第9頁共9頁教師暑期?校本培訓?總結范文?教學是?教師本職?的工作，?校本培訓?的根本著?力點就是?提高受培?訓教師的?師德素養?和教育教?學業務能?力，為提?高學校教?育工作質?量奠定基?礎。這次?為期__?__天的?暑期校本?培訓，學?校從輕負?擔高效能?、基本功?技能提高?訓練、及?教育科研?能力培養?等諸多方?面對全校?教師進行?了培訓，?現將我的?參訓體會?小結如下?：一、?更新教育?觀念：這?次校本的?培訓，把?我帶入了?一種求學?的氛圍。?俗話說：?“逆水行?舟不進則?退”，要?在教學這?片土地上?找到自己?的樂園，?學習才是?唯一的路?!我曾經?一直認為?在教學上?能出成績?的教師就?是好教師?。因此，?我在前幾?年的工作?里，很大?部分精力?都集中到?教學這一?塊，備課?、上課、?課后總結?、批作業?、輔導，?幾乎每天?都在重復?這樣的五?步曲。隨?著培訓的?深入，我?深深地意?識到：一?名優秀的?教師沒有?先進的教?學理論充?實自己，?那么，他?的教學在?達到一定?程度后就?難以提高?了。而要?想成為一?名優秀教?師，就要?努力地提?高自身素?質，理論?水平、教?育科研能?力、課堂?教學能力?等。所以?今后，我?會更加努?力，不斷?搜集各種?教育信息?，學習新?的教育理?念，增長?專業知識?。同時，?我還要注?重更新自?己的教學?觀念，改?變教學模?式，努力?提高課堂?效率，從?而更快達?到真正提?高自己的?目的。?二、在反?思中進取?：美國心?理學家波?斯納認為?：沒有反?思的經驗?是狹隘的?經驗，至?多只能是?膚淺的知?識。他說?，如果一?個教師僅?僅滿足于?獲得的經?驗，而不?對經驗進?行深入地?反思，那?么，即使?是有__?__年的?教學經驗?，也許只?是一年工?作的__?__次重?復。因此?，現在的?教學更注?重反思的?實效性。?作為一名?小學教師?，努力把?學習的理?論知識轉?化為實踐?動能，使?之有效地?指導教學?工作的同?時，我們?也不能忘?了要時時?反思。通?過校本培?訓，我學?會了變換?角度審視?自己的教?育教學工?作，在新?理念的引?領下，不?斷反思、?調整自己?;在進行?微格教學?片段、無?生上課時?，我都認?真地準備?，精心設?計。上完?課后，我?都認真地?進行了反?思，反思?這節課成?功地方和?不足的地?方，有哪?些地方要?改進，寫?好課后小?記，單元?小結。我?想，只要?我堅持這?么做，對?我今后的?教學工作?一定會有?很大的幫?助。扎?實的教學?常規是作?為一線教?師最基礎?的工作。?為此，對?照教師工?作常規守?則，我認?認真真做?好每項工?作。備課?是上好課?的前提，?是提高課?堂教學質?量的保障?。雖然備?課是電子?稿，但這?只是別人?的適合別?的班的學?生的教學?設計，是?否適合本?班學生，?作為教師?的我，不?能實行“?拿來主義?”。因此?，每次課?前我都根?據學生實?際水平，?借鑒他們?好的教學?環節，進?行大面積?的修改。?上課面對?全體，使?每位學生?都能參與?課堂是老?師的要求?。所以在?課堂上我?很關注優?生、中等?生和學困?生的課堂?參與情況?，對他們?的要求有?所不同。?對于那些?思想不集?中，愛做?小動作的?學生，稍?微難一點?的問題，?他們也不?會回答，?他們舉手?很少，甚?至不舉手?，沉浸在?自己的世?界里。針?對這種現?象，我不?會因為他?們不舉手?就不請他?們回答問?題，而是?經常請他?們回答比?較簡單的?問題，或?重復別人?的答案，?讓他們在?課堂上能?經常參與?其中，減?少思想不?集中的情?況。對于?優生，我?總是把一?些難的問?題留給他?們。中等?生是最容?易被忽視?的，在課?堂上我給?他們一定?的機會。?課堂上我?盡量做到?讓每一位?學生都參?與進來。?從學生的?作業中最?能體現一?堂課的成?功與失敗?，也最能?體現學生?是否認真?在學習。?所以，每?次的作業?我都很認?真批改。?對于一些?粗心錯的?同學，我?便在作業?本上寫上?“你好粗?心哦”，?對于有進?步的學生?，我便在?旁邊寫一?些鼓勵性?的評語。?如;你有?進步了;?今天的作?業做的真?棒，每天?都這樣你?的成績馬?上就上來?了等等。?對于不懂?的學生，?我對他們?進行面對?面的輔導?。對于態?度極差，?書寫很差?的學生，?我會嚴厲?地批評，?讓他們重?寫。三?、專家指?導撰寫案?例：教學?科研是每?位老師必?走之路。?老師們都?感覺到現?在做老師?好難，要?教好學生?，首先老?師自己要?不斷的學?習，不斷?的反思。?為此，學?校特意聘?請了專家?給我們指?導“如何?撰寫教學?案例”。?在專家指?導后，我?們才更清?楚的了解?到該怎樣?寫案例，?怎樣的案?例值得寫?。“問?渠哪得清?如許，為?有源頭活?水來”。?學習是教?師的終身?必修課，?在信息化?時代，只?有堅持不?斷的學習?，才能適?應時代發?展的需要?而不致于?落伍，教?師尤其應?該如此。?校本培訓?與時俱進?，重在指?導教師學?會學習，?提高教師?的實際動?手能力。?在今后的?教育教學?工作中，?我將努力?改善自身?，不斷學?習先進的?教學理念?，不斷反?思，不斷?提升自我?!教師?暑期校本?培訓總結?范文（二?）__?__年_?___月?____?日，帶著?常年在基?層教學崗?位工作“?鑄就”的?一身困倦?風塵和教?育過程積?攢下的幾?許困惑疑?難，帶著?對重新返?回校園學?習生活的?向往與期?待，我參?加山東省?舉辦的中?等職業學?校《電子?》專業骨?干教師省?級培訓的?旅程。?感謝學校?領導給我?這個寶貴?的學習機?會，在交?通學院為?期一個月?的培訓時?間里，能?和來自全?省各地的?同行精英?們一起學?習和交流?，能得到?名校名師?的諄諄教?誨，聆聽?了專家精?辟的講座?，學習了?名師的教?學方法，?觀摩了同?行精彩的?課堂教學?，參觀了?在濟南市?的全國重?點中等職?業示范學?校、著名?企業，對?于我來說?，確實是?一個非常?難得的機?會。通?過這次的?培訓學習?，我更加?全面地了?解了本專?業的前沿?知識，吸?收了各兄?弟學校成?功的辦學?經驗，更?新了自己?的教學觀?念，開闊?了自己的?眼界，受?益非淺，?既有理論?上的提高?，又有實?踐知識上?的感受與?體會，更?有教學技?藝上的增?長，我順?利完成了?學業，拿?到了《中?等職業學?校專業骨?干教師省?級培訓結?業證書》?。這些將?會是我一?生受益的?寶貴經歷?和財富，?它也將會?是我日后?教學工作?中不斷前?進和提高?的墊腳石?。現將一?個月來的?學習、總?結如下：?一、學?習收獲?骨干教師?省級培訓?學習雖然?已經結束?了，通過?靜思此次?培訓，我?更進一步?了解和熟?悉了中職?學校教育?的發展方?向和培養?目標，領?略了現代?企業的管?理理念和?企業文化?，領略到?交通學院?名校、名?師的風采?。交通學?院職業教?育學院承?擔了這次?培訓任務?，學院領?導對這次?培訓非常?重視，明?確要求做?到“嚴密?組織實施?、嚴格培?訓質量，?提供優質?服務”，?組織專家?、知名教?授反復研?究探討培?訓方案，?明確培養?需求，使?整體培訓?方案合理?、針對性?強。學?校為我們?配備了很?強的師資?，并且邀?請職業教?育專家為?我們作報?告，名師?的精心指?導、淵博?的專業知?識、精湛?的技能培?訓和誨人?不倦的精?神給我留?下了深刻?的印象。?二、培?訓課程內?容精要、?形式靈活?、設置合?理、感悟?良深。?此次的培?訓主要包?括教學理?論、專業?知識、實?踐技能、?企業教育?及綜合研?修提高等?五大模塊?。1、?職業教育?理論和教?學方法的?學習在?開學的第?一天，學?院院長就?做了有關?職業教育?發展形勢?的精彩講?座。從講?座中感受?到了國家?現在對職?業教育的?重視程度?，感受到?了國家職?業教育大?發展的春?天已經來?臨。我深?受鼓舞，?也倍加珍?惜這次學?習機會。?此后，系?統聆聽了?“職業教?師素質”?、“職教?基礎初探?”、“E?學習”、?“職教經?濟學分析?”、“專?業建設”?、“職教?教學方法?”、“國?外職教模?式”、“?加強實習?基地建設?”、“職?業教育課?改”、“?全球化背?景下的職?業教育”?等講座。?我從中進?一步了解?和熟悉了?有關職業?教育的理?論、教學?方法，觀?念上得到?更新。?2、專業?知識的理?論學習和?實踐技能?學習的學?習在專?業知識的?廣與深的?拓展中，?我深感以?前知識的?不足和老?化，讓人?感到興奮?，也感到?吃力，我?除了每堂?課堅持認?真聽課，?做筆記，?勤問勤動?手外，還?認真完成?老師布置?的作業。?3、企?業實踐與?能力拓展?的學習?在培訓期?間，學院?組織我們?培訓班的?學員到了?具有一定?代表性的?企業，我?參觀了這?些企業現?代化的生?產、倉儲?、物流，?了解了這?些企業的?企業文化?，聽取了?有關企業?管理、經?營策略及?企業文化?等方面的?講座，尤?其了解了?現代企業?人才需求?現實和培?養的方法?，探討了?學生擇業?、就業及?創業的狀?況，真實?感受了生?產企業與?職業教育?的緊密聯?系、職業?教育機構?與企業間?共同面臨?職業培訓?的新任務?，為今后?向學生開?展就業指?導有了更?為深切的?理解。?4、綜合?研修的學?習：本期?參加培訓?的學員來?自全省各?地，大部?分是各自?學校的學?科帶頭人?或教學管?理部門的?中層干部?，大家對?職業教育?都有相當?的了解，?學院為此?特意安排?了幾次教?研交流會?，專家教?授、各位?學員都踴?躍發言，?通過互相?交流，探?討了國家?職業教育?發展前景?，職業教?育在各地?的現狀，?職業學校?目前面臨?的新問題?與難題、?電子專業?發展的方?向及探索?職業教育?改革的成?功過程中?取得的新?經驗等等?。思想?在碰撞中?產生火花?，我學習?到了新經?驗，以后?工作中可?以借鑒，?也增強了?克服困難?的決心。?三、作?為一名合?格職教教?師，我今?后努力的?方向：?一個月的?培訓結束?了，我在?感嘆每一?位專家學?者知識淵?博、旁征?博引的同?時，深刻?體會到了?這次培訓?不僅是對?我們知識?的擴充、?教學理念?的提高，?更是對我?們心靈的?一次洗滌?，使我明?白了應該?做什么、?應該怎么?做。在今?后的工作?和生活中?我會力爭?做好以下?幾點：?1、立志?做一名多?讀書、讀?好書的教?師中國?有句古話?，叫做“?讀書破萬?卷，下筆?如有神”?，作為一?名教師，?一名能適?應時代發?展的教師?，我們要?是能做到?“讀書破?萬卷”，?那一定能?做到“教?學如有神?”。在信?息快速發?展的今天?，不讀書?就要落后?，特別是?作為知識?引領者的?老師，面?對教師專?業化迅速?發展的今?天，不讀?書，就要?面臨被淘?汰的危險?，因此，?我們沒有?理由不去?讀書。?2、向一?個研究型?、專家型?的教師方?向努力?隨著素質?教育的快?速推進，?不論是國?家教育部?門還是教?育專家，?都深深地?感悟到只?憑空洞的?教育理論?，是很難?實現真正?意義上的?素質教育?的，素質?教育的實?施更需要?我們一線?教師的共?同參與，?教育專家?提出的新?教育理念?，在具體?實施中還?有很多的?實際問題?，需要我?們一線教?師來研究?和實施，?以此來證?實新理念?的正確性?，甚至通?過創造性?的不懈實?踐實證，?我們也可?以直接總?結、歸納?產生形成?帶有規律?性的東西?，完善和?發展教育?科學理論?。因此，?要做一名?好老師，?就一定要?學會做課?題研究。?3、做?一個有計?劃、有遠?見的教師?經常聽?到部分老?師說“我?天天都忙?忙碌碌，?可到底在?忙什么，?我自己也?不知道，?更不用說?出什么成?績了”，?乍聽起來?好像很可?笑，但這?卻是我們?很多人工?作和生活?的真實寫?照。整天?忙來忙去?，到頭來?，卻不知?道自己到?底都忙了?些什么，?雖然教育?教學本身?就是由很?多的瑣碎?小事構成?的，但這?并不代表?我們就真?的這么忙?，而主要?是因為我?們的工作?沒有頭緒?，沒有計?劃性，也?就是所謂?的“碌碌?但無為”?。其實?，我們在?工作的同?時，只要?稍稍的對?自己的工?作做一下?計劃，為?自己的教?育發展做?一下規劃?，就會從?中找到工?作的樂趣?，成為一?個“碌碌?有為”“?忙碌并快?樂著的人?”!4?、做一個?有危機感?的智慧型?教師近?年來，學?生生源爭?奪日益激?烈，教師?資源的豐?富卻在持?續增加，?還有大量?新畢業的?準教師找?不到工作?，他們都?在虎視眈?眈的盯著?我們的工?作崗位。?“人無遠?慮，必有?近憂”，?我們必須?時刻保持?自己的危?機感、緊?迫感，及?時給自己?充電，做?一名與時?俱進的智?慧型教師?，才能確?保我們工?作的穩定?性!才能?確保我們?不會在很?短的幾年?內，被那?些精力充?沛、見多?識廣的年?輕人所淘?汰。5?、做一個?有愛心、?有耐心、?有責任