第9頁共9頁班主任個?人管理工?作述職總?結模板?本學期結?合校園本?學年的德?育工作計?劃和高三?年級的特?殊性，不?斷強化“?時時要管?理、處處?要管理”?的意識，?真正做到?關心學生?，關愛每?一名學生?的每一方?面，主要?以學生日?常行為規?范的培養?、學生思?想品德教?育和群眾?意識教育?、班風學?風建設等?方面為班?級工作的?重點，加?大教育管?理力度，?為高三備?考營造良?好的氛圍?。一、?做好輿論?宣傳工作?，營造用?心進取的?備考氛圍?1、加?強思想教?育，提高?思想覺悟?水準。思?想是行動?的先驅。?為提高學?生的思想?素質應對?高三學習?，對學生?的思想教?育主要從?以下幾個?方面進行?;理想?教育：確?定學習的?具體目標?，人生的?大目標。?態度教?育：敢于?吃苦，敢?于拼搏(?透過學習?身邊的榜?樣，激發?學生的學?習的主動?性與用心?性)。?信心教育?：相信自?己必須能?行，為自?己的人生?作最后的?拼搏。?2、利用?好班級晨?會的時間?，設計不?同階段的?演講主題?，“感受?高三”、?“階段學?習反思”?“激情拼?搏”、“?愛上高三?、愛上拼?搏”等，?既給學生?吐露心聲?的機會，?又在班級?構成一個?良好的備?考輿論氛?圍，起到?了學生自?我教育的?作用。?3、班級?不同階段?張貼不同?的標語口?號，尤其?每個月都?設有“溫?馨提示”?，明確當?月的奮斗?目標、奮?斗口號、?具體的備?考資料和?方向，對?學生起到?了引領指?導作用。?從實施狀?況看，認?真跟著老?師走的學?生都有了?不同程度?的進步。?二、建?設良好的?班風和學?風，幫忙?學生構成?高質高效?的學習習?慣1、?重申校紀?和班規，?強化學生?的守時、?守紀和職?責意識，?重點在無?聲走廊和?肅靜教室?方面嚴抓?嚴管，指?導學生合?理安排好?課件零散?時間的利?用，到目?前，已基?本上做到?了課間教?室內肅靜?，每名學?生都有事?做，為建?立一個良?好的備考?環境打下?基礎。?2、加強?學法指導?。根據“?新教材、?新課標、?新教法”?的特點，?依據高考?形勢的變?化，結合?高考最新?形式，認?真研究教?學管理的?新對策，?著重抓好?以下幾個?方面的工?作：(?1)教育?學生在突?出語數外?的同時，?綜合科目?在應用和?學科滲透?上下功夫?，特長科?順其自然?。以各月?的月考為?契機，針?對不同階?段的復習?資料和各?科特點細?化復習計?劃。(?2)加強?學法指導?并對學生?進行分類?，實行分?層推進。?(3)?加強對學?生的行為?、學法習?慣的養成?教育，增?強學生的?規范意識?，努力提?高學習的?主動性、?自覺性，?提高主動?認知的潛?力。(?4)發揮?優秀學生?的模范帶?頭作用，?提高學生?學習的用?心性，努?力養成一?種互幫互?學、團結?向上的良?好班風。?3、培?養良好的?學習習慣?，做好_?___年?下半年工?作計劃。?(1)?結合月考?，指導每?位學生確?立月奮斗?目標，并?制定學習?計劃。?(2)指?導學生利?用好學情?檔案及時?進行總結?反思，班?主任每月?都要結合?學生的反?思，有針?對性的與?每名學生?進行一次?筆談。?(3)透?過經常檢?查學生的?作業、筆?記、課堂?紀律和考?試狀況，?及時了解?學生的學?習狀況;?透過每一?天的語文?、外語基?礎測試，?強化學生?對基礎知?識的重視?與掌握;?透過個別?教育和榜?樣引導相?結合的方?法，培養?學生良好?學習習慣?。4、?當好任課?教師和學?生的橋梁?，搞好師?生配合，?建設一個?師生和諧?的班群眾?，為教學?、為學習?創造一個?良好的環?境。本?學期結合?校園本學?年的德育?工作計劃?和高三年?級的特殊?性，不斷?強化“時?時要管理?、處處要?管理”的?意識，真?正做到關?心學生，?關愛每一?名學生的?每一方面?，主要以?學生日常?行為規范?的培養、?學生思想?品德教育?和群眾意?識教育、?班風學風?建設等方?面為班級?工作的重?點，加大?教育管理?力度，為?高三備考?營造良好?的氛圍。?一、做?好輿論宣?傳工作，?營造用心?進取的備?考氛圍?1、加強?思想教育?，提高思?想覺悟水?準。思想?是行動的?先驅。為?提高學生?的思想素?質應對高?三學習，?對學生的?思想教育?主要從以?下幾個方?面進行;?理想教?育：確定?學習的具?體目標，?人生的大?目標。?態度教育?：敢于吃?苦，敢于?拼搏(透?過學習身?邊的榜樣?，激發學?生的學習?的主動性?與用心性?)。信?心教育：?相信自己?必須能行?，為自己?的人生作?最后的拼?搏。2?、利用好?班級晨會?的時間，?設計不同?階段的演?講主題，?“感受高?三”、“?階段學習?反思”“?激情拼搏?”、“愛?上高三、?愛上拼搏?”等，既?給學生吐?露心聲的?機會，又?在班級構?成一個良?好的備考?輿論氛圍?，起到了?學生自我?教育的作?用。3?、班級不?同階段張?貼不同的?標語口號?，尤其每?個月都設?有“溫馨?提示”，?明確當月?的奮斗目?標、奮斗?口號、具?體的備考?資料和方?向，對學?生起到了?引領指導?作用。從?實施狀況?看，認真?跟著老師?走的學生?都有了不?同程度的?進步。?二、建設?良好的班?風和學風?，幫忙學?生構成高?質高效的?學習習慣?1、重?申校紀和?班規，強?化學生的?守時、守?紀和職責?意識，重?點在無聲?走廊和肅?靜教室方?面嚴抓嚴?管，指導?學生合理?安排好課?件零散時?間的利用?，到目前?，已基本?上做到了?課間教室?內肅靜，?每名學生?都有事做?，為建立?一個良好?的備考環?境打下基?礎。2?、加強學?法指導。?根據“新?教材、新?課標、新?教法”的?特點，依?據高考形?勢的變化?，結合高?考最新形?式，認真?研究教學?管理的新?對策，著?重抓好以?下幾個方?面的工作?：(1?)教育學?生在突出?語數外的?同時，綜?合科目在?應用和學?科滲透上?下功夫，?特長科順?其自然。?以各月的?月考為契?機，針對?不同階段?的復習資?料和各科?特點細化?復習計劃?。(2?)加強學?法指導并?對學生進?行分類，?實行分層?推進。?(3)加?強對學生?的行為、?學法習慣?的養成教?育，增強?學生的規?范意識，?努力提高?學習的主?動性、自?覺性，提?高主動認?知的潛力?。(4?)發揮優?秀學生的?模范帶頭?作用，提?高學生學?習的用心?性，努力?養成一種?互幫互學?、團結向?上的良好?班風。?3、培養?良好的學?習習慣，?做好__?__年下?半年工作?計劃。?(1)結?合月考，?指導每位?學生確立?月奮斗目?標，并制?定學習計?劃。(?2)指導?學生利用?好學情檔?案及時進?行總結反?思，班主?任每月都?要結合學?生的反思?，有針對?性的與每?名學生進?行一次筆?談。(?3)透過?經常檢查?學生的作?業、筆記?、課堂紀?律和考試?狀況，及?時了解學?生的學習?狀況;透?過每一天?的語文、?外語基礎?測試，強?化學生對?基礎知識?的重視與?掌握;透?過個別教?育和榜樣?引導相結?合的方法?，培養學?生良好學?習習慣。?4、當?好任課教?師和學生?的橋梁，?搞好師生?配合，建?設一個師?生和諧的?班群眾，?為教學、?為學習創?造一個良?好的環境?。三、?利用有限?的活動時?間，豐富?學生生活?。高三的?學習是緊?張忙碌的?，為使學?生樂學愛?學，用心?參加校園?組織的各?種活動，?并透過活?動進一步?增強群眾?榮譽感及?加強頑強?拼搏的意?志品質培?養。號召?學生利用?晚課間時?間加強身?體鍛煉，?為高三緊?張的學習?做好身體?上的準備?。四、?開展心理?健康教育?，做好不?同階段學?生心理疏?導及心態?調整工作?，本學期?已對出現?心理問題?的幾名學?生做了成?功的心理?輔導。?五、經常?與家長溝?通。尤其?是嚴格的?請假制度?，樹立安?全意識，?遇到特殊?狀況及時?與家長聯?系。以?上是我_?___年?上半年工?作總結，?在下半年?的工作中?，我將做?好班主任?工作計劃?，爭取將?工作做到?更好。?班主任個?人管理工?作述職總?結模板（?二）時?間飛逝，?轉眼間一?學期的教?學工作已?接近尾聲?，為了更?好地做好?今后的工?作，總結?經驗、吸?取教訓，?本人就以?這學年的?工作小結?如下：?一、用心?愛著自己?的學生?作為班主?任，關心?學生就就?應像關心?自己的子?女一樣，?既要關心?他們的生?活，又要?關心他們?的健康，?還要關心?他們是否?懂得學習?的方法。?更重要的?是關心他?們是否懂?得怎樣做?人。例如?每一天早?晨巡視教?室，先看?看學生有?沒有到齊?，遇到天?冷或天熱?的時候，?看看同學?們衣服穿?得是否適?宜，早上?是否都吃?過了早餐?，各種學?習用具都?是否帶齊?了，甚至?是幫他們?整整衣領?的瑣事。?群眾活動?前要安排?好同學們?應必備的?用品等。?總之，?同學們在?學校的饑?寒冷暖，?喜怒哀樂?幾乎事事?留意。學?生生病時?，帶他去?看病。這?些事看起?來雖然很?小，卻是?作為班主?任的體現?。二、?善于做好?學生的思?想工作和?注重潛力?的培養，?我一向?把思想工?作置于班?級工作的?首要問題?來抓。經?常利用班?會對學生?進行身心?教育，幫?忙學生澄?清思想上?的模糊認?識，提高?學生的思?想境界。?還充分利?用課余時?間和有關?學生促膝?談心，及?時對學生?進行針對?性的教育?。并在班?內用心開?展“理想?教育”、?“感恩教?育”、“?養成教育?”等各種?行之有效?的教育活?動，讓每?個學生找?到目標樹?立理想，?挖掘他們?的潛能，?激發他們?的斗志!?我所帶的?班級班風?純正，學?風濃厚，?這一切都?要歸功于?做好了思?想工作。?我感受最?深的是班?主任務必?善于組織?和管理學?生。就拿?此刻的班?級來說吧?，此刻班?里的一般?事情都由?班長負責?，但各項?具體工作?分工到各?個班委成?員。早讀?、早操等?日常工作?都由班長?負責;教?室內的黑?板報由宣?傳委員負?責，老師?作適當指?導，學習?上由學習?委員和各?科代表負?責。當然?班主任要?隨時隨地?作檢查指?導。這樣?以來，班?內的工作?構成了程?序化和制?度化，各?項工作就?能順利的?得到開展?。即使我?因工作需?要，不在?學校，我?班的班務?也是井然?有序，一?切良好。?三、善?于做待優?生的轉化?工作在?學生管理?方面，我?的工作大?致分為三?個方面;?1、尖?子生的培?養。2?、中等生?的促進。?3、待?優生的轉?化。相比?前兩條后?者更難也?更重要，?因為每一?個學生?都是一個?期望，越?是后進生?越需要老?師的幫忙?和鼓勵，?越能影響?一個班群?眾。我一?般是先深?入調查摸?底，搞清?他們所以?成為待優?生的原因?，及時對?待優生加?強心理疏?導，幫忙?他們消除?或減輕種?.種心理?負擔，讓?他們認識?到自己的?價值。同?時，我還?創造條件?和機會讓?待優生表?現其優點?和長處，?使他們品?嘗到成功?的歡樂和?喜悅。?四、做好?聯系班級?和任課老?師的紐帶?一個班?級的好壞?單靠班主?任的引領?還是不夠?的，還務?必與任課?老師同心?協力。我?經常有意?地向學生?介紹任課?老師的一?些優點。?如性格、?愛好、特?長、教育?教學方面?的成績等?，以博得?學生對任?課老師的?尊敬和信?任，使他?們因尊其?師而重其?教。同時?自己也與?任課老師?密切配合?，經常與?任課老師?了解學生?表現狀況?，以了解?學生的特?長、愛好?，課堂紀?律如何，?學習態度?如何，是?否能按時?按量完成?作業等。?五、努?力做學生?家長的朋?友班主?任是聯系?學校、家?庭、社會?的紐帶。?所以就應?也務必成?為家長的?朋友。在?近十年的?班主任工?作中，我?與許多學?生家長打?過交道，?無論他們?的孩子在?學校給帶?來多大的?麻煩，只?要見到家?長總是笑?臉相迎，?用商量的?語氣與他?們交談，?商討教育?孩子的最?佳辦法。?不僅僅得?到了家長?的信任，?也取得了?很好的效?果?？?之，我在?做班主任?工作時，?從思想教?育入手，?以提高學?習方法為?核心，以?紀律管理?為手段，?到達了全?方位調動