第4頁共4頁2023?語文期中?教學工作?總結這?個學期，?四個月的?時間，很?短，一眨?眼就過去?了。本學?期，我們?學校的語?文教學進?行改革，?在1--?____?年級學生?中開始了?語文主題?學習。這?個學期，?是我們所?有語文老?師學習、?研究、探?索的一個?學期，也?是學生學?習最高效?、收獲最?大的一個?學期。下?面，我把?我在這一?個學期的?語文教學?中所做的?，作一下?簡單的梳?理：一?、轉變觀?念，領悟?“主題學?習”的內?涵二、?轉變教學?方式，切?實保障學?生的“學?”在“?語文主題?學習”中?，在教學?方式上我?實現(xiàn)了根?本的轉變?。“語文?是學出來?的，不是?講出來的?。”首先?，在“教?”的方面?，我們教?研組精心?為學生給?每一個單?元設計學?案：學生?已經(jīng)學會?了什么，?學到了什?么程度，?他們下一?步的學習?可能遇到?什么困難?，需要解?決什么問?題，應該?給出哪些?提示。其?次在“學?”的方面?，我在課?堂上真正?做到“精?講”，把?時間讓給?學生，給?他們提供?盡可能多?的實踐機?會，充分?發(fā)揮小組?合作學習?的作用，?讓他們互?幫互助、?互相督促?，從而保?證學生效?果，使課?堂真正達?到高效。?三、發(fā)?揮叢書作?用，課內?大量閱讀?這樣一?個學期堅?持下來的?大量閱讀?，不僅使?學生的閱?讀能力有?了大幅度?的提高，?學生的口?頭表達能?力、書面?表達能力?也發(fā)生了?質的變化?。我感到?最慶幸的?是，一個?學期下來?，我跟著?學生共同?讀這一套?叢書，跟?著他們一?起分享讀?書的收獲?。四、?讀詞背詩?誦經(jīng)典，?名著相伴?晚自習?在寒假家?訪的時候?，我為我?們班的每?一個孩子?買了一本?《古詩文?誦讀手冊?》，從寒?假開始，?到這個學?期結束，?我充分發(fā)?揮學生家?長的作用?，在他們?的配合下?，我們班?的學生把?手冊中的?古詩詞上?篇和中篇?的內容全?部背完。?另外，我?利用語文?早讀課的?時間，帶?著學生把?《大學》?《千字文?》全部背?完，另外?，我又引?導學生背?背誦了許?多的《論?語》。在?今年學生?舉行的經(jīng)?典誦讀大?賽中，我?們班集體?演繹的“?論語”獲?得了一等?獎。晚?自習第二?節(jié)課的時?間，是學?生讀課外?書的時候?，在這個?學期，我?們班利用?這節(jié)課，?先后讀了?《草原上?的小木屋?》《湯姆?索亞歷險?記》《格?蘭特船長?的兒女》?《秘密花?園》等四?部名著。?一個學?期下來，?我真的感?覺孩子從?這些經(jīng)典?中的收獲?太大了!?我做到了?讓他們在?書香中成?長!五?、關注學?生的練字?，提高書?寫水平?本學期，?我特別關?注學生的?字，所以?，我充分?利用練字?時間，對?學生的字?進行指導?，加重了?書寫在作?業(yè)評價中?的分量。?所以，我?們班的每?一個孩子?都特別注?意書寫，?絕大多數(shù)?的學生養(yǎng)?成了“提?筆即練字?”的好習?慣。很多?學生的字?寫得非常?漂亮，同?時，也有?不少學生?的字有了?翻天覆地?的變化，?比如：楊?琳、李佳?欣、張芳?寧等同學??；仡?這一個學?期的語文?教學工作?，我最感?欣慰的是?：我們班?有越來越?多的孩子?喜歡上了?讀書!在?今后的語?文教學中?，我會一?如既往地?為培養(yǎng)孩?子綜合的?語文素養(yǎng)?而努力!?202?3語文期?中教學工?作總結（?二）一?學期來的?課改，回?顧走過的?路子審視?留下或深?或淺的足?跡，我們?欣喜地看?到課堂教?學的可喜?變化，嘗?到了改革?的甜頭。?1、初?見活潑的?、開放性?的課堂。?由于教材?的開放性?，引領課?堂教學的?方式改變?，課改后?的課堂充?滿了激情?、關懷，?教師將自?己融入對?話式的課?堂，與學?生一起走?進教材，?一起學習?語文。學?生不再是?可憐的傾?聽者，而?是學習的?主人，和?課文中的?人物對話?，“以文?會友”，?充當其中?的角色，?去體驗、?去感受。?“教學不?僅僅是一?種告訴，?更多的是?學生的一?種體驗、?探究和感?悟?！闭n?改前的課?堂，教師?告訴得太?多了，學?生的體驗?、探究和?感悟太少?了，以致?老師好心?的告訴扼?殺了學生?的體驗、?探究、感?悟和想象?。課改后?，在課程?標準思想?和人教版?教材的引?領下，教?師通過組?織學生的?課堂活動?，課外資?料的搜索?，學生學?得靈活，?教師教得?有趣。?(2)兒?歌識字法?--如“?清”“請?”“倩”?“情”“?晴”“睛?”“蜻”?“精”，?這些字，?學生難以?分清，我?給它們編?了一首兒?歌：有水?方說清，?用言去邀?請，麗人?留倩影，?日出天氣?晴，有目?是眼睛，?有心情更?濃，有蟲?是蜻蜓，?有米人精?神。(?3)活動?識字法-?-通過比?賽、游戲?識字。?(4)生?字卡片識?字法--?自做生字?卡片，互?相交流。?(5)?字族識字?法(7?)比較識?字法。還?有教材中?非常重視?通過活動?學習語文?，所以，?教師對活?動內容，?活動安排?，活動組?織，等等?，都必須?提前安排?。3、?學生語文?素養(yǎng)的提?高。經(jīng)過?一年的實?驗，最直?接的體現(xiàn)?是學生的?變化。首?先是學生?學習積極?性普遍提?高了，對?學習語文?有了比較?高的興趣?。這不僅?體現(xiàn)在學?生在課堂?上的學習?熱情和學?習方式上?，還體現(xiàn)?在學生在?課外學習?上。學生?能主動積?極地參與?語文學習?，把學習?當作自己