青春期來了教學設計一、前言青春期是每個孩子成長過程中不可避免的一段旅程，這個時期身體、心理上的變化極大，家長和老師們需要給予足夠的關注和支持，啟發學生積極面對自己，理解自己，培養自信，養成良好的情緒調節和溝通能力。本文檔旨在通過通用版心理健康教育六年級上冊的相關授課內容與教學設計思路，為教師在青春期來臨時，開展相應的教育工作提供一些指導性意見。二、教學目標了解青春期的定義及相關特征；了解青春期知識的相關學科知識；培養學生探究性思維與學習興趣；啟發學生自我認知能力；培養學生積極與同伴互動的能力；增強學生的情緒調節能力與適應性。三、教學內容1.青春期是什么？青春期的定義及相關特征；青春期與成長的關系。2.青春期的身體發展青春期的常見身體變化；生理周期和月經的生理變化。3.青春期的心理發展性別認同、同伴關系、自尊心變化；青春期情感變化及其原因。4.青春期常見問題與應對方法青春期常見問題：內心的焦慮、挫折感、偏執和自卑，對未來感到迷茫等；青春期的應對方法：采取積極應對策略，多和家人和朋友溝通，尋求幫助及支持。重要的是，找到適合自己的解決方案，積極面對問題。四、教學設計1.課前準備在開展教學活動之前，需要做好以下準備工作：教師集中及提前了解青春期相關的知識和教學內容，做好教材打算和教案編寫；教師調整心態，對青春期的學生透徹了解和理解；教師留意學生的情況，了解學生的心理狀態，及時及切合實際的開展相應課程：如必要課細分為提升心理情緒的能力、青春期身體變化的跟蹤觀察等。2.課中教學2.1教學方式本課程采取以下教學方式：利用multimedia，眾人的分享及旁觀者清的案例進行展示；采取正反面結合的授課方式；選用題材符合教學要求的動漫、MV進行制作。2.2課程設計本課程分為四個小時：由教師講解、案例分析、動漫和MV演示，引導學生展開討論互動。具體課程設計如下：第一節主題：青春期是什么？學習目標：了解青春期的相關特征及其與成長的關系。教學內容：教師用PPT或輕閱讀等功能簡要表述青春期的基本概念和特征（身體、情感、心理皆可）。并請一位家長或其他專業人士就其青春期的情況進行分享。在本節的結束，讓學生充分理解課程內容的目的和意義。為下一步的課程打的好前手。第二節主題：青春期的身體發展學習目標：了解青春期的身體變化及其與月經周期的相關性。教學內容：教師通過圖畫、視頻等形式演示青春期的身體變化，詳解部分生理變化的知識。同學們可以看看自己能否在自己身上觀察到這些變化，如頭發、乳房的發育，身高的速度等信息等等。在講到月經的時候，教師可以發放相關的閱讀材料，引導學生閱讀和理解，也可準備必要的說明性PPT展示，建議輔以圖解，以幫助學生更好的掌握知識。第三節主題：青春期的心理發展學習目標：理解青春期的心理變化及對學生帶來的影響。教學內容：教師以家長或臨床心理學家專家的模式對青春期的成長及身體、情感和自尊的變化進行展示和講解，并闡述其內在產生的原因。例如，為何有些孩子在叛逆期會變得不安、易怒等等。學生可以做相關的筆記，同時老師需要耐心引導學生將知識理解成為對自己的想法和看法，從而使他們更好地認識青春期。第四節主題：青春期常見問題與應對方法學習目標：學習如何應對青春期的常見問題，并切實提升學生的心理能力。教學內容：教師將青春期可能產生的問題一一羅列，讓學生易展開討論。例如：成長的煩惱，怎么克服自卑情緒，認定自我價值，處理挫折……可通過ppt講解或與家長和同學的討論來實現，最好是帶上真實案例，吸引學生的興趣。然后，老師可以采取互動的方式，讓學生試著從面對問題的角度出發，否定不良思想和情緒，學會運用積極策略解決問題。五、總結本文檔旨在通過通用版心理健康教育六年級上冊相關知識的學習，運用題材符合教學要求的動漫、MV，學生并展開討論互動。培養學生成長和家庭教育關注點上，提出了一些