寬禁帶紫外光電探測器1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業的最好辦法就是不斷的發展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。寬禁帶紫外光電探測器寬禁帶紫外光電探測器1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業的最好辦法就是不斷的發展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。寬禁帶半導體紫外探測器LOGOEvaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL主要內容令引言令寬禁帶半導體紫外探測器概述紫外探測器的應用LOGOEvaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL現代社會流行時尚，時尚也影響著我們的學生。在教學中，我們可以將時尚引入寫字教學的課堂，讓學生樂學、樂寫。一、川劇大變臉川劇變臉是運用在川劇藝術中塑造人物的一種特技。其中一種變臉方法就是事前將臉譜畫在一張一張的綢子上，剪好，每張臉譜上都系一把絲線，再一張一張地貼在臉上。隨著劇情的進展，在舞蹈動作的掩護下，一張一張地將它扯下來。可以變綠、紅、白、黑等七、八張不同的臉。在語文課第一課時的教學中，重點是指導學生識字、描紅。教師可以事先讓學生觀看川劇變臉表演，然后告訴學生，我們描紅也是一項“大變臉”，要讓“紅臉”變“黑臉”。同時提出要求，川劇變臉不能被人看出破綻，我們描紅也不能讓人看出破綻，必須筆筆到位，輕重有度。例如，蘇教版小學語文五年級上冊教材第一課《師恩難忘》中有兩個生字：“姥”和“恍”，這兩個字的筆畫中都有“豎彎鉤”，這是學生較難掌握的筆畫。第一課時學完生字，老師可先指導學生觀察這兩個筆畫，然后出示大白鵝浮水的樣子，告訴學生，這個“豎彎鉤”就像一只胖乎乎的大白鵝，肚子圓圓的。書寫這個筆畫時，必須注意一定的弧度。然后指導學生描紅：“今天我們要玩川劇大變臉，讓這兩只肥鵝從‘紅臉’變成‘黑臉’，但不能‘減肥’。”然后當堂描紅，并及時投影評議。學生興趣濃厚，盡力在描紅本上照樣畫葫蘆，并對描紅的質量非常感興趣，這樣就掌握了一些較難筆畫的書寫方法。以后每次新課教學后的描紅，老師都可找出重難點，對進行“大變臉”比賽，讓學生描紅，做到一課一得。這樣的形式，比單純的描紅練習更能吸引學生，更激發他們的興趣。二、拷貝不走樣有這樣一種游戲，規則如下：四人一組，老師在紙上寫一句話，只給第一人看，第一人看后以動作演示給第二人，第二人再演示給第三人，由此類推，直到最后一人，并由最后一個人說出動作表達的意思。游戲結果，往往南轅北轍，令人捧腹大笑。在寫字教學中，臨帖是一項重要的基本功。讓學生玩過“拷貝不走樣”的游戲后，可以這樣引導他們，我們寫字臨帖也要做到“拷貝不走樣”，每個字的結構、筆畫，都有它特定的位置、長短、輕重，所以應讓學生認真讀帖，才能臨帖時做到胸有成竹。“三點水”是一個常用筆畫，如何讓學生正確把握三點的位置，也是一個經常令老師頭疼的問題。在教學含有“三點水”的生字時，我讓學生伸出食指、中指、無名指三根手指，然后豎著平放在本子上。學生觀察到，三根手指的位置不可能在同一豎線上。這時再讓學生觀察“三點水”三個點的位置，學生驚喜地發現，這三點和三根手指的位置是相似的。于是，在學生臨帖的時候，提醒學生注意三點的位置，學生很容易找準位置，做到“拷貝不走樣”了。再比如蘇教版小學語文五年級上冊教材第十五課《艾滋病小斗士》中有兩個生字“魔”和“孕”。這兩個字都是半包圍結構，下面部分到底應該占多少位置，學生較難把握。在教學時，我這樣指導學生抄寫：“魔”下面是個“鬼”，都是因為它“搞鬼”，才讓人害怕，所以“鬼”字不僅在“廣字頭”里面，還伸展到外面；“孕”字更形象，告訴學生媽媽懷孕的時候就是把小寶貝包在里面，但又非常自豪，想告訴所有人媽媽有小寶貝了，所以又要露出外面來。這樣學生書寫的時候，會按照這兩個字的特點來擺布結構，盡量做到“拷貝不走樣”。老師還可以將玩“拷貝不走樣”游戲作為獎勵，鼓勵學生認真臨帖練字。三、模仿自我秀如今的綜藝類節目中，模仿秀是人們喜愛的節目之一。那些模仿達人、模仿人們熟悉的明星藝人，惟妙惟肖，令人忍俊不禁。有的形似，有的神似，有的聲音以假亂真。但無論模仿得多像，跟真人還是有一定差別的。寫字教學中，學生除了描紅、臨帖，做其他作業時的書寫也必須增強練字意識，講究書寫效果。因此，像第三學段在語文課第二課時做課堂作業時，必須教給學生一定的寫字技巧，提高書寫質量。老師可借助模仿秀節目，指導學生將描紅、臨帖中學到的書寫方法熟記在心，在自由書寫的過程中，胸中要有帖，心中又要無帖。有貼，是指將臨帖時掌握的基本筆畫、間架結構牢記于心，舉一反三；無帖，是指在書寫時根據自己的書寫習慣和特點，大膽出筆，提高書寫速度。這樣的模仿既有字帖的規范，又有自我的特色，學生受益終身。綜上所述，采用學生喜聞樂見的形式，進行持之以恒的練習，學生的寫字興趣濃，書寫效果也一定會提高。因此，每天語文課練字10分鐘，可行乎？答：可行也！另外，在寫字教學的評價方法上，我們也可以采取一些學生喜歡的激勵機制，更大程度地激發他們的寫字興趣。除了上面提到的獎勵玩游戲以外，老師可以在教室里開辟寫字專欄。針對學生書寫質量的不同層次，可以設立“精品區”“優秀廊”“進步門”，鼓勵不同的學生爭取不同的展示。還可以將學生的前后作品同時展出，讓學生看到自己的進步，增強自信心。新課標第三部分“實施建議”的具體建議中，明確指出識字、寫字“也是貫徹整個義務教育階段的重要教學內容”，這就告訴了我們識字、寫字教學的重要性。語文教師在今后的教育教學中，需要切實轉變漢字教育理念，應認識到學習漢字，不僅在于使學生掌握閱讀的工具和書寫的技能，而且也有利于增強學生對祖國語言文字的熱愛和對中華民族文化的理解能力，提高審美感受力，還有利于增強規范意識，養成良好的習慣和性格。新課標要求語文教師要關注學生練習的過程和寫字的質量，及時幫助學生保持正確的姿勢，養成良好的習慣，提高書寫質量。同時，新課標也告訴我們“按照規范要求寫好漢字是教學的基本要求”。教師要加強書法教育，在技法上下工夫，重視其在養成良好習慣、陶冶性情、提高審美情趣和文化修養方面的作用。學習書法重在書寫實踐，要落實學生的書寫時間，采取靈活多樣的指導方式，激發學生寫字的興趣，引導學生認真對待每一次書寫實踐，這樣才能達到有效的練字效果。社會不斷地向前發展，如今已經進入到信息時代，信息技術占領著科技的前沿地位，高中信息技術課程順應時代的要求應運而生，逐漸走進人們的視野，同時也走進了高中學生的課堂。隨著高中課改的步伐加快，高中信息技術課程得到了全面的發展，然而，由于信息技術產生的時間較短，自身又具備復雜性和多變性，難免會產生一系列問題。明確高中信息技術課程的現狀，發現其發展過程中的問題，并提出解決此類問題的措施，對于高中信息技術課程的發展有著重要的意義。一、高中信息技術課程的發展現狀實施課改后的高中信息技術課程呈現出了新的面貌。首先，課程的地位提高了，我國的應試教育根深蒂固，一門課程的重要程度往往取決于它在高考中的地位，對于高中信息技術課程而言，在2009年之后，就越來越受到重視，因為它已經是高考的必考科目之一，老師的觀念開始發生轉變，對其投入了必要的關注，學生也端正了自己的學習態度，積極學習信息技術課程，期望在高考中取得良好的成績。其次，信息技術課程的內容更新了，在原有的信息技術基礎知識、操作系統、應用軟件等內容的基礎上增加了更多的新技巧。其中以《多媒體技術應用》為代表，它的內容主要包括Photoshop、Flash等應用軟件的學習，大多數學生對此表現出了濃厚的興趣，這樣的新內容能夠讓學生自己制作動畫效果、合成多種圖片，當學生完成自己的作品后會產生成就感，并且樂于分享。例如當學校舉行大型的活動時，學生可以根據自己的愛好，選擇合適的音樂，制作成獨特的音樂節目，通過這樣的實踐，讓學生們真切地感受到信息技巧的實用性，從而進一步激發起學習的熱情。最后，課程教學更加具有活力了，課改之前，高中信息技術課程內容單一，課時多，加上老師片面追求成績而忽視了信息素養的培養，所以課堂中的氣氛是沉寂的，沒有生機、沒有樂趣。而目前，信息技術課程的理念得到更新，內容得到豐富，課程的實施過程更加自由，師生關系得到改善，使學生參與課程學習激情更加高漲。二、高中信息技術課程存在的問題課改后的高中信息技術課程，取得了一定的成就，但在實踐過程中也出現了一些問題。例如：課程目標單一化，新課程提出了學生要在知識與技能、方法與過程和情感價值觀得到全面的發展，但在實際操作中，老師把課程中心放在了知識與技能上，其余的兩方面便忽略了，有一定的功利主義充斥其中；課程內容重合化，許多在初中已經學習的內容依然在高中的教材中出現，特別是課程中的必修內容，高中的知識點和初中的知識點重復率極高，這樣就浪費了學生的時間，同時也浪費了教學資源；課程實踐統一化，一方面，現行教材沒有對信息技術的教學方式和考核標準給出中肯的意見，教師們只能自己摸索，進程非常緩慢而且變更的方法并不新穎，依然按照原來的教學模式給學生講課。另一方面，有些老師過度自由化，任憑學生自學，不作任何的指導，給學生的學習增加了難度，結果課堂變成了網吧，學生沒有學到任何實質性的內容。三、高中信息技術課程的改革措施了解了高中信息技術課程的現狀和存在的問題之后，需要提出相應的解決措施才能推進課程的發展，使教師和學生能夠更好地適應課改后的教學和學習情況，多角度的審視能夠找到一些改革的措施。首先，要提升信息技術課程的價值：信息技術課程是以計算機課程為基礎的，傳統的計算機課程把重心放在對客觀操作的描述上，和人們的實際生活聯系得不夠緊密，如此一來就與信息技術課程的理念背道而馳了，所以要特別注重信息技術的情感理念和價值觀，結合具體的生活，實現課程目標的多元化，在教學設計中，有意識的把情境化的表達融入到技術操作中，更好地引導學生在親身體悟中了解信息技術的倫理意義。其次，進一步豐富信息技術課程的教學內容：從文化視角來看，信息技術課程是主流文化與精英文化的共同體，但同時也具備邊緣文化和草根文化的特征，所以從這點出發，課程的內容應該是學生和老師共同進行信息交流和溝通，通過開通微博的方式，共同關注對方，實現更進一步的了解和互動。所謂越是落后的課堂就越睡覺是安靜，所以活躍課堂的氣氛顯得尤為重要。教師在上課期間，要注重講課的方式方法，充分調動學生的熱情，以期達到寓教于樂的效果。最后，需要教師活化信息技術課程的實施形式：信息技術課程具有很強的邏輯性，在實踐的過程中需要理論聯系實際，讓學生參與到實際的制作過程中，去體會科技帶給人的進步和樂趣。信息技術課程依附于具體的活動，所以要特別注重實踐，在課程實施的策略上對不同的觀點進行梳理，并考察其可行性，通過任務驅動法、講演法、課程討論法，讓教學任務落實在實處。結束語：高中信息技術課程具有一定的含金量，隨著時代的不斷發展和進步，信息技術成為了人們生活中不可或缺的一部分，人人都需要信息，對于高中學生來說更是學習的絕佳機會，所以需要老師的不斷努力，需要學生不斷探索，開辟出一條適合實際并且可行道路，達到完善信息技術課程的目的。【寬禁帶半導體紫外探測器LOGOEvaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL主要內容令引言令寬禁帶半導體紫外探測器概述紫外探測器的應用LOGOEvaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL、引言◆第一代元素半導體材料S以及第二代化合物半導體GaAs、InP等材料由于具有禁帶寬度小、器件長波截止波長大、最高工作溫度低等特點而使得器件的特性及使用存在很大局限性,滿足不了目前軍事系統的要求◆第三代寬帶隙半導體材料主要包括SiC、GaN、ZnO和金剛石等,同第一、二代電子材料相比,具有禁帶寬度大、電子漂移飽和速度高、介電常數小導熱性能好等特點,適合于制作抗輻射、高頻、大功率和高密度集成的電子器件;而利用其特有的寬禁帶,還可以制作藍、綠光和紫外光的發光器件和光探測器件。LOGOEvaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL、引言表Si、GaAs和寬帶隙半導體材料的特性對比Si和GaAs寬帶隙半導體材料材料SiGaAsSic金剛石GanZno帶隙類型間接直接間接間接直接直接禁帶寬度(eV)1.1191.42829945.53.363.37熔點(℃C)123840001701975熱導率W/mK)1.400.544.91.5電子遷移率cmvs)135800010002200介電常數11913.18975.58.9飽和速率(cms)1×1072×102×1072.7×102.×10LOGOEvaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL、引言◆在紫外探測器方面,目前已投入商業和軍事應用的比較常見的是光電倍增管和硅基紫外光電管。光電倍增管需要在高電壓下工作,而且體積笨重、易損壞,對于實際應用有一定的局限性。硅基紫外光電管需要附帶濾光片,這無疑會增加制造的復雜性并降低性能。◆在過去十幾年中,為了避免使用昂貴的濾光器,實現紫外探測器在太陽盲區下運行,以材料和外延技術較為成熟的SC、GaN為代表的寬帶隙半導體紫外探測器引起世界各國重視。LOGOEvaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL引言◆寬禁帶半導體材料具有卓越的物理化學特性和潛在的技術優勢,用它們制作的器件在軍用、民用領域有更好的發展前景,一直受到半導體業界人士的關注。◆但是由于工藝技術上的問題,特別是材料生長和晶片加工的難題,進展一直十分緩慢。直到20世紀80年代后期至9年代初,SiC單晶生長技術和GaN異質結外延技術的突破,使得寬禁帶半導體器件的研制和應用得到迅速的發展。◆用SiC、GaN材料制造實用化器件已經在電力電子、射頻微波、藍光激光器、紫外探測器和MEMS器件等重要領域顯示出比硅和GaAs更優異的特性,并開始取得非常引人注目的進展LOGOEvaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL引☆由于SC、GaN等寬禁帶半導體材料在軍事領域具有巨大的應用潛力,很多國家都開展了相關材料與器件的研究◆美國軍方十分重視SC、GaN器件,美國國防部高級研究計劃局(DARPA、ONR空軍研究實驗室(AFRL、美國彈道導彈防御組織BMDO)等部門一直把GaN微波功率器件作為重點支持的領域◆在美國軍方的支持下,CREE公司于2001年已將GaNHEMT器件與相關的外延材料用航天飛機運裁到空間站并將它們安置在空間站的艙外,進行軌道運行試驗,以便真實地評估器件的可靠性和抗輻照能力。◆為了進一步推進寬禁帶半導體器件的發展,美國國防部在2001年啟動寬禁帶半導體技術創新計劃(WBST,重點解決材料質量和器件制造技術問題,促進此類器件工程化應用的進展。LOGOEvaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL引◆相比之下,我國對寬禁帶半導體材料與器件的研究起步晚,而且研究單位較少,存在生長設備落后、投入不足、缺少高質量大尺寸的襯底、外延生長技術不成熟等問題,進展較慢,還處在初步階段。◆雖然軍事上、民用上都迫切需要高性能、高可靠性的紫外探測器,但目前所研制的寬禁帶半導體紫外探測器還未達到商品化的程度◆紫外探測器的性能受到多方面因素的影響,要制備性能優越的紫外探測器可以從以下幾個問題入手:1)寬禁帶半導體材料的生長技術;2)寬禁帶半導體紫外探測器的關鍵工藝技術;3)探測器結構的設計與優化。LOGOEvaluationonly.chAsposeslidesforNET4