3.7設(shè)計(jì)制作小車(chē)(1)科學(xué)科教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)聚焦

人們根據(jù)需要會(huì)設(shè)計(jì)各種動(dòng)力的車(chē)輛來(lái)執(zhí)行不同的任務(wù)。我們也設(shè)計(jì)一輛具有動(dòng)力的小車(chē)來(lái)完成任務(wù)吧!設(shè)計(jì)小車(chē)觀看視頻科學(xué)聚焦新課導(dǎo)入任務(wù)請(qǐng)利用生活中的材料設(shè)計(jì)制作一輛具有動(dòng)力的小車(chē)，使它能在5秒內(nèi)把兩塊橡皮運(yùn)輸1米遠(yuǎn)。要求1.車(chē)身長(zhǎng)度不超過(guò)25厘米;2.用橡皮筋或氣球作動(dòng)力;3.只能利用提供的材料。科學(xué)探索探索一：明確設(shè)計(jì)制作的基本步驟明確問(wèn)題明確設(shè)計(jì)什么，用途是什么，具體要求有什么制訂方案頭腦風(fēng)暴，研究會(huì)遇到什么問(wèn)題，怎樣解決，制訂最優(yōu)方案實(shí)施方案團(tuán)隊(duì)協(xié)作，根據(jù)方案加工制作，匯報(bào)展示評(píng)估與改進(jìn)根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估、打分，反思方案、制作以及整個(gè)過(guò)程存在的問(wèn)題，并進(jìn)一步改進(jìn)科學(xué)探索探索二：制定方案觀察小車(chē)模型，了解小車(chē)結(jié)構(gòu)。小車(chē)的結(jié)構(gòu)（班級(jí)記錄表）

日期：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和作用車(chē)架支撐、固定車(chē)身美觀、載人車(chē)軸摩擦小、連接輪子滾動(dòng)、行駛動(dòng)力裝置能動(dòng)性、使小車(chē)動(dòng)起來(lái)科學(xué)探索動(dòng)力方式氣球（）橡皮筋（）材料數(shù)量硬紙盒2個(gè)氣球3個(gè)橡皮筋5根輪子4個(gè)連接軸2個(gè)吸管2根膠帶1卷膠水1瓶剪刀1把姓名任務(wù)徐濤準(zhǔn)備材料趙偉健繪制設(shè)計(jì)圖馬一組裝小車(chē)、調(diào)試小車(chē)周劉靜組裝小車(chē)、調(diào)試小車(chē)劉媛媛介紹交流小車(chē)科學(xué)探索討論、確定小車(chē)的設(shè)計(jì)方案，繪制設(shè)計(jì)圖。●動(dòng)力方式●各部分所用材料●每種材料的加工方式和使用工具●各部分的連接方式我們從多個(gè)角度畫(huà)出小車(chē)，可以更全面地反映它的結(jié)構(gòu)。如果能標(biāo)注一下主要部分的尺寸就更好了。科學(xué)探索設(shè)計(jì)方案一：橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車(chē)材料:橡皮筋、硬紙盒、輪子、連接軸、膠水、吸管。設(shè)計(jì)思考:設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)是行駛的路程要盡量長(zhǎng)。因此增大動(dòng)力，減小阻力是橡皮筋動(dòng)力小車(chē)設(shè)計(jì)的主要問(wèn)題。科學(xué)探索設(shè)計(jì)方案一：橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車(chē)對(duì)于橡皮筋動(dòng)力小車(chē)來(lái)說(shuō)，增大小車(chē)的動(dòng)力可以用增加橡皮筋股數(shù)和長(zhǎng)度的方法來(lái)解決。解決辦法：適當(dāng)增加小車(chē)重量和輪胎粗糙程度，增大摩擦力。增加橡皮筋長(zhǎng)度，可以獲得更多的纏繞圈數(shù)，延長(zhǎng)橡皮筋作用于小車(chē)的時(shí)間。但因?yàn)檐?chē)身長(zhǎng)度限制，所以也不能味地加長(zhǎng)，要考慮有效作用。解決辦法：盡量讓系橡皮筋的點(diǎn)與轉(zhuǎn)動(dòng)軸的距離長(zhǎng)一些，以增加橡皮筋長(zhǎng)度。科學(xué)探索設(shè)計(jì)方案一：橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車(chē)其次還可以增大驅(qū)動(dòng)輪，讓每圈前進(jìn)的距離增大。減小阻力方面，主要考慮輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)的靈活程度。解決辦法：輪軸可以用吸管做軸套與車(chē)身連接，轉(zhuǎn)動(dòng)摩擦處可以加些潤(rùn)滑油來(lái)減小摩擦阻力。科學(xué)探索設(shè)計(jì)圖科學(xué)探索設(shè)計(jì)圖俯視圖側(cè)視圖正視圖科學(xué)探索設(shè)計(jì)方案二：氣球動(dòng)力小車(chē)材料:硬紙盒、氣球、噴氣嘴、吸管、連接軸、輪子、膠帶、潤(rùn)滑油。設(shè)計(jì)思考:設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)是行駛的路程要盡量長(zhǎng)。因此增大動(dòng)力，減小阻力同樣是氣球動(dòng)力小車(chē)設(shè)計(jì)的主要問(wèn)題。科學(xué)探索設(shè)計(jì)方案二：氣球動(dòng)力小車(chē)對(duì)于氣球動(dòng)力小車(chē)來(lái)說(shuō)，增大動(dòng)力、延長(zhǎng)作用時(shí)間總體上可以用大氣球來(lái)解決。但增大動(dòng)力與延長(zhǎng)作用時(shí)間對(duì)于同一個(gè)氣球來(lái)說(shuō)，這是一對(duì)矛盾的因素。噴氣嘴大，動(dòng)力強(qiáng)，但噴氣時(shí)間短；噴氣嘴小，動(dòng)力弱，但噴氣時(shí)間長(zhǎng)。所以我們必須要找到一個(gè)最佳的配合點(diǎn)，調(diào)整好噴氣嘴的大小。科學(xué)探索設(shè)計(jì)方案二：氣球動(dòng)力小車(chē)對(duì)于氣球動(dòng)力小車(chē)來(lái)說(shuō)，增大動(dòng)力、延長(zhǎng)作用時(shí)間總體上可以用大氣球來(lái)解決。但增大動(dòng)力與延長(zhǎng)作用時(shí)間對(duì)于同一個(gè)氣球來(lái)說(shuō)，這是一對(duì)矛盾的因素。噴氣嘴大，動(dòng)力強(qiáng)，但噴氣時(shí)間短；噴氣嘴小，動(dòng)力弱，但噴氣時(shí)間長(zhǎng)。所以我們必須要找到一個(gè)最佳的配合點(diǎn)，調(diào)整好噴氣嘴的大小。科學(xué)探索設(shè)計(jì)方案二：氣球動(dòng)力小車(chē)氣球動(dòng)力小車(chē)沒(méi)有打滑問(wèn)題，車(chē)身越輕越好。所以從減小有害摩擦來(lái)看，氣球動(dòng)力小車(chē)盡量輕。我們可以用硬紙盒來(lái)做車(chē)身。減小阻力方面，主要考慮輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)的靈活程度。解決辦法：輪軸可以用吸管做軸套與車(chē)身連接,轉(zhuǎn)動(dòng)摩擦處可以加些潤(rùn)滑油來(lái)減小摩擦阻力。同時(shí)輪子使用硬質(zhì)、光滑的塑料輪子，減小與地面的摩擦力。科學(xué)探索設(shè)計(jì)圖側(cè)視圖正視圖俯視圖用工具組裝小車(chē)觀看視頻科學(xué)探索通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了工程設(shè)計(jì)中需要運(yùn)用相關(guān)的科學(xué)概念來(lái)解決問(wèn)題；工程設(shè)計(jì)具有一定的執(zhí)行程序；意識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展能促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。課堂總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)7設(shè)計(jì)制作小車(chē)（一）車(chē)身:硬紙盒動(dòng)力:橡皮筋或氣球吸管:連接車(chē)身、連接軸和輪子輪子:自由轉(zhuǎn)動(dòng)，四輪平衡著地完成課后同步練習(xí)題課后作業(yè)1.8制作我的小樂(lè)器科學(xué)科教版四年級(jí)上冊(cè)動(dòng)手做個(gè)小樂(lè)器科學(xué)聚焦樂(lè)器的種類很多，如吉他、排簫、鼓、揚(yáng)琴等，它們通過(guò)彈撥、吹奏、敲擊等方式發(fā)出優(yōu)美的聲音。但是大部分樂(lè)器不能完全機(jī)器制造，需要人工來(lái)完成，世界著名頂級(jí)的樂(lè)器均由人工打造完成，我國(guó)的古琴制作歷史可以追溯到幾千年前，掌握了聲音的發(fā)聲原理，熟悉了弦的秘密，我們也來(lái)做一個(gè)樂(lè)器的手工匠人。動(dòng)手做個(gè)小樂(lè)器科學(xué)聚焦回憶上節(jié)課中弦樂(lè)器是怎樣發(fā)出高低不同的聲音的，根據(jù)你理解的樂(lè)器的發(fā)聲原理，自己設(shè)計(jì)、制作小樂(lè)器。科學(xué)探索探索一：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樂(lè)器鋼琴手風(fēng)琴電子琴鍵盤(pán)樂(lè)器科學(xué)探索探索一：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樂(lè)器長(zhǎng)笛單簧管薩克斯管樂(lè)器科學(xué)探索探索一：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樂(lè)器小提琴吉他豎琴貝斯弦樂(lè)器科學(xué)探索探索一：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樂(lè)器軍鼓架子鼓镲打擊樂(lè)器科學(xué)探索探索一：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樂(lè)器琵琶阮古琴打擊樂(lè)器古箏彈撥樂(lè)器科學(xué)探索探索一：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樂(lè)器京胡二胡弓弦樂(lè)器板胡科學(xué)探索探索一：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樂(lè)器陶笛笛子吹奏樂(lè)器嗩吶科學(xué)探索探索一：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樂(lè)器鑼梆子鼓木魚(yú)打擊樂(lè)器科學(xué)探索探索一：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樂(lè)器常見(jiàn)樂(lè)器西洋樂(lè)器民族樂(lè)器(1)鍵盤(pán)樂(lè)器：鋼琴、風(fēng)琴、電子琴等(2)管樂(lè)器：長(zhǎng)笛、單簧管、薩克斯等(3)弦樂(lè)器：小提琴、貝斯、吉他、豎琴等(4)打擊樂(lè)器：軍鼓、架子鼓、镲等(1)彈撥樂(lè)器：琵琶、阮、古琴、古箏、揚(yáng)琴等(2)弓弦樂(lè)器：二胡、板胡、高胡、京胡等(3)吹奏樂(lè)器：?jiǎn)顓取Ⅲ稀⒑崱⒌炎印⒐茏拥?4)打擊樂(lè)器：鼓、鑼、梆子、板、木魚(yú)等探索二：設(shè)計(jì)制作方案，畫(huà)出制作小樂(lè)器的示意圖科學(xué)探索1.制作前要思考(1)用什么材料制作小樂(lè)器？怎樣讓這些材料方便的發(fā)出聲音。(2)怎樣讓我們的小樂(lè)器發(fā)出有規(guī)律的、高低不同的聲音。設(shè)計(jì)我的制作方案科學(xué)探索制作樂(lè)器：打碗草圖制作材料：5個(gè)相同的碗、水、小棒。制作步驟：(1)擺放好5個(gè)相同的碗；向碗中倒入不同量的水。(2)用小棒逐個(gè)敲擊，聽(tīng)聽(tīng)聲音。設(shè)計(jì)我的制作方案科學(xué)探索設(shè)計(jì)原理：通過(guò)敲擊讓小樂(lè)器發(fā)出聲音，并通過(guò)不同水量讓小樂(lè)器發(fā)出有規(guī)律的高、低不同的聲音。水量越少，音調(diào)越高；水量越多，音調(diào)越低。敲擊力量越大，音量越高；敲擊力量越小，音量越低。探索三：為小樂(lè)器調(diào)音科學(xué)探索(1)打碗：調(diào)節(jié)碗中水量的多少，水量越多音調(diào)越低，水量越少音調(diào)越高。(2)橡皮筋吉他：調(diào)節(jié)橡皮筋的松緊(粗細(xì)程度)，橡皮筋越緊(細(xì))音調(diào)越高，橡皮筋越松(粗)音調(diào)越低。(3)吸管排簫：調(diào)節(jié)吸管的長(zhǎng)度，吸管越長(zhǎng)，音調(diào)越低；吸管越短，音調(diào)越高。探索四：展示小樂(lè)器科學(xué)探索(1)舉辦樂(lè)器展示會(huì)，利用你自制的小樂(lè)器為同學(xué)們進(jìn)行演奏，并聊一聊制作過(guò)程中的體會(huì)；(2)請(qǐng)幾名有音樂(lè)基礎(chǔ)的同學(xué)做評(píng)委，評(píng)一評(píng)誰(shuí)制作的樂(lè)器發(fā)音較準(zhǔn)確，演奏較流暢；(3)評(píng)選我們班的樂(lè)器制作小能人，頒發(fā)一枚“樂(lè)器匠人勛章”吧。探索四：展示小樂(lè)器科學(xué)探索(1)全班相同類型的樂(lè)器一起來(lái)演奏一首樂(lè)曲；(2)全班所有的樂(lè)器挑戰(zhàn)一次交響樂(lè)的合奏；(3)選一個(gè)合適的曲子，開(kāi)始我們