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文檔簡介

有理數的乘法說課課件說課一等獎第1頁，課件共16頁，創作于2023年2月有理數的乘法教材分析1教法分析2學法分析3教學程序設計4第2頁，課件共16頁，創作于2023年2月有理數其他運算有理數乘法有理數加減法小學算術數學學習.一、教材分析——教材地位和作用小學第3頁，課件共16頁，創作于2023年2月教材分析——教學目標1理解掌握法則.準確運用法則進行有理數乘法運算2滲透化歸、分類等數學思想，培養學生觀察、概括等能力3激發學生學習數學的興趣，培養勇于探索新知的精神第4頁，課件共16頁，創作于2023年2月教材分析——重點、難點重點有理數乘法法則有理數乘法法則中的符號法則難點第5頁，課件共16頁，創作于2023年2月二、教法分析——

啟發式教學為主，講練結合法為輔

提供機會啟發學生自主探究數學活動教學講練結合第6頁，課件共16頁，創作于2023年2月三、學法分析——自主探究式學習發現規律觀察歸納分析教師引導自主探究第7頁，課件共16頁，創作于2023年2月教學研究學習獨立思考發現提出問題解決問題恰當創設情境激發興趣設計理念第8頁，課件共16頁，創作于2023年2月1創設情境,引入課題3探究——驗證4比較——提煉5應用——鞏固6小結反思，作業布置四、教學過程2

觀察——猜想第9頁，課件共16頁，創作于2023年2月環節一：創設情境，引入新課3+3+3=9；（-3）+（-3）=-6；（-3）+（-3）+（-3）=-9，可以用其他方法表示嗎？

3+3+3=3×3；（-3）+（-3）=（-3）×2；（-3）+（-3）+（-3）=（-3）×3第10頁，課件共16頁，創作于2023年2月環節二：觀察—猜想（1）5×（-3）=-15；（2）（-3）×3=-9；（3）（-2）×（-7）=14；第11頁，課件共16頁，創作于2023年2月環節三：探究——驗證l第12頁，課件共16頁，創作于2023年2月環節四：比較—提煉正數乘以正數積為

數負數乘以正數積為

數正數乘以負數積為

數負數乘以負數積為

數（+2）×（+3）＝（+6）①

（-2）×（+3）＝（-6）②（+2）×（-3）＝（-6）③

（-2）×（-3）＝（+6）④第13頁，課件共16頁，創作于2023年2月環節五：應用—鞏固

計算

①-3×9②-×（-2）例一

用正負數表示溫度的變化，上升為正，下降為負，登山隊攀登一座山峰，每登高1km氣溫的變化量為-6℃，攀登3km后，氣溫有什么變化？例二第14頁，課件共16頁，創作于2023年2月環節六：小結反思，作業布置1本節課你學到了什么？

2本節課你有何收獲？

3你還有什么

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