、和諧的人際關系【答案】：ABD44.大學生集群行為的特點包括（）A.自發與組織并存B.行為目標可大可小C.易被暗示利用D.理性與激情并存【答案】：ABCD45.從業人員辦事公道的涵義是（）。A.辦事公道以法律、道德、政策等為依托B.辦事公道涉及到當事人雙方的利益C.對當事雙方各打五十大板，實行折衷處理D.對當事雙方都按照一個標準辦事，不偏不倚【答案】：BD46.科學主義課程思潮對大學課程帶來的變化有（）。A.促進大學課程以問題為導向B.促進大學課程更加專門化C.促進大學課程向結構化轉變D.促使大學內容學問化E.促使大學課程注重經典【答案】：BCD47.下列表述中，屬于職業道德特征的是（）。A.內容的穩定性和連續性B.發展過程上的跳躍性C.形式上的多樣性D.范圍上的無限性【答案】：AC48.個人品德涵蓋（）等各個方面。A.道德行為B.道德情感C.道德認知D.道德意志【答案】：ABCD49.一般認為，影響大學生品德形成發展的外在因素包括（）A.同伴關系B.學校教育C.家庭環境D.個體身心特征【答案】：ABC50.以下對態度和品德之間的關系描述正確的是（）A.態度和品德的結構是一致的B.態度涉及的范圍比品德更大C.態度和品德都是一種內部狀態D.品德的價值內化程度更高【答案】：ABCD51.職業榮譽有下列哪些特點（）。A.職業榮譽的強制性B.職業榮譽的多樣性C.職業榮譽的階級性D.職業榮譽的激勵性【答案】：BCD52.教師角色的形成一般需要經歷的階段有（）。A.角色信念B.角色認同C.角色實踐D.角色認知【答案】：ABD53.關于教師道德良心下列說法正確的是（）。A.作為一種評價能力，它是一定道德原則和規范在教師內心深處形成的穩定的信念和意志B.就其全部內容而言，教師道德良心是道德認識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機統一C.教師道德良心具體內涵首先體現為教師職業意