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文檔簡介
學校校本課程心得體會學校校本課程心得體會1
校本課程開發是實施素養教育的要求,有利于轉變學生的學習方式,為學生帶給學習過程中的方法選取和資料選取,表達教育資料的多元性和選取性。
空竹是一項傳統的體育項目,抖空竹也是一項全身的體育運動。在學校開展空竹教學,能夠使這種傳統的體育項目得以繼承,也能夠使學生四肢的敏捷性協調性、心肺系統得到鍛煉,從而促進學生健康的成長。所以我們把“多姿多彩的空竹〞作為了我校的一門校本課程開展起來。空竹,是我國民族文化苑中一株燦爛的花朵。抖空竹在我國可謂歷史悠久,至今已有一千七百年的歷史了。抖空竹集健身、娛樂、表演于一體,四季寒暑都可練習,男女老少皆適合,深受學生寵愛。我們把抖空竹作為校本課程,旨在弘揚傳統文化,在學校開展“多姿多彩的空竹〞活動,學習空竹學問,練習空竹技巧,豐富師生課余文化生活,鍛煉身體,增添體質!
一、課程實施目標
1、進展身體敏捷性,增添體質,促進身體全面進展.
2、基本把握科空竹的基本技術和方法,逐步學習花樣動作,提高自我健身潛力.
3、培育學生體育與健身的狀況,習慣和良好的心理品質.
4、培育民族自豪感,群眾主義、競爭主動和團結合作的精神。
二、課程實施的有利條件
通過對空竹的了解和對學校場地等多方面綜合因素的思索,我們認為開設“花樣空竹〞這門課程有以下便利條件:
1、簡便易教,簡潔易學。
抖空竹的每一個花樣都有自我的動作要領,只要教師把握了要領,加以練習就能嫻熟的把握這個花樣。通過動作的分解教學,就能把這個花樣動作簡明扼要的教給學生,學生只要把握了動作要領并加以練習,就能較快的把握這個花樣。
2、培育創新,寓教于樂。
在抖空竹的過程中,學生能夠進行花樣的創新和動作的組合,在這個過程中促進學生創新思維的培育。另外抖空竹時發出的哨聲,有時在協作優美的音樂進行花樣的組合,能夠增加學生在優美的氣氛中開展此項體育活動的主動性和主動性,促進學生身心健康進展。
3、受場地、時空的約束較小。
開展抖空竹的教學不需要太大的場地,正常的學校操場都能開展,學生在體育課上、課間十分鐘的操場上都能夠隨時隨地的開展抖空竹的活動。
四、課程實施的過程
(一)課堂教學的實施
課堂教學是課程實施的主陣地,花樣空竹如何在課堂上進行教學,沒有可參考的資料。結合學生年齡的特點,以校本教研的方式主動的進行嘗試和探究,取得了必需的成效。
1、初步探究出了花樣空竹教學的課堂教學結構。結合體育傳統項目的教學特點,經過多次的實踐我們已經初步確立了空竹課堂教學的教學結構。在課堂教學中,通過利用多媒體視頻觀看和基本動作示范,讓學生簡明扼要的把握動作的要領;多種形式的練習,仿照練習、小組結對練習、學生動作展示等多種形式的練習使學生在練習中逐步的完成這個動作;拓展活動,在學生能夠完本錢節課花樣動作的基礎上,把學生以前學過的動作進行自由的組合和在創造,培育學生的團隊意識和創新精神。課堂教學結構的探究為我們常態化的課堂實施帶給了堅實的保障。
2、抖空竹作為常規體育課的輔助練習或預備。在校本課程花樣空竹實施一段時期以后,我們嘗試把抖空竹作為常規體育課的`課前預備練習或課中的小游戲。抖空竹需要全身的運動,是一項有必需強度的體育項目,在實踐的過程中我們發覺作為課前預備能較好的使學生進行熱身,在體育課教學的過程中穿插一個和抖空竹有關的小游戲,能夠使學生在開心抖空竹練習的過程中,增進群眾觀念、團隊意識,收到了良好的效果。
(二)興趣小組跟進。
除了正常的課堂教學以外,我們還成立“花樣空竹〞興趣小組,以興趣小組的形式進行空竹教學的拓展和延長。如今,許多同學都覺得抖空竹很好玩,參加興趣小組活動的主動性很高,見到別人玩出了新花樣,自我就想學,有時自我還能創出個新花樣,就別提有多高興了!據了解,花樣空竹有一百多中不一樣的花樣,此刻空竹隊的同學已把握花樣空竹動作十余種。小隊員們在抖空竹的學習中,強健身體、磨練意志,并將空竹這一我國獨有的,民族傳統體育項目很好的繼承和發揚!今年在校外輔導員的指導下,我班學生又熟識把握了單輪空竹的抖法。
五、實施效果
開設校本課程“花樣空竹〞以來,學生的學習熱情高漲,學習氣氛深厚,逐步構成我校的一個特色。學生練習抖空竹成了我校學生課間活動一道亮麗的風景。通過一向以來的努力,同學們基本把握了一些抖空竹的技術和花樣組合,并能進行表演,空竹項目深受師生的寵愛,掀起了一股空竹熱。我班43名學生,對空竹的兩種繞線方法都已經把握到位,并且能夠很好的進行拋、接動作,在此基礎上,學生們勤加練習此刻每個學生都已經學會了指串、腿串、走鋼絲、小猴上樹等。我們還進行了各項空竹趣味活動:畫空竹、做空竹小報、班級抖空竹展示、中華絕活抖起來等各項活動。正是有了人人抖空竹的氣氛,在抖空竹的過程中能磨練人的意志、鍛煉身體、培育創新潛力和團隊精神。
學校校本課程心得體會2
為了豐富學生的學校生活,促進學生全面進展,讓學生的學校生活豐富多彩,絢麗多姿,為學生供給呈現能力才華的寬闊舞臺,20xx年泰安市試驗學校西校區在校領導的支持下主動開展了豐富多彩的校本課程,結合我校的實際情景進行討論和開發,打造了一道精神文化大餐。
一、學校領導的高度重視與大力支持,為校本課程供給了保障。
開學初學校領導就高度重視校本課程的開發,在教務處薛主任的細心支配下,將校本課程納入了這學期的工作計劃,由尚念奉主任和張桂安教師負責具體實施。學校教師主動參加,召開專題會議,主動協調組織學生選課,保證了校本課程的順利進行。
二、經過校本課程,讓學生的學校生活絢麗多彩,成為學校生活的一道靚麗的風景。
本次課程細心選擇和預備,選出了蛋糕制作、弓箭制作、拉丁舞、生物探秘與實踐、沙畫制作、素描、陶藝、圍棋、音樂、約讀書坊、籃球、排球、太極拳等項目。同學們能夠依據自我的興趣愛好進行選課,大大培育了學生的興趣,鍛煉了學生的動手能力,學到了許多課本上學不到的學問,校本課程帶給他們的是對初中生活的完善回憶與眷戀。
三、校本課程讓教師們更好地進展。
校本課程實施過程中,學校教師全程參加,發揮自我的特長和才能,在教書育人的同時,豐富了自我的生活,開闊了視野。經過和孩子們一齊努力合作,加深了教師和學生之間的感情,更好地和學生們進行溝通和溝通,讓學生們體會到了教師帶給他們的暖和和感動,從而更好地理解教師。四、經過校本課程,構成了學校特色。
課程開發結合學校實際情景開展,構成了具有泰安市試驗學校西校區特色的課程,家長們對校本課程的認可,社會對課程的高度評價,讓我們更加堅決了我們的方向,讓我們學校資源得到了充分的發揮和利用。
在學校領導的'支持和薛主任的細心支配下,教師們和學生的共同努力,本學期的校本課程圓滿結束,取得了很好的成果。教師和學生們回顧來時的路,收獲滿滿,滿臉美好。校本課程充分發揮了學生的想象力、創造力和實踐能力,給學生供給了一個舞臺,讓學生盡情地呈現自我的才華,增添了學生的自信。我們以后也會不斷地探究和創新,讓校本課程成為我們學校的一道特色文化大餐,一場文化的盛宴。
學校校本課程心得體會3
立冬剛過,小雪正來。我校有幸共享了“如何開設校本課程〞的專家閱歷,猶如收獲了一縷冬日暖陽。校本課程開發是我國基礎教育三級課程管理的重要內容,是國家課程計劃中不行缺少的一部分,它對于進一步挖掘利用教育資源,促進學生、教師、學校三者共同進展具有深遠的意義。我校響應號召,大膽實踐,探究校本課程開發之路,取得肯定的成效。
一、強化校本課程開設意識
通過培訓,我們認識到,校本課程的開發,充分敬重和滿足學生的差異性特點和多樣化需求,為學生提供更多的課程選擇權力,有助于學生的獨特得到更充分、更主動地進展。它轉變了教師作為既定課程執行者的角色,使教師成為課程開發的主體,擁有更多自主、創新的權利,為專業成長提供更寬闊的空間。
二、整合資源,結合學校的特色建設
我校的.校本課程開發,整合了各科教育教學資源,開展了綜合性學習實踐活動。在我們看來,校本課程是學校依據自己的辦學理念,適應學生多樣化進展的需要,以本校教師為主,充分利用所在學校的課程資源所開發的校本課程《走進名人世界》。
(一)我校在學校大門墻壁上創設了與學生名人教育課程相匹配的多位名人畫像及內容的文化墻。在教學樓的一層開拓了名人、偉人教育專區,以及每周每班的名人名言集。
(二)學校利用假期組織領導和語文教師收集、整理、編寫名人教育校本課程。另外,本學期名人教育進課堂,讓學生有書看,教師有書上,并將其列入學校的考核當中。以此來培育學生的興趣、愛好、特長,使學生學有所長。
(三)開學前,本校編寫了《行為習慣養成手冊》校本課程,制定了實施方案,并納入考核之中。
1、要求各班仔細識記相應年級的學習內容。在十月底,全部班級參與學問考核,并進行一條龍排隊。
2、要求學生
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