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(完整)一年級語文試卷分析)

2015-2016學年度（上）期末一年級語文試卷分析第一學期期末檢測已結束，從卷面上看，學生做得還不錯，但也反映出了一些問題。為了提高教學成績，特對本次測試試卷進行分析。一、試題成績分析本班共有10人，全部參加了考試，總分為955分，均分為95.5分，優秀人數為10人，優秀率為100%，及格人數為10人，及格率為100%。本次測試比較滿意，但也有不足之處。二、試題結構和特點試題結構：本試卷包括三大部分，共十道題：第一題為讀拼音寫漢字，第二題為數筆畫，第三題為把詞語分類，第四題為連線，第五題為照樣子填空，第六題為組詞，第七題為造句，第八題為按原文填空，第九題為課外閱讀，第十題為寫話。試題特點：1、突出基礎知識。從知識點上看，覆蓋面廣，對整學期所學過的每個知識點都有涉及。在本次測試題中大部分來自于課本或課本原題的改造。2、注重能力培養。本次試卷除了突出基礎知識的考查外，還注重考查學生能力的試題。3、體現知識綜合及拓展。第三題歸類，課外閱讀3小題來考察學生綜合知識的運用及拓展。三、典型錯例分析1、錯誤率最高的是第五題照樣子填空，“（）的雪花”，很多同學寫成了“雪白的雪花”。這個我個人也有點疑惑。2、第六題比一比，組成詞。有些同學知道會組，但組成的詞字有錯。3、第八題按課文填空，有些同學掌握的不是很牢固，字有的不會填，填的拼音不對。4、第九題課外閱讀，第3題寫動物，學生清楚怎么寫，但是拼音或者字有錯。5、第十題寫話，一部分學生沒有寫出地方，而且標點出錯較多，有的拼音或漢字書寫不正確。三、反思與對策1、注重良好習慣的培養。從卷面上看，學生的審題不夠認真，粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。這些是長期不良習慣養成的后果，應當引起重視。其實養成良好的學習習慣，也是學生的一個基本素質，它將使學生受益終生。2、注重閱讀能力和觀察能力的培養。隨著課程改革的不斷深入，在教學中改革教學內容的呈現形式，出現了多種形式的練習題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運用的題型。這些題大多要求學生通過觀察或閱讀來解決。從學生答題情況來看，學生這方面的能力較薄弱，原因是學生的閱讀能力和觀察能力不強。因此，在今后的教學中，教師必須注意加強這方面能力的培養。3、加強學困生的輔導工作。從本次考試的成績來看，還有一小部分學生的表現不太理想。因此，在日常教學中，我們必須重視對這些學困生的輔導工作，給予他們特別的關注，及時補充他們的知識漏洞，以確保每個學生都能得到適當的發展，從而提高整體的教學質量。為了提高學生的寫作水平，我們應該堅持讓他們每天寫日記，為寫作打下基礎。在今后的教學中，我們要更加注重學生的書寫規范和卷面整潔，同時重視培養學習習慣，如仔細審題、仔細答題、仔細檢查等。我們應該注重讓學生掌握好基礎知識，而

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