2023年度學前班配班秋季學期工作計劃10篇學前班配班秋季學期工作計劃篇1

一、班級現有狀況分析

我班現有幼兒**名，大部分孩子是大班直接升上來的，生活習慣與學習能力均進展不錯，個別幾個是插班生。我班在認知方面：幼兒對四周事物充滿好奇，喜愛聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達能力欠缺，不情愿大膽的進行表達，回答題目時也不能用完好的話語表述；部分幼兒不認識10以內的加減法。

在生活方面：大多數幼兒能注重個人衛生并會整理自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的愛護，桌面較臟。

在社會進展方面：當然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，相互都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內向，因此喜愛獨處，融入集體的意識比較弱。所以我們將會實行集體統一教學與加強個別輔導同步的模式教育好孩子，讓他們能在統一進度的前提下發揮自己的獨特，在入小學的前一年里從身心兩方面作好預備，為入小學打好堅實的基礎。

二、常規訓練與生活、學習習慣的培育

1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養成良好的個人衛生習慣。

2、能用正確的方法洗臉、漱口，同時養成在家自覺早晚刷牙的習慣

3、課堂能自主、自覺地學習、思索，有良好的專注力與規則意識。

4、做力所能及的事情，強化自己整理玩具物品的習慣，保持環境干凈。

5、輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。

6、喜愛書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控能力強。

7、有肯定的自我管理能力及組織領導能力，能順利完成老師交給的組織管理任務。

三、安全工作

1、能嫻熟說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個人信息。

2、在生活、游戲中知道愛護自己不受損害，也留意不損害他人。

3、隨機教育簡潔、常見的逃命、自救方法。

4、無論是在班級還是在外面都應當遵守規則和社會公德。

四、生活護理與衛生消毒

1、引導幼兒能依據天氣的變化，準時的更換衣服，有不舒適的現象能準時告知老師。

2、加強幼兒體能訓練，注重幼兒跳動、接力、跳繩、攀爬、翻滾等能力的訓練。

3、生活教師引導幼兒養成按時、自覺午睡的良好習慣，讓幼兒能自覺睡好覺，不踢被。

4、生活教師按時按質做好消毒工作，保證班級物品及幼兒用品衛生。

五、良好品德習慣的培育

1、培育主動主動的與同伴交往，學會共享、謙讓與合作。

2、懂得關懷他人，愛惜四周環境，能夠傾聽和理解別人的要求。

3、講衛生，不隨地亂扔垃圾。

4、喜愛勞動，自己的事情自己做。

5、每天堅持早睡早起，按時上學，養成良好的作息習慣。

6、仔細傾聽，主動答題，喜愛學習。

7、疼惜糧食不浪費、不挑食。

8、主動參與戶外活動，遵守規則。

六、家長工作

1、每周依據教學狀況寫好周回顧表向家長反映一周所學內容。

2、晚間接送時間與家長簡短溝通幼兒狀況。

3、引導幼兒提示家長每天預備好一條長毛巾，一套衣物放在書包備用。

4、不定期對乘車幼兒及特別幼兒進行電訪，對缺勤幼兒準時電訪。

5、周末肯定要給孩子剪指甲。養成良好的衛生習慣。

6、做好典范：家長的處事看法、言行舉止，要成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中接受良好的教育。

7、敬重兒童：家長要為幼兒提供愉悅、和諧、寬松的環境，使他們身心健康成長。

8、養成好習慣：對幼兒的要求應適度，持之以恒，使他們養成良好的生活衛生習慣。主動協作教師的各項工作。

學前班配班秋季學期工作計劃篇2

一、班級狀況分析

我班原有幼兒**名，因為我所在的是一所民辦學校這學期班級的人流改變比較大，轉走了一部分又來了一部分，現有**人。但通過上學期的了解和接觸，還有與家長的談話，基本上還是不錯的。幼兒自理能力較不錯；對各種活動參加的主動性欠高，許多幼兒敢于表達自己的愿望和想法，也能較好的遵守集體規則。但幼兒存在著一些個體差異性、家庭教育的不同，因為在農村沒有上過正規的幼兒園，所以有些方面有所欠缺。主要表如今：

〔1〕有些幼兒表現欲很強，但傾聽別人說話的習慣還沒有很好的養成。

〔2〕個別幼兒還不會很好的掌握自己的行為，會擾亂影響他人做事情，堅決性缺乏。

〔3〕大部分孩子對人很有禮貌，語言表達能力強，很合群。極個別的孩子內向不愛與人交往。所以老師要跟這些孩子多溝通。

〔4〕我發覺有的孩子生活能力較差，不會自己系鞋帶，不會掃地，這就需要老師在生活活動中給予極大的關懷和幫助。

〔5〕學期班孩子年齡算是幼兒園里的孩子，因為在農村，有的幼兒特好動，說臟話，很打架，特殊喜愛吃零食，因此老師需要加強教育，使各種不良習慣有所改善。

〔6〕有些孩子衛生差：指甲臟長，手、腳特殊臟，衣服臟，頭發長等，特殊是我班的那對雙胞胎，和別的孩子有些差異，很不懂事。我跟許老師商議?：要特殊對待這兩個孩子，需要更多的愛心耐煩。我們都降低要求，他們的一點進步都給予鼓舞和表揚，因為他們這是天生的，沒有方法。老師還要給給孩子們剪剪指甲；臉臟了教他們洗一洗…幫助孩子們養成良好的衛生習慣。

二、環境創設

1、心理環境：樹立正確的兒童觀、教育觀，以一種平和的心態對待幼兒成長的問題。進展中的問題，學會包涵、諒解、客觀公正地對待每一個幼兒，深入了解孩子的內心世界，形成敬重、信任、友愛、和諧的氣氛，建立真正平等的師幼關系，用一顆愛心去關懷善待每一個孩子。

2、室內環境：依據主題、教學內容、季節更換黑板報，創造開放性的環境，如：主題墻、展示區等。

三、本學期工作重點

1、班級的常規工作，活動學習內容。形成團結、友愛、謙讓、文明的班級氣氛。

2、平常多鍛煉孩子各項能力的培育，迎接學區組織的各種競賽。

3、做好家長工作。特殊是農村的家長，總是要求老師給孩子布置許多作業。其實這很不符合幼兒園的新《綱要》，我們要全面培育幼兒，而不是要小學化。要轉變家長的這種觀念需要漫長的過程，我們要努力去做！

4、教會孩子良好的一般話能力。精確的發音發聲方法。

學前班配班秋季學期工作計劃篇3

一、基本狀況

學前班學生人數有**人，其中男生x人，女生x人，學生大部分年齡大約5歲左右。由于學前班兒童年齡比較小，智力發育也不一樣，把握學問有肯定的困難，因此在本學期內，只要求學生兒童把握10以內數的加減法和一些簡潔圖形分類。

二、指導思想

必需全面貫徹國家教育方針，以提高國民素養為根本宗旨，以關注學生的興趣和閱歷，努力為學生的學習提供生動、活潑、主動求知的材料與環境。以培育學生的創新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德，有文化、有紀律的德、智、體、美等全面進展。通過素養教育，提高學生的思想品德，同時指導兒童認識事物和實物的數量。能數一些實物和圖像，隨著認識數字的增加，要加強認、寫、數、讀的訓練。適當滲透一些數、認、寫的基礎學問，過度到加、減法的計算，隨著認數的增加，要加強比較數的大、小、多、少的教學和練習，繼續加強認、讀、數、寫的訓練做到學生看到物體能認識和數清物體的個數。

培育學生從小愛學數學的興趣，打好數學基礎學問，進展兒童的思維能力，培育良好的學習習慣，培育兒童有道德，有文化，守紀律的良好作風，提高兒童的文化素養，調動兒童學習的主動性和主動性，、促進兒童的認識能力和建計算能力。

三、教學要求

1、使兒童初步認識一些物體和圖像。

2、能數10以內的物體和圖像的個數。

3、把握10以內的順序和大小。

4、認識符號“=〞“學前班配班秋季學期工作計劃篇4

一、班級基本情景

本班現有學前班兒童**人，有**人是原大二班升上來的孩子，**人是原大三班的孩子，另外16人是從別的園所轉過來的孩子，所以班級孩子情景比較冗雜，學習本領，生活本領參差不齊。原大二班小朋友學習程度要比其他孩子強一些。我們班孩子的表達本領較強，有極個別孩子計較內向，不愛講話，其他孩子都很活潑，主動向上。可是孩子從大班升入學前班，許多學習常規還不能牢記，這些我們都會重點強調。

二、班級工作目標

1、繼續抓好一日活動常規，培育良好的學習習慣和生活衛生習慣。構成有序的生活、學習、游戲的氣氛。

2、加強一日教學活動，

3、圍繞本班子專題，做好戶外體育活動。

4、環境創設，豐富主題墻資料。

5、確保幼兒安全，優化班級一日生活。

6、加強家園聯系，做好與家長之間的溝通，表達互動精神。

7、加強自身的學習，提高自身的業務素養。

三、工作要點

1、常規教育

學前班是有效連接的重要環節，可是許多孩子，包括家長都無法一時間轉變思想和概念，依舊根據中班大班的思想來帶孩子。所以有很多孩子在暑期一個月的時間還沒有養成良好的上學上課習慣。

2、學生工作

關注孩子的舉動，心里改變，身體狀況，即使做好溝通，與孩子親近，讓孩子喜愛教師，依靠教師，同時又聽從教師支配。

3、家長工作

每一天發校信通，告知家長當天所學資料以及當日作業。以便家長在家對孩子進行輔導。每日在早晨和放學的時間與家長溝通。給孩子一個客觀評價。有個別孩子的突出行為，要與家進步行深入溝通。做好保育工作，仔細上課，讓家長對幼兒園放心。

4、班級管理

營造健康向上的班風。制定班級公約、構成良好班風。避開孩子構成攀比心里，構成不比吃不比穿，只比學習的好風氣。

5、狠抓安全教育和安全管理。

學前班孩子年齡偏大，好動是其特點。無論男生女生，都是活潑好動。因其性格特點差異，孩子之間不行避開的會發生摩擦。我們班處處是課桌凳子，活動空間幾乎為零，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴重后果，所以，安全教育要天天講，時時講，并且告知家長，讓他們在家也跟孩子常常強調。上下樓梯有教師監護。孩子上廁所，喝水，睡覺都有教師看護。力求安全第一。

6、建立起健全的學生信息網

隨時調控學生的心理健康和思想行為。力爭與家長達成共識，對學生堅持一致的要求，按時與他們交換了解學生校內外表現，協作學校教育好孩子。

四、工作措施

1、仔細制訂好適合本學前班的計劃，提前兩周細致計劃，并仔細組織實施；

2、預備好學生基本情景多用表，仔細填寫，力求完備；

3、了解學前班學生在家生活情景，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；

4、安全教育常抓不懈，每一天強調；

5、堅持衛生工作，堅持每一天查，細致記。

五、教學計劃

學前班是與小學接軌，我們班里的孩子都是準小學生，所以課程學業也會比較繁忙。本學期我們有語言、拼音、寫字、數學、英語、綜合、藝術等課程。孩子每日根據課程計劃有序的進行學習。

學前班配班秋季學期工作計劃篇5

一、班級現有狀況分析

我班現有幼兒**名，大部分孩子是大班直接升上來的，生活習慣與學習能力均進展不錯，個別幾個是插班生。我班在認知方面：幼兒對四周事物充滿好奇，喜愛聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達能力欠缺，不情愿大膽的進行表達，回答題目時也不能用完好的話語表述；部分幼兒不認識10以內的加減法。

在生活方面：大多數幼兒能注重個人衛生并會整理自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的愛護，桌面較臟。

在社會進展方面：當然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，相互都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內向，因此喜愛獨處，融入集體的意識比較弱。所以我們將會實行集體統一教學與加強個別輔導同步的模式教育好孩子，讓他們能在統一進度的前提下發揮自己的獨特，在入小學的前一年里從身心兩方面作好預備，為入小學打好堅實的基礎。

二、常規訓練與生活、學習習慣的培育

1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養成良好的個人衛生習慣。

2、能用正確的方法洗臉、漱口，同時養成在家自覺早晚刷牙的習慣

3、課堂能自主、自覺地學習、思索，有良好的專注力與規則意識。

4、做力所能及的事情，強化自己整理玩具物品的習慣，保持環境干凈。

5、輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。

6、喜愛書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控能力強。

7、有肯定的自我管理能力及組織領導能力，能順利完成老師交給的組織管理任務。

三、安全工作

1、能嫻熟說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個人信息。

2、在生活、游戲中知道愛護自己不受損害，也留意不損害他人。

3、隨機教育簡潔、常見的逃命、自救方法。

4、無論是在班級還是在外面都應當遵守規則和社會公德。

四、生活護理與衛生消毒

1、引導幼兒能依據天氣的變化，準時的更換衣服，有不舒適的現象能準時告知老師。

2、加強幼兒體能訓練，注重幼兒跳動、接力、跳繩、攀爬、翻滾等能力的訓練。

3、生活教師引導幼兒養成按時、自覺午睡的良好習慣，讓幼兒能自覺睡好覺，不踢被。

4、生活教師按時按質做好消毒工作，保證班級物品及幼兒用品衛生。

五、良好品德習慣的培育

1、培育主動主動的與同伴交往，學會共享、謙讓與合作。

2、懂得關懷他人，愛惜四周環境，能夠傾聽和理解別人的要求。

3、講衛生，不隨地亂扔垃圾。

4、喜愛勞動，自己的事情自己做。

5、每天堅持早睡早起，按時上學，養成良好的作息習慣。

6、仔細傾聽，主動答題，喜愛學習。

7、疼惜糧食不浪費、不挑食。

8、主動參與戶外活動，遵守規則。

六、家長工作

1、每周依據教學狀況寫好周回顧表向家長反映一周所學內容。

2、晚間接送時間與家長簡短溝通幼兒狀況。

3、引導幼兒提示家長每天預備好一條長毛巾，一套衣物放在書包備用。

4、不定期對乘車幼兒及特別幼兒進行電訪，對缺勤幼兒準時電訪。

5、周末肯定要給孩子剪指甲。養成良好的衛生習慣。

6、做好典范：家長的處事看法、言行舉止，要成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中接受良好的教育。

7、敬重兒童：家長要為幼兒提供愉悅、和諧、寬松的環境，使他們身心健康成長。

8、養成好習慣：對幼兒的要求應適度，持之以恒，使他們養成良好的生活衛生習慣。主動協作教師的各項工作。

學前班配班秋季學期工作計劃篇6

一、班級狀況分析

我班原有幼兒**名，因為我所在的是一所民辦學校這學期班級的人流改變比較大，轉走了一部分又來了一部分，現有**人。但通過上學期的了解和接觸，還有與家長的談話，基本上還是不錯的。幼兒自理能力較不錯；對各種活動參加的主動性欠高，許多幼兒敢于表達自己的愿望和想法，也能較好的遵守集體規則。但幼兒存在著一些個體差異性、家庭教育的不同，因為在農村沒有上過正規的幼兒園，所以有些方面有所欠缺。主要表如今：

〔1〕有些幼兒表現欲很強，但傾聽別人說話的習慣還沒有很好的養成。

〔2〕個別幼兒還不會很好的掌握自己的行為，會擾亂影響他人做事情，堅決性缺乏。

〔3〕大部分孩子對人很有禮貌，語言表達能力強，很合群。極個別的孩子內向不愛與人交往。所以老師要跟這些孩子多溝通。

〔4〕我發覺有的孩子生活能力較差，不會自己系鞋帶，不會掃地，這就需要老師在生活活動中給予極大的關懷和幫助。

〔5〕學期班孩子年齡算是幼兒園里的孩子，因為在農村，有的幼兒特好動，說臟話，很打架，特殊喜愛吃零食，因此老師需要加強教育，使各種不良習慣有所改善。

〔6〕有些孩子衛生差：指甲臟長，手、腳特殊臟，衣服臟，頭發長等，特殊是我班的那對雙胞胎，和別的孩子有些差異，很不懂事。我跟許老師商議?：要特殊對待這兩個孩子，需要更多的愛心耐煩。我們都降低要求，他們的一點進步都給予鼓舞和表揚，因為他們這是天生的，沒有方法。老師還要給給孩子們剪剪指甲；臉臟了教他們洗一洗…幫助孩子們養成良好的衛生習慣。

二、環境創設

1、心理環境：樹立正確的兒童觀、教育觀，以一種平和的心態對待幼兒成長的問題。進展中的問題，學會包涵、諒解、客觀公正地對待每一個幼兒，深入了解孩子的內心世界，形成敬重、信任、友愛、和諧的氣氛，建立真正平等的師幼關系，用一顆愛心去關懷善待每一個孩子。

2、室內環境：依據主題、教學內容、季節更換黑板報，創造開放性的環境，如：主題墻、展示區等。

三、本學期工作重點

1、班級的常規工作，活動學習內容。形成團結、友愛、謙讓、文明的班級氣氛。

2、平常多鍛煉孩子各項能力的培育，迎接學區組織的各種競賽。

3、做好家長工作。特殊是農村的家長，總是要求老師給孩子布置許多作業。其實這很不符合幼兒園的新《綱要》，我們要全面培育幼兒，而不是要小學化。要轉變家長的這種觀念需要漫長的過程，我們要努力去做！

4、教會孩子良好的一般話能力。精確的發音發聲方法。

學前班配班秋季學期工作計劃篇7

一、班級狀況分析

我班原有幼兒**名，因為我所在的是一所民辦學校這學期班級的人流改變比較大，轉走了一部分又來了一部分，現有**人。但通過上學期的了解和接觸，還有與家長的談話，基本上還是不錯的。幼兒自理能力較不錯;對各種活動參加的主動性欠高，許多幼兒敢于表達自己的愿望和想法，也能較好的遵守集體規則。但幼兒存在著一些個體差異性、家庭教育的不同，因為在農村沒有上過正規的幼兒園，所以有些方面有所欠缺。主要表如今：

有些幼兒表現欲很強，但傾聽別人說話的習慣還沒有很好的養成。

個別幼兒還不會很好的掌握自己的行為，會擾亂影響他人做事情，堅決性缺乏。

大部分孩子對人很有禮貌，語言表達能力強，很合群。極個別的孩子內向不愛與人交往。所以老師要跟這些孩子多溝通。

我發覺有的孩子生活能力較差，不會自己系鞋帶，不會掃地，這就需要老師在生活活動中給予極大的關懷和幫助。

學期班孩子年齡算是幼兒園里的孩子，因為在農村，有的幼兒特好動，說臟話，很打架，特殊喜愛吃零食，因此老師需要加強教育，使各種不良習慣有所改善。

有些孩子衛生差：指甲臟長，手、腳特殊臟，衣服臟，頭發長等，特殊是我班的那對雙胞胎，和別的孩子有些差異，很不懂事。我跟許老師商議?：要特殊對待這兩個孩子，需要更多的愛心耐煩。我們都降低要求，他們的一點進步都給予鼓舞和表揚，因為他們這是天生的，沒有方法。老師還要給給孩子們剪剪指甲;臉臟了教他們洗一洗…幫助孩子們養成良好的衛生習慣。

二、環境創設

1、心理環境：樹立正確的兒童觀、教育觀，以一種平和的心態對待幼兒成長的問題。進展中的問題，學會包涵、諒解、客觀公正地對待每一個幼兒，深入了解孩子的內心世界，形成敬重、信任、友愛、和諧的氣氛，建立真正平等的師幼關系，用一顆愛心去關懷善待每一個孩子。

2、室內環境：依據主題、教學內容、季節更換黑板報，創造開放性的環境，如：主題墻、展示區等。

三、本學期工作重點

1、班級的常規工作，活動學習內容。形成團結、友愛、謙讓、文明的班級氣氛。

2、平常多鍛煉孩子各項能力的培育，迎接學區組織的各種競賽。

3、做好家長工作。特殊是農村的家長，總是要求老師給孩子布置許多作業。其實這很不符合幼兒園的新《綱要》，我們要全面培育幼兒，而不是要小學化。要轉變家長的這種觀念需要漫長的過程，我們要努力去做!

4、教會孩子良好的一般話能力。精確的發音發聲方法。

學前班配班秋季學期工作計劃篇8

一、班級基本情景

本班現有學前班兒童**人，有**人是原大二班升上來的孩子，**人是原大三班的孩子，另外16人是從別的園所轉過來的孩子，所以班級孩子情景比較冗雜，學習本領，生活本領參差不齊。原大二班小朋友學習程度要比其他孩子強一些。我們班孩子的表達本領較強，有極個別孩子計較內向，不愛講話，其他孩子都很活潑，主動向上。可是孩子從大班升入學前班，許多學習常規還不能牢記，這些我們都會重點強調。

二、班級工作目標

1、繼續抓好一日活動常規，培育良好的學習習慣和生活衛生習慣。構成有序的生活、學習、游戲的氣氛。

2、加強一日教學活動，

3、圍繞本班子專題，做好戶外體育活動。

4、環境創設，豐富主題墻資料。

5、確保幼兒安全，優化班級一日生活。

6、加強家園聯系，做好與家長之間的溝通，表達互動精神。

7、加強自身的學習，提高自身的業務素養。

三、工作要點

1、常規教育

學前班是有效連接的重要環節，可是許多孩子，包括家長都無法一時間轉變思想和概念，依舊根據中班大班的思想來帶孩子。所以有很多孩子在暑期一個月的時間還沒有養成良好的上學上課習慣。

2、學生工作

關注孩子的舉動，心里改變，身體狀況，即使做好溝通，與孩子親近，讓孩子喜愛教師，依靠教師，同時又聽從教師支配。

3、家長工作

每一天發校信通，告知家長當天所學資料以及當日作業。以便家長在家對孩子進行輔導。每日在早晨和放學的時間與家長溝通。給孩子一個客觀評價。有個別孩子的突出行為，要與家進步行深入溝通。做好保育工作，仔細上課，讓家長對幼兒園放心。

4、班級管理

營造健康向上的班風。制定班級公約、構成良好班風。避開孩子構成攀比心里，構成不比吃不比穿，只比學習的好風氣。

5、狠抓安全教育和安全管理。

學前班孩子年齡偏大，好動是其特點。無論男生女生，都是活潑好動。因其性格特點差異，孩子之間不行避開的會發生摩擦。我們班處處是課桌凳子，活動空間幾乎為零，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴重后果，所以，安全教育要天天講，時時講，并且告知家長，讓他們在家也跟孩子常常強調。上下樓梯有教師監護。孩子上廁所，喝水，睡覺都有教師看護。力求安全第一。

6、建立起健全的學生信息網

隨時調控學生的心理健康和思想行為。力爭與家長達成共識，對學生堅持一致的要求，按時與他們交換了解學生校內外表現，協作學校教育好孩子。

四、工作措施

1、仔細制訂好適合本學前班的計劃，提前兩周細致計劃，并仔細組織實施；

2、預備好學生基本情景多用表，仔細填寫，力求完備；

3、了解學前班學生在家生活情景，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；

4、安全教育常抓不懈，每一天強調；

5、堅持衛生工作，堅持每一天查，細致記。

五、教學計劃

學前班是與小學接軌，我們班里的孩子都是準小學生，所以課程學業也會比較繁忙。本學期我們有語言、拼音、寫字、數學、英語、綜合、藝術等課程。孩子每日根據課程計劃有序的進行學習。

學前班配班秋季學期工作計劃篇9

一、基本狀況

學前班學生人數有**人，其中男生x人，女生x人，學生大部分年齡大約5歲左右。由于學前班兒童年齡比較小，智力發育也不一樣，把握學問有肯定的困難，因此在本學期內，只要求學生兒童把握10以內數的加減法和一些簡潔圖形分類。

二、指導思想

必需全面貫徹國家教育方針，以提高國民素養為根本宗旨，以關注學生的興趣和閱歷，努力為學生的學習提供生動、活潑、主動求知的材料與環境。以培育學生的創新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德，有文化、有紀律的德、智、體、美等全面進展。通過素養教育，提高學生的思想品德，同時指導兒童認識事物和實物的數量。能數一些實物和圖像，隨著認識數字的增加，要加強認、寫、數、讀的訓練。適當滲透一些數、認、寫的基礎學問，過度到加、減法的計算，隨著認數的增加，要加強比較數的大、小、多、少的教學和練習，繼續加強認、讀、數、寫的訓練做到學生看到物體能認識和數清物體的個數。

培育學生從小愛學數學的興趣，打好數學基礎學問，進展兒童的思維能力，培育良好的學習習慣，培育兒童有道德，有文化，守紀律的良好作風，提高兒童的文化素養，調動兒童學習的主動性和主動性，、促進兒童的認識能力和建計算能力。

三、教學要求

1、使兒童初步認識一些物體和圖像。

2、能數10以內的物體和圖像的個數。

3、把握10以內的順序和大小。

4、認識符號“=〞“學前班配班秋季學期工作計劃篇10

一、班級基本情景

本班現有學前班兒童**人，有**人是原大二班升上來的孩子，**人是原大三班的孩子，另外16人是從別的園所轉過來的孩子，所以班級孩子情景比較冗雜，學習本領，生活本領參差不齊。原大二班小朋友學習程度要比其他孩子強一些。我們班孩子的表達本領較強，有極個別孩子計較內向，不愛講話，其他孩子都很活潑，主動向上。可是孩子從