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第9頁共9頁教師暑期?校本培訓?總結范文?教學是?教師本職?的工作,?校本培訓?的根本著?力點就是?提高受培?訓教師的?師德素養?和教育教?學業務能?力,為提?高學校教?育工作質?量奠定基?礎。這次?為期__?__天的?暑期校本?培訓,學?校從輕負?擔高效能?、基本功?技能提高?訓練、及?教育科研?能力培養?等諸多方?面對全校?教師進行?了培訓,?現將我的?參訓體會?小結如下?:一、?更新教育?觀念:這?次校本的?培訓,把?我帶入了?一種求學?的氛圍。?俗話說:?“逆水行?舟不進則?退”,要?在教學這?片土地上?找到自己?的樂園,?學習才是?唯一的路?!我曾經?一直認為?在教學上?能出成績?的教師就?是好教師?。因此,?我在前幾?年的工作?里,很大?部分精力?都集中到?教學這一?塊,備課?、上課、?課后總結?、批作業?、輔導,?幾乎每天?都在重復?這樣的五?步曲。隨?著培訓的?深入,我?深深地意?識到:一?名優秀的?教師沒有?先進的教?學理論充?實自己,?那么,他?的教學在?達到一定?程度后就?難以提高?了。而要?想成為一?名優秀教?師,就要?努力地提?高自身素?質,理論?水平、教?育科研能?力、課堂?教學能力?等。所以?今后,我?會更加努?力,不斷?搜集各種?教育信息?,學習新?的教育理?念,增長?專業知識?。同時,?我還要注?重更新自?己的教學?觀念,改?變教學模?式,努力?提高課堂?效率,從?而更快達?到真正提?高自己的?目的。?二、在反?思中進取?:美國心?理學家波?斯納認為?:沒有反?思的經驗?是狹隘的?經驗,至?多只能是?膚淺的知?識。他說?,如果一?個教師僅?僅滿足于?獲得的經?驗,而不?對經驗進?行深入地?反思,那?么,即使?是有__?__年的?教學經驗?,也許只?是一年工?作的__?__次重?復。因此?,現在的?教學更注?重反思的?實效性。?作為一名?小學教師?,努力把?學習的理?論知識轉?化為實踐?動能,使?之有效地?指導教學?工作的同?時,我們?也不能忘?了要時時?反思。通?過校本培?訓,我學?會了變換?角度審視?自己的教?育教學工?作,在新?理念的引?領下,不?斷反思、?調整自己?;在進行?微格教學?片段、無?生上課時?,我都認?真地準備?,精心設?計。上完?課后,我?都認真地?進行了反?思,反思?這節課成?功地方和?不足的地?方,有哪?些地方要?改進,寫?好課后小?記,單元?小結。我?想,只要?我堅持這?么做,對?我今后的?教學工作?一定會有?很大的幫?助。扎?實的教學?常規是作?為一線教?師最基礎?的工作。?為此,對?照教師工?作常規守?則,我認?認真真做?好每項工?作。備課?是上好課?的前提,?是提高課?堂教學質?量的保障?。雖然備?課是電子?稿,但這?只是別人?的適合別?的班的學?生的教學?設計,是?否適合本?班學生,?作為教師?的我,不?能實行“?拿來主義?”。因此?,每次課?前我都根?據學生實?際水平,?借鑒他們?好的教學?環節,進?行大面積?的修改。?上課面對?全體,使?每位學生?都能參與?課堂是老?師的要求?。所以在?課堂上我?很關注優?生、中等?生和學困?生的課堂?參與情況?,對他們?的要求有?所不同。?對于那些?思想不集?中,愛做?小動作的?學生,稍?微難一點?的問題,?他們也不?會回答,?他們舉手?很少,甚?至不舉手?,沉浸在?自己的世?界里。針?對這種現?象,我不?會因為他?們不舉手?就不請他?們回答問?題,而是?經常請他?們回答比?較簡單的?問題,或?重復別人?的答案,?讓他們在?課堂上能?經常參與?其中,減?少思想不?集中的情?況。對于?優生,我?總是把一?些難的問?題留給他?們。中等?生是最容?易被忽視?的,在課?堂上我給?他們一定?的機會。?課堂上我?盡量做到?讓每一位?學生都參?與進來。?從學生的?作業中最?能體現一?堂課的成?功與失敗?,也最能?體現學生?是否認真?在學習。?所以,每?次的作業?我都很認?真批改。?對于一些?粗心錯的?同學,我?便在作業?本上寫上?“你好粗?心哦”,?對于有進?步的學生?,我便在?旁邊寫一?些鼓勵性?的評語。?如;你有?進步了;?今天的作?業做的真?棒,每天?都這樣你?的成績馬?上就上來?了等等。?對于不懂?的學生,?我對他們?進行面對?面的輔導?。對于態?度極差,?書寫很差?的學生,?我會嚴厲?地批評,?讓他們重?寫。三?、專家指?導撰寫案?例:教學?科研是每?位老師必?走之路。?老師們都?感覺到現?在做老師?好難,要?教好學生?,首先老?師自己要?不斷的學?習,不斷?的反思。?為此,學?校特意聘?請了專家?給我們指?導“如何?撰寫教學?案例”。?在專家指?導后,我?們才更清?楚的了解?到該怎樣?寫案例,?怎樣的案?例值得寫?。“問?渠哪得清?如許,為?有源頭活?水來”。?學習是教?師的終身?必修課,?在信息化?時代,只?有堅持不?斷的學習?,才能適?應時代發?展的需要?而不致于?落伍,教?師尤其應?該如此。?校本培訓?與時俱進?,重在指?導教師學?會學習,?提高教師?的實際動?手能力。?在今后的?教育教學?工作中,?我將努力?改善自身?,不斷學?習先進的?教學理念?,不斷反?思,不斷?提升自我?!教師?暑期校本?培訓總結?范文(二?)__?__年_?___月?____?日,帶著?常年在基?層教學崗?位工作“?鑄就”的?一身困倦?風塵和教?育過程積?攢下的幾?許困惑疑?難,帶著?對重新返?回校園學?習生活的?向往與期?待,我參?加山東省?舉辦的中?等職業學?校《電子?》專業骨?干教師省?級培訓的?旅程。?感謝學校?領導給我?這個寶貴?的學習機?會,在交?通學院為?期一個月?的培訓時?間里,能?和來自全?省各地的?同行精英?們一起學?習和交流?,能得到?名校名師?的諄諄教?誨,聆聽?了專家精?辟的講座?,學習了?名師的教?學方法,?觀摩了同?行精彩的?課堂教學?,參觀了?在濟南市?的全國重?點中等職?業示范學?校、著名?企業,對?于我來說?,確實是?一個非常?難得的機?會。通?過這次的?培訓學習?,我更加?全面地了?解了本專?業的前沿?知識,吸?收了各兄?弟學校成?功的辦學?經驗,更?新了自己?的教學觀?念,開闊?了自己的?眼界,受?益非淺,?既有理論?上的提高?,又有實?踐知識上?的感受與?體會,更?有教學技?藝上的增?長,我順?利完成了?學業,拿?到了《中?等職業學?校專業骨?干教師省?級培訓結?業證書》?。這些將?會是我一?生受益的?寶貴經歷?和財富,?它也將會?是我日后?教學工作?中不斷前?進和提高?的墊腳石?。現將一?個月來的?學習、總?結如下:?一、學?習收獲?骨干教師?省級培訓?學習雖然?已經結束?了,通過?靜思此次?培訓,我?更進一步?了解和熟?悉了中職?學校教育?的發展方?向和培養?目標,領?略了現代?企業的管?理理念和?企業文化?,領略到?交通學院?名校、名?師的風采?。交通學?院職業教?育學院承?擔了這次?培訓任務?,學院領?導對這次?培訓非常?重視,明?確要求做?到“嚴密?組織實施?、嚴格培?訓質量,?提供優質?服務”,?組織專家?、知名教?授反復研?究探討培?訓方案,?明確培養?需求,使?整體培訓?方案合理?、針對性?強。學?校為我們?配備了很?強的師資?,并且邀?請職業教?育專家為?我們作報?告,名師?的精心指?導、淵博?的專業知?識、精湛?的技能培?訓和誨人?不倦的精?神給我留?下了深刻?的印象。?二、培?訓課程內?容精要、?形式靈活?、設置合?理、感悟?良深。?此次的培?訓主要包?括教學理?論、專業?知識、實?踐技能、?企業教育?及綜合研?修提高等?五大模塊?。1、?職業教育?理論和教?學方法的?學習在?開學的第?一天,學?院院長就?做了有關?職業教育?發展形勢?的精彩講?座。從講?座中感受?到了國家?現在對職?業教育的?重視程度?,感受到?了國家職?業教育大?發展的春?天已經來?臨。我深?受鼓舞,?也倍加珍?惜這次學?習機會。?此后,系?統聆聽了?“職業教?師素質”?、“職教?基礎初探?”、“E?學習”、?“職教經?濟學分析?”、“專?業建設”?、“職教?教學方法?”、“國?外職教模?式”、“?加強實習?基地建設?”、“職?業教育課?改”、“?全球化背?景下的職?業教育”?等講座。?我從中進?一步了解?和熟悉了?有關職業?教育的理?論、教學?方法,觀?念上得到?更新。?2、專業?知識的理?論學習和?實踐技能?學習的學?習在專?業知識的?廣與深的?拓展中,?我深感以?前知識的?不足和老?化,讓人?感到興奮?,也感到?吃力,我?除了每堂?課堅持認?真聽課,?做筆記,?勤問勤動?手外,還?認真完成?老師布置?的作業。?3、企?業實踐與?能力拓展?的學習?在培訓期?間,學院?組織我們?培訓班的?學員到了?具有一定?代表性的?企業,我?參觀了這?些企業現?代化的生?產、倉儲?、物流,?了解了這?些企業的?企業文化?,聽取了?有關企業?管理、經?營策略及?企業文化?等方面的?講座,尤?其了解了?現代企業?人才需求?現實和培?養的方法?,探討了?學生擇業?、就業及?創業的狀?況,真實?感受了生?產企業與?職業教育?的緊密聯?系、職業?教育機構?與企業間?共同面臨?職業培訓?的新任務?,為今后?向學生開?展就業指?導有了更?為深切的?理解。?4、綜合?研修的學?習:本期?參加培訓?的學員來?自全省各?地,大部?分是各自?學校的學?科帶頭人?或教學管?理部門的?中層干部?,大家對?職業教育?都有相當?的了解,?學院為此?特意安排?了幾次教?研交流會?,專家教?授、各位?學員都踴?躍發言,?通過互相?交流,探?討了國家?職業教育?發展前景?,職業教?育在各地?的現狀,?職業學校?目前面臨?的新問題?與難題、?電子專業?發展的方?向及探索?職業教育?改革的成?功過程中?取得的新?經驗等等?。思想?在碰撞中?產生火花?,我學習?到了新經?驗,以后?工作中可?以借鑒,?也增強了?克服困難?的決心。?三、作?為一名合?格職教教?師,我今?后努力的?方向:?一個月的?培訓結束?了,我在?感嘆每一?位專家學?者知識淵?博、旁征?博引的同?時,深刻?體會到了?這次培訓?不僅是對?我們知識?的擴充、?教學理念?的提高,?更是對我?們心靈的?一次洗滌?,使我明?白了應該?做什么、?應該怎么?做。在今?后的工作?和生活中?我會力爭?做好以下?幾點:?1、立志?做一名多?讀書、讀?好書的教?師中國?有句古話?,叫做“?讀書破萬?卷,下筆?如有神”?,作為一?名教師,?一名能適?應時代發?展的教師?,我們要?是能做到?“讀書破?萬卷”,?那一定能?做到“教?學如有神?”。在信?息快速發?展的今天?,不讀書?就要落后?,特別是?作為知識?引領者的?老師,面?對教師專?業化迅速?發展的今?天,不讀?書,就要?面臨被淘?汰的危險?,因此,?我們沒有?理由不去?讀書。?2、向一?個研究型?、專家型?的教師方?向努力?隨著素質?教育的快?速推進,?不論是國?家教育部?門還是教?育專家,?都深深地?感悟到只?憑空洞的?教育理論?,是很難?實現真正?意義上的?素質教育?的,素質?教育的實?施更需要?我們一線?教師的共?同參與,?教育專家?提出的新?教育理念?,在具體?實施中還?有很多的?實際問題?,需要我?們一線教?師來研究?和實施,?以此來證?實新理念?的正確性?,甚至通?過創造性?的不懈實?踐實證,?我們也可?以直接總?結、歸納?產生形成?帶有規律?性的東西?,完善和?發展教育?科學理論?。因此,?要做一名?好老師,?就一定要?學會做課?題研究。?3、做?一個有計?劃、有遠?見的教師?經常聽?到部分老?師說“我?天天都忙?忙碌碌,?可到底在?忙什么,?我自己也?不知道,?更不用說?出什么成?績了”,?乍聽起來?好像很可?笑,但這?卻是我們?很多人工?作和生活?的真實寫?照。整天?忙來忙去?,到頭來?,卻不知?道自己到?底都忙了?些什么,?雖然教育?教學本身?就是由很?多的瑣碎?小事構成?的,但這?并不代表?我們就真?的這么忙?,而主要?是因為我?們的工作?沒有頭緒?,沒有計?劃性,也?就是所謂?的“碌碌?但無為”?。其實?,我們在?工作的同?時,只要?稍稍的對?自己的工?作做一下?計劃,為?自己的教?育發展做?一下規劃?,就會從?中找到工?作的樂趣?,成為一?個“碌碌?有為”“?忙碌并快?樂著的人?”!4?、做一個?有危機感?的智慧型?教師近?年來,學?生生源爭?奪日益激?烈,教師?資源的豐?富卻在持?續增加,?還有大量?新畢業的?準教師找?不到工作?,他們都?在虎視眈?眈的盯著?我們的工?作崗位。?“人無遠?慮,必有?近憂”,?我們必須?時刻保持?自己的危?機感、緊?迫感,及?時給自己?充電,做?一名與時?俱進的智?慧型教師?,才能確?保我們工?作的穩定?性!才能?確保我們?不會在很?短的幾年?內,被那?些精力充?沛、見多?識廣的年?輕人所淘?汰。5?、做一個?有愛心、?有耐心、?有責任

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