)sthey/ewywhiteflowers人格是最高的學(xué)位白巖松思是偶,x,+2,9第一課時(shí)一個(gè)企業(yè)要招聘員工,條件苛刻,待遇優(yōu)厚,吸引了許多應(yīng)聘者,其中不乏條件優(yōu)秀者。招聘那天,前來應(yīng)聘的人絡(luò)繹不絕,行色匆匆忙著去面試人群中有一位應(yīng)聘者,在上樓時(shí),看見一位老人坐在輪椅上準(zhǔn)備上樓,當(dāng)時(shí)有很多人都急著去面試,無人顧及這位老人。于是,他停下腳步,把老人送到樓生后才去面試。最后,這位應(yīng)聘者被錄取了,聘用他的正是那位“輪椅”老人。大家想一想,這個(gè)企業(yè)為什么要用這種獨(dú)特的方式招聘員工呢?而這位應(yīng)聘者又為什么會(huì)被錄取呢?老人說:“我錄用他,就是從他關(guān)心幫助別人的行中,看到了他有善良的心靈和高尚的品德。人格是最高的學(xué)位白巖松5數(shù)42221122424162722944維目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):了解什么是演講稿,以及演講稿的特點(diǎn)和寫法;學(xué)習(xí)本文文情并茂,夾敘夾議,將情、事、理融為一體,語言樸實(shí)無華而又感人至深的特點(diǎn);學(xué)習(xí)作者通過敘述幾個(gè)小故事來表現(xiàn)主旨的這種以小見大的寫法。能力目標(biāo):提高學(xué)生的表達(dá)能力,訓(xùn)練學(xué)生篩選資料整合資料和展示材料的能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作力和職業(yè)適應(yīng)能力≌2維目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受世紀(jì)老人獨(dú)具的人格魅力,理解作者對(duì)崇高人格的贊頌,體會(huì)“人格是最高的學(xué)位”的深遠(yuǎn)含義。引發(fā)學(xué)生對(duì)“自知與自強(qiáng)”的深層次思考,努力培養(yǎng)、成就自己的“最高人格教學(xué)重點(diǎn):感受世紀(jì)老人獨(dú)具的人格魅力,理解作者對(duì)崇高人格的贊頌,體會(huì)“人格是最高的學(xué)位”的深遠(yuǎn)含義。引發(fā)學(xué)生對(duì)“自知與自強(qiáng)”的深層次思考,努力培養(yǎng)、成就自己的“最高人格”。教學(xué)難點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生篩選資料、整合資料和展示材料的能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和職業(yè)適應(yīng)能力教學(xué)方法誦讀法、資源整合法、合作探究法以及討論法。課前準(zhǔn)備1、學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)分組查閱有關(guān)作者白巖松、季羨林、冰心的資料。2x查閱文章中的生字詞。了解這篇文章的體栽(演講詞)。3、反復(fù)誦讀理解文章的主旨,并能談?wù)勥@篇文章給自己的啟示·4、利用晚自習(xí)時(shí)間聽課文視頻朗讀,并和學(xué)生一起觀看于丹的《中小學(xué)生人格教育》系列專題講座作者掠影寫作背景本篇文章選自《文苑》2019年12期。是白巖松在全國(guó)新聞界“做文與做人”演講比賽中所寫的一篇