部編版七年級語文下冊第三單元閱讀課《臺階》學案_第1頁
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文檔簡介

PAGE《臺階》學案一、學習目標1．了解故事情節，體會作者的感情。2．學習作者組織材料、用細節描寫刻畫人物性格的寫法，理解父親形象特點。3．培養學生熱愛父親、尊重父親的感情。二、教學重點通過細節描寫分析人物性格；寫自己父親的一個側面。三、教學難點認識父親這一典型的現實意義。四、學習過程（一）課前自學內容1．通讀全文一遍，在下面記錄你認為比較重要的字詞音。（學法指導：重點記錄筆畫繁多、易混、易受方言影響的字和音。）2．精讀課文，獨立思考并獨立解答下列問題：（1）有感情地朗讀課文。（學法指導：揣摩和體會文中所蘊含的感情，想象文中所描繪的場景，設想自己就是文中的“我”，關注特殊句式和需重讀的音。）（2）用簡潔的語言概述文章的主題。（學法指導：要簡要概括故事內容并揭示這個故事所隱含的感情、啟示或反映出的問題等。）_____________________________________________________________（3）本文的題目設置為“臺階”的原因？（學法指導：從作者使用這個題目的優點入手。）______________________________________________________________（4）“造一座有高臺階的新屋”，父親為此都做了哪些準備工作？（學法指導：注意按照次序找齊點編號序號。）_______________________________________________________________（5）文中有許多刻畫父親的細節，把它們找出來，看能夠表現父親的什么性格？（學法指導：設想描寫的畫面，關注用詞的精妙，關注修辭手法和寫作手法的運用，揣測作者委婉想表達的內容。）______________________________________________________________________________________________________________________________（二）小組合作活動內容1．課前請值日小組在前黑板上書面展示重點字詞音。2．小組根據老師分配的任務，重點討論交流任務范圍內的自學收獲和疑惑。3．小組派代表在前后黑板上的指點位置，用書面方式簡潔、全面地展示小組討論的收獲和疑惑。4．小組派代表用簡潔、嚴密的語言闡釋自己小組在黑板上展示的內容。5．每小組闡釋后，其他小組進行補充糾正，經老師判定有效后小組可得分。6．老師選擇黑板上最有價值的幾個置疑，小組派代表搶答，優先解答合理的可小組得分。（三）需深入思考內容請同學們獨立思考并搶答老師提出的幾個疑難問題，爭做語文學習高手。注：小組得分標準：一、組員能很好地投入課堂；能在規定時間和區域內完成分配到的展示任務；能保證展示的內容被別的組補充少于5次的得基本分5分。二、對別的組展示內容

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