第9頁共9頁教師暑期?校本培訓(xùn)?總結(jié)范文?教學(xué)是?教師本職?的工作，?校本培訓(xùn)?的根本著?力點就是?提高受培?訓(xùn)教師的?師德素養(yǎng)?和教育教?學(xué)業(yè)務(wù)能?力，為提?高學(xué)校教?育工作質(zhì)?量奠定基?礎(chǔ)。這次?為期__?__天的?暑期校本?培訓(xùn)，學(xué)?校從輕負(fù)?擔(dān)高效能?、基本功?技能提高?訓(xùn)練、及?教育科研?能力培養(yǎng)?等諸多方?面對全校?教師進(jìn)行?了培訓(xùn)，?現(xiàn)將我的?參訓(xùn)體會?小結(jié)如下?：一、?更新教育?觀念：這?次校本的?培訓(xùn)，把?我?guī)肓?一種求學(xué)?的氛圍。?俗話說：?“逆水行?舟不進(jìn)則?退”，要?在教學(xué)這?片土地上?找到自己?的樂園，?學(xué)習(xí)才是?唯一的路?!我曾經(jīng)?一直認(rèn)為?在教學(xué)上?能出成績?的教師就?是好教師?。因此，?我在前幾?年的工作?里，很大?部分精力?都集中到?教學(xué)這一?塊，備課?、上課、?課后總結(jié)?、批作業(yè)?、輔導(dǎo)，?幾乎每天?都在重復(fù)?這樣的五?步曲。隨?著培訓(xùn)的?深入，我?深深地意?識到：一?名優(yōu)秀的?教師沒有?先進(jìn)的教?學(xué)理論充?實自己，?那么，他?的教學(xué)在?達(dá)到一定?程度后就?難以提高?了。而要?想成為一?名優(yōu)秀教?師，就要?努力地提?高自身素?質(zhì)，理論?水平、教?育科研能?力、課堂?教學(xué)能力?等。所以?今后，我?會更加努?力，不斷?搜集各種?教育信息?，學(xué)習(xí)新?的教育理?念，增長?專業(yè)知識?。同時，?我還要注?重更新自?己的教學(xué)?觀念，改?變教學(xué)模?式，努力?提高課堂?效率，從?而更快達(dá)?到真正提?高自己的?目的。?二、在反?思中進(jìn)取?：美國心?理學(xué)家波?斯納認(rèn)為?：沒有反?思的經(jīng)驗?是狹隘的?經(jīng)驗，至?多只能是?膚淺的知?識。他說?，如果一?個教師僅?僅滿足于?獲得的經(jīng)?驗，而不?對經(jīng)驗進(jìn)?行深入地?反思，那?么，即使?是有__?__年的?教學(xué)經(jīng)驗?，也許只?是一年工?作的__?__次重?復(fù)。因此?，現(xiàn)在的?教學(xué)更注?重反思的?實效性。?作為一名?小學(xué)教師?，努力把?學(xué)習(xí)的理?論知識轉(zhuǎn)?化為實踐?動能，使?之有效地?指導(dǎo)教學(xué)?工作的同?時，我們?也不能忘?了要時時?反思。通?過校本培?訓(xùn)，我學(xué)?會了變換?角度審視?自己的教?育教學(xué)工?作，在新?理念的引?領(lǐng)下，不?斷反思、?調(diào)整自己?;在進(jìn)行?微格教學(xué)?片段、無?生上課時?，我都認(rèn)?真地準(zhǔn)備?，精心設(shè)?計。上完?課后，我?都認(rèn)真地?進(jìn)行了反?思，反思?這節(jié)課成?功地方和?不足的地?方，有哪?些地方要?改進(jìn)，寫?好課后小?記，單元?小結(jié)。我?想，只要?我堅持這?么做，對?我今后的?教學(xué)工作?一定會有?很大的幫?助。扎?實的教學(xué)?常規(guī)是作?為一線教?師最基礎(chǔ)?的工作。?為此，對?照教師工?作常規(guī)守?則，我認(rèn)?認(rèn)真真做?好每項工?作。備課?是上好課?的前提，?是提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量的保障?。雖然備?課是電子?稿，但這?只是別人?的適合別?的班的學(xué)?生的教學(xué)?設(shè)計，是?否適合本?班學(xué)生，?作為教師?的我，不?能實行“?拿來主義?”。因此?，每次課?前我都根?據(jù)學(xué)生實?際水平，?借鑒他們?好的教學(xué)?環(huán)節(jié)，進(jìn)?行大面積?的修改。?上課面對?全體，使?每位學(xué)生?都能參與?課堂是老?師的要求?。所以在?課堂上我?很關(guān)注優(yōu)?生、中等?生和學(xué)困?生的課堂?參與情況?，對他們?的要求有?所不同。?對于那些?思想不集?中，愛做?小動作的?學(xué)生，稍?微難一點?的問題，?他們也不?會回答，?他們舉手?很少，甚?至不舉手?，沉浸在?自己的世?界里。針?對這種現(xiàn)?象，我不?會因為他?們不舉手?就不請他?們回答問?題，而是?經(jīng)常請他?們回答比?較簡單的?問題，或?重復(fù)別人?的答案，?讓他們在?課堂上能?經(jīng)常參與?其中，減?少思想不?集中的情?況。對于?優(yōu)生，我?總是把一?些難的問?題留給他?們。中等?生是最容?易被忽視?的，在課?堂上我給?他們一定?的機會。?課堂上我?盡量做到?讓每一位?學(xué)生都參?與進(jìn)來。?從學(xué)生的?作業(yè)中最?能體現(xiàn)一?堂課的成?功與失敗?，也最能?體現(xiàn)學(xué)生?是否認(rèn)真?在學(xué)習(xí)。?所以，每?次的作業(yè)?我都很認(rèn)?真批改。?對于一些?粗心錯的?同學(xué)，我?便在作業(yè)?本上寫上?“你好粗?心哦”，?對于有進(jìn)?步的學(xué)生?，我便在?旁邊寫一?些鼓勵性?的評語。?如;你有?進(jìn)步了;?今天的作?業(yè)做的真?棒，每天?都這樣你?的成績馬?上就上來?了等等。?對于不懂?的學(xué)生，?我對他們?進(jìn)行面對?面的輔導(dǎo)?。對于態(tài)?度極差，?書寫很差?的學(xué)生，?我會嚴(yán)厲?地批評，?讓他們重?寫。三?、專家指?導(dǎo)撰寫案?例：教學(xué)?科研是每?位老師必?走之路。?老師們都?感覺到現(xiàn)?在做老師?好難，要?教好學(xué)生?，首先老?師自己要?不斷的學(xué)?習(xí)，不斷?的反思。?為此，學(xué)?校特意聘?請了專家?給我們指?導(dǎo)“如何?撰寫教學(xué)?案例”。?在專家指?導(dǎo)后，我?們才更清?楚的了解?到該怎樣?寫案例，?怎樣的案?例值得寫?。“問?渠哪得清?如許，為?有源頭活?水來”。?學(xué)習(xí)是教?師的終身?必修課，?在信息化?時代，只?有堅持不?斷的學(xué)習(xí)?，才能適?應(yīng)時代發(fā)?展的需要?而不致于?落伍，教?師尤其應(yīng)?該如此。?校本培訓(xùn)?與時俱進(jìn)?，重在指?導(dǎo)教師學(xué)?會學(xué)習(xí)，?提高教師?的實際動?手能力。?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將努力?改善自身?，不斷學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教學(xué)理念?，不斷反?思，不斷?提升自我?!教師?暑期校本?培訓(xùn)總結(jié)?范文（二?）__?__年_?___月?____?日，帶著?常年在基?層教學(xué)崗?位工作“?鑄就”的?一身困倦?風(fēng)塵和教?育過程積?攢下的幾?許困惑疑?難，帶著?對重新返?回校園學(xué)?習(xí)生活的?向往與期?待，我參?加山東省?舉辦的中?等職業(yè)學(xué)?校《電子?》專業(yè)骨?干教師省?級培訓(xùn)的?旅程。?感謝學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)給我?這個寶貴?的學(xué)習(xí)機?會，在交?通學(xué)院為?期一個月?的培訓(xùn)時?間里，能?和來自全?省各地的?同行精英?們一起學(xué)?習(xí)和交流?，能得到?名校名師?的諄諄教?誨，聆聽?了專家精?辟的講座?，學(xué)習(xí)了?名師的教?學(xué)方法，?觀摩了同?行精彩的?課堂教學(xué)?，參觀了?在濟南市?的全國重?點中等職?業(yè)示范學(xué)?校、著名?企業(yè)，對?于我來說?，確實是?一個非常?難得的機?會。通?過這次的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，我更加?全面地了?解了本專?業(yè)的前沿?知識，吸?收了各兄?弟學(xué)校成?功的辦學(xué)?經(jīng)驗，更?新了自己?的教學(xué)觀?念，開闊?了自己的?眼界，受?益非淺，?既有理論?上的提高?，又有實?踐知識上?的感受與?體會，更?有教學(xué)技?藝上的增?長，我順?利完成了?學(xué)業(yè)，拿?到了《中?等職業(yè)學(xué)?校專業(yè)骨?干教師省?級培訓(xùn)結(jié)?業(yè)證書》?。這些將?會是我一?生受益的?寶貴經(jīng)歷?和財富，?它也將會?是我日后?教學(xué)工作?中不斷前?進(jìn)和提高?的墊腳石?。現(xiàn)將一?個月來的?學(xué)習(xí)、總?結(jié)如下：?一、學(xué)?習(xí)收獲?骨干教師?省級培訓(xùn)?學(xué)習(xí)雖然?已經(jīng)結(jié)束?了，通過?靜思此次?培訓(xùn)，我?更進(jìn)一步?了解和熟?悉了中職?學(xué)校教育?的發(fā)展方?向和培養(yǎng)?目標(biāo)，領(lǐng)?略了現(xiàn)代?企業(yè)的管?理理念和?企業(yè)文化?，領(lǐng)略到?交通學(xué)院?名校、名?師的風(fēng)采?。交通學(xué)?院職業(yè)教?育學(xué)院承?擔(dān)了這次?培訓(xùn)任務(wù)?，學(xué)院領(lǐng)?導(dǎo)對這次?培訓(xùn)非常?重視，明?確要求做?到“嚴(yán)密?組織實施?、嚴(yán)格培?訓(xùn)質(zhì)量，?提供優(yōu)質(zhì)?服務(wù)”，?組織專家?、知名教?授反復(fù)研?究探討培?訓(xùn)方案，?明確培養(yǎng)?需求，使?整體培訓(xùn)?方案合理?、針對性?強。學(xué)?校為我們?配備了很?強的師資?，并且邀?請職業(yè)教?育專家為?我們作報?告，名師?的精心指?導(dǎo)、淵博?的專業(yè)知?識、精湛?的技能培?訓(xùn)和誨人?不倦的精?神給我留?下了深刻?的印象。?二、培?訓(xùn)課程內(nèi)?容精要、?形式靈活?、設(shè)置合?理、感悟?良深。?此次的培?訓(xùn)主要包?括教學(xué)理?論、專業(yè)?知識、實?踐技能、?企業(yè)教育?及綜合研?修提高等?五大模塊?。1、?職業(yè)教育?理論和教?學(xué)方法的?學(xué)習(xí)在?開學(xué)的第?一天，學(xué)?院院長就?做了有關(guān)?職業(yè)教育?發(fā)展形勢?的精彩講?座。從講?座中感受?到了國家?現(xiàn)在對職?業(yè)教育的?重視程度?，感受到?了國家職?業(yè)教育大?發(fā)展的春?天已經(jīng)來?臨。我深?受鼓舞，?也倍加珍?惜這次學(xué)?習(xí)機會。?此后，系?統(tǒng)聆聽了?“職業(yè)教?師素質(zhì)”?、“職教?基礎(chǔ)初探?”、“E?學(xué)習(xí)”、?“職教經(jīng)?濟學(xué)分析?”、“專?業(yè)建設(shè)”?、“職教?教學(xué)方法?”、“國?外職教模?式”、“?加強實習(xí)?基地建設(shè)?”、“職?業(yè)教育課?改”、“?全球化背?景下的職?業(yè)教育”?等講座。?我從中進(jìn)?一步了解?和熟悉了?有關(guān)職業(yè)?教育的理?論、教學(xué)?方法，觀?念上得到?更新。?2、專業(yè)?知識的理?論學(xué)習(xí)和?實踐技能?學(xué)習(xí)的學(xué)?習(xí)在專?業(yè)知識的?廣與深的?拓展中，?我深感以?前知識的?不足和老?化，讓人?感到興奮?，也感到?吃力，我?除了每堂?課堅持認(rèn)?真聽課，?做筆記，?勤問勤動?手外，還?認(rèn)真完成?老師布置?的作業(yè)。?3、企?業(yè)實踐與?能力拓展?的學(xué)習(xí)?在培訓(xùn)期?間，學(xué)院?組織我們?培訓(xùn)班的?學(xué)員到了?具有一定?代表性的?企業(yè)，我?參觀了這?些企業(yè)現(xiàn)?代化的生?產(chǎn)、倉儲?、物流，?了解了這?些企業(yè)的?企業(yè)文化?，聽取了?有關(guān)企業(yè)?管理、經(jīng)?營策略及?企業(yè)文化?等方面的?講座，尤?其了解了?現(xiàn)代企業(yè)?人才需求?現(xiàn)實和培?養(yǎng)的方法?，探討了?學(xué)生擇業(yè)?、就業(yè)及?創(chuàng)業(yè)的狀?況，真實?感受了生?產(chǎn)企業(yè)與?職業(yè)教育?的緊密聯(lián)?系、職業(yè)?教育機構(gòu)?與企業(yè)間?共同面臨?職業(yè)培訓(xùn)?的新任務(wù)?，為今后?向?qū)W生開?展就業(yè)指?導(dǎo)有了更?為深切的?理解。?4、綜合?研修的學(xué)?習(xí)：本期?參加培訓(xùn)?的學(xué)員來?自全省各?地，大部?分是各自?學(xué)校的學(xué)?科帶頭人?或教學(xué)管?理部門的?中層干部?，大家對?職業(yè)教育?都有相當(dāng)?的了解，?學(xué)院為此?特意安排?了幾次教?研交流會?，專家教?授、各位?學(xué)員都踴?躍發(fā)言，?通過互相?交流，探?討了國家?職業(yè)教育?發(fā)展前景?，職業(yè)教?育在各地?的現(xiàn)狀，?職業(yè)學(xué)校?目前面臨?的新問題?與難題、?電子專業(yè)?發(fā)展的方?向及探索?職業(yè)教育?改革的成?功過程中?取得的新?經(jīng)驗等等?。思想?在碰撞中?產(chǎn)生火花?，我學(xué)習(xí)?到了新經(jīng)?驗，以后?工作中可?以借鑒，?也增強了?克服困難?的決心。?三、作?為一名合?格職教教?師，我今?后努力的?方向：?一個月的?培訓(xùn)結(jié)束?了，我在?感嘆每一?位專家學(xué)?者知識淵?博、旁征?博引的同?時，深刻?體會到了?這次培訓(xùn)?不僅是對?我們知識?的擴充、?教學(xué)理念?的提高，?更是對我?們心靈的?一次洗滌?，使我明?白了應(yīng)該?做什么、?應(yīng)該怎么?做。在今?后的工作?和生活中?我會力爭?做好以下?幾點：?1、立志?做一名多?讀書、讀?好書的教?師中國?有句古話?，叫做“?讀書破萬?卷，下筆?如有神”?，作為一?名教師，?一名能適?應(yīng)時代發(fā)?展的教師?，我們要?是能做到?“讀書破?萬卷”，?那一定能?做到“教?學(xué)如有神?”。在信?息快速發(fā)?展的今天?，不讀書?就要落后?，特別是?作為知識?引領(lǐng)者的?老師，面?對教師專?業(yè)化迅速?發(fā)展的今?天，不讀?書，就要?面臨被淘?汰的危險?，因此，?我們沒有?理由不去?讀書。?2、向一?個研究型?、專家型?的教師方?向努力?隨著素質(zhì)?教育的快?速推進(jìn)，?不論是國?家教育部?門還是教?育專家，?都深深地?感悟到只?憑空洞的?教育理論?，是很難?實現(xiàn)真正?意義上的?素質(zhì)教育?的，素質(zhì)?教育的實?施更需要?我們一線?教師的共?同參與，?教育專家?提出的新?教育理念?，在具體?實施中還?有很多的?實際問題?，需要我?們一線教?師來研究?和實施，?以此來證?實新理念?的正確性?，甚至通?過創(chuàng)造性?的不懈實?踐實證，?我們也可?以直接總?結(jié)、歸納?產(chǎn)生形成?帶有規(guī)律?性的東西?，完善和?發(fā)展教育?科學(xué)理論?。因此，?要做一名?好老師，?就一定要?學(xué)會做課?題研究。?3、做?一個有計?劃、有遠(yuǎn)?見的教師?經(jīng)常聽?到部分老?師說“我?天天都忙?忙碌碌，?可到底在?忙什么，?我自己也?不知道，?更不用說?出什么成?績了”，?乍聽起來?好像很可?笑，但這?卻是我們?很多人工?作和生活?的真實寫?照。整天?忙來忙去?，到頭來?，卻不知?道自己到?底都忙了?些什么，?雖然教育?教學(xué)本身?就是由很?多的瑣碎?小事構(gòu)成?的，但這?并不代表?我們就真?的這么忙?，而主要?是因為我?們的工作?沒有頭緒?，沒有計?劃性，也?就是所謂?的“碌碌?但無為”?。其實?，我們在?工作的同?時，只要?稍稍的對?自己的工?作做一下?計劃，為?自己的教?育發(fā)展做?一下規(guī)劃?，就會從?中找到工?作的樂趣?，成為一?個“碌碌?有為”“?忙碌并快?樂著的人?”!4?、做一個?有危機感?的智慧型?教師近?年來，學(xué)?生生源爭?奪日益激?烈，教師?資源的豐?富卻在持?續(xù)增加，?還有大量?新畢業(yè)的?準(zhǔn)教師找?不到工作?，他們都?在虎視眈?眈的盯著?我們的工?作崗位。?“人無遠(yuǎn)?慮，必有?近憂”，?我們必須?時刻保持?自己的危?機感、緊?迫感，及?時給自己?充電，做?一名與時?俱進(jìn)的智?慧型教師?，才能確?保我們工?作的穩(wěn)定?性!才能?確保我們?不會在很?短的幾年?內(nèi)，被那?些精力充?沛、見多?識廣的年?輕人所淘?汰。5?、做一個?有愛心、?有耐心、?有責(zé)任