第11頁共11頁幼兒園大班?安全教學方?案官方版?【活動目標?】1、了?解地震的有?關常識，掌?握正確的自?救方法。?2、能沉著?、冷靜面對?危險情景，?積極想辦法?解決問題。?3、激發?幼兒觀察周?圍環境的興?趣。【活?動準備】?1、課件、?泡沫板。?2、急救箱?及物品：手?電筒、餅干?、水、跳繩?、書、玩具?、收音機、?手套、口罩?、哨子。?【活動過程?】一、地?震的危害?1、孩子們?，老師搜集?到一段錄像?，讓我們看?看發生了什?么事情。(?播放視頻)?提問：錄?像上發生了?什么事情??你看到了什?么?(幼兒?發言)小?結：是啊!?剛才錄像中?大樓在搖晃?，地面發出?了劇烈的聲?響，這就是?地震。2?、地震對我?們來說是一?個很大的災?難，到底給?我們帶來了?什么危害??讓我們來看?一看。小朋?友，可以把?你看到的和?旁邊的小伙?伴說說。(?教師走下去?，聽一聽，?問一問)再?請個別幼兒?起來說一說?。小結：?地震發生后?，出現房屋?倒塌、大橋?斷裂、山體?滑坡，給我?們的生命、?生活帶來了?很大的危害?。地震實在?是太可怕了?。二、地?震來了怎么?辦1、如?果地震就發?生在我們的?身邊，怎么?辦?2、?地面出現劇?烈的震動，?我們躲在哪?里安全些??請個別幼兒?說。教師出?示圖片，請?幼兒判斷誰?做的對，教?師用泡沫板?演示形成的?三角區，讓?幼兒明白什?么地方安全?。3、如?果在這個教?室里發生地?震，該怎么?辦?請小朋?友找個地方?躲起來，看?看誰找的地?方最安全，?保持的姿勢?最正確。教?師一邊指導?一邊給做對?的小朋友貼?上一個小標?志。小結幼?兒躲的情況?。什么時候?往外跑?逃?跑時應該注?意什么?(?有秩序，沿?墻角跑，保?護頭部。)?可以用什么?來護住我們?的頭?小?朋友，聽!?是誰的聲音??(放圖片?)他沒有跑?出去，被困?在了里面，?他用什么辦?法讓別人知?道被困在里?面?什么時?候喊?(有?人時喊)為?什么沒人時?不要喊?(?保持體力)?沒有勁喊了?怎么辦?(?哨子、敲擊?、尋找食物?、想辦法自?救)小結?：如果地震?發生在我們?身邊，我們?要先躲后跑?，如果被困?住好幾天了?，都沒有人?來救你，不?要灰心，相?信肯定會有?人來救我們?。三、地?震的預防?1、日本是?一個多震的?國家，他們?的家里準備?了一個地震?急救箱，以?備急用。里?面有許多物?品，你可以?和小朋友商?量應該選什?么物品，用?它來干什么??然后放到?你們組的急?救箱里。選?好了嗎?請?把你們組的?急救箱送到?老師這，然?后回到座位?上。讓我們?一起來看一?看急救箱都?有些什么??(提問：水?和餅干我們?需要它嗎??手電筒能派?上什么用場??收音機也?能幫助到我?們嗎?小小?的哨子有什?么用?手套?能有什么用?處?)小?結：有了急?救箱里的這?些東西，我?們就可以利?用它來幫我?們渡過難關?了。2、?地震很可怕?，如果我們?能提前知道?地震何時發?生該有多好??但現在我?們還無法預?測地震的發?生。如果我?們仔細觀察?，會發現在?地震發生的?前一兩天或?幾個小時內?經常會發生?一些常的現?象，讓我們?看一看。(?請幼兒看課?件)小結?：這些現象?都是通過仔?細觀察才能?發現的，小?朋友發現后?可以告訴周?圍的人。?四、地震演?習今天，?小朋友知道?了這么多關?于地震的知?識，讓我們?來進行一次?地震演習，?看看小朋友?會不會保護?自己。【?活動反思】?汶川大地?震就像發生?在昨天一樣?令我們記憶?深刻。這讓?我們意識到?對幼兒進行?地震教育的?重要性。?幼兒只有通?過各種感官?才能印象深?刻地了解地?震的有關常?識，懂得自?救的方法。?在本節課?中，通過視?頻、圖片的?觀看極大地?調動了幼兒?的經驗討論?和演習活動?幼兒能積極?地參與，獲?得了真實的?體驗，急救?箱的小游戲?又讓幼兒懂?得在生活當?中應提前預?備好急救物?品，達到了?很好的效果?。不足是?在不同的場?地，如何靈?活自救，對?于幼兒來說?是一個難點?，也是今后?工作中的重?點。幼兒?園大班安全?教學方案官?方版（二）?活動目標?：1、通?過閱讀繪、?判斷、推理?、猜測、討?論等活動，?讓幼兒了解?在家的一些?安全常識。?2、通過?想象、勸阻?、圖標分類?等，提高安?全防范意識?和自我保護?能力。3?、通過關心?幫助活動，?培養幼兒樂?于助人的情?感。活動?準備：手?偶、自繪圖?案制作PP?T課件、幼?兒每人各一?張笑臉、哭?臉、設計安?全標記圖紙?若干活動?重點：如何?通過閱讀繪?本，進行判?斷、推理、?猜測、討論?等活動了解?在家的一些?安全常識。?活動難點?：圖標分類?。活動過?程：一、?給手偶命名?導入，激發?幼兒活動興?趣。今天?我們班來了?位男小朋友?，他想請我?們小朋友給?他起個好聽?的名字。"?(用幼兒起?的名字引出?活動)二?、出示繪本?PPT畫面?，讓幼兒進?行想象、猜?測、討論、?勸阻、表述?。1、周?六爸爸媽媽?都上班去了?只有___?_一人在家?。____?玩氣球，不?小心氣球飛?到天花板上?，____?就把凳子和?紙盒堆在一?起夠氣球。?提問：_?___這樣?做對不對，?為什么??猜測想象：?氣球到底有?沒有夠著??下面還會發?生什么事情??(幼兒預?測)2、?氣球最終從?窗戶飛走了?，____?把頭探出窗?戶看氣球，?明明從窗戶?看到樓下的?好朋友佳佳?，他急忙又?跑到陽臺上?探出身體和?樓下的佳佳?打招呼"佳?佳，你好!?"。提問?：這樣做好?不好，我們?看見了，該?怎么勸阻明?明呢?(引?導幼兒進行?勸阻表演)?3、__?__覺得沒?事可做，他?到衛生間在?浴缸里放了?很多熱水。?這樣做行?嗎?放了這?么多水他會?干什么呢??(引導幼兒?預測)水快?滿了，__?__急忙脫?了衣服，喊?著"沖啊，?跳水嘍。"?猛地沖進浴?缸，水花濺?了一地，衛?生間的地板?上全是水。?看到這樣?的情景我們?該怎樣提醒?____??(引導幼兒?進行勸阻表?演)4、?洗完澡__?__又會做?什么事呢??____?洗完澡，用?他沾了水的?濕乎乎的手?，去開開關?。現在我?們看見了，?你想怎么說??(引導幼?兒進行勸阻?表演)5?、____?關了燈，你?們猜他現在?來去了哪個?房間?_?___來到?媽媽的房間?，看見媽媽?燙衣服用的?電熨斗，他?想去試一試?自己熨衣服?。你們認?為他能不能?做這件事，?我們怎樣阻?止他呢??三、根據繪?本PPT內?容，進行對?錯判斷游戲?，鞏固安全?知識經驗。?同時出示?___幅畫?面圖A__?__想起前?幾天媽媽在?肯德基買的?炸雞塊，于?是他拿出來?吃。圖B?____覺?得有些餓了?，他想起桌?上的果凍，?他拿起一個?就一口吞了?下去。圖?C____?幫媽媽洗衣?服。圖D?____來?到廚房，他?覺得廚房很?神秘，但他?什么也沒做?。圖E_?___想玩?小汽車，可?是小汽車沒?電了，他拿?出電池放到?嘴里玩。?圖F___?_看到瓶子?里花花綠綠?像糖果的東?西，他想拿?出來吃。?圖G___?_看見桌上?的硬幣和花?生，他想試?一試花生米?能不能裝進?鼻孔，嘴巴?能不能吞進?硬幣。(?對有不同意?見幼兒讓其?說明)四、?給安全圖標?分類，并說?出理由。?1、師講解?分類要求。?2、幼兒?進行圖標分?類。3、?檢驗分類結?果并說出理?由。四、?延伸活動：?師：小班?中班的弟弟?妹妹還小，?我們到活動?室再做些安?全圖標送給?她們，相信?她們更需要?我們的安全?標記來提醒?他們。為?小班弟弟妹?妹設計安全?圖標。幼?兒園大班安?全教學方案?官方版（三?）一、設?計意圖幼?兒每天入園?、離園無論?是步行還是?坐車，都離?不開交通安?全，雖然有?家長的保護?，但稍有不?慎就有可能?釀成無法挽?回的悲劇。?《幼兒園教?育指導綱要?》明確指出?：幼兒園必?須把保護幼?兒的生命和?促進幼兒的?健康放在首?位。時刻防?護幼兒的交?通安全固然?重要，而讓?他們了解與?自己生活相?關的交通安?全常識，培?養他們自覺?遵守交通規?則的意識更?是重中之重?。為此我們?設計了《安?全回家》這?一活動，作?為大班幼兒?安全教育第?一課。二?、活動目標?1、了解?與自己生活?相關的交通?安全常識，?培養幼兒遵?守交通規則?的意識。?2、認識基?本的交通標?志和交通設?施。3、?培養幼兒的?合作意識以?及生活實踐?能力。三?、活動重難?點1、重?點：確立遵?守交通規則?的安全保護?意識。2?、難點：認?識有關的交?通標志、交?通設施。?四、活動準?備1、物?質準備：教?學課件、交?通標志若干?。2、知?識準備：幼?兒認識基本?的交通標志?，初步了解?一些交通規?則。3、?家長工作：?請家長帶幼?兒去感受馬?路上的車流?、人流，觀?察車輛通過?路口以及人?們走人行橫?道的一般規?律;和幼兒?一起收集交?通標志。?五、活動過?程(一)?談話、觀看?課件導入活?動1、提?問：小朋友?，我們每天?回家都要過?馬路，過馬?路時要注意?什么呢?(?幼兒根據生?活經驗回答?問題)2?、師：我們?一起來看看?馬路上發生?了什么事情??(引導幼?兒觀看課件?：十字路口?上，汽車、?自行車川流?不息，一個?小朋友不看?紅綠燈、不?走斑馬線橫?穿馬路，差?點被汽車撞?倒。)教師?提問：剛才?你們看到了?什么?這個?小朋友這樣?做對不對??為什么?(?展示紅綠燈?、斑馬線課?件教育幼兒?掌握交通常?識。)兒?歌：小朋友?，過馬路，?一定要看紅?綠燈，紅燈?停，綠燈行?，看見黃燈?停一停。?教師溫馨提?示：斑馬線?是人行橫道?，小朋友過?馬路時一定?要走斑馬線?，可別亂走?。教師小?結：小朋友?，過馬路時?一定要看紅?綠燈、走斑?馬線才能安?全回家。?(二)再次?認識學習過?的交通標志?。1、教?師提問：馬?路上除了紅?綠燈和斑馬?線，我們還?認識哪些交?通標志呢??引導幼兒交?流：將自己?收集到的交?通標志與同?伴分享，請?個別的幼兒?將自己畫好?的安全標志?用展示臺展?示給其他小?朋友看并說?說它的作用?。"今天?老師也帶來?了一些大家?認識的標志?，讓我們來?認識認識吧?。"(教師?根據幼兒的?回答依次展?示交通標志?,并告訴幼?兒此標志的?作用)，引?導幼兒復習?已經認識的?交通安全標?志。(三?)競賽游戲?交通安全問?題判斷。請?幼兒自由結?伴分成四組?，進入問題?搶答環節并?告訴幼兒游?戲規則，幼?兒依次觀看?圖片中小朋?友的行為，?四組幼兒觀?看完進行搶?答，搶到了?要說出做得?對還是不對??應該怎么?做?答對的?小組就能得?到一朵小紅?花，以得到?小紅花最多?的一組或勝?。第一幅?圖：幾個小?朋友在馬路?上玩球。?教師小結：?小朋友不能?在馬路上追?逐奔跑、嬉?笑打鬧、玩?游戲。第?二幅圖：一?個小朋友在?馬路上鉆爬?交通隔離設?施。教師?小結：小朋?友過馬路要?走斑馬線，?不鉆、不跨?越交通隔離?設施。第?三幅圖：幾?位小朋友在?站臺上排隊?上公共汽車?。教師小?結：乘車時?要排隊等候?，按先后順?序上車，不?要擁擠爭搶?。第四幅?圖：一個小?朋友乘車時?把頭伸出車?窗外。教?師小結：乘?車時不要把?頭、手、胳?膊伸出車窗?外，以免被?對面來的車?輛或路邊樹?木刮傷;也?不要向車窗?外亂扔雜物?，以免傷及?他人，同時?也保護了環?境。第五?幅圖：幾個?小朋友在車?內邊聊天邊?吃棒棒糖。?教師小結?：在車內不?吃帶殼帶棒?的零食，如?花生、瓜子?、棒棒糖、?麻辣串等，?吃帶殼的零?食影響車內?衛生，吃帶?棒的零食很?危險，汽車?剎車時容易?刺傷咽喉，?危及生命安?全。第六?幅圖：馬路?上發生了交?通事故，該?怎么辦??教師小結：?發生交通事?故時，不要?靠近發生地?，并且迅速?撥打110?報警或12?0急救電話?。報警時要?注意講清事?故發生具體?位置。(?四)活動總?結教師：今?天我們學到?了很多的交?通安全知識?，每一組的?小朋友都表?現得非常出?色，老師希?望你們把今?天學到的知?識告訴其他?的小朋友，?讓他們都能?高高興興上?學，安安全?全的回家。?六、活動?結束和孩子?們再一起念?兒歌，在輕?松愉快的氛?圍中結束活?動。兒歌?：小朋友?，過馬路，?一定要看紅?綠燈，紅燈?停，綠燈行?，看見黃燈?停一停。?幼兒園大班?安全教學方?案官方版（?四）設計?思路：孩?子對觀察和?探究生活中?的標志開始?感興趣，因?此在活動內?容上選擇了?與幼兒生活?密切相關的?交通標志，?采用了幽默?、風趣的動?畫故事，讓?幼兒在輕松?愉快的氣氛?中感受交通?標志的作用?，初步培養?幼兒遵守交?通規則的意?識。活動?目標：1?、讓幼兒在?風趣、幽默?的故事中感?受交通標志?的作用大，?初步培養幼?兒遵守交通?規則的意識?。2、鼓?勵幼兒大膽?表述自己的?想法，發展?幼兒想象力?和創造力，?3、認識?常見的交通?標志，知道?它們所代表?的意義并能?設計一些簡?單的標志。?活動準備?：1、活?動前可帶幼?兒到馬路、?十字路口處?尋找和觀察?各種交通標?志。2、?請家長協助?幼兒收集有?關交通知識?的資料。?3、幻燈：?常見的交通?標志、故事?《兔子先生?去散步》