第10頁共10頁幼兒園中班?體育活動(dòng)方?案優(yōu)秀案?設(shè)計(jì)意圖：?“搶椅子?”游戲頗受?大人和孩子?歡迎。在“?我們都是好?朋友”這個(gè)?活動(dòng)中，我?將這個(gè)游戲?作了一些調(diào)?整，適度地?處理好了以?下三方面的?關(guān)系：一?、創(chuàng)新和繼?承的關(guān)系?調(diào)整后的游?戲既保留了?“搶”這一?競爭的形式?，又避免了?游戲者被“?淘汰”的遺?憾，使全體?幼兒自始至?終都能饒有?興味地參與?活動(dòng)，游戲?的目的更明?確，方法和?手段靈活多?變。二、?豐富性和單?一性的關(guān)系?調(diào)整后的?游戲，其教?育功能得到?了拓展。過?去的聽信號(hào)?搶椅子，重?點(diǎn)在于發(fā)展?幼兒動(dòng)作的?靈敏性，而?現(xiàn)在的著眼?點(diǎn)是促進(jìn)幼?兒體、智、?德、美各方?面的發(fā)展，?不僅鍛煉幼?兒反應(yīng)的靈?敏性，還培?養(yǎng)幼兒的感?知能力和團(tuán)?隊(duì)精神。?三、整體和?個(gè)體的關(guān)系?調(diào)整后的?游戲在人多?椅子少的情?況下，教師?引導(dǎo)幼兒想?方設(shè)法采用?擠一擠的方?法，使大家?都有位子坐?，最后在十?分擁擠、幼?兒不可能全?部坐下的情?況下，鼓勵(lì)?幼兒進(jìn)一步?開動(dòng)腦筋，?解決問題。?孩子們?cè)诮?師的引導(dǎo)下?終于想出了?妙計(jì)，人人?前胸貼后背?，坐成密集?的一路縱隊(duì)?。在這過程?中，孩子們?又想辦法克?服了坐不穩(wěn)?的困難。因?此，調(diào)整后?的游戲不僅?使幼兒發(fā)展?了動(dòng)作靈敏?性，體驗(yàn)到?了成功，也?品嘗到了與?同伴共同游?戲的樂趣。?另外，調(diào)?整后的游戲?突出一物多?用，促使師?幼共同開動(dòng)?腦筋，設(shè)想?出令人驚嘆?的疊坐方法?。減少了搬?運(yùn)和布置器?材的時(shí)間，?提高了活動(dòng)?的密度。?目標(biāo)：1?.通過多種?形式的聽信?號(hào)搶位子游?戲，提高身?體動(dòng)作的靈?敏性以及速?度和力量。?2.想辦?法克服人多?位子少的困?難，發(fā)展團(tuán)?結(jié)、合作的?意識(shí)和能力?。準(zhǔn)備：?與幼兒人?數(shù)相等的椅?子，在場(chǎng)地?上畫一條線?。過程：?一、游戲?：搶位子?1.幼兒面?對(duì)椅子在線?上站成一列?橫隊(duì)，當(dāng)聽?到哨聲和看?到教師做交?換位子的手?勢(shì)時(shí)，幼兒?快速奔跑至?相距___?_米遠(yuǎn)的椅?子上坐下，?比一比誰的?反應(yīng)快。當(dāng)?再次聽到語?言提示和看?到交換位子?的手勢(shì)時(shí)，?幼兒快速從?椅子上站起?來，跑回相?距____?米遠(yuǎn)的線上?，還原成一?列橫隊(duì)。?2.教師反?復(fù)使用語言?提示和交換?位子的手勢(shì)?這兩種信號(hào)?，幼兒根據(jù)?信號(hào)交換位?子。指導(dǎo)?要點(diǎn)：逐步?加快信號(hào)的?交替速度，?使幼兒對(duì)兩?種信號(hào)的反?應(yīng)時(shí)間更短?，奔跑速度?更快(重復(fù)?數(shù)次)。?3.用聽覺?來分辨有效?信號(hào)和無效?信號(hào)。指?導(dǎo)要點(diǎn)：告?知幼兒拍掌?三次為交換?位子的有效?信號(hào)。(?1)教師使?用語言指令?，用夸張的?聲音來迷惑?幼兒，例如?“123”?“預(yù)備跑”?“開始”等?無效口令。?(2)教?師用不確定?的擊掌次數(shù)?來迷惑幼兒?，如用拍一?下手、拍多?下手、拍兩?下后突然停?止等方式來?提高幼兒的?注意力和聽?辨力，增強(qiáng)?游戲的趣味?性。4.?用視覺來分?辨有效信號(hào)?和無效信號(hào)?。指導(dǎo)要?點(diǎn)：提示幼?兒以教師伸?出三個(gè)手指?為交換位子?的有效信號(hào)?。(1)?教師用一只?手快速交替?出現(xiàn)手指的?方法來迷惑?幼兒，提高?幼兒的注意?力。(2?)教師用兩?只手共同快?速出現(xiàn)三個(gè)?手指的方法?作為交換位?子的有效信?號(hào)。5.?用多種感官?有效辨別各?種信號(hào)。?指導(dǎo)要點(diǎn)：?鼓勵(lì)幼兒用?眼看、耳朵?聽，并迅速?反應(yīng)。(?1)教師發(fā)?出口令、擊?掌一至兩次?、伸出兩個(gè)?手指等無效?信號(hào)，有效?信號(hào)仍是三?，即當(dāng)教師?伸三個(gè)手指?或擊掌三次?、喊“3”?的數(shù)字時(shí)，?幼兒必須快?速反應(yīng)奔跑?至另一處坐?下或排隊(duì)。?(2)教?師綜合運(yùn)用?其他各種交?換位子信號(hào)?。例如教師?報(bào)出“5-?2”“1+?2”“1+?1+1”“?4—1”等?算式，只要?答案是3，?幼兒必須馬?上交換位子?。如果是“?2+2”或?“4-3”?等答案不為?3的算式，?則幼兒不能?交換位子。?二、游戲?：我們都是?好朋友1?.每次換位?后，適當(dāng)減?少椅子一至?兩張，鼓勵(lì)?幼兒相互照?顧，啟發(fā)幼?兒想辦法，?以便全體幼?兒都能坐下?來。師：?現(xiàn)在我拿掉?兩張椅子，?這次搶位子?有一個(gè)要求?，大家不僅?要自己搶到?位子坐下來?，還要想辦?法幫助沒有?搶到位子的?小朋友坐下?來，不能讓?一個(gè)小朋友?站著，否則?算全體失敗?。(幼兒嘗?試。)師?：你們是怎?么幫助沒有?位子的小朋?友坐下來的?師：原來?大家可以擠?擠坐。這個(gè)?方法真好。?下面我要繼?續(xù)拿掉椅子?，一直到你?們擠不下去?為止。(?教師繼續(xù)減?少椅子，直?到孩子們并?排靠攏無法?坐下。)?師：現(xiàn)在還?可擠下嗎實(shí)?在是坐不下?了，怎么辦?呢有沒有辦?法把這幾張?椅子排得長?一點(diǎn)這樣是?不是就可以?坐下更多的?人了(幼兒?嘗試把椅子?排得稀一些?，使大家都?能坐下來。?)師：這?樣每個(gè)人占?有椅子的位?置都少了，?所以就坐得?下了。2?.嘗試三個(gè)?幼兒坐一張?椅子。師?：如果三個(gè)?小朋友只有?一張椅子，?用什么辦法?讓大家都坐?下來(三個(gè)?人分三邊一?起坐在椅子?上。)師?：三個(gè)人分?別坐椅子的?一邊，這個(gè)?方法不錯(cuò)。?還有其他辦?法嗎師：?三個(gè)好朋友?的屁股不一?定都要碰到?椅子，但必?須是坐下來?的，有什么?辦法呢(?教師提示幼?兒一個(gè)接一?個(gè)地疊坐，?互相擁抱，?在橫向空間?不足的情況?下，想辦法?增加縱向空?間，完成任?務(wù)。)3?.嘗試__?__個(gè)人坐?一張椅子。?4.嘗試?數(shù)個(gè)十名幼?兒坐一張椅?子。三、?放松活動(dòng)：?繞場(chǎng)慢跑?幼兒園中班?體育活動(dòng)方?案優(yōu)秀案（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.嘗試各種?跳躍動(dòng)作，?練習(xí)縱跳觸?物。2.?發(fā)展跳躍能?力。活動(dòng)?重點(diǎn)：嘗?試各種跳躍?動(dòng)作，練習(xí)?跳得遠(yuǎn)，跳?得高，縱跳?觸物?；?動(dòng)難點(diǎn)：?按原地縱跳?觸物的動(dòng)作?要領(lǐng)練習(xí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1.塑?編袋做成的?荷葉與幼兒?人數(shù)相同。?2.三個(gè)?大呼啦圈上?懸掛夾子若?干個(gè)，夾上?的小條廣告?紙表示“小?蟲”(“小?蟲”要多于?幼兒人數(shù))?;也可用長?繩懸掛“小?蟲”(分_?___處)?。3.小?青蛙角色一?個(gè)、立體大?骰子一個(gè)，?每一面上都?有簡筆畫的?跳躍動(dòng)作、?若干五角星?。4.出?場(chǎng)熱身、活?動(dòng)探索、放?松音樂各一?段?；顒?dòng)?過程：一?、小青蛙學(xué)?本領(lǐng)。1?.出示小青?蛙角色出場(chǎng)?：播放《我?是一只小青?蛙》跳荷葉?進(jìn)場(chǎng)。2?.小青蛙要?學(xué)習(xí)跳躍的?本領(lǐng)啦，先?要做做準(zhǔn)備?動(dòng)作：轉(zhuǎn)腳?腕、手腕，?屈膝蹲，原?地跳躍等。?3.跳躍?大骰子：今?天小青蛙要?學(xué)很多跳躍?的本領(lǐng)。請(qǐng)?小朋友猜猜?上面是些什?么跳躍動(dòng)作??4.教?師隨機(jī)扔出?骰子，根據(jù)?骰子上呈現(xiàn)?的動(dòng)作，幼?兒練習(xí)各種?跳躍動(dòng)作。?二、蛙跳?高手：跳得?遠(yuǎn)。1.?自由探索怎?樣跳得遠(yuǎn)。?(音樂)?2.討論怎?樣才能跳得?遠(yuǎn)，幼兒介?紹經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)?個(gè)別示范，?得出要領(lǐng)：?微微屈膝，?擺臂，雙腳?用力蹬地往?前跳。(注?意：落下地?時(shí)，注意腳?尖先落地。?)3.站?成一排，比?賽跳得遠(yuǎn)。?4.小青?蛙跳荷葉。?三、蛙跳?高手：跳得?高。1.?小青蛙苦練?跳躍本領(lǐng)是?為了干什么?呢?抓害蟲?除了跳的遠(yuǎn)?還要什么本?領(lǐng)呢?自由?探索怎樣才?能跳得高。?(夠得著的?道具)2?.請(qǐng)?zhí)酶?的幼兒介紹?經(jīng)驗(yàn)并示范?，微微屈膝?，擺臂，雙?腳用力蹬地?往上前跳。?(注意：落?下地時(shí)，注?意腳尖先落?地。)四?、游戲：青?蛙捉蟲1?.小青蛙學(xué)?了那么多的?本領(lǐng)，要去?完成它的使?命了，那就?是保護(hù)莊家?，捉害蟲!?教師帶領(lǐng)幼?兒來到用荷?葉、呼啦圈?布置成的小?河、“田地?”里，跳過?荷葉進(jìn)行捉?“害蟲”游?戲。幼兒分?成____?組，練習(xí)縱?跳。2.?幼兒___?_個(gè)輪換練?習(xí)，等待的?幼兒坐在泡?沫板上休息?或?yàn)榫毩?xí)者?加油。3?.通過學(xué)跳?躍的本領(lǐng)，?抓到害蟲，?成為“蛙跳?高手”，貼?上獎(jiǎng)?wù)隆?五、放松活?動(dòng)：青蛙嬉?戲1.幼?兒相互給好?朋友放松肢?體，捏捏腿?，敲敲背。?2.與幼?兒共同整理?道具。幼?兒園中班體?育活動(dòng)方案?優(yōu)秀案（三?）一、活?動(dòng)目標(biāo)：?1.能用身?體控制球進(jìn)?行多種小游?戲。2.?能與同伴合?作，共同玩?球。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1.大小?不一、種類?不同的求若?干，如排球?、乒乓球、?網(wǎng)球、籃球?、足球、保?齡球等。?三、活動(dòng)過?程：1.?我會(huì)玩球。?—分散游?戲，引導(dǎo)幼?兒各自想出?各種玩球的?方法?！?交流、學(xué)習(xí)?各種玩球方?法。2.?給球搬家。?—引導(dǎo)幼?兒想一想一?個(gè)人怎么給?球搬家。?—鼓勵(lì)幼兒?自由探索各?種“搬家”?方法，如用?兩手心托球?，用手背托?球，把球夾?在兩腿之間?，抱在胸前?等。—引?導(dǎo)幼兒想一?想兩人合作?該怎么搬送??！w?游戲：胸夾?球。兩個(gè)幼?兒面對(duì)面，?用胸部或腹?部夾住球往?前走(可采?用接力賽形?式進(jìn)行)?—集體游戲?：背夾球。?兩個(gè)幼兒背?對(duì)背，用背?部夾住球往?前走(可采?用接力賽形?式進(jìn)行)。?四、活動(dòng)?建議：1?.球類運(yùn)動(dòng)?以其種類繁?多、靈活簡?便的特點(diǎn)深?受兒童喜愛?。活動(dòng)前的?調(diào)查和活動(dòng)?中的自主探?索都給幼兒?留出了足夠?的空間，這?需要教師盡?可能地予以?個(gè)別關(guān)注，?使他們的學(xué)?習(xí)能力得到?提高。2?.在日常生?活中，學(xué)習(xí)?各種花樣拍?球、如左手?拍、雙手交?替拍、轉(zhuǎn)身?拍等。進(jìn)行?各種球類小?游戲，如打?野兔、投準(zhǔn)?籃等。幼?兒園中班體?育活動(dòng)方案?優(yōu)秀案（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?練習(xí)雙腳立?定跳遠(yuǎn)，掌?握動(dòng)作要領(lǐng)?，鍛煉幼兒?腿部的力量?，提高幼兒?的跳躍能力?和平衡能力?。2、通?過游戲，發(fā)?展幼兒動(dòng)作?的協(xié)調(diào)性和?遵守游戲規(guī)?則的意識(shí)。?3、培養(yǎng)?幼兒勇敢，?機(jī)智和靈敏?的反應(yīng)能力??；顒?dòng)重?點(diǎn)：練習(xí)雙?腳立定跳遠(yuǎn)?，掌握動(dòng)作?要領(lǐng)，鍛煉?幼兒腿部的?力量，提高?幼兒的跳躍?能力和平衡?能力。活?動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)?展幼兒動(dòng)作?的協(xié)調(diào)性和?遵守游戲規(guī)?則的意識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、大?灰狼頭飾_?___個(gè)，?蘑菇卡片若?干。2、?場(chǎng)地中間用?大海綿墊圍?成一個(gè)小兔?的家，__?__字形水?溝，場(chǎng)地的?另一邊設(shè)置?一個(gè)大灰狼?的家。活?動(dòng)過程：?一、準(zhǔn)備活?動(dòng)。教師?戴好兔媽媽?的頭飾：小?朋友們看，?我是誰呀??(兔媽媽)?今天，我就?是兔媽媽，?你們就是兔?寶寶。現(xiàn)在?，請(qǐng)你們跟?著媽媽一起?來跳舞吧!?(播放音樂?，教師帶領(lǐng)?幼兒表演兔?子舞。)?二、練習(xí)雙?腳立定跳遠(yuǎn)?。1、教?師：寶寶們?跳的真好!?現(xiàn)在媽媽想?請(qǐng)你們?nèi)ゲ?蘑菇，去采?蘑菇要經(jīng)過?一條小河，?寶寶們要怎?么樣才能越?過小河呢??(請(qǐng)幼兒說?一說)現(xiàn)在?請(qǐng)你們按照?你們自己說?的辦法去越?過小河，回?來吧!(幼?兒自由探索?)2、請(qǐng)個(gè)?別幼兒示范?越過小河。?教師：寶寶?們真厲害，?一下子就越?過了小河，?一下子又回?來了，那你?是怎么越過?小河的呢??請(qǐng)幾位寶寶?來過給大家?看看。3?、教師小結(jié)?：這幾位寶?寶是先跑幾?步再跨過去?的，這是我?們以前學(xué)過?的助跑跨跳?。再看看這?幾位寶寶是?怎么過小河?的?(請(qǐng)個(gè)?別幼兒示范?)它是怎么?過小河的??(雙腳并攏?跳過去的)?像這位寶寶?這樣兩腳并?攏跳過去的?，就是雙腳?立定跳。我?們小兔子是?怎么跳的呀??對(duì)我們小?兔子就是這?樣雙腳并攏?蹦蹦跳跳跳?過去的。?4、教師講?解并示范立?定跳的動(dòng)作?。教師：?那雙腳立定?跳應(yīng)該怎么?跳呢?寶寶?們看仔細(xì)了?：先把兩腳?并攏，再屈?膝，手臂由?前向后擺，?擺到后面時(shí)?兩腳快速用?力蹬地向前?方跳起，再?輕輕落地。?寶寶們會(huì)嗎??我們散開?一點(diǎn)，先在?原地練一練?吧!(教師?帶領(lǐng)幼兒練?習(xí)2遍。)?5、小朋友?自由練習(xí)雙?腳立定跳過?小河。教師?：寶寶們知?道怎么跳了?嗎?現(xiàn)在請(qǐng)?你們用這種?方法跳過小?河，再用這?種方法跳回?來吧!三?、游戲“兔?子和狼”。?1、交待?游戲規(guī)則。?教師：寶寶?們都會(huì)雙腳?并攏跳過小?河了，現(xiàn)在?媽媽要請(qǐng)你?們?nèi)ゲ赡⒐?了，去時(shí)一?定要雙腳并?攏跳過小河?，再去采蘑?菇，采到一?朵蘑菇就要?雙腳立定跳?回家把蘑菇?送到媽媽的?籃子里來，?放完再去采?、、、、、?、采蘑菇時(shí)?要注意安全?，如果聽到?媽媽說大灰?狼來了，你?們要趕緊雙?腳立定跳回?家里來，如?果來不及跳?就要先跑，?躲開大灰狼?的追捉，等?把大灰狼甩?遠(yuǎn)時(shí)再跳回?家來、、、?、、、大灰?狼呢，聽到?兔媽媽說大?灰狼來了，?就要跑出來?捉小兔，捉?到小兔后把?小兔拎回自?己家里去，?聽到兔媽媽?說大灰狼走?了就要回家?去休息。你?們知道怎么?玩了嗎??2、組織幼?兒游戲。教?師：誰愿意?來做大灰狼??請(qǐng)大灰狼?戴好頭飾到?家里去休息?好。寶寶們?雙腳并攏跳?過小河去采?蘑菇吧!(?提醒幼兒輕?輕跳過小